语文基础知识点总结 60句菁华

1、比喻三要素：A本体B喻体C喻词

2、六种议论文论证方法：A举例法B对比法C 喻证法 D E归谬法F

3、竖在上面(左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。

4、成语(熟语)的几大注意事项：

5、《新闻两则》

6、单韵母：a o e i u ü (6个)

7、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。

8、排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。

9、句号：用于一句完整话的最后停顿。

10、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。

11、实物说明文、事理说明文

12、科技性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)

13、说明文：说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，说明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词等。说明文有的是以时间为序，有的是以空间为序；有的由现象写到本质，有的由主写到次；有的按工艺流程顺序来说明，有的按事物的性质、功用、原理等顺序来说明。《思维导图作文法》说明文以说明为主是说明文与其他文体从表达方式上区别的标志。在各种文章样式中，说明文体是一种客观的说明事物,阐明事理的一种文体。在人们的社会生活中，说明文越来越显示出它的重要作用和实用价值。现实生活充分表明，说明文不是一种... 必应搜索更多六年级语文基础知识点总结

14、古代四美女：西施(沉鱼) 王昭君(落雁)貂禅(闭月) 杨玉环(羞花)

15、古代四美：音乐 珍味 文章 言谈/ / 良晨 美景 赏心 乐事

16、苏门四学士：黄庭坚 秦观 曾补之 张来

17、历四大书院：庐山白鹿洞 长沙岳麓 衡阳石鼓

18、在课内语段阅读上要注重选文主要内容的归纳概括，如果在自己复习掌控的范围内，当然可以凭记忆答题;若自己复习不到位或记忆不清，则要仔细阅读选文收集处理信息，然后作出合理而简要的表述。在课外文言文阅读上，要注意文章蕴含的道理体悟或文章中人物性格特征的归纳提炼。

19、暗送秋波：既指献媚取宠，暗中勾结，也指有情人暗中眉目传情。

20、不翼而飞：比喻言论或消息流传得极快;也用以指东西丢失。

21、不入虎x，焉得虎子：不进老虎洞，怎能捉到小老虎。比喻不亲历艰险就不能取得成功。

22、《出师表》中，诸葛亮分析先汉兴隆的原因是：亲贤臣，远小人。

23、当任命一个人来挽救局面，人们常引用的《出师表》中的一句名言是：受任于败军之际，奉命于危难之间。

24、描写山的成语：

25、语言积累类：

26、词语的仿写。仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)。

27、阅读

28、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：

29、缩句。首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。

30、掌握记叙一件事的方法。所谓叙事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚，有三种方法：一是按事情发展顺序写;二是按时间的推移顺序写;三是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。

31、勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。曰记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如烂笔头”不无道理。

32、韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

33、强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

34、本文从多个方面进行对比，抨击“耻学于师”的人，先用古今对比，指出从师与不从师的两种结果，并用一个反问句推断圣人更圣明，愚人更愚笨的原因的语句是：圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎?

35、韩愈认为老师的职能是：师者，所以传道受业解惑也;择师的标准是：是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

36、概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下的军容盛状的句子是：舳舻千里，旌旗蔽空。

37、写月亮升起后，对游人依依眷恋，脉脉含情，实则是游人对明月的喜爱的句子：少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

38、写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子：诵明月之诗，歌窈窕之章。

39、通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是：桑之落矣，其黄而陨。

40、女子总述自己得出的生活经验的句子：“于嗟女兮，无与士耽!”

41、《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。

42、“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”诗人直抒胸臆、表白心志写自己对美好德行的追求，至死不改。

43、《离骚》中屈原委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句：悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。

44、表现诗人坚持真理、献身理想的诗句：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

45、表现诗人刚正不阿、一身正气的诗句：伏清白以死直兮，固前圣之所厚。

46、虚写映衬表现蜀道的雄奇险峻的句子：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。

47、李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”一神话的句子是“地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。”

48、本诗的主旨句(表现诗人忧国伤时)的句子是：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。

49、《锦瑟》一诗的颈联是：沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟，它表现的这种可望不可即的理想境界代表的是诗人全部的情感。

50、《锦瑟》用典的四句诗：庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

51、李煜的《虞美人》一词中表现词人在永不停止消逝的时光面前感慨无限，同时放笔呼号，发出一声深沉的浩叹的句子是：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

52、既然：这里是已然的意思。

53、赏析

54、则

55、然

56、以

57、且

58、于

59、判断句

60、倒装句

语文基础知识点总结 60句菁华扩展阅读

语文基础知识点总结 60句菁华（扩展1）

——语文基础知识点总结 50句菁华

1、结尾

2、文中某句运用了什么修辞手法，有什么作用，有很多，常用的有八种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问，其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比。

