语文基础知识 40句菁华

1、单韵母：a o e i u ü (6个)

2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)

3、鼻韵母：(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong

4、j、q、x遇到ü ，两个小点要拿去；

5、因果关系：因为...所以；由于...因此 ...；之所以...是因为；既然...就...

6、选择关系：是...还是；不是...就是；要么...要么；与其...不如； 宁可...也不；宁愿...不愿...

7、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。

8、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。

9、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。

10、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。

11、专名号：表示人名、地名、国家名等。

12、八仙过海——各显神通

13、砌墙的砖头——后来居上

14、早开的红梅——一枝独秀

15、车到山前——必有路

16、井底青蛙——目光短浅

17、百米赛跑——分秒必争

18、仇人相见——分外眼红

19、瞎子点灯——白费蜡

20、兔子尾巴——长不了

21、偷鸡不成——蚀把米

22、三十六计——走为上计

23、丈二和尚——摸不着头脑

24、有借有还——再借不难

25、猫哭耗子——假慈悲

26、三九天吃冰棍——寒了心

27、寺里的木鱼——任人敲打

28、钉头碰钉子——硬碰硬

29、高山上敲鼓——四面闻名(鸣)

30、留得青山在——不怕没柴烧

31、山中无老虎——猴子称大王

32、外甥打灯笼——照旧(舅)

33、小和尚念经——有口无心

34、上鞋不用锥子——真行

35、瘸子上炕——一搬一上

36、开水里煮空笼——不争包子争口气

37、猪鼻子里插葱——装象

38、疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、呀、么等等”句尾用问号。

39、感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。

40、该词与上文是一一对应的关系

语文基础知识 40句菁华扩展阅读

语文基础知识 40句菁华（扩展1）

——语文基础知识点总结 50句菁华

1、结尾

2、文中某句运用了什么修辞手法，有什么作用，有很多，常用的有八种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。

3、概括文章主旨，对于这种题目在回答之前一定要把全文仔细看几遍，可以用关键词来进行回答，也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、小说三要素：A人物B情节C环境

5、律诗四条件：A八句四联(首颔颈尾)B偶尾同韵C中联对偶D*声合调

6、六种句子成分：A主语B谓语C宾语D补语E定语F状语

7、句号：用于一句完整话的最后停顿。

8、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。

9、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。

10、戏曲四行当：生 旦 净 丑

11、四大石窟：云冈石窟 龙门石窟 麦积山石窟 敦煌莫高窟

12、四大古典小说：《三国演义》 水浒传 西游记 红楼梦

13、商丘应天府

14、不合逻辑，不合事理。

15、夸张

16、排比

17、掌握常见文言实词的含义和6个虚词的用法。一般为古汉语的特殊用法为：一词多义、通假、词类活用、古今异义。因此对课文中的这类词要特别重视，必须理解掌握《篇目点击》中收入的150个实词和6个虚词的用法，特别是初中教材中出现的义项。

18、不绝如缕：像一根似断未断的细线那样，形容事情十分危急。也用以比喻声音徽弱，或某种技艺后继乏人。

19、鞭辟入里：形容言辞或文章说理透彻，也形容领会深刻。(鞭辟：鞭策;里：里层)。

20、形容春天的成语：

21、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：

22、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明(穿着一件新衣服，高高兴兴地)去(新华电影院)看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。

23、缩句。首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。

24、掌握人物心理描写的方法。比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。

25、勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。曰记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如烂笔头”不无道理。

26、尽信书则不如无书：语出《孟子·尽心下》。

27、韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

28、强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

29、在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

30、《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。

31、韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

32、《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。

33、用高超的手法描写动人的音乐：

34、写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子：诵明月之诗，歌窈窕之章。

35、文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有：苟非吾之所有，虽一毫而莫取。19.写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。

36、写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是：将子无怒，秋以为期。

37、写女子不愿同氓终老的句子是：及尔偕老，老使我怨。

38、《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：

39、《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句：鸷鸟之不群兮，自前世而固然。

40、《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句：何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?

