教师的教育格言 100句菁华

1、勤廉尚德一身正气，治学严谨从教为乐。

2、廉是教之根本，洁是学之楷模。

3、敬业爱岗不求利，勤耕细教甘做牛，爱生如子不求报，桃李满天我心欢。

4、廉洁所持，道之所存；道之所存，师之所立。

5、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

6、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利

7、两袖清风身自清，廉洁从教品更高。

8、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

9、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

10、用积极的眼光看待学生；用热情的态度对待学生；用科学的方法指导学生；用廉洁的作风净化学生。

11、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

12、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

13、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来！

14、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。

15、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。

16、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

17、内外相应，言行相称。 ——韩非，战国哲学家、教育家

18、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人们。 ——庄周，战国哲学家

19、多虚不如少实。 ——陈甫，宋朝哲学家

20、欺人们只能一时，而诚实却是长久之策。 ——约翰雷，英国学者

21、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。

22、以慈母般的爱心，博得孩子的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的创新。

23、把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)

24、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识应尽可能让学生自己讲。——魏书生

25、德高为师，身正为范。

26、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验，他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦

27、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

28、言传身教，衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

29、人之性，教也;人之情，育也。

30、最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。——[美]布鲁巴克

31、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。——*

32、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

33、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。

34、教育不能改变受教育者生命的长度，但能挖掘受教育者生命的深度。

35、静心的做老师，尽心的教学生。

36、生命正因为风雨而变得精彩。

37、说理是对儿童的真正办法。

38、此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。

39、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。

40、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

41、科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力，因此科学教师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学科学做科学。

42、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

43、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

44、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的灯希望之灯；一扇长开的窗接纳之窗。

45、教师与画家不同的是他要创造*的活人。

46、教师最大的.幸福就是看到孩子们在成长！

47、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

48、父母可以把孩子作为世界的中心，但是不要忘了父母也要过独立的生活。如果父母完全围绕孩子转而没有了自己的生活主题，这样的父母常常会以爱的名义干扰孩子的成长。有时侯，并不是孩子离不开父母，而是父母离不开孩子。

49、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子

50、投入心灵才能闻到生命的醇香。

51、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。

52、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

53、经常和孩子一起做三件事：一是和孩子一起进餐，二是邀请孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶尔邀请孩子帮忙解决工作中的困难。三是给孩子讲故事并邀请孩子自己讲故事。

54、我愿用我爱心和耐心与孩子产生心灵的碰撞，共识、共享、共进，真正焕发出数学课堂的生命。

55、有修养的父母是伏尔泰主义者，我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。他们从孩子出生的那天就开始跟孩子讲道理，耐心的征求孩子的意见。不要指望打骂孩子就能让孩子学会服从。杀鸡给猴看的结果是：猴子也学会了杀鸡。

56、给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。

57、赠予别人微笑，自己得到快乐。

58、花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心.耐心陪伴他们成长。

59、我要像红烛一样，燃烧自己，照亮别人。

60、随缘不是得过且过，因循苟且，而是尽人事.听天命。

61、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

62、把爱带给每位学生。

63、关爱童心欣赏童趣。

64、每一个学生都是好学生。

65、用我们的爱关心每一个幼儿。

66、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。

67、抓住今天，尽可能少的依靠明天！

68、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。

69、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露，给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