3、概括文章主旨，对于这种题目在回答之前一定要把全文仔细看几遍，可以用关键词来进行回答，也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

4、小说三要素：A人物B情节C环境

5、律诗四条件：A八句四联(首颔颈尾)B偶尾同韵C中联对偶D*声合调

6、六种句子成分：A主语B谓语C宾语D补语E定语F状语

7、句号：用于一句完整话的最后停顿。

8、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。

9、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁由此及彼、由现象到本质等。

10、戏曲四行当：生 旦 净 丑

11、四大石窟：云冈石窟 龙门石窟 麦积山石窟 敦煌莫高窟

12、四大古典小说：《三国演义》 水浒传 西游记 红楼梦

13、商丘应天府

14、不合逻辑，不合事理。

15、夸张

16、排比

17、掌握常见文言实词的含义和6个虚词的用法。一般为古汉语的特殊用法为：一词多义、通假、词类活用、古今异义。因此对课文中的这类词要特别重视，必须理解掌握《篇目点击》中收入的150个实词和6个虚词的用法，特别是初中教材中出现的义项。

18、不绝如缕：像一根似断未断的细线那样，形容事情十分危急。也用以比喻声音徽弱，或某种技艺后继乏人。

19、鞭辟入里：形容言辞或文章说理透彻，也形容领会深刻。(鞭辟：鞭策;里：里层)。

20、形容春天的成语：

21、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：

22、扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。如：小明去看电影。扩写为：小明(穿着一件新衣服，高高兴兴地)去(新华电影院)看电影。不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。

23、缩句。首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。不能缩为：曹操听到呐喊声。

24、掌握人物心理描写的方法。比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写，称为心理描写。心理描写，主要写人物的内心活动，即人物心里想些什么，尤其要写好人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。

25、勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。曰记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如烂笔头”不无道理。

26、尽信书则不如无书：语出《孟子·尽心下》。

27、韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子”这句话与荀子《劝学》中的“青，取之于蓝，而青于蓝”观点相同。3.荀子在《劝学》中说，君子需要通过广泛学习来提升自己的两个句子是：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

28、强调空想不如学习的一句：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

29、在文中强调学习应当用心专一，并且从正面设喻，指出即使像蚯蚓那样弱小，如果用心专一也会有所成的句子是：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

30、《庄子·逍遥游》中以“朝菌”和“蟪蛄”为例来说明“小年”一词的两句是：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。

31、韩愈所说的“师”，有其独特含义，明确自己所说的老师不是指启蒙教师的句子是：彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

32、《阿房宫赋》中作者泼墨写意，粗笔勾勒。言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：覆压三百余里，隔离天日。

33、用高超的手法描写动人的音乐：

34、写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌，召唤月亮飞行的句子：诵明月之诗，歌窈窕之章。

35、文中告诉我们别人的东西虽小也不能占有：苟非吾之所有，虽一毫而莫取。19.写作者荡漾江中，与麋鹿为伴的句子是：况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。

36、写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是：将子无怒，秋以为期。

37、写女子不愿同氓终老的句子是：及尔偕老，老使我怨。

38、《离骚》中表明作者在黑暗混乱社会中烦闷失意，走投无路的两句：

39、《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句：鸷鸟之不群兮，自前世而固然。

40、《离骚》中用方圆不相合说明自己和世俗小人不相容的两句：何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?

41、《离骚》中屈原通过自己退隐后骑马到达长满兰草的水边和长满椒树的山岗表明自己从朝廷隐退为了修养自己的两句：步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。

42、杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是:无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

43、李煜的《虞美人》一词中一个诘句惊心动魄，把李煜的愁闷劈空倾泻下来，这个句子是：春花秋月何时了?往事知多少。这其中包涵宇宙的永恒和人生的短暂无常之意。

44、李煜的《虞美人》一词中含蓄地表现出李煜对人生绝望的句子是：春花秋月何时了?往事知多少。

45、李煜的《虞美人》一词中直接抒发亡国之恨的句子是：小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。

46、李煜的《虞美人》一词中词人遥望金陵想象，并传出物是人非的无限怅恨的慨叹的句子是：雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。

47、表达诗人旷达之情的句子是：人生如梦，一尊还酹江月。

48、词人借历史影射现实，说南宋的失败，金人的南侵，国家的耻辱随着时光的流逝，而渐渐地被人们淡忘了的句子是：可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。