41、《离骚》中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句：步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。

42、杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

43、李煜的《虞美人》一词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：春花秋月何时了?往事知多少。这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。

44、李煜的《虞美人》一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是：春花秋月何时了?往事知多少。

45、李煜的《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子是：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

46、李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

47、表达诗人旷达之情的句子是：人生如梦，一尊还酹江月。

48、词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。

49、萧索：荒凉、冷落的'意思。

50、赏析

语文基础知识 40句菁华（扩展2）

——小学语文的基础知识 40句菁华

1、单韵母：a o e i u ü (6个)

2、表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅。一封信、一则笑话、一首歌、一篇散文、一幅画。

3、递进关系：不仅...而且；不是...而是；不但...而且；不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)

4、因果关系：因为...所以；由于...因此 ...；之所以...是因为；既然...就...

5、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。 设问：可以直白的说就是自问自答。

6、引用：引用别人的话或成语、典故等。

7、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

8、双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。

9、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。

10、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。

11、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。

12、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。

13、早开的红梅——一枝独秀

14、车到山前——必有路

15、打破砂锅——问到底

16、虎落*阳——被犬欺

17、箭在弦上——不得不发

18、井底青蛙——目光短浅

19、船到桥头——自会直

20、芝麻开花——节节高

21、老虎拉车——谁敢

22、麻雀虽小——五脏俱全

23、壶中无酒——难留客

24、丈二和尚——摸不着头脑

25、茶壶里煮饺子——倒不出来

26、哑巴吃饺子——心里有数

27、骑驴看唱本——走着瞧

28、山中无老虎——猴子称大王

29、瘸子上炕——一搬一上

30、开水里煮空笼——不争包子争口气

31、感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。

32、AABB式

33、ABB式

34、AAB式

35、一个又一个的形式

36、（ ）极了

37、边诵边写。在记忆时，可边背诵，边用笔写出上下句或句中的关键字，以防“口是手非”。

38、规范书写时要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不写潦草字，不写异体字和不规范的简化字，不添减笔画。

39、不强调进步

40、考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己

语文基础知识 40句菁华（扩展3）

——高考语文基础知识 40句菁华

1、花中四君子：梅、兰、竹、菊

2、连中“三元”：凡在乡试、会试、殿试中连续获得第一名的即连中解元、会元、状元。

3、三老：古代分管教化的乡官。

4、跪：古代两膝着地，耸身挺腰、臀不沾脚跟。

5、五更：我国古代把夜晚分在为五个时段，用鼓打更报时，也称“五鼓”或称五夜。一更19—21点，二更21—23点，三更23—1点，四更1点—3点，五更3点—5点。

6、四时：指春、夏、秋、冬四季。正、二、三月为春季分别称作孟春、仲春、季春（三春）；四、五、六为夏季分别称作孟夏、仲夏、季夏（三夏）秋季、冬季以此类推。

7、《说文解字》：东汉许慎编的最有影响的一部古代辞书。

8、无事不登三宝殿：俗话。即没有重要的事不敢来麻烦的意思。“三宝”，佛教名词，指佛、法、僧。

9、社稷：“社”是土神，“稷”是谷神。古代习惯把社稷作为国家的象征。？

10、桑梓：家乡

11、巾帼：妇女

12、汗青：史册

13、安土重还：安于本乡本土，不愿轻易迁移。重，看得很重。

14、白驹过隙：比喻时间过得很快，就骏马在细小的缝隙前飞快地越过一样。白驹，骏马。

15、不为（wéi）已甚：指对人的责备或处罚适可而止。已甚，过分。

16、不即不离：不接近也不疏远。即，接近。

17、不稂（láng）不莠（yǒu）：比喻人不成材，没出息。稂、莠，田里的野草。

18、不塞（sāi）不流，不止不行：比喻旧思想文化不予以破坏，新思想、新文化就不能树立起来。

19、不以为意：不放在心上，不加注意。

20、不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。刊，削除，修改。

21、诚惶诚恐：惶恐不安。原是君主时代臣下给君主奏章中的套语。

22、曾经沧桑：比喻曾经见过大世面，不把*常事放在眼里。

23、大而无当：虽然大，但是不合用。

24、大智若愚：某些有才智有才能的人不露锋芒，表面看来好像很愚笨。多含褒义。

25、得陇望蜀：比喻贪得无厌，含贬义。

26、耳濡目染：耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。濡，沾湿。

27、耳熟能详：听的次数多了，熟悉得都能够详尽地说出来。

28、纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来。

29、俯拾皆是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某一些东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。也说“俯拾即是”。

