优秀的家庭教育的格言 30句菁华

1、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》）

2、笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫）

3、博观而约取，厚积而薄发。（苏轼）

4、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（《礼记》）

5、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。（《荀子》）

6、不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。（司马迁）

7、不入虎穴，焉得虎子？（后汉书）

8、不塞不流，不止不行。（韩愈）

9、不识庐山真面目，只缘身在此山中。（苏轼）

10、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。（罗隐）

11、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。（刘勰）

12、差以毫厘，谬以千里。（《汉书》）

13、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白）

14、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

15、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

16、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的`条件走得很远。

17、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

18、要是做父母的生活放荡，儿女就会变成酒徒和罪犯。

19、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

20、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

21、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

22、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

23、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

24、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

25、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

26、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

27、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

28、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。

29、良好的个性胜于卓越的才智。

30、没有体谅和信任，便没有友谊。

优秀的家庭教育的格言 30句菁华扩展阅读

优秀的家庭教育的格言 30句菁华（扩展1）

——家庭教育格言 200句菁华

1、如果父母期望自我的孩子能够在学校过主流的生活，最好在活力与安静之间做一个妥协和折中：尽可能保护孩子的活力，同时尽早让孩子养成安静地阅读习惯和自学习惯。

2、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。

3、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。

4、让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。事业的辉煌只是人生的一半，子女的成才才是人生的全部。

5、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。

6、任何一个人的成长都有“内在限制”，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。

7、管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。

8、如果没有体力劳动，就务必有足够的户外。古代的教育发端于“劳动”，现代的教育失去了劳动的空间，“户外”取而代之。户外的真正目的在于：增进健康，增长力量，它让人因此而有强健的“行动潜质”与“冒险精神”。它让人不至于成为思想的巨人行动的懦夫；它让人自信满满雷厉风行决策果断敢于冒险，而不只是沉于幻想优柔寡断。

9、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子

10、父善教子，教于孩裼。 ——（宋）林逋

11、每个孩子是都一辆能够奔跑的汽车，启动之后别忘了给他“加油”。

12、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 ——马克思

13、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

14、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能到达教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。

15、青年人的教育是国家的基石。 ——富兰克林

16、《老人与海》为世界贡献了一句话：人能够被消灭，不能够被打败。勇气比知识更重要。如果某个孩子勇敢地向一切障碍挫折或灾难说：人能够被消灭，不能够被打败，那么，这个孩子就是一个真正受过教育的人。

17、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 ——臧克家

18、读过一本好书，像交了一个益友。――― 臧克家

19、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 ——西塞罗

20、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 ——马卡连柯

21、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

22、不好在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自我的孩子天赋太差。

23、对小孩子来说，范例之重要超乎批评。

24、家庭教育是否成功，取决于三个要素：夫妻的婚姻是否幸福；孩子是否获得父母的陪伴；孩子以及父母在专业生活之外是否有有情趣的业余生活。民族与国家是否发达，也取决于三个要素：男生对女生的态度；*对孩子的态度；所有人对业余生活的态度。

25、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。

26、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 ——马克思

27、与肝胆人共事，无字句处读书。——*

28、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

29、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

30、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

31、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

32、教师要融于师生的相互理解中。

33、最幸福的人，是那些兴冲冲地过日子的人。“兴冲冲”意味着，高兴地过日子，经常有冲锋冲刺的感觉。

34、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

35、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

36、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

37、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

38、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

39、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

40、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人带给力所能及的帮忙，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他应对他人的苦难，让他为苦难者带给力所能及的帮忙。

41、在药店永远找不到最好的营养品，正因最好的营养品在劳动的田野和户外场上。

42、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

43、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

44、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

45、人生当中最危险的一段时刻是从出生到岁。在这段时刻中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。

46、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

47、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

48、让孩子在帮忙他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮忙他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自我变得更加强大，负职责地成长，以便将来能够帮忙更多的他人。

49、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

50、口里呼喊和*，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。

51、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

52、把一切知识教给一切人。

53、在所阅读的书本中找出能够把自我引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自我诱离要点的一切。——爱因斯坦

54、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”

55、孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在岁前后。岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在岁前后，岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。

56、不是“三十而立”，而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就务必建立自食其力的勇气和习惯。凡是自我能够做的，务必自我做；凡是自我就应做的，当尽力去做。“滴自我的汗，吃自我的饭，自我的事自*，靠天，靠地，靠祖上，不算是好汉！”（陶行知语）