49、萧索：荒凉、冷落的'意思。

50、赏析

语文基础知识点总结 60句菁华（扩展2）

——小学语文11个基础知识点归纳 40句菁华

1、单韵母：a、o、e、i、u、ü、（6个）

2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er（9个）

3、鼻韵母：（前鼻音）an、、en、、in、un、、ün（后鼻音）ang、eng、ing、ong

4、句子开头的首字母要大写；汉语人名的开头字母要大写；专有名词的开头字母要大写例：Beijing；文章标题开头字母要大写。

5、表示动物的量词：只、匹、头、条、峰。一只鸟，一匹马，一头羊、一条鱼、一峰骆驼

6、对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。

7、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。

8、冒号：表示提示性话语之后的停顿。

9、括号：标明文中注释的部分。

10、车到山前——必有路

11、虎落*阳——被犬欺

12、箭在弦上——不得不发

13、飞蛾扑火——自取灭亡

14、仇人相见——分外眼红

15、芝麻开花——节节高

16、新官上任——三把火

17、兔子尾巴——长不了

18、偷鸡不成——蚀把米

19、猫哭耗子——假慈悲

20、泥菩萨过河——自身难保

21、板上订钉——跑不了

22、竹笋出土——节节高

23、钉头碰钉子——硬碰硬

24、高山上敲鼓——四面闻名（鸣）

25、狗咬吕洞宾——不识好人心

26、铁打的公鸡——一毛不拔

27、鸡蛋碰石头——不自量力

28、木偶流眼泪——假人假义

29、肉包子打狗——有去无回

30、山中无老虎——猴子称大王

31、外甥打灯笼——照旧（舅）

32、小葱拌豆腐——一清二白

33、上鞋不用锥子——真行

34、擀面杖吹火——一窍不通

35、瘸子上炕——一搬一上

36、开水里煮空笼——不争包子争口气

37、黄牛追兔子——有劲使不上

38、猪鼻子里插葱——装象

39、祈使句：表示命令、请求、希望或者劝阻的句子，根据语句语调可以用叹号、也可用句号。

40、感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。

语文基础知识点总结 60句菁华（扩展3）

——语文知识点总结 40句菁华

1、关联词语使用不恰当；

2、前后矛盾；

3、对情节的概括和分析；

4、对人物形象的分析理解；

5、对景物描写的作用的分析；

6、对文中佳词美句与精彩语段赏析品味；

7、如何分析人物形象：

8、回延安

9、比喻、拟人：生动形象;

10、篇末点题;

11、另人深思，给人惊醒(启示)或留有思考的余地。

12、线索：小弗郎士的所见所闻所感

13、环境描写：自然环境（第2-3段）、社会环境（普法战争）

14、喝：武松大喝（ha）一声："快拿酒来！我要喝（hē）十二碗。"博得众食客一阵喝（ha）彩。

15、着：你这着（zhāo名词）真绝，让他干着（zháo动词）急,又无法着（zhu?）手应付，心里老是悬着（zhe）。

16、烊：商店晚上也要开门，打烊（yàng晚上关门）过早不好，糖烊（yáng溶化）了都卖不动了。

17、载：据史*载（zǎi），王昭君多才多艺，每逢三年五载（zǎi）汉匈首脑聚会，她都要载（zài）歌载（zài）舞。

18、和：天气暖和（huo），小和（h?）在家和（hu?动词）泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和（hu?）稀泥，也不随声附和（ha动词）别人，更不会在麻将桌上高喊："我和（hú）了。"

19、度：度（dù姓）老师宽宏大度（dù名词），一向度（du?动词）德量力，从不以己度（du?动词）人。

20、哄：他那像哄（hǒng）小孩似的话，引得人们哄（hāng）堂大笑，大家听了一哄（h?ng）而散。

21、丧：他穿着丧（sāng）服，为丧（sāng）葬费发愁，神情沮丧（sàng）、垂头丧（sàng）气。

22、埋：他自己懒散，却总是埋（mán）怨别人埋（mái）头工作。

23、给：请把这封信交给（gěi）团长，告诉他，前线的供给（jǐ）一定要有保障。

24、冠：他得了冠（guàn）军后就有点冠（guān）冕堂皇了。

25、巷：矿下的巷（hàng）道与北京四合院的小巷（xiàng）有点相似。

26、恶：这条恶（a）狗真可恶（wù），满身臭味，让人闻了就恶（ě）心。

27、模：这两件瓷器模（mú）样很相似，像是由一个模（m?）型做出来的。

28、舍：我真舍（shě）不得离开住了这么多年的宿舍（sha）。

29、还：下课后我还（hái）要去图书馆还（huán）书。

30、弹：这种弹（dān）弓弹（tán）力很强。

31、古今异义

32、第一人称(“第一人称”能给人亲切自然、真实的感受。用“第一人称”写“我”，最适宜于写人物的心理活动，所见、所闻、所为、所感，都可以通过心理活动描写表现出来的。用第一人称写“他”时，最适宜写人物的外貌、语言、行动，因为用“我”的观感来写“他”的这些，较为客观。“第一人称”写“我”的外貌，写“他”的心理活动，必须加上摹拟的话，才能让读者心悦诚服。写“我”的外貌，可以这样写：“你们可以想象，我那时的脸是多么红。”写“他”的心理活动，可以这样写：“心里很轻松似的。”)