70、全心全意为学生服务。

71、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

72、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

73、微笑对待每一个学生，真诚地对到每一个学生，公*地对待每一个学生。

74、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。

75、以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。

76、责任源于爱，诚信化于行。

77、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。

78、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

79、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

80、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

81、心灵塑造的最佳工程师。

82、为了在学生眼前点燃一个知识的火花，教师本身就要吸取一个光的海洋，一刻也不能脱离那永远发光的知识和人类智慧的太阳。

83、投入心灵才能闻到生命的醇香！

84、天荒地老，教师的童心不泯。

85、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

86、人不可以瞧不起自己。

87、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天*上，每个人都是*等的。

88、照顾每个孩子，他们的成长是我的幸福！

89、做事不能只做想做的，而应该做该做的。

90、不要简单地向后进学生说不。

91、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

92、认认真真教书，踏踏实实做人。

93、教师当然须教，而尤宜致力于“导”。导者，多方设法，使学生能逐渐自求得之，卒底于不待教师教授之谓也。

94、正其谊，不谋其利。明其道，不计其功。

95、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

96、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。

97、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

98、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

99、教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。

100、教着，感受着；走着，快乐着！

教师的教育格言 100句菁华扩展阅读

教师的教育格言 100句菁华（扩展1）

——教师教育格言 200句菁华

1、消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。

2、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

3、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

4、教师的职责就在于使学生健康快乐的成长。

5、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

6、用我们的爱关心每一个幼儿。

7、用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。

8、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长

9、学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀。

10、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。

11、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。

12、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。

13、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

14、在今后的工作中，我将继续保持以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。

15、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

16、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

17、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

18、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

19、用爱谱写教育的乐章。

20、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

21、通过与诗的内在联系，音乐获得了新生。

22、体操和音乐两个方面并重，才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体，音乐可以陶冶精神。

23、勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。

24、工作要持之以恒，真诚的艺术家不能借口情绪不佳而束手坐待。

25、让学生每天都能进步一点点，再进步一点点，这是我的追求。

26、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

27、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。

28、生命正因为风雨而变得精彩。

29、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。

30、坚持启发式，避免注入式。

31、让教学因爱而充满生命力。

32、在阳光下做人，在风雨中做事。

33、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。

34、教师的加法是增加桥梁，教师的减法是减少荒凉。

35、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

36、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

37、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。

38、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

39、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。

40、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

41、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

42、教师的春风，日日沐我心。

43、如果一学期养成一种好习惯，那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。

44、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。

45、不尊重学生，就是不尊重自己。

46、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。

47、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。

48、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

49、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。

50、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

51、一个人有了远大的理想，就是在最艰苦难的时候，也会感到幸福。

52、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

53、给学生一个倾诉的机会，可能有意想不到的收获。

54、每一个学生都是好学生。

55、当代能做老师的人必定是不*凡的人；因为教育事业本身就是不*凡的事业。

56、准备种子，就收获果实；准备努力，就收获成功；准备今天，就收获明天。

57、福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没听到过是非。

58、假如别人和我一样深刻和持续地思考数学真理，他们会作出同样的发现的。

59、剜心也不变，砍首也不变！只愿锦绣的山河，还我锦绣的面！

60、多数人都拥有自己不了解的能力和机会，都有可能做到未曾梦想的事情。

61、在人生的旅途中，一定要学会自己拯救自己，这样才能在逆境中奋勇前行。

62、时光就像个大筛子，经得起过滤，最后留下来的，才是真正的朋友。

63、世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。要记住，坚持到底就是胜利。

64、不能承受的时候，你就接受吧，接受现实的安排，沉淀困苦，放过自己。

65、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

66、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

67、老师糊涂一时，学生糊涂一世。

68、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水*的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