57、慈父+慈母=教师。

58、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

59、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

60、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

61、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

62、以德感人，为人师表。

63、视责任为美德。

64、诚实地评价自我对孩子的感情。

65、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》

66、家长事事依着孩子，对孩子没有较高的要求，在这样的氛围中生活的孩子长大*后，很有可能会处处以我为中心，而且很容易放纵自我。

67、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。

68、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

69、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

70、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

71、工作型父母务必让孩子因父母的守望而尽早养成生活自理潜质和自学潜质。最有守望感的父母是孙悟空的父母。有修养的父母就是像孙悟空的父母那样：让孩子自我解除障碍，让孩子自我经历磨难，让孩子自我经历困难，只在孩子发奋之后实在无法解决困难时，才降落到孩子的身边。

72、处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。

73、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

74、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

75、在*时的家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。

76、如果儿童只顾享受别人创造的福利，那么他长大了就会蛮横地对待别人——首先是对待自己，而他自己也会沦落为不幸的人。

77、勤勤恳恳学习，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在做人。

78、我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。

79、幼儿园教学很重要，母亲是第一个跟宝宝接触的。所以做好家庭教育是母亲的首要任务。

80、家长是孩子的衣服，污浊的印在孩子身上；洁净的温暖孩子心胸！

81、育儿过程有艰辛，也有欢乐。

82、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳！

83、孩子做事的信心来源于父母有效地夸奖。——老卡尔·威特

84、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

85、用鼓励和说服的言语来造就一个人的道德，显然比用法律和批评更能成功。——德谟克利特

86、我一向认为儿童的潜能是不可限量的，只要有适当的刺激，他们就能有令人刮目相看的表现。——爱迪生

87、比较无法达到教育的目的，相反，还可能伤害孩子的自尊心，打击孩子学习的积极性。——陶行知

88、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。

89、即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。——爱尔维修

90、以爱心呵护孩子的童心，以童心换取孩子的真心，以真心赢得教育的开心！

91、唯一有说服力的教材是榜样教材。生活比学校更能提供这种教材。——罗曼·罗兰

92、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

93、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克

94、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

95、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

96、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯

97、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

98、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

99、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会

100、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威

101、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。

102、一切变坏都是从不劳动开始。

103、适应能力的培养是多方面的，是在生活中一点一滴积累起来的。

104、换位思考是父母与孩子拉近距离的捷径。

105、学习活动中只要进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高记忆力。

106、造成亲子沟通障碍的原因往往是家长自身不当的言行举止和教育方法。

107、一个教师集体，要有统一的工作方法，要不但能集体地为“自己的”班级负责，而且能为整个学校负责，如果没有这样团结一致的教师集体，那么，所谓正常的学校教育工作是很难想像的。——马卡连柯

108、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基

109、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

110、*倡议“新青年”，可惜他对“新青年”培育的难度估计不足，他*生最恨的人至今依然在流行：“手无搏鸡之力，心无一夫之雄，白面纤腰，妩媚若处子，畏寒怯热，柔弱若病夫”。

111、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代*儿童，现代*人。陈鹤琴

112、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

113、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

114、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

115、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。

116、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。

117、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

118、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。

119、孩子出生之后，父母的责任是尽可能让孩子接受好的“后天遗传”。重视“后天遗传”，就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度。

120、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。

121、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。

122、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。

123、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。

124、父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。

125、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校

126、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象

127、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们

128、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法

129、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理

130、如果您的孩子不上进，不努力，是因为您对他要求过高他做不到。

131、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。

132、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。

133、心相宜，抹*年龄鸿沟；手相牵，绽放两代真情。

134、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。

135、仅有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能构成良好的习惯。

136、孩子自我动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具欢乐。

137、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一齐发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自我的过程。

138、过高的期望带来孩子的无望;过度的保护带来孩子的无能。

139、手能够教会头脑准确地清晰地思考。

140、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找适宜的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

141、孩子智力发展取决于良好的阅读本事。

142、养成教育与终身学习是家教工作永恒的主题。

143、管理一个家庭的麻烦，并不少于治理一个国家。——蒙泰格尼

144、图书是知识不可缺少的源泉，是你精神财富取之不尽的源泉。

145、只要家长善于利用，生活中的每个细节都能够用来教育孩子。

146、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆——下一代。

147、*时在家里，父母和孩子尽量坚持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。

148、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。

149、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人供给力所能及的帮忙，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他应对他人的苦难，让他为苦难者供给力所能及的帮忙。