33、排比：增强语言气势，加强表达效果。叙事透辟，条分缕析;长于抒情。

34、设问：自问自答，提出问题，引发读者的注意、思考。

35、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品使之更加生动形象的作用。

36、思想感情——作者或作品中人物所表现出来的思想倾向，如善恶、好恶、褒贬等。

37、写作手法——考生要清楚，狭义的写作手法即“表达方式”，广义的是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法，先抑后扬、象征、开门见山、托物言志等。

38、表现手法——从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。

39、同音字

40、注意修辞上的一致性，仿句要与例句中的修辞手法相同，符合句子的语境。

语文基础知识点总结 60句菁华（扩展4）

——语文高考文言文知识点 60句菁华

1、孰：我孰与城北徐公美(谁)

2、诚：心之不虚，由好学之不诚也(诚意，真心)

3、绝：超越。

4、六艺：多指礼(礼仪)、乐(音乐)、射(射箭)、御(驾车)、书(识字)、数(计算)等六种科目。但在《师说》中的“六艺”指的是儒家经典《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》。

5、童生试，简称童试，亦称小考、小试。可分为县试、府试、院试(院试得到第一名的称为案首)，是读书士子的进身之始。应考者称童生，亦作儒童、文童。合格后取得“秀才”资格，这样才能参加科举考试。应试者不分年龄大小都称童生，【备注】进身：指被录用或提升。

6、见：①黄泉下相见，勿违今日言。(见面，动词)

7、多谢：多谢后世人，戒之慎勿忘。

8、可怜：可怜体无比，阿母为你求。

9、举：举以予人(拿)

10、向使：向使三国各爱其地(假如)

11、数、理：则胜负之数，存亡之理，当与秦相较(天数，命运)

12、暴霜露(通"曝")

13、唐浮图慧褒始舍于其址 名词作动词 ，筑舍定居

14、由山以上五六里 名词作动词，上行

15、其进愈难，而其见愈奇 进：动—名，前进的情况；

16、抓表现手法

17、既望：七月既望(农历十六。既，过了。望，农历每月十五)

18、少焉：少焉，月出于东山之上(不多一会儿)

19、适：而吾与子之所共适(享受)

20、于：

21、辨别七类文章写法：对比写法、象征写法、烘托写法、以小见大写法、先扬后抑写法、虚实结合写法、夹叙夹议写法。

22、茕茕孑立，形影相吊（安慰）

23、日：则病日笃（名 作状，一天天地）

24、至于成立（①古义：*自立。②今义：创立）

25、臣之辛苦（①古义：辛酸苦楚。 ②今义：身心劳苦）

26、当室者死(指嫡子，正妻所生的长子)

27、将帅二三子以蕃(帅通率)

28、而摩厉之于义(摩厉通磨砺)

29、知：寡人不知其力之不足也(知道)

30、执其手与之谋(省略)

31、爱：向使三国各爱其地(珍惜)

32、鞭笞：执敲扑而鞭笞天下(名作动，用鞭子抽打，用竹板打)

33、弯：士不敢弯弓而报怨(形容词使动，使弯)

34、弱：以弱天下民(形容词使动，使削弱)

35、固：自以为关中之固(形作名，坚固的地方)

36、云、景：天下云集响应，赢粮而景从(名作状，像云一样，像影子一样)

37、居：居为奇货(积，储存。)

38、昂其直(通"值"，价值)

39、手裁举(通"才"，刚刚)

40、责：①因责常供(动词，责令)

41、进：①以一头进(动词，进献)

42、岁：①后岁余(名词，年)

43、将军战河北 古：黄河以北; 今：河北省

44、击

45、倍

46、举

47、宦者令：为赵宦者令缪贤舍人(宦官的头目)

48、径道：从径道亡(便道，小路)

49、间：间至赵矣(名作状，从小路)

50、已而：已而相如出(过了些时候)

51、望：望见廉颇，相如引车避匿(远远看见)

52、西：相如奉西入秦(名作状，向西)

53、贾人夏则资皮(积蓄，储备。这里作"准备")

54、无乃后乎("无乃……"，恐怕……吧)

55、蔀(bù)屋：指穷苦人家昏暗的房屋，这里指贫民。

56、皂隶：衙门中的差役。

57、去：

58、均之二策，宁许以负秦曲。使……担负

59、以先国家之急而后私仇也。把……放在前(后)

60、因人之力而敝之，不仁。损害(形作动)

语文基础知识点总结 60句菁华（扩展5）

——小升初语文知识点 50句菁华

1、分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型。

2、把字句、被字句、陈述句的互换;