69、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

70、教育是国家万年根本大计。

71、把完善的教育遗留给子女，乃是最好的遗产。

72、教师的荣幸是跟世界上最充满希望的人在打交道，所以要引导他们。

73、知识是海洋，背上包袱游泳只能越游越沉，轻装上阵才能游得畅快自由。

74、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

75、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

76、用责任撑起成功的事业，依诚信维系坦荡的人生。

77、教师的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在*凡、细微甚至琐碎中体现。

78、以健全的人格熏陶学生；以渊博的知识吸引学生；以真挚的情感感化学生；以执着的精神教育学生。

79、善教犹药，责任为引，诚信为剂，以医他愚，匡扶正气。

80、诚固实，信以诺，责为贵，任道远。

81、以人为本，因材施教育栋梁；躬行实践，为人师表作楷模；授业解惑，严慈相济促发展；自尊自律，淡泊名利为人梯。

82、教之，授之，爱之，责之任务。想到，说到，做到，诚之根本。

83、严字当头，爱在其中；重任在肩，诲人不倦。以诚待人，以信为本；教人求真，教人务实。

84、永远用欣赏的眼光看待学生，就会从教育中得到无限快乐。永远用责任的目光审视自己，就会在教育中获得不断成长。

85、用爱浇灌未来，教之责；以诚哺育心灵，师之信。

86、信心是开始，尽心是责任，细心是经验，恒心是过程，爱心是动力，耐心是感动——育英“六心”教育。

87、诚实能让人如金子般闪耀，责任能使人似泰山般屹立！

88、以教师之诚，换学生之心；以教师之德，育学生之信。

89、春天，轻埋下爱的希望；夏天，浇灌出满目青葱；秋天，收获了满园硕果；冬天，聆听着春的脚步……四季轮回，师爱无悔！

90、教书育人以责任为重，为人处事以诚信为先。

91、给学生一个世界，给老师一片天空。

92、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。

93、讲敬业——争一流服务；讲爱生——送一看温馨；讲奉献——创一等业绩。

94、、教育是从黑暗大光明的运动。

95、3、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

96、5、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。

97、6、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。

98、、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

99、、天荒地老，教师的童心不泯。

100、、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥 有了一切。

101、、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

102、、以德感人，为人师表。

103、、心灵塑造的最佳工程师。

104、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

105、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。――苏霍姆林斯基

106、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

107、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。

108、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

109、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

110、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

111、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

112、首先做研究者，其次才做管理者。

113、了解学生是成功教学的关键。

114、我面对的每一个幼儿都是最终要独立的*。

115、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

116、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

117、不听话的孩子也是可爱的，在教师心目中，不应该有坏学生和差学生，只有可能有心里不健康的学生。

118、外面的世界有多精彩，孩子的世界就有多可爱，我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。

119、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。

120、用微笑抚慰幼小的心灵，用真情浇灌未来的希望。

121、说老实话，干良心事。

122、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

123、以爱，以诚栽培生命。

124、家庭教育有千谋万法，亲子沟通是第一法，此法不通，万法不灵。

125、踏踏实实做人、认认真真做事。——莫金华

126、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育

127、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

128、在阳光下做人，在风雨中做事。——吴秀琼

129、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

130、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

131、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

132、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利

133、教育的幸福，蕴涵于默默奉献中。

134、时时心系学生，事事以人为本。

135、教师的威信永远建立在责任心上。

136、学会负责，学会珍惜，学会感恩。

137、教人者必先学为人师，育人者必先行为示范。

138、教育应求得人的智力、身体和灵魂发展的*衡。

139、丰富德育内涵，拓展德育空间，提高德育效果。

140、加强学习，统筹安顾，求真务实，发扬民主，廉洁自律。

141、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

142、习于智长，优与心成。

143、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

144、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

145、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。

146、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

147、和蔼可亲的'态度，永远是教师良好教态的注脚。

148、天荒地老，教师的童心不泯。

149、教育不但应当培养学生对劳动的尊敬和热爱，它还必须培养学生劳动的习惯。

150、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

151、辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。

152、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

153、心系学生宽容为怀。

154、让每一个学生，在学校里抬起头来走路。

155、站上讲台的教师，是合格教师;站稳讲台的教师，是骨干教师;站好讲台的教师，是专家型教师。

156、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳 交融，并达到教学相长之目的。

157、德育应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。道德的教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生*等的心灵沟通中进行的。

158、没有最好的教师，只有用好的教师。我深信世界上最好的教育，是在不知不觉的谈话中获得的。

159、教学与教育的技巧和艺术就在于使每一个儿童的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习和成功的乐趣。