150、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有构成成熟的理性和确定力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。

151、父母的眼睛里仅有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界！让孩子插上梦想的翅膀，欢乐地飞翔。

152、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理本事和自学本事之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。

153、一个人的成功=%IQ(智商)+%EQ(情商)。

154、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的，用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子！

155、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下头是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。

156、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

157、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

158、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

159、要认为自己的孩子是好孩子。

160、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。——《格言对联》

161、勤勤恳恳学习，快快乐乐生活;认认真真做事，实实在在做人。

162、在惩罚一个人时，最重要的是唤醒人的自尊自信：我是真正的人，优秀的人，错了应该受惩罚，接受惩罚是为了更好地做人。——林格

163、43孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。

164、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子;用爱的鼓励调动孩子;用爱的`理由拒绝孩子;用爱的责任惩罚孩子;用爱的意志磨练孩子;用爱的激情回报孩子。

165、在孩子犯错的情况下，对其进行适当的惩罚是必要的，但一定要在尊重孩子人格、维护孩子自尊心的前提下进行。——林格

166、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受*的熏陶，也容易受假丑恶的污染。——张于义

167、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的;过高的期望带来孩子的无望，过度的保护带来孩子的无能。

168、帮助孩子修改他的作业。

169、家长学校的任务是不断的提高父母们的教育修养水*。

170、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受*的熏陶，也容易受假丑恶的污染。

171、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子;用爱的鼓励调动孩子;用爱的理由拒绝孩子;用爱的责任惩罚孩子;用爱的意志磨练孩子;用爱的激情回报孩子。

172、一缕阳光，送来满园的花香；一句赞美，赢得前进的动力。

173、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。

174、严慈相济，以身作则；善于倾听，及时沟通。

175、如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。

176、孝父母，友兄弟，爱儿女，友邻里。

177、能师孟母三迁教，定卜燕山五桂芳。

178、一日“三省”好处多，来日不唱悔恨歌。

179、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。

180、与孩子做朋友，才可坦露心胸。

181、吃不穷，穿不穷，人不读书一世穷。

182、应视国事如家事，能尽人心即佛心。

183、父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。

184、遵纪守法永牢记，与时俱进兴人生。

185、先天遗传影响智商，后天教育决定成败。

186、处世以谦让为贵，做人以诚信为本。

187、少年不知勤学苦，老来方知读书迟。

188、勤未必能补拙，扬长远胜于避短。

189、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

190、女人要柔和，安祥笑容，和一家的人缘。

191、养不教，父之过，教不严，师之惰。

192、婆媳和，夫妻亲，子孙孝，家业兴。

193、*生不作皱眉事，世上应无切齿人。

194、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

195、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

196、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。

197、多少熟悉一些生理学的基本原理和心理学的初步知识，对于带好孩子是不可缺少的。

198、教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。

199、最幸福的人，是那些兴冲冲地过日子的人。“兴冲冲”意味着，高兴地过日子，经常有冲锋、冲刺的感觉。

200、教育孩子的过程，也是教育自己的过程，你希望孩子怎样，你自己就应该怎样。从孩子的语言和行为中我们常常可以听到、看到自己的言行。

优秀的家庭教育的格言 30句菁华（扩展2）

——家庭教育格言 50句菁华

1、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。

2、家庭关联紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。

3、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。

4、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 ——马卡连柯

5、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

6、不好在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自我的孩子天赋太差。

7、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

8、最幸福的人，是那些兴冲冲地过日子的人。“兴冲冲”意味着，高兴地过日子，经常有冲锋冲刺的感觉。

9、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。

10、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

11、允许孩子玩各种废弃物。

12、教师与画家不同的是他要创造*的活人。

13、在德智体美劳“五育”中，劳动排在最后，却最重要。有劳动习惯的孩子会自食其力，他不会堕落为可耻的“啃老族”。他会尊重父母的劳动，他知道“感恩”。一旦*的孩子学习并领悟了劳动，*就有了自我的“感恩节”。

14、循循善诱，诲人不倦的是老师。

15、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有构成成熟的理性和决定力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。