30、高屋建瓴（líng）：形容居高临下，不可阻挡的'形势。建，倾倒；瓴，水瓶。

31、鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺的精巧。也说神工鬼斧。

32、过眼云烟：比喻很快就消失的事物。

33、好为人师：喜欢以教育者自居，不谦虚。

34、鹤发童颜：形容老年人气色好。

35、涣然冰释：形容疑虑、误会、隔阂等完成消除。涣然，消散的样子；冰释，像水一样消融。

36、间（jiān）不容发：距离极近，中间不能放进一根头发。比喻情势危急到了极点。

37、空穴来风：有了洞穴才有风进来。比喻消息和传说不是完全没有原因的。

38、令人发指：形容极度愤怒。发指，头发直竖起来。

39、炉火纯青：比喻学问、技术或办事达到了纯熟完美的地步。

40、披肝沥胆：比喻真心相见，倾吐心里话。披，揭开。

语文基础知识 40句菁华（扩展4）

——三年级语文下册知识点 40句菁华

1、第一自然段主要写了翠鸟的（外形特点），抓住了翠鸟的小爪子、羽毛（头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛）、眼睛、嘴这四个方面来写的。

2、第二、三自然段主要写了翠鸟的动作特点主要包括：（1）鸣声清脆；（2）飞的速度快（翠鸟“爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了”。“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了，只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。”）

3、反义词：（背诵）

4、写景古诗名句：（背诵默写）

5、把反问句变成陈述句：（48页）

6、表现思想方法的谚语。（背诵、默写）

7、小学三年级语文下册知识点《三袋麦子》：理解“迫不及待”：着急的不能再等待。

8、骆驼 脚掌 疙瘩 又大又厚 沙漠 无边无际 贮存 鼻孔 旅行 吃惊 降落 遇难 航行

9、在茫茫的大海上，小海鸥发现了一条奇怪的大船：白色船体的两边长了两个大翅膀。小海鸥想：客轮、货轮，啥样的船我都见过，可就是没见过这种长翅膀的船。

10、《水上飞机》是一篇科学小品文。作者用拟人的手法，形象地介绍了水上飞机的形态、种类、用途，以及在海上降落、由海上起飞的情景，

11、台风暴跳如雷，像头疯狂的巨兽，呼呼地向着城市扑去。可是，他很快发现，堤坝筑高了，树木撑牢了，人们谈笑风生，一点儿也不惊慌。

12、与打仗有关的词：坐观成败 按兵不动 操之过急 轻举妄动 兴风作浪 蠢蠢欲动 雷厉风行 闻风而动

13、环保词句：保护环境，人人有责。树木成阴，空气清新。绿了大地，润了人心。功在当代，造福子孙。山上树木光，山下走泥浆。治山治水不栽树，有土有水保不住。植树造林镇风沙，遍地都是好庄稼。

14、“掠”轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。

15、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!

16、说一说，怀丙是怎样为捞铁牛做准备的?

17、“李时珍为了写这部书，不但在治病的时候注意积累经验，而且还亲自到各地去采药。他不怕山高路远，不怕严寒酷暑，走遍了出产药材的名山。他有时好几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了，就在山上过夜。许多药材他都亲口品尝，判断药性和药效。他走了上万里路，访问了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。”这段写了哪几件事?请你找出主要的词语。

18、“李时珍一面行医，一面研究药物。他发现旧的药物书有不少缺点：许多有用的药物没有记载;有些药物只记了个名称，没有说明形状和生长情况;还有一些药物记错了药性和药效。他想，病人吃错了药，那多危险啊!于是他决心重新编写一部比较完善的药物书。”旧的药物书有哪些缺点?请你划出相关语句，并做标注。

19、大禹为什么成为“人们世世代代敬仰和爱戴的英雄”?

20、《失踪的森林王国》有森林时的景象是怎样的?砍掉森林的景象又是怎样的?

21、《我爱故乡的杨梅》主要内容是：杨梅的产地——生长——果实成熟的季节——果实的——果实的——果实的。

22、宁夏灵武长红枣果皮紫红、果肉酥脆、酸甜适口、具有提气补血的保健作用。请你设计一条广告语来宣传宁夏灵武的长红枣。

23、积累你喜欢的一个好句子，四五个好词，并选择其中三个以上的好词写一句话。

24、课文中能说明这个成语意思的句子是?——(他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。)

25、理解：他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢?”