160、伟大的蒙台索利曾经说：因为家长过于迫切的想要让孩子获得一个通行证，所以他们只能得到一个劣等的通行证。卡夫卡说，人类惟一的错误就是缺乏耐心

161、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。教学生学有什么意思呢？就是把教和学联络起来：一方面要先生负指导的责任，一方面要学生负学习的责任，对于一个问题，不是要先生拿现成的解决方法来传授学生，乃是要把这个解决方法如何找来的手续程序，安排停当，指导他，使他以最短的时间，经过相类的经验，发生相类的理想，自己将这个方法找出来，并且能够利用这种经验理想来找别的方法，解决别的问题。——陶行知：《教学合一》

162、终生学习，永无止境；甘为人梯，其乐融融。

163、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

164、岂能尽如人意，但求无愧我心。

165、、教育是一个逐步发现自己无知的过程。

166、3、教师只有尊重学生的人格，才能赢得学生的尊重。

167、7、幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。

168、8、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

169、9、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

170、人都需要娱乐和变换兴趣，以防止变得迟钝，呆滞和智力上的闭塞。——乔义特

171、世界在音乐中得到了完整的再现和表达。它是各种艺术当中第一位的，帝王式的艺术，能够成为音乐那样，则是一切艺术的目的。——叔本华

172、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克

173、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。

174、踏踏实实工作，认认真真育人。

175、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

176、尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收获。

177、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

178、严格是真正的爱护。

179、诚实做人，踏实工作。

180、为别人照亮道路，自己必须放出光芒。

181、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

182、认认真真教书，踏踏实实做人。

183、人生百年，立于幼学。

184、让幼儿园里充满教育的智慧和成长的喜悦，让幸福像花儿一样处处开放，让关爱如一股暖流浸润每个孩子的心田。

185、满腔热情，承接幼教重任；灿烂青春，谱写育苗新篇。

186、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

187、最好的音乐是这种音乐，它能够使最优秀、最有教养的人快乐，特别是使那个在品德和修养上最为卓越的一个人快乐。

188、没有热情，就不可能创造出任何真正的艺术作品。

189、职业道德是做人之本，为师之本。

190、不自重者取辱，不自律者招祸；不自满者受益，不自足者博闻。

191、教师的真正本领，不在于会讲知识，而在于能唤起学生的求知欲。

192、用心，用爱去对待每个学生，看到学生，不断在进步，这就是教师的幸福。

193、十年树木，百年育人。

194、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。

195、人以信立世，师以德育人。

196、须知参差多态，乃为幸福本源。

197、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

198、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。

199、老老实实育人，世（师）世代代受敬，宁（您）愿白了双鬓，好让小树成材。

200、教育的目的，并非制造学者、专家、寻找工作的人，而是培养完整的男男女女，使他们从恐惧之中解脱出来；因为唯有在这样的人之中，才有持久的和*。

教师的教育格言 100句菁华（扩展2）

——小学教师教育格言 100句菁华

1、我们生来是软弱的，所以我们需要力量；我们生来是一无所有的，所以我们需要帮助；我们生来是愚昧的，所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西，我们在长大的时候所需要的东西，全都要由教育赐与我们。——卢梭

2、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。——周美清

3、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

4、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。——邱丽敏

5、教师的人格是教育的基石。

6、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

7、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

8、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

9、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

10、慈父+慈母=教师

11、教着，感受着；走着，快乐着！——何建明

12、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

13、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

14、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

15、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。——黄 颖

16、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

17、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

18、教师是火种，点燃了学生的心灵之火，教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

19、不要简单地向后进学生说不。

20、教育的作用是按一定的社会形式，培养一定的人格，为一定的社会服务。

21、教有法而无定法，最高级的方法是因材施法。

22、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

23、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

24、教师不替学生说学生自己能说的.话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。

25、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的！——孙文霞

26、我愿随时随地与学生沟通，倾听学生心声，与他们做知心朋友。

27、老师的根本职责是帮助学生学会学习，而不是代替学生学习。

28、一言一行影响学生品德，点滴知识树立教师楷模。

29、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。

30、那种在任何事情上都不显示个性、对什么都不感兴趣、谁都不惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。