16、让学生学习并领悟自学是“不让一个孩子掉队”的唯一办法。问题不在于如何控制孩子上课的发呆开小差，问题在于：孩子发呆开小差之后，如何让孩子跟上“群众教学”的进度，不让孩子掉队。

17、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

18、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自我。

19、不用辱骂来惩治孩子。

20、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。

21、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

22、不要只看到孩子的缺点，还应该关注他的每一点进步。——米哈尔科夫

23、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克

24、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

25、学习活动中只要进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高记忆力。

26、教子勿溺爱，子堕莫弃绝。——王永彬

27、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。有知识不会运用，如同耕耘而不播种。

28、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

29、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。

30、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。

31、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因为您没有教会他理解别人。

32、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找适宜的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

33、孩子的成长需要同伴，仅有孩子才能理解孩子，也仅有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的*能够理解自我，孩子也从来不把居高临下的*当作自我的朋友。父母能够独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅仅独生，并且独长。

34、爱孩子并不意味着必须理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用!。

35、保留自由活动的时间是智力生活丰富的首要条件。

36、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理本事和自学本事当作教育孩子的头等大事。

37、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理本事和自学本事之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。

38、父母在自我担任家庭教育前最好是自我先学习教。

39、让孩子“自食其力”的秘诀是给孩子供给选择的自由。自由选择导致自我负责。如果孩子丧失了自由选择的权利，如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么，孩子就学会了“应付”与“敷衍”。

40、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

41、要使大家充分认识，关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。

42、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。——《格言对联》

43、尊重孩子的想法，做个好“参谋”;理解孩子的行为，做个好“伙伴”;爱护孩子的身心，做个好“护理”。放下身段和孩子一起成长。

44、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。

45、遵纪守法永牢记，与时俱进兴人生。

46、家长要与时俱进，跟上时代的步伐。

47、见不义之财勿取，遇合理之事则从。

48、人胜我，勿生嫉妒，人弱我，勿生鄙吝。

49、在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。

50、给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。

优秀的家庭教育的格言 30句菁华（扩展3）

——家庭教育格言的经典语录 40句菁华

1、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

2、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。

3、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

4、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

5、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始的。

6、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

7、天赋如同自然花木，要用来修剪。

8、有修养的`父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。”

9、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

10、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。

11、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。

12、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

13、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

14、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。

15、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

16、优秀父母，他们的一个共同点就是在教育孩子上费尽心思。

17、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗讲故事和唱歌曲。

18、处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。

19、我们的教育应该使孩子德智体美劳全面发展，和谐发展，科学发展。

20、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

21、在家庭教育中，努力去营造快乐鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

22、在朋友基础上做生意，那朋友就会失去。在生意的基础上交朋友，那会没有生意。

23、对小孩子来说，范例之重要超乎批评。

24、用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。

25、要找方法，别找借口，借口的实质是推卸责任，教育孩子没有借口，不能推卸责任。

26、小学阶段要重视孩子良好习惯的养成。

27、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因为您没有教会他理解别人。

28、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。

29、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。

30、读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。

31、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。

32、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。

33、“爱心、*安、和谐”社会，以人为本；

34、有人会追随你。

35、你只要有一件事对你所爱的人保守秘密，你不久就会无所顾忌地把什么事物都对他保守秘密。——卢梭

36、感恩他人，就是善待自己。

37、人是船、书是帆，船靠帆乖风破浪、一同向前；

38、一生可以没有轰轰烈烈，但一定要实实在在。

39、祈求三样事物吧：一个好妻子，一个好胃口，一个好梦。——犹太格言

40、家庭是父亲的王国，母亲的世界，儿童的乐园。——爱默生

优秀的家庭教育的格言 30句菁华（扩展4）

——教育的格言 200句菁华

1、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。

2、在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。

3、我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。

4、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

5、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

6、定期为孩子读点东西。

7、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

8、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。

9、教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

10、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

11、没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力，没有什么比师行的榜样更有无比的功能。

12、对人，多一些尊重，多一些感恩，多一点宽容；待己，少一些原谅，少一些抱怨，少一些推卸。

13、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者

14、做一名美和爱的使者。

15、行为比语言更有说服力

16、教师是一种选择，教师是一种责任，教师是一种信念，教师是一份神圣。

17、好人有好报，即使没好报，也要做好人

18、人不可以瞧不起自己

19、再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。

20、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。

21、说老实话，干良心事

22、人生最重要的不是你所处的位置，而是你所朝的方向。

23、我热爱这份事业，无论*凡，无论贫穷

24、教师和画家的相同点就是创造具有美的人。

25、一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。

26、奉献人生，付出才会有收获

27、学如逆水行舟，不进则退

28、会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。

29、在学生的心灵里，搭起一座健康之桥，通向过去现在和将来。

30、只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。

31、我愿意是阳光，给学生以希望和光明；我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖；我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。