26、我想对这个楚国人说：“朋友，楚国在南边，你却硬要往北边走。你的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，就离楚国越远啊，还是听听劝，快往南走吧!”

27、找出文中的两组反义词：( )──( ) ( )──( )

28、用“如果没有……就没有……也就没有……”说一段话：

29、《月球之谜》

30、月球上的尘土是否有杀菌本领?

31、《我家跨上了“信息高速路”》

32、为什么说地球变成了小村庄呢?(是说网络将每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起，无论相隔多远，人们不论何时何地都可以保持联络。)

33、我的发现：区分多音字并组词

34、第一自然段主要写了翠鸟的（外形特点），抓住了翠鸟的小爪子、羽毛（头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛）、眼睛、嘴这四个方面来写的。

　　外形上的特点包括以下几个方面：（1）颜色非常鲜艳（头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。）；（2）体态小巧玲珑；（3）眼睛灵活，嘴巴长而尖（一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。）

35、《亡羊补牢》 亡：走失，丢失。补：修补。牢：关牲口的圈。

　　“亡羊补牢”的意思是说羊丢失了，再去修补羊圈。《亡羊补牢》这则寓言告诉我们：做错了事或出了问题，只要我们及时改正或补救，就还不算晚。

36、表现思想方法的谚语。（背诵、默写）

　　绳在细处断，冰在薄处裂。 花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

　　莫看江面*如镜，要看水底万丈深。 亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

　　日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

三年级语文下册知识点4

　　1、这是一篇童话故事。讲了土地爷爷送给小猪、小猴、小牛各一袋麦子。小猪把麦子磨成面粉，做成各种各样的食品吃了;小牛把麦子保存好慢慢享用;而小猴把麦子种下地，一年后收获了满满一囤麦子。同样是一袋麦子，个人采用不同的处理方式，结果是不一样的。

37、理解成语的意思：

　　亡：丢失补：修补牢：羊圈

　　亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。比喻一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。

　　这则寓言告诉我们：犯了错误要及时改正。

38、理解成语的意思：

　　辕：古代车马前面的两根车杠。辙：车轮走过后，路面压成的痕迹。

　　南辕北辙：一个人本来要往南边去，却驾车向北行。比喻有些人行动和目的是相反的，行动越卖力离目标反而会越远。

　　这则寓言告诉我们的道理是：认准正确的方向才会成功。

39、第一句和第三句是(因果)关系。用关联词语把它们连接起来。

　　(因为地球上的光明和温暖都是太阳送来的，所以没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界。)

40、积累你喜欢的一个好句子，四五个好词，并选择其中三个以上的好词写一句话。

三年级语文下册知识点10

　　一、《亡羊补牢》

语文基础知识 40句菁华（扩展5）

——八年级下册语文重点复习知识点 40句菁华

1、最有意思的是云雀，时常从面前不远草丛中起飞，一面扶摇盘旋而上，一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。

2、以其境过清，不可久居 清：凄清。居：停留。

3、从小丘西行百二十步 西：向西。

4、斗折蛇行，明灭可见 斗：像北斗星一样。蛇：像蛇那样。

5、记之而去 去：离开。

6、伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。 于是砍了竹子，开出一条小路，顺势往下走便可见一个小潭，潭水特别清澈。

7、青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 青葱的树木，翠绿的藤蔓，遮盖缠绕，摇动低垂，参差不齐，随风飘动。

8、潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上潭中游鱼约有一百来条，都好象在空中游动，没有什 么依靠似的。阳光直射潭底，把鱼的影子映在水底的石面上，呆呆地不动。

9、造饮辄尽 造：一来

10、箪瓢屡空，宴如也 如：若

11、先生不知何许人也 许：地方

12、一食或尽粟一石 食：餐石：容量单位，十斗为一石

13、是马也，虽有千里之能 是：这样

14、请写出2则有关母爱的名人名言，并写出作者或出处。

15、请写出2则有关母爱的俗语。

16、请写两句描写春天的古诗句

17、《岳阳楼记》选自《 》，作者范仲淹，北宋政治家、文学家、军事家。“何哉？ ， ；居 ，处 。......其必曰： ， ！”