31、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

32、爱，是师生间的桥梁。

33、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

34、学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。

35、个人为社会而生，社会为个人而立。

36、学习是劳动，是充满思想的劳动。

37、坚信在每一位学生的心灵深处都有你的助手，你也是每一位学生的助手。

38、间好每一个学生，就是造福每一个家庭。

39、不是每一次努力都会有收获，但每一次收获都必须努力。

40、没有英雄的时代，也很难造就一代英雄。

41、没有热忱，世间便无进步。

42、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

43、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。——顾逸飞

44、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

45、师爱，能成就孩子的未来；施爱，是教师迈向成功的阶梯！

46、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

47、教书育人，千言万语道不尽，取其精髓汇一字——爱！

48、民以食为天，师以校为家。惟有倾心浇灌，方能赢得桃李芬芳。

49、有信心不一定会赢；无信心一定会输；做一个有信心的人，不必在乎输还是赢。

50、三尺讲台之上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取两袖清风。

51、人生有限，能干好一件有意义的事，就是成功。

52、害人之心不能有，防人之心不可无。帮人之心不能无，贪财之心不可有。

53、三尺讲台，展示教师人格风范。辛勤耕耘，培育祖国合格人才。

54、一支粉笔写童心，三尺讲台抒人生。

55、永远记住别人对你的好，永远记住你对别人的好，前者为了报答和挂念，后者并非为了索求，而是为了丰富人生，这是人间最美好的情愫。

56、山脚下的小草和山顶上的小草，没有本质的差别，但是，一定有高低的区别。

57、对待学生，多一些赞美和鼓励，少一些指责和批评。

58、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。

59、懦夫每天都在重复着自己昨天的言行，因循、守旧，像一层厚厚的土，深深掩埋着他的才能，他只是在这土的下面叹息、抱怨。

60、人生是孩子们自己的，就让他们去探索，我们是责任就是担当辅导者。有爱就有欣赏，有欣赏才有悦纳。有悦纳方成教化。

61、一束赞许目光，一次赞许点头，一个会心微笑，都会传递出真诚鼓励，都能表达出孩子赞美。

62、一切为了学生，一切为了教师，一切为了学校，这是我神圣的职责。

63、学校是因为有了学生才成为学校，而不是因为有了教师才成为学校。

64、师爱为魂，学高为师，身正为花。

65、要想自己成为幸福的人，就应当对别人关怀备至，体贴入微，赤诚相见。

66、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

67、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

68、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

69、教育是鼓励个人发展的过程，其实质是引导学生自己去探索，自己去发现。

70、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

71、给孩子一个微笑，他（她）将还给你一个灿烂的春天。

72、志于道，据于德，依于仁，游于艺。

73、以德感人，为人师表。

74、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

75、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的'道路。

76、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。

77、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

78、一个人几乎可以在任何他怀有无限热忱的事情上成功。

79、老老实实做人，踏踏实实工作。

80、萤火虫的光点虽然微弱但亮着便是向黑暗挑战。

81、职业道德是做人之本，为师之本。

82、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

83、有志者，事竞成；苦心人，天不负。

84、成就一个学生要付出很多，毁掉一个学生也许仅仅是一句话而已。

85、吾爱吾师，吾更爱真理；弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。

86、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

87、把爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

88、辛苦是一种幸福，责任是一份荣耀。

89、义则居先，利则居后；敬其所长，恕其所短。

90、失败是成功之母，成功更是成功之母。

91、对自己负责就是对学生负责，对学生负责就是对自己负责。

92、用一颗炽热的心去发现每一位学生的闪光点。

93、爱学生就像爱自己的孩子一样，关爱会使自己和学生觉得温暖。

94、教育是什么？往简单方面说，只须一句话，就是养成良好的习惯。

95、作为教师应经营好两个事业，即教育与感情。

96、尊重学生是师德之本，热爱学生是师德之魂。

97、春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干。

98、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

99、用爱心启迪孩子的心灵，用激-情点燃孩子的智慧。

100、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。

教师的教育格言 100句菁华（扩展3）

——教师的教育格言 50句菁华

1、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

2、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

3、廉洁从教贵在修身慎微，慎独慎权贵在淡泊名利。

4、没有诚实何来尊严？ ——西赛罗，古罗马政治家

5、人们如失去了诚实，也就失去了一切。 ——黎里，英国散文家

6、人们若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵*静。 ——马克吐温

7、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

8、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

9、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。——*