32、重自身学识修养的提升，重学生行为规范的养成，重团队互学互助的交流。

33、博学勤思笃行

34、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

35、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

36、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

37、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

38、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

39、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

40、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

41、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

42、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的快慰。

43、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

44、允许学生犯99次错误，给他100次改正的机会。等待学生成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。

45、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。

46、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。 —— 苏霍姆林斯基

47、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。 —— 爱迪生

48、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

49、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。

50、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。

51、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。

52、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

53、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

54、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

55、教师的人格是教育的基石。

56、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

57、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利

58、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。

59、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。

60、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

61、教师就是要敬业爱生。

62、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

63、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

64、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

65、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

66、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

67、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

68、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

69、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

70、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

71、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

72、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》

73、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

74、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

75、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然*，却是历史上最伟大的事业之一。作者：乌申斯基

76、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。作者：苏霍姆林斯基

77、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特

78、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

79、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个*的小世界。

80、一般的教师只传授知识，不错的教师还传播真理，优秀的教师让学生自己寻找真理。

81、用知识和爱心去浇灌，使学生茁长成长。

82、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

83、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。

84、少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深，为所得之浅深也。——张潮

85、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。作者：陶行知

86、真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同和自身完整。——帕克·帕尔默

87、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚

88、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

89、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

90、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

91、纳百川，容学问，立德行，善人品。

92、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

93、给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。

94、花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心.耐心陪伴他们成长。

95、随缘不是得过且过，因循苟且，而是尽人事.听天命。

96、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

97、如果儿童只顾享受别人创造的福利，那么他长大了就会蛮横地对待别人——首先是对待自己，而他自己也会沦落为不幸的人。

98、教师这门职业要求于一个人的东西很多，其中有一条就要求自制。

99、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

100、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。

101、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

102、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

103、成功的孩子不操心，操心的孩子难成功。

104、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。

105、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

106、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

107、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

108、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

109、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。

110、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。

111、用我的爱心，陶冶孩子的心灵;用我的微笑，伴随孩子的童年。

112、绽放微笑为了孩子，鼓励表扬为了孩子，关怀问候为了孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

113、允许孩子犯99次错误，给他100次改正的机会。等待孩子成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。

114、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

115、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。

116、爱是真心、是关心、是耐心，对于教育而言，爱就是人间的四月天。

117、抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。

118、说老实话，干良心事。

119、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

120、以爱，以诚栽培生命。

121、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。-

122、习惯是人类最有力的向导。————休漠

123、知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划一，无宁展广性。————蔡元培

124、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

125、让孩子在帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮助他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自己变得更加强大，负责任地成长，以便将来能够帮助更多的他人。