18、《归园田居》中说，“种豆南山下，草盛豆苗稀。 ， 。...... ，但使愿无违。”

19、《望洞庭湖赠张丞相》作者孟浩然，词中说，“八月湖水*涵虚混太清。 ， 。欲济无舟楫，端居耻圣明。 ， 。”

20、《长相思》作者纳兰性德，清代词人。词作抒发了作者孤寂伤感，无限思乡的情感。词中说，“山一程，水一程，身向榆关那畔行， 。风一更，雪一更， ，故园无此声。”

21、《望洞庭湖赠张丞相》中引用典故的两句诗是 坐观垂钓者 、 徒有羡鱼情。 该诗的颔联是 气蒸云梦泽 ， 波撼岳阳城 ；该诗的主旨句是坐观垂钓者，徒有羡鱼情。写诗人登上岳阳楼看到的波澜壮阔的画面的句子是气蒸云梦泽 ， 波撼岳阳城 。 委婉地表达了作者想做官而没人引荐，不能在太*盛世出仕为官，为民谋利，深感惭愧的句子是“欲济无舟楫，端居耻圣明。”（该两句诗比喻了作者想做官却没有途径。）作者孟浩然，与王维并称“王孟”。

22、从流飘荡 从：顺，随

23、鸢飞戾天者，望峰息心 戾：到息：*息

24、经纶世务者，窥谷忘反 经纶：筹划反：通“返”，返回

25、疏条交映，有时见日。 稀疏的树木枝条相互交叉掩映，有时偶尔也见到(一丝)阳光。

26、请找出文章里具体描绘富春江的“异水”“奇山”的句子 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

27、开篇用什么手法？有什么作用？

28、负势竞上5、互相轩邈6、泠泠作响

29、才美不外见7、食之不能尽其材8、策之不以其道

30、执策而临之12、其真无马邪

31、俟其欣悦13、负箧曳屐14、四支僵劲不能动

32、媵人持汤沃灌16、同舍生皆被绮绣17、腰白玉之环

33、右备容臭19、烨然若神人20、略无慕艳意

34、悄怆幽邃11、以其境过清

35、静影沉璧25、此乐何极26、宠大辱偕忘

36、而不知太守之乐其乐也

37、食马者不知其能千里而食也4、才美不外见

38、食之不能尽其材6、其真无马邪

39、四支僵劲不能动8、同舍生皆被绮绣

40、玉盘珍羞直万钱12、玉盘珍羞直万钱

语文基础知识 40句菁华（扩展6）

——小学语文总结知识归纳 40句菁华

1、声母、韵母、整体认读、字母。

2、量词和“的、地、得”的用法。 能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：

3、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。

4、八种病句的类型：a、成份残缺；b、词序颠倒；c、用词不当；d、前后矛盾；e、搭配不当；f、意思重复；g、分类不当；h、指代不明。

5、联系上下文理解文中词语的意思。

6、体会文章详略的方法及作用。

7、侧重叙事的记叙文。

8、侧重记人的记叙文。

9、写景、状物的记叙文

10、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。

11、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。

12、注意ü上的两点要省写规则。

13、注意儿化音变。

14、掌握大写字母的用法。

15、掌握汉字的音、形、义。

16、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。

17、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。

18、描写山的成语：重峦叠嶂、崇山峻岭、悬崖峭壁、连绵起伏、峰峦雄伟、危峰兀立

19、描写水的成语：滔滔不绝、一泻千里、波澜壮阔、惊涛骇浪、浊浪排空、波峰浪谷

20、描写山水的成语：湖光山色、山清水秀、山明水秀、青山绿水、山水相依、山水一色

21、描写雪景的成语：鹅毛大雪、粉妆玉砌、冰天雪地、银装素裹、大雪初霁、雪虐风饕

22、形容人的外貌：美如冠玉、眉清目秀、闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发童颜

23、描写友情成语：亲密无间、推心置腹、肝胆相照、情同手足、忘年之交、友好相处、天涯比邻、一见如故

24、来源于寓言故事的成语：拔苗助长、守株待兔、自相矛盾、掩耳盗铃、滥竽充数、亡羊补牢

25、形容知识丰富、学问深广：学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今

26、表示英勇行为的成语：前赴后继、冲锋陷阵、赴汤蹈火、视死如归、奋不顾身、舍生忘死

27、表示能说会道的成语：妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、侃侃而谈、口若悬河、滔滔不绝