10、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。

11、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

12、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

13、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。

14、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

15、踏踏实实做人，认认真真做事。

16、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

17、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

18、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

19、让每一个学生在学校里抬起头来走路。

20、执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。

21、心底秘密是人成长，成熟的标志。如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。

22、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。

23、有爱，就会有奇迹！

24、将一切美好传递给孩子！

25、每一个学生都是好学生。

26、献出一片真情，呵护幼小心灵。

27、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

28、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

29、教育的工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

30、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。

31、立足三尺讲台，塑造无悔人生。

32、投入心灵才能闻到生命的醇香！

33、人不可以瞧不起自己。

34、照顾每个孩子，他们的成长是我的幸福！

35、爱是沟通的关键。我希望我的爱永远陪伴我的孩子健康成长。

36、老师糊涂一时，学生糊涂一世。

37、眼中有孩子，心中有目标。

38、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

39、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公*对待每一名学生的教师。

40、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

41、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

42、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

43、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

44、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。

45、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。

46、让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！

47、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

48、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

49、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

50、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

教师的教育格言 100句菁华（扩展4）

——教育格言经典语录 100句菁华

1、用拳脚打骂孩子，不如用语言规劝孩子。

2、学习靠积累，记忆靠理解，经验靠反思，熟练靠练习。

3、为人父母，须多了解子女；为人子女，须多体谅父母。

4、溺爱并非对子亲，严教才是真关心。

5、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

6、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

7、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

8、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

9、一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。如果您能使儿童爱好名誉，惧怕羞辱，你就是他们具备一个真正的原则，这个原则就会永远发生作用。——洛克

10、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。

11、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。——陶行知

12、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。——洛克

13、经验证明，小学首先应当教会学生学生怎样学习。小学最重要的任务是授予学生一定范围的知识和技能。学习的能力包括一系列与掌握知识有关的技能：会谈、会写、会观察周围世界中的种种现象、会思索、会用语言表达自己的思想。形象地说，这些技能是工具，没有这些工具就不可能掌握知识。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

14、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克

15、奉劝年轻的教师：不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯这种或那种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那末就可相信他们会通过自身的努力来改正错误的。体罚是权威制度的残余，在时代的意义上说它已成为死去的东西；它非但不足以使儿童改善行为，相反地，它是将儿童挤下黑暗的深渊。——（前苏联）苏霍姆林斯基

16、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹

17、每个人身上都有太阳，主要是让它如何发光。——苏格拉底

18、好的教师是给学生传授真理，好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下，运动是由上而下进行的；在第二种情况下，运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始，努力走向基础；后者是从基础开始，学生站在基础上面，然后进到终点，升到顶峰。——[德]阿·第斯多惠