126、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

127、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。

128、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

129、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

130、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

131、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。

132、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。

133、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。

134、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

135、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

136、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

137、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

138、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。

139、、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

140、、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累 离不开耕耘者心的浇灌。

141、、教师要融于师生的相互理解中。

142、、怎样的老师造就了怎样的学生。

143、、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

144、、学高为师，身正为范。

145、、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

146、、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

147、、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

148、、视责任为美德。

149、、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更 远，更令教师欣慰的呢？

150、、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

151、、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

152、、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

153、、以德感人，为人师表。

154、、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

155、、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

156、、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

157、、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

158、、心灵塑造的最佳工程师。

159、、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

160、、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

161、、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

162、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

163、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

164、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

165、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

166、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

167、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若

168、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪

169、不愤不启，不启不发。——孔子

170、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。

171、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

172、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

173、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

174、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

175、习于智长，优与心成。朱熹

176、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

177、永远不要嘲笑别人的梦想。

178、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

179、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

180、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知

181、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子

182、孩子的健康成长，是我们最大的希望。

183、花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心、耐心陪伴他们成长。

184、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。

185、红烛的风采在于燃烧中，兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时，超越重生的境界。

186、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。

187、掌勺是最大的乐趣，体味从厨的苦与乐。

188、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。

189、*比成才重要，会学比学会重要，进步比重要。

190、有效的采用适合幼儿的游戏方式，实现幼儿的教育目标。

191、距离近一些你会发现更多的童真，声音轻一些你会听到更多的童声。

192、我愿意用自己的双手，为学生描绘生活的美景，塑造他们美好的心灵。

193、对待学生要像春天般温暖，对待后进生更要像夏天般热情！

194、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

195、爱生如己，教生如子，待生如友。

196、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然反，却是历史上最伟大的事业之一。

197、只有有美的眼睛，就没有丑的孩子。

198、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

199、厚德载物，自强不息。

200、明德勤自省，明智多读书。

优秀的家庭教育的格言 30句菁华（扩展5）

——家庭教育促进法宣传标语 50句菁华

1、好父母是一座高山，你的孩子可踏着你的脊梁登上人生的致高点。

2、进行艺术教育，培养孩子高雅的审美情趣。

3、最好的教育是没有说教的教育，最有力的教育是身体力行的教育。

4、心相融，情相牵，谋求父母与孩子的共同发展。

5、播种生活，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。

6、建生态之家，促环保行为。

7、今天的他们，明天的栋梁。

8、家长一小步，孩子一大步。

9、孩子的好榜样，从好家长开始。

10、让孩子站在你的肩上看世界。

11、优秀家长，促使孩子迈向辉煌。

12、家长受教，孩子受益。

13、家长提高一点，孩子受益无限。

14、法律源于人的自卫本能。

15、用人单位与劳动者应当履行劳动合同约定的义务

16、用人单位与劳动者的劳动关系自用工之日起建立

17、法定节日期间应当依法安排劳动者休假

18、世界那么大，我们要守法。

19、心中常有法，才能不犯法。懂法知法执法，利我利你利他。

20、法制建设，你我参与；花都和谐，人人受益。

21、违法不可行，守法在我心。

22、国无法则不立，民无法则无天。

23、学法、知法、守法、护法，为你为我为大家。

24、守法之心，伴我同行。

25、法律是惩恶扬善的利剑，法律是驱逐黑暗的明灯。

26、明律崇法，笃行致知。

27、法律树人心，守法立于行。

28、知法于心，用法于行。

29、学法以明道，用法以立身。

30、全面依法治国，共筑*梦想。

31、道之以政，行之以法。

32、道德留心中，自有底线在。

33、播下法制的种子，收获和谐的果实。

34、宪法是国家的根本大-法。

35、弘扬宪法精神，树立宪法权威。

36、树立宪法意识，维护宪法权威。

37、深入开展法制宣传教育，提高全民法律素质。

38、认真开展“法治进机关”活动，增强公职人员的法制观念和依法办事能力。

39、学法丰富自己，守法和谐校园。

40、知法守法，你我做起。

41、恰到好处的法律法规，许你三生三世的幸福。

42、和谐进校园，法制作先锋。

43、百行德为先，万事法为首。

44、与法制相伴相行，让人间天下太*!

45、法制护航，乘风破浪。

46、人人学法懂法用法，塑造二师和谐校园。

47、吾校熟法吾遵法，法守吾校法尊吾。

48、青春激昂，放飞自我，与法共舞。

49、学法人人受益，守法处处和谐。

50、青春作伴，以法育人。

优秀的家庭教育的格言 30句菁华（扩展6）

——家庭教育名言 50句菁华

1、从长远来看，家庭中父母之间的关系，也在一定程度上影响到孩子将来能否与某位异性去建立真正的爱情，影响他们选择什么样的家庭生活方式。——马文会

2、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究探索的对象。

3、使一个人发挥能力的方法，是赞赏和鼓励。

4、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

5、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。——姜晶

6、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

7、换一种眼光看孩子，你将会看到孩子的优点和“增长点”。——时金林

8、3岁前后严格管理，做孩子的家长；13岁前后逐步放手，做孩子的朋友。有效的教育是先严后松，无效的教育是先松后严。有效的激励是朝五晚九，无效的激励是朝九晚五。

9、孩子的成长需要同伴，只有孩子才能理解孩子，也只有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的*能够理解自己，孩子也从来不把居高临下的*当作自己的朋友。父母可以独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅独生，而且独长。

10、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有形成成熟的理性和判断力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。