28、与读书有关的成语：韦编三绝、一览成诵、一目十行、过目不忘、走马观花、博览群书

29、有恒心、有毅力的成语：锲而不舍、持之以恒、有始有终、绳锯木断、坚持不懈

30、形容谦虚的：不骄不躁、大智若愚、功成不居、戒骄戒躁、洗耳恭听、虚怀若谷、谨言慎行

31、描写建筑物的：金碧辉煌、鳞次栉比、富丽堂皇、造型细致、古香古色、气势雄伟、摩天大楼

32、含有比喻的：呆若木鸡、心如刀割、泪如泉涌、光阴似箭、胆小如鼠、挥汗如雨、视死如归

33、形容时间的成语：快：日月如梭、光阴似箭、岁月如流、稍纵即逝慢：一日三秋、度日如年 如隔三秋 宝贵：尺璧寸阴、一刻千金、一寸光阴一寸金

34、形容焦急不安的：坐立不安、心急如焚、焦急万分、心急火燎、迫不及待、燃眉之急

35、含有意思相近和相反的成语：欢天喜地、开天辟地、惊天动地、瞻前顾后、南腔北调、南征北战

36、反问。反问是将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

37、并列式

38、总分式

39、《夹竹桃》一文中第３、４自然段合并成的段意就是在段尾：“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？”又如《秦兵马俑》一文中第二段的段首就有中心句：“兵马俑规模宏大”，就是这一段的段意。

40、按所叙述的问题来抓文章的主要内容；

语文基础知识 40句菁华（扩展7）

——小学语文的知识点 40句菁华

1、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。

2、设问：可以直白的说就是自问自答。

3、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。

4、反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。

5、砌墙的砖头--------后来居上

6、门缝里看人--------把人看扁了

7、王婆卖瓜--------自卖自夸

8、老虎拉车--------谁敢

9、墙上茅草--------随风两边倒

10、塞翁失马--------焉知祸福

11、猫哭耗子--------假慈悲

12、对牛弹琴--------白费劲

13、竹筒倒豆子--------直来直去

14、黄鼠狼给鸡拜年------没安好心

15、哑巴吃饺子-------心里有数

16、姜太公钓鱼--------愿者上钩

17、留得青山在--------不怕没柴烧

18、骑驴看唱本--------走着瞧

19、小葱拌豆腐--------一清二白

20、黄牛追兔子--------有劲使不上

21、过年娶媳妇--------双喜临门

22、池塘里的风波--------大不了

23、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。

24、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。

25、双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。

26、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。

27、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。

28、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。

29、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。

30、单韵母：a o e i u ü (6个)

31、鼻韵母：(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong

32、并列关系： ...一边...一边... ...一面...一面 ... 不是...而是... 有时...有时... 既...又... 又...又 ... 那么...那么...

33、递进关系：不仅...而且 不是...甚至 不但...而且 不但(不仅、不只、不光)...还(又、也)

34、条件关系：只要...就 只有...才 除非...才 任凭...也

35、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。

36、打破砂锅--------问到底

37、箭在弦上--------不得不发

38、飞蛾扑火--------自取灭亡

39、百米赛跑--------分秒必争

40、新官上任--------三把火

语文基础知识 40句菁华（扩展8）

——plc面试基础知识及经验分享 30句菁华

1、欧姆龙公司的CPM1A-40CDR型PLC的手持编程器CQM1-PRO01上CLR键是用于清除输入的程序。(B)

2、TCMP指令和BCMP指令的功能相同。(B)

3、PLC的编程语言是面向模块的。(B)

4、各个PLC生产厂家的编程语言是通用的。(B)

5、PLC的输入继电器只能由程序来驱动。(B)

6、PLC的I/O点数是指PLC上输入、输出接线柱的数量。(B)

7、TCMP指令中T～T+15字可以不在同一数据区中。(B)

8、大型PLC的I/O点数一般在1024点以上。(B)