19、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超

20、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。——（美）赫钦斯

21、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——陶行知

22、学高为师，身正为范。

23、有价值的教学是学习方法的传授。——李玉娟

24、对孩子的行为，五件事中三件夸奖，两件批评，他定会朝好的方向发展。

25、用行动和爱去浇灌，让每一个孩子的人生开出多彩美丽的花朵。——焦玉兰

26、希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。——鲁迅

27、一个行为的反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

28、能让学生感到学习的快乐是教师的最大本领。

29、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友教育才能发挥作用。

30、只有对学生信任，才能走进儿童的心灵。——魏宝刚

31、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

32、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师、邻居或是经典。

33、影响孩子成绩的主要因素不是学校，而是家庭。

34、你的进步就是我的幸福!——宋婷婷

35、学生只有得到尊重和理解，才能学会自尊、自重和自信。

36、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

37、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

38、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

39、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。

40、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

41、不自满者受益，不自是者博闻。

42、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

43、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

44、儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。

45、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

46、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

47、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

48、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

49、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

50、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

51、教师要融于师生的相互理解中。

52、怎样的老师造就了怎样的学生。

53、慈父+慈母=教师

54、天荒地老，教师的童心不泯。

55、失败是成功之母！

56、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

57、天才是百分之九十九的汗水加百分之一灵感。

58、以人为本，是一切教育的出发点。

59、永远用欣赏的眼光看待学生，永远用宽容的心态面对学生。

60、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

61、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

62、十年树木，百年育人(好朋友网名)

63、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

64、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。

65、我爱我师，我更爱真理。亚里士多德

66、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

67、爱拼才爱赢。

68、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

69、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

70、凡是不善于摹仿，不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己的情绪的教师，都不会成为良好的教师。--马卡连柯

71、击石缘有火，遇仇莫结冤。

72、将相头顶堪走马，公侯肚里好撑船。

73、人有切之不从者，纵之或自化，勿操切以益其顽。

74、闲有余日，正可学问。

75、有教养的头脑的.第一个标志就是善于提问。

76、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。

77、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

78、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

79、我的学生让我发现了世界上最伟大的秘密：“爱是它自己的回报。

80、一个学生就是一块璞玉，是否成器，关键看教师如何去雕琢。

81、改变，是一辈子的承诺；教育，是一世代的使命。

82、当你知道迷惑时，并不可怜，当你不知道迷惑时，才是最可怜的。

83、读书破万卷，下笔如有神。

84、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。

85、不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。

86、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

87、教书育人，功德无量。

88、给人以鱼，不如教人以渔。

89、快乐无价。给予孩子快乐瞬间，收获快乐的永恒。

90、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

91、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——*

92、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

93、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——*

94、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

95、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

96、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。——（*尔族）谚语

97、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

98、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

99、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔

100、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

教师的教育格言 100句菁华（扩展5）

——幼儿教师教育格言 50句菁华

1、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

2、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。

3、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。

4、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

5、批评不是一个趣味的问题，而且是一个谁的趣味的问题。

6、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

7、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。

8、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的.灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

9、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

10、师也者，教之以事而喻诸德也。

11、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。

12、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

13、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

14、老老实实做人，踏踏实实工作。

15、博观而约取，厚积而薄发。

16、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。

17、求真、求善、求美，是教师永远的追求。——袁利亚

18、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

19、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！

20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

21、师爱比天容万物，师德为地育群芳。

22、踏踏实实做人，认认真真做事。

23、播种期望，收获明天！

24、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。

25、用我们的爱关心每一个幼儿。

26、失败是成功之母！

27、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。

28、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

29、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

30、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水*的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

31、学生是在和周围人和事物比较中认识自我，要学生接触更多事物，有助于自我意识的发展。

32、每个学生都需要关爱，让我们敞开心扉，给他一个倾诉的机会，可能会有意想不到的收获。

33、外面的世界有多精彩，学生的世界就有多可爱，我愿沉浸在学生的世界里弹奏出和谐动人的乐章。

34、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。

35、岁月可以让我们的皮肤爬上皱纹，但追求可以让我们的灵魂变得年轻。

36、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。――叶圣陶。

37、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写*美好的我们未来！

38、没有爱，就没有教育。――苏霍姆林斯基

39、让读书成为习惯，让勤奋体现在收货上，让成长体现在细节上。

40、心灵塑造的最佳工程师。

41、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

42、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

43、工作并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中。

44、教师要相信每一个学生都有成功的愿望。都有成功的潜能。

45、野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。

46、倾注心血的爱，能使孩子们早日鲜花绽放。

47、爱心是成功教育的原动力。

48、名副其实的教育，本质上就是品格教育。

49、教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生。

50、身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时，碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。