3、歌声打破了沉寂。(扩写句子)

4、任何成就都是刻苦劳动的结果。

5、唯有民魂是值得宝贵的，唯有他发扬起来，*才有真进步。

6、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。

7、声调：分为四声。标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e ,i、u 并列标在后”

8、多义字：有两种或两种以上意思的字。

9、近义词和反义词

10、顺承式。

11、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。

12、陈述句、反问句、感叹句的互换;

13、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来，就是排比。

14、马跑得越快，离楚国不是越远吗?(什么修辞手法)

15、鞠躬尽瘁，死而后已。 诸葛老师《后出师表》

16、诗歌的后两句着重写人，主要突出了在水田插秧的农民形象，从而衬托出“乡村四月”劳动的紧张、繁忙。

17、得：你得(děi必须)把心得(dé)体会写得(de)具体、详细些。

18、屏：他屏(bǐng)气凝神躲再屏(píng)风后面。

19、乐：教我们音乐(yùe)的老师姓乐(yùe)，他乐(lè)于助人。

20、帝王自称：孤、寡、朕

21、“你怎么对待什么事情都这么淡薄(bó)啊?一点都不热情，一点积极性都没有。”老师严肃地说。

22、诗中有关叙事的诗句是(故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州)。

23、阳春二三月，草与水同色。 晋 乐府古辞《盂珠》

24、闻道春还未相识，走傍寒梅访消息。唐李白《早春寄王汉阳》

25、诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。半;多数。未匀：参差不齐。唐杨巨源《城东早春》

26、渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。王维《渭城曲》

27、春江潮水连海*，海上明月共潮生。张若虚《春江花月夜》

28、莉莉学习不努力的事情在大会上被曝(bào)光后，她决心要改变一曝(pù)十寒的学习态度。

29、《红楼梦》的两条主线是(贾府由盛到衰的演变过程)、(宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧)。

30、《红楼梦》中的“阆苑仙葩”指的是(贾宝玉)“美玉无瑕”指的是(林黛玉)。

31、归有光，字熙甫，号震川。主要作品为《震川文集》。(《项脊轩志》、《先妣事略》等)。他推崇唐宋古文，被称为“唐宋派”。

32、张溥(pǔ)，字天如，“复社”领袖。主要作品为《七录斋集》，《五人墓碑记》出此。

33、相邻两个数字表示概数，要用汉字数码，中间也不要加顿号。示例：两三个‖三五天‖二十七八岁

34、相邻两个数字连用，有时不是表示概数，而是一种缩略形式，中间要加顿号。示例：初中一、二年级‖国棉六、七厂

35、《红楼梦》中，有“小宝钗”、“小黛玉”之称的两个人分别是(袭人)、(晴雯)。

36、《红楼梦》的两条主线是(贾府由盛到衰的演变过程)、(宝、黛、钗的爱情婚姻悲剧)

37、品味句子和关键词。找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。

38、问文中的关键词语、句子的位置能否调换。

39、辨别不同的修辞手法;在文中找出各自相关的字句，体会其用法的好处

40、写作

41、体会某些字词句使用的好处

42、作文：写人、记事、写景，表达自己的想法

43、上声变调

44、《村居》(清)高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

45、《山行》(唐)杜牧 远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

46、《西江月·夜行黄沙道中》[宋]辛弃疾 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

47、《竹石》(清)郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 。

48、变调

49、古诗积累

　　《小儿垂钓》

　　(诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态，绘形绘神，跃然纸上)

　　(二)第二单元

50、体会文中的思想感情

　　例如《美丽的小兴安岭》一文表达了作者对小兴安岭的喜爱之情。

语文基础知识点总结 60句菁华（扩展6）

——语文知识点梳理 50句菁华

1、虽然他失去了物质上的享受，但是他没有麻痹(bì)自己，而是积极地寻找新的起点。

2、经过一段时间的沉寂之后，他终于迸(bènɡ)发了，不仅在考试中取得了很大的进步，而且变得谦虚、真诚了。

3、听写声母、韵母。

4、课文中的短语搭配

5、本文显着特点是运用了(对比)的方法展开故事情节，揭示道理。巨人回来前后(花园情景)的对比;拆围墙前后(巨人态度、感觉)的对比。

6、《长城》是按由远到近的顺序写的。

7、反义词训练：55页我会连，60页我会说

8、第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。

9、倒叙：造成悬念，引人入胜。

10、插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。

11、*叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体。

12、比拟：给物赋予人的形态情感(指拟人)，描写生动形象，表意丰富。

13、夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。

14、对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。

15、议论文中的记叙往往起到例证的作用;