9、B22、B23、B24、C25、A26、A27、A28、C29、C30、A

10、B42、B43、C44、C45、B46、A47、B48、C49、B50、C

11、工业中控制电压一般是(A)伏。

12、CPM1A机型中的计数器的计数范围为(C)。

13、PLC在输出扫描阶段，将(C)寄存器中的内容复制到输出线端子上。

14、OMRON可编程控制器中的通道即(B)。

15、顺序功能图中的用(B)来表示状态进行的方向。

16、IR表示(C)。

17、PLC容量不包括(C)方面。

18、两个触点并联的电路称为(B)。

19、PLC机在循环扫描工作中每一扫描周期的工作阶段是(A、C、D)

20、可编程序控制器的硬件及其结构?

21、按逻辑指令梯形图方式编程;

22、简述可编程序控制器的编程技巧。

23、PLC的程序设计分为哪些步骤?(P460/简答5)

24、可编程序控制器的选型。

25、选购PLC机应考虑哪些因素?

26、可编程序控制器的安装与维护及应用中的注意事项。

27、PLC机的日常维护工作主要包括哪些方面?

28、估算可编程序控制器内存应考虑哪些因素?

29、可编程序控制器有哪些内部资源?(P460/简答题2)

30、什么是指令?什么是程序?程序设计语言有哪几类?

语文基础知识 40句菁华（扩展9）

——公文写作基础知识 30句菁华

1、上行文指下级机关、单位向隶属的上级领导机关和单位报送的公文。

2、下行文指上级领导机关单位对所属的下级机关单位的行文。

3、超前性。做任何工作都要有超前思想，而写计划文书这一点尤为突出。因为，规划、计划必须事前制定，所以，在制定规划、计划前，必须有超前思想，才使规划、计划立于不败之地。

4、指导性。规划、计划、方案等经过上级机关审批以后，就具有权威性。它既是行动的方向，又是指导工作的根据。所以，写计划文书前一定要认真调查研究，落笔慎重，防止失误。

5、任务指标有余地。计划文书里所提出来的任务、指标和各种措施要求，一定要实事求是，既不能脱离现实、好高骛远，也不能因循守旧、停滞不前。否则，不是保守，就是冒进。所以，在任务、指标、措施上应留有余地，允许上升的空间。就是说，在充分调动群众积极性的基础上，经过努力，可以实现和超额完成计划。

6、《国家机关公文处理办法》中规定的公文种类有十三种，即：命令、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报告、请示、批复、意见、函、会议记要。

7、总结的文章结构

8、请示的分类

9、撰写请示要注意以下三点：

10、怎样撰写报告

11、怎样撰写会议纪要

12、怎样撰写述职报告

13、述职报告的文章架构

14、撰写述职报告要注意以下两点：

15、怎么办

16、正面的和反面的

17、点上的和面上的

18、时间式

19、成文日期以负责人签发的日期为准。

20、装订要求

21、公文的版面要求

22、写明倡议的具体内容和要求

23、制发的程序性；公文制发程序一般包括草拟、审核、签发、复核、缮印、用印、 登记、分发等步骤。

24、团体机关 **机关体系，这一机关体系实质上是我国社会的领导权力核心；**青年团机关体系；全国工会机关体系；全国妇女联合机关体系；其他群众性团体。

25、隶属关系，如国家教育部与各省、自治区、直辖市教育厅（局）；

26、*行关系，同一系统的同级机关之间的关系，属于*行关系；

27、印制。公文印制必须确保质量和时效。涉密公文应当在符合保密要求的场所印制。

28、初审。对收到的公文应当进行初审。初审的重点是：是否应当由本机关办理，是否符合行文规则，文种、格式是否符合要求，涉及其他地区或者部门职权范围内的事项是否已经协商、会签，是否符合公文起草的其他要求。经初审不符合规定的公文，应当及时退回来文单位并说明理由。

29、传阅。根据领导批示和工作需要将公文及时送传阅对象阅知或者批示。办理公文传阅应当随时掌握公文去向，不得漏传、误传、延误。

30、涉密公文应当通过机要交通、邮政机要通信、城市机要文件交换站或者收发件机关机要收发人员进行传递，通过密码电报或者符合国家保密规定的计算机信息系统进行传输。

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