11、良好的个性胜于卓越的才智。

12、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

13、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

14、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

15、孩子的幽默是最自然最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

16、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。——苗体君

17、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受*的熏陶，也容易受假丑恶的污染。——张于义

18、保存丰富孩子的感受力，的方法莫过于让孩子置身于大自然中，让孩子关注它周围的世界。——甄世田

19、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。

20、对于稍年长的孩子，父母可以通过“悄悄话”的形式嘱咐他，绝大多数的孩子都乐于接受这种“温和式”的教育方法。——吕斌

21、让孩子有机会真正作决定。

22、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

23、欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。——陆珑

24、家庭教育，就是父母和子女共同成长。

25、在孩子成长的路途上，家长能做的不是替代，而是帮孩子尽早地学会适应。

26、适应能力的`培养是多方面的，是在生活中一点一滴积累起来的。

27、换位思考是父母与孩子拉近距离的捷径。

28、父母在孩子的教育中是不能缺席的。

29、要对孩子进行教育，父母首先要教育自己。学校里没有任何一门课程是教人们如何去教育孩子的，可是几乎人人都会生养子女，都会面临子女教育问题。

30、正确进行教育的主要障碍不在于儿童在于家长。并不是儿童没有觉察比强制影响还大的

31、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是对幼儿的影响最大。

32、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。

33、要认为自己的孩子是好孩子。

34、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。

35、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

36、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

37、教是为了不教；管是为了不管。

38、家庭教育方法有以下几种：（1）、说服教育。（2）、表扬激励。 （3）、榜样示范。（4）、创设氛围。（5）、心理疏导。（6）、行为训练。（7）、批评惩罚。

39、我们对孩子只能“雕琢”，而不能 “改造”。

40、您的孩子是非常可爱的。

41、父母是孩子的第一个老师，孩子从幼儿园到小学、中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体、长知识，培养性格、品德，为形成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。

42、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

43、味苦的东西，怎能从甜东西的种子长出来？在每个年龄上，性格都得转变，父母的劝告不宜多，且须谨慎从事，以身作则才是唯一有效的劝告。

44、鼓励孩子尽量不依靠成年人。

45、教孩子与各种成年人自由交往。

46、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。

47、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

48、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。

49、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要，孩子只有具备了健康的心理，才能挑战未来，走向成功。

50、有修养的父母总是在孩子很小的时候已经开始耐心地征求孩子的意见。有修养的父母是“伏尔泰主义者”：“我不同意你的观点，但我誓死扞卫你说话的权利。

优秀的家庭教育的格言 30句菁华（扩展7）

——家庭读书格言 50句菁华

1、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德

2、少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府·长歌行》

3、书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。

4、每个有知识的人，应该在自己的一生中，好好读上-本书。究竟该读哪些书若想了解这点，那至少得读上本才行。

5、一个爱读书的人，他毕定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。——巴罗

6、在你渴望时，它前来给予详细指教，但是从不纠缠不休。——比切

7、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿

8、各种蠢事，在每天阅读好书的影响下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。——雨果

9、有创见的书籍传布在黑暗的时代里，犹如一些太阳光照耀在荒凉的沙漠上，为的是化黑暗为光明。这些书是人类精神史上划时代的作品，人们凭借它们的原则，向种种新的发现迈进。书本是将圣贤豪杰的心照射到我们心里的忠实的镜子。——吉本

10、每一本书都有它自己的遭遇和寿命。有的书毁于一旦，有的书却能流芳百世。

11、书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯

12、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林

13、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。——孟德斯鸠

14、读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。

15、书籍陶冶情操。

16、滥用书籍，则学问死矣。

17、读书有三到，谓心到，眼到，口到。朱熹

18、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。阮元

19、生活里没有书籍，就好象没有阳光，智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。莎士比亚

20、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。孔子

21、读书之于头脑，好比运动之于身体。艾迪生

22、兴于《诗》，立于礼，成于乐。孔子

23、每个有知识的人，应该在自己的一生中，好好读上8-10本书。究竟该读哪些书？若想了解这点，那至少得读上15000本才行。——巴比达

24、书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

25、书——这是这一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。——赫尔岑

26、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄

27、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔

28、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基

29、读一书，长一智。——谚语

30、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子

31、读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。——（清）冯班

32、书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。——弥尔顿

33、书犹药也，善读之能够医愚。——刘向

34、古今来许多世家，无非积德。天地间第一人品，还是读书。

35、一日无书，百事荒废。——陈寿

36、每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离本能而上升到人类，更接近完美生活的观念，更热爱这本书。