教师的教育格言 100句菁华（扩展6）

——教师教育追求格言 50句菁华

1、以德感人，为人师表。

2、师德是一面镜子。

3、给学生们食物，可以让他长身体;给学生们观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

4、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

5、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水*的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

6、不放手让学生们去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害学生们增强体质的。

7、幼苗需要土壤的滋养，学生们需要教师的爱护。

8、成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生们学习的热情。

9、给学生们一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。

10、教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待学生们每一个幼稚的想法;用宽容对待学生们成长中的不足;用发展的眼光期待他们的成长。

11、习于智长，优与心成。

12、敬业，像老年人般慈祥关爱，是为人师者最大的魅力。

13、母爱的伟大之处在于可以容纳学生们最可谴责的行为。

14、学生们是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

15、感人肺腑的谈话，能医治学生们心灵的创伤。

16、学高为师，身正为范。

17、爱就是教育，没有爱便没有教育。

18、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

19、在集体教学中，要尽可能多地要求每个学生们，也要尽可能多地尊重每个学生们，让每个学生们对自己都有信心。

20、爱岗敬业肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业奉献的根本。

21、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

22、不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。

23、丰富的想象力比书本知识更重要。

24、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

25、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

26、教师面对的孩子都是最终要独立的*。

27、生命在闪光中现出绚烂，在*凡中现出真实。

28、要有*常心，敢做*常人，才能教出不*常的学生来。

29、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育

30、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。

31、科学领悟要以探究为核心。科学探究是以孩子们的求知欲为动力，因此科学教师要呵护孩子们的好奇心，引领孩子们在生活中学科学做科学。

32、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

33、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

34、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

35、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。

36、在阳光下做人，在风雨中做事。

37、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。

38、想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想象力是科学研究中的实在因素。

39、我热爱这份事业，无论*凡，无论贫穷。

40、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。

41、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

42、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。

43、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。

44、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。

45、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。

46、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

47、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。

48、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

49、特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

50、在我看来，教给学生能借助已有的知识去获取知识，这是最高的教学技巧所在。

教师的教育格言 100句菁华（扩展7）

——优秀教师教育格言 40句菁华

1、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

3、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

4、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

5、每一个学生都是好学生。

6、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

7、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

8、为人师者，内外相应，言行相称，宁静致远。

9、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉，于是，在加加减减中天堑变通途，荒漠变绿洲。

10、让孩子相信自己是天才，就不要吝啬你鼓励的眼神和由衷的赞许。

11、让每一个孩子都像向日葵一样，始终对着灿烂的阳光开心成长。

12、性格决定命运，好性格决定好未来。好的性格是钟爱同学，钟爱生活，钟爱一切。

13、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

14、心态决定命运，自信走向成功。

15、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

16、如果说三言两语带给学生是一丝温暖，那么持之以恒将给学生整个春天。

17、走进学生心灵，多为学生喝彩。

18、为了苦孩，甘为骆驼。于人有益，牛马也做。

19、教师不应做学生思维的保姆，而是让知识成为学生自己思考的果实。

20、教书育人不仅仅是一份工作，更是一种责任。是责任，就不能打折扣。

21、像关爱自己的孩子一样关爱学生。

22、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把希望带给学生。

23、教师要相信每一个学生都有成功的愿望，都有成功的潜能。

24、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。

25、学而不思则罔，思而不学则殆。

26、生以求知为乐，师以从教为荣。

27、世界，因爱而焕发生机；幼苗，历爱而茁壮成长。

28、把一切知识教给一切人。

29、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。

30、观念决定思路，思路决定出路。

31、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

32、莫放松点，莫轻视微。

33、小事成就大事，细节成就完美。

34、独物之教风，以尽匹夫之责。

35、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。

36、立志漫长清华园，刻苦方能未明湖。

37、不读清华不肯休，我心一片磁针石。

38、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

39、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

40、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

教师,教育,格言