16、先抑后扬，引发好奇，感情铺垫，引发好奇。

17、类比论证，通过讲故事、打比方的办法将相类似的两件事进行比较，从而由此及彼，自然地得出新结论的论证方法。它以浅寓深，以近比远，形象鲜明，有很强的说服力。

18、举例论证，用确凿典型的事实来证明论点，事实胜于雄辩，具有很强的说服力。

19、引申论证，通过对事理原因或结果的周密分析，层层剖析，从而证明论点的正确性、合理性，精彩深刻。

20、高考对表达技巧题的考查多是主观题，需要组织文字准确的表述。表述可采用三段式：技巧、内容、效果。也就是运用了什么技巧，表达了什么内容，达到了什么效果。

21、多角度：条分缕析。有些文段所显示的表达技巧不只一个，所起的作用(效果)也不是一两句话就能说尽的，而且高考题已取消了字数的限制，在时间允许的情况下，我们完全可以从多个角度出发，条分缕析，答得更全面更详尽一些。特别是在答赋分较高的概括性题目时，一定要设①②③等序号回答，这样清晰明白，显示了答题的深度和广度，也让阅卷老师一目了然。

22、相如每朝时，常称病。上朝(名作动)

23、以先国家之急而后私仇也。把……放在前(后)

24、余自齐安舟行适临汝。乘船(名作状)

25、事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎?凭眼，凭耳(名作状)

26、矢交坠兮士争先。当先锋(形作动)

27、霾两轮兮絷四马。用绳子系住(名作动)

28、近世寇来公豪侈冠一时。位居第一(名作动)

29、阙秦以利晋，唯君图之。使……亏损

30、《郭沫若诗两首》。郭沫若(1892～1978)原名郭开贞。*现代杰出的作家、诗人和戏剧家，马克思主义历史学家和古文字学家。历史话剧：《棠棣之花》《屈原》《虎符》《高渐离》《孔雀胆》《蔡文姬》《武则天》等，另还写有诗集《战声》《蜩螗集》《女神》，历史论著《甲申三百年祭》《青铜时代》等。学术论著《李白与杜甫》等。现有《沫若文集》行世。

31、《女娲造人》袁珂—《神话故事新编》：以时间为序，记叙了女娲造人的全过程，表现了原始初民对人类自身来源的好奇、追索，以及在当时社会生活条件下所做出的极富想象力的解释。文中处处充满了人类诞生的喜悦之情。

32、给下列加点字注音。

33、将下列句子翻译成现代汉语。

34、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。

35、成语、歇后语。

36、量词和“的、地、得”的用法。能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：

37、分辨实写与联想的语句。了解联想与比喻的异同点。

38、概括主要内容和中心思想。

39、人物描写的外貌描写中的肖像描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写五种描写方法。

40、侧重记人的记叙文。

41、劝学

42、君子博学而日参省乎己

43、用心一也

44、非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也

45、假舟楫者，非能水也，而绝江河

46、兴

47、疾

48、而

49、积累描写春天的词语：《识字1》和《语文园地一》中有关词语写下来。

50、疑问句(吗吧呢) 118页读读说说

语文基础知识点总结 60句菁华（扩展7）

——化学知识点总结 40句菁华

1、盐的溶解性

2、天然存在最硬的物质是金刚石。

3、金属活动顺序表中活动性最强的金属是钾。

4、相对分子质量最小的氧化物是水。

5、相对原子质量最小的原子是氢。

6、熔点最小的金属是汞。

7、组成化合物种类最多的元素是碳。

8、最早发现电子的是英国的汤姆生;

9、最简单的有机化合物ch4 。

10、生铁一般分为三种：白口铁、灰口铁、球墨铸铁。

11、水污染的三个主要原因：(1)工业生产中的废渣、废气、废水;(2)生活污水的任意排放;(3)农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。

12、古代三大化学工艺：造纸、制火药、烧瓷器。

13、煤干馏(化学变化)的三种产物：焦炭、煤焦油、焦炉气。

14、使用酒精灯的三禁止：对燃、往燃灯中加酒精、嘴吹灭。

15、实验室制取氧气的步骤：

16、实验中的规律：

17、化学反应速率（v）

18、※注意：

19、判断*衡的依据

20、概念：在一定条件下（定温、定容或定温、定压），只是起始加入情况不同的同一可逆反应达到*衡后，任何相同组分的百分含量均相同，这样的化学*衡互称为等效*衡。

21、对于多原子分子，键有极性，分子不一定有极性，如二氧化碳、甲烷等是非极性分子。

22、盐不一定都是离子化合物，如氯化铝、溴化铝等是共价化合物。

23、原子核内一般是中子数≥质子数，但普通氢原子核内是质子数≥中子数。

24、一般离子的电子层结构为8电子的稳定结构，但也有2电子，18电子，8─18电子，18+2电子等稳定结构。”10电子“、”18电子“的微粒查阅笔记。

25、非金属元素的氢化物一般为气态，但水是液态；ⅥA、ⅦA族元素的氢化物的水溶液显酸性，但水却是中性的。

26、第五？六？七主族的非金属元素气态氢化物的水溶液都一定显酸性？不一定：H2O呈中性，NH3的水溶液显碱性？ⅥA、ⅦA族元素的氢化物化学式氢写左边，其它的氢写右边。