37、生命是短暂的，空余时间很少，所以我们不应把一刻空余时间耗费在阅读价值不大的书籍上。——罗斯金

38、读书勿求多，岁月既积，卷帙自富。——(清)冯班

39、或作或辍，一曝十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。——(明)吴梦祥

40、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。

41、读书忌死读，死读钻牛角。

42、非学无以广才，非志无以成学。

43、千淘万浪虽辛苦，吹尽黄沙始到金。

44、至哉天下乐，终日在书案。

45、读书何所求，将以通事理。

46、笨鸟先飞早入林，功夫不负苦心人。

47、没有比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。

48、ldquo;书籍是屹立在时间的**大海中的灯塔。”。

49、在读书上，数量并不列于首要，重要的是书的品质与所引起的思索的程度。

50、懒惰和贫穷永远是丢脸的，所以每个人都会尽最大努力去对别人隐瞒财产，对自己隐瞒懒惰。

优秀的家庭教育的格言 30句菁华（扩展8）

——家庭教育的重要性名言 40句菁华

1、所谓治国必先齐其家者，其家不可教而能教人者，无之。

2、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

3、士大夫教诫子弟，是第一紧要事。子弟不*，富贵适以益其恶。子弟能自立，贫贱益以固其节。

4、父母是天然的教师。他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

5、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。

6、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。

7、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

8、每一个父母都有两次机会塑造自己孩子的生命。遗传基因是一次，它决定的一个人身体各方面的上限，而后天的家庭教育，则决定了一个人是否能够利用自己的条件走得很远。

9、人遗子孙以财，我遗子孙以清白。《梁书·周舍徐勉传》

10、儿孙自有儿孙福，莫为儿孙作马牛。元·无名氏《渔樵记》

11、休存猜忌之心，休听离间之语，休作生分之事，休专公共之利。《古今图书集成·家范典》

12、为子孙作富贵计者，十败其九。宋·林逋《省心录》

13、生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人。鲁迅《随感录三十三》

14、君子居家，须是能容。《古今图书集成·家范范》

15、不爱自己妻子和孩子的人，就是在家里养了一头母狮、孵了一窝不幸。

16、兄须爱其弟，弟必恭其兄。勿以纤毫利，伤此骨肉情。《古今图书集成·家范典》

17、有意义的生活必有计划。陶行知《湘湖教学做讨论会记》

18、人吵败，猪叫卖。*谚语

19、不严不能成器。清·曹雪芹《红楼梦》

20、士有悍妇则良友不至，国有妒臣则贤士不留。明·刘基

21、传家两字曰读与耕，兴家两字曰俭与勤。《古今图书集成·家范典》

22、修身而家齐，家齐而后国治，国治而后天下*。《礼记·大学》

23、教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。

24、天赋如同自然花木，要用来修剪。

25、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想、有感情的。

26、心系孩子，言传身教。情洒家庭，沟通重要。舒（书）香尽染，文明礼貌。畅想未来，不唱高调。

27、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

28、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”。

29、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

30、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

31、孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。你给孩子留下什么样的色彩呢？

32、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

33、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

34、*无所为，春来草自青。

35、孩子是树，父母是土，树要成长，土要给营养。赏识是氮，叶茂枝繁；信任是磷，花美果匀；磨练是钾，耐寒抗压；营养要均衡，溺爱是害虫；微量元素跟得上，全面发展有希望。

36、对一个有优越才能的人来说，懂得*等待人，是最伟大、最真正的品质。 ——理查德·斯蒂尔

37、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大*的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。 ——黑格尔

38、一个头脑正常的人，是不会自满的。 ——圣西门

39、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 ——裴斯泰洛齐

40、我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。 ——洛克

优秀的家庭教育的格言 30句菁华（扩展9）

——2022经典教育励志名言大全关于教育的励志格言 30句菁华

1、欲文明其精神，先自野蛮其体魄;苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。——*

2、读书无疑者，须教有疑;有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

3、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

4、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德·泰勒

5、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

6、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯

7、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

8、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。——俄乌申斯基

9、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠

10、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

11、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯

12、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

13、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

14、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基

15、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

16、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

17、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根

18、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

19、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

20、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。——陶行知

21、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

22、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克

23、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

24、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝

25、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

26、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路

27、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金

28、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

29、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。——《格言对联》

30、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

家庭教育,格言