27、甲烷、四氯化碳均为5原子构成的正四面体，但*为4个原子构成分子。

28、电解熔融态离子化合物冶炼金属的：NaCl、MgCl2、Al2O3；热还原法冶炼的金属：Zn至Cu；热分解法冶炼金属：Hg和Ag。

29、含有分子的晶体一定是分子晶体，其余晶体中一定无分子。

30、分子间力一定含在分子晶体内，其余晶体一定不存在分子间力（除石墨外）。

31、浓硫酸的作用:

32、既能与酸又能与碱反应的物质

33、其水溶液呈酸性的气体：HF、HCl、HBr、HI、H2S、SO2、CO2、NO2、Br2(g)。

34、强酸与强碱的中和反应其实质是H+和OH—反应，其热化学方程式为：

35、酸：电离时生成的阳离子全部都是氢离子的化合物

36、酸性氧化物(属于非金属氧化物)：凡能跟碱起反应，生成盐和水的氧化物

37、组成：溶质：被溶解的物质叫溶质。可以是固体、液体或气体溶剂：能溶解其他物质的物质叫溶剂。可以是固体、液体或气体。常见的溶剂有水、酒精等。

38、影响化学反应速率的因素

39、大多数金属可与氧气的反应 2、金属 + 酸 → 盐 + H2↑

40、SO2能作漂白剂。SO2虽然能漂白一般的有机物,但不能漂白指示剂如石蕊试液。SO2使品红褪色是因为漂白作用，SO2使溴水、高锰酸钾褪色是因为还原性，SO2使含酚酞的NaOH溶液褪色是因为溶于不生成酸。

语文基础知识点总结 60句菁华（扩展8）

——数学初中知识点总结 40句菁华

1、有理数：①整数→正整数，0，负整数；

2、函数

3、同角或等角的余角相等——余角=90-角度。

4、*行公理：经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线*行

5、同位角相等，两直线*行

6、两直线*行，同旁内角互补

7、推论2

8、全等三角形的对应边、对应角相等

9、推论(AAS)：有两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等

10、角的*分线是到角的两边距离相等的所有点的集合

11、等腰三角形的性质定理

12、矩形判定定理1

13、菱形性质定理1

14、菱形判定定理1

15、正方形性质定理2正方形的两条对角线相等，并且互相垂直*分，每条对角线*分一组对角

16、等腰梯形的两条对角线相等

17、三角形中位线定理

18、梯形中位线定理

19、直角三角形被斜边上的高分成的两个直角三角形和原三角形相似

20、到定点的距离等于定长的点的轨迹，是以定点为圆心，定长为半径的圆

21、到已知角的两边距离相等的点的轨迹，是这个角的*分线

22、圆的外切四边形的两组对边的和相等

23、相交弦定理

24、正n边形的面积Sn=pnxrn／2

25、角*分线：三角形的一个内角的*分线与这个角的对边相交，这个角的顶点和交点之间的线段叫做三角形的角*分线。

26、高线、中线、角*分线的意义和做法

27、三角形外角的性质

28、对称性：*行四边形是中心对称图形

29、性质：矩形的四个角都是直角，矩形的对角线相等

30、定义：有一组邻边相等的*行四边形叫做菱形

31、对称性：菱形是轴对称图形也是中心对称图形

32、多边形的内角：多边形相邻两边组成的角叫做它的内角。

33、多边形的分类：分为凸多边形及凹多边形，凸多边形又可称为*面多边形，凹多边形又称空间多边形。多边形还可以分为正多边形和非正多边形。正多边形各边相等且各内角相等。

34、定理在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等，所对的弦相等，所对的弦的弦心距相等

35、推论2经过切点且垂直于切线的直线必经过圆心

36、定理：任何正多边形都有一个外接圆和一个内切圆，这两个圆是同心圆

37、正三角形面积√3a/4a表示边长

38、如果在一个顶点周围有k个正n边形的角，由于这些角的和应为360°，因此k×(n-2)180°/n=360°化为(n-2)(k-2)=4

39、内公切线长=d-(R-r)外公切线长=d-(R+r)

40、推论1同弧或等弧所对的圆周角相等;同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧也相等

语文基础知识点总结 60句菁华（扩展9）

——语文基础知识 40句菁华

1、单韵母：a o e i u ü (6个)

2、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)

3、鼻韵母：(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong

4、j、q、x遇到ü ，两个小点要拿去；

5、因果关系：因为...所以；由于...因此 ...；之所以...是因为；既然...就...

6、选择关系：是...还是；不是...就是；要么...要么；与其...不如； 宁可...也不；宁愿...不愿...

7、借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。

8、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。

9、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。

10、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。

11、专名号：表示人名、地名、国家名等。

12、八仙过海——各显神通

13、砌墙的砖头——后来居上

14、早开的红梅——一枝独秀

15、车到山前——必有路

16、井底青蛙——目光短浅

17、百米赛跑——分秒必争

18、仇人相见——分外眼红

19、瞎子点灯——白费蜡

20、兔子尾巴——长不了

21、偷鸡不成——蚀把米

22、三十六计——走为上计

23、丈二和尚——摸不着头脑

24、有借有还——再借不难

25、猫哭耗子——假慈悲

26、三九天吃冰棍——寒了心

27、寺里的木鱼——任人敲打

28、钉头碰钉子——硬碰硬

29、高山上敲鼓——四面闻名(鸣)

30、留得青山在——不怕没柴烧

31、山中无老虎——猴子称大王

32、外甥打灯笼——照旧(舅)

33、小和尚念经——有口无心

34、上鞋不用锥子——真行

35、瘸子上炕——一搬一上

36、开水里煮空笼——不争包子争口气

37、猪鼻子里插葱——装象

38、疑问句：用于提出问题的句子，句尾语调上升，常有疑问词“呢、吗、呀、么等等”句尾用问号。

39、感叹句：用于抒发感情、表示感叹的句子，句尾用叹号。

40、该词与上文是一一对应的关系

语文基础知识点总结 60句菁华（扩展10）

——高中语文知识点总结 40句菁华

1、议论文三要素：论点、论据、论证。

2、六种说明文说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义。

3、四种引号作用：表引用实际内容、表讽刺反语、表特定谓语。

4、课文预习六步法：查注生词，扫清三字；朗读课文，感知内容；了解作者，把握背景；标明段序，分清结构；画关键句，体会作用；简写主旨，归纳特色。

5、辨别七类文章写法：对比写法、象征写法、烘托写法、以小见大写法、先扬后抑写法、虚实结合写法、夹叙夹议写法。

6、众女：众女嫉余之蛾眉兮（喻指许多小人）

7、偭：偭（miǎn）规矩而改错（背向，引申为违背）

8、尤：忍尤而攘诟（罪过）

9、圜：何方圜之能周兮（通“圆”）

10、修：

11、虽：

12、淫：谣诼谓余以善淫（动作名，_的事）

13、死：伏清白以死直兮（为动用法，为……而死）

14、屈、抑：屈心而抑志兮（使动，使……受委屈，使……受压抑）

15、改错：偭（miǎn）规矩而改错（①古义：改变措施。②今义：改正错误）

16、穷困：吾独穷困乎此时也（①古义：处境困窘。②今义：经济困难）

17、安步当车：古代称人能安贫守贱。现多用以表示不乘车而从容不迫地步行。

18、筚路蓝缕：驾着柴车，穿着破旧的衣服去开辟山林。形容创作的艰苦。

19、不孚众望：不能使群众信服。

20、不容置喙：不容别人插嘴。

21、不刊之论：形容不能改动或不可磨灭的言论。

22、集腋成裘：积少可以成多。

23、尧民之病水者，上而为巢，是为避害之巢。误：生病，正：担心，忧虑。

24、焕初除市令，过谢乡人吏部侍郎石琚。误：免除，正：（被）授职。

25、师进，次于陉。误：依次，正：临时驻扎。

26、楚庄王谋事而当，群臣莫能逮。误：捉拿，正：及，达到。

27、衡揽笔而作，文不加点。误：标点，正：删改。

28、诸公多其行，连辟之，遂皆不应。误：许多，正：称赞。

29、今老矣，无能为也已（已，通“矣”，语气词，”了”）

30、失其所与，不知（知，通“智”）

31、距关，毋内诸侯（“距”通“拒”，把守的意思，“内”通“纳”，接纳）

32、樊於期偏袒扼腕而进（古义：袒露一只臂膀）

33、乃引其匕首提秦王（古义：投击）

34、断其左股（古义：大腿）

35、约为婚姻（古义：结为儿女亲家）

36、先排除最有把握排除的选择项。如“词语、成语（含熟语）辨析题”可从感情色彩、范围大小、程度轻重、搭配得当与否、是否重复累赘等方面考虑。

37、注意思考的严密、周详。

38、自然科学类文章阅读有时选文可能枯燥，要保持大脑清醒。静下心仔细阅读，力求准确理解。

39、修辞手法的作用：它本身的作用，并结合句子语境。

40、作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点

语文,知识点总结