日期:2022-12-03 00:00:00
1、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔
2、数学的本质在於它的自由。——康扥尔
3、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德
4、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
5、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
6、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
7、任何人如果不能教育自己,也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
8、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
9、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹
10、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士
11、只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
12、得过且过,醉生梦死,碌碌无为,虚度年华,这是颓废的处世之道。——第斯多惠
13、教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
14、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。——詹·马修斯
15、一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
16、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉,就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯
17、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。——陶行知
18、作为一个父亲,最大的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田
19、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。——陶行知
20、数学中的一些美丽定理具有这样的特性:它们极易从事实中归纳出来,但证明却隐藏的极深。——高斯
21、学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。——孔子
22、人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求*等,于出头处谋自由。——陶行知
23、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
24、音乐能激发或抚慰情怀,绘画使人赏心悦目,诗歌能动人心弦,哲学使人获得智慧,科学可改善物质生活,但数学能给予以上的一切。——克莱因
25、人的教养不能够靠别人传授,人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养,教育是通过人的主动性来实现的,教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
26、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚,并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯
27、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
28、真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基
29、较高级复杂的劳动,是这样一种劳动力的表现,这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用,它的生产需要花费较多的劳动时间。因此,具有较高的价值。——马克思
30、父亲和母亲是如同教师一样的教育者,他们不亚于教师,是富有智慧的人类创造者,因为儿子的智慧在他还未降生到人间的时候,就从父母的根上伸展出来。——苏霍姆林斯基
关于教育的励志名言 30句菁华扩展阅读
关于教育的励志名言 30句菁华(扩展1)
——2022关于教育的励志名言 30句菁华
1、学高为师,身正为范;百年大计,教育为本。——书摘
2、今一切事业,须从科学上解决;而一切学问,须从事实上研究。——黄炎培
3、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
4、习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。——培根
5、创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。——*
6、欲文明其精神,先自野蛮其体魄;苟野蛮其体魄矣,则文明之精神随之。——*
7、事实上教育便是一种早期的习惯。——林肯
8、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
9、才须学也。非学无以广才,非志无以成学。——孔明
10、教于幼正大光明,检于心忧勤惕厉。——王永彬
11、教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。——*
12、做一切事情都应尽力而为,半途而废永远不行。——斯托达德
13、一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜
14、养成教育是基础教育的重要环节,是改进德育的重要方面。——陶西*
15、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹
16、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
17、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。——夸美纽斯
18、教员不是拿所得的结果教人,最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。——梁启超
19、活的人才教育不是灌输知识,而是将开发文化宝库的钥匙,尽我们知道的交给学生。——陶行知
20、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
21、读书无疑者,须教有疑;有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹
22、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
23、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
24、一个坏的教师廉价真理,一个好的教师发现真理。——第斯多惠
25、在数学的领域中,提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔
26、先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜得学生。——陶行知
27、在读书上,数量并不列于首要,重要的是书的品质与所引起的思索的程度。——富兰克林
28、教育最伟大的技巧是:知所启发。——亚美路
29、博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《中庸》
30、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后。——高斯
关于教育的励志名言 30句菁华(扩展2)
——2022经典教育励志名言大全关于教育的励志格言 30句菁华
1、欲文明其精神,先自野蛮其体魄;苟野蛮其体魄矣,则文明之精神随之。——*
2、读书无疑者,须教有疑;有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹
3、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
4、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德·泰勒
5、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
6、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯
7、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特
8、在教育中,一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有人格才能形成性格。——俄乌申斯基
9、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠
10、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
11、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚,并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯
12、对人民来说,第一是面包,第二是教育。——格林西安
13、贫农特别吃没有文化的亏,特别需要受教育。——列宁
14、善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基
15、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
16、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
17、习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生。——培根
18、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨,自己去推论。给他们讲的应该尽量少些,而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞
19、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。——席勒
20、先生之最大的快乐,是创造出值得自己崇拜得学生。——陶行知
21、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
22、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样,第一次弄错了,决不能借第二第三次去补救,它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克
23、幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
24、教育不是注满一桶水,而是点燃一把火。——威廉·叶芝
25、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
26、教育最伟大的技巧是:知所启发。——亚美路
27、课堂教学要引领学生攀登知识的高山,攀登情感的高山,攀登思维的高山,攀登人格的高山。——孙双金
28、精神的浩瀚,想象的活跃,心灵的勤奋,就是天才。——狄德罗
29、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。——《格言对联》
30、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
关于教育的励志名言 30句菁华(扩展3)
——关于耐心的教育名言 30句菁华
1、教育为公以达天下为公。——陶行知
2、教育难,难就在回到常识。——钱理群
3、任何教育都比不上灾难的教育。——英狄斯雷利
4、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
5、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯
6、所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。——皮亚杰
7、没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基
8、对人民来说,第一是面包,第二是教育。——格林西安
9、从美的事物中找到美,这就是审美教育的任务。——席勒
10、好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知
11、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。——乌申斯基
12、得过且过,醉生梦死,碌碌无为,虚度年华,这是颓废的处世之道。——第斯多惠
13、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
14、教师的人格就是教育工作者的一切,只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基
15、习惯象一根缆绳,我们每天给他缠上一股新索,要不了多久他就会变的牢不可破。——美曼恩
16、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭
17、如果把学生的热情激发出来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦
18、教师的生命是从教师职业开始的,教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。——第斯多惠
19、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
20、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。——席勒
21、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
22、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基
23、幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
24、学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
25、一生的生活是否幸福、*安、吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
26、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
27、ldquo;我确实相信:在我们的教育中,往往只是为着实用和实际的目的,过分强调单纯智育的态度,已经直接导致对伦理教育的损害。”。——爱因斯坦
28、既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。——培根
29、生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
30、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
关于教育的励志名言 30句菁华(扩展4)
——教育孩子的励志名言警句 50句菁华
1、良好的个性胜于卓越的才智。
2、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
3、不用辱骂来惩治孩子。
4、运动贵有恒,饮食贵有节。
5、孩子的理性是不断成长的,不要喂养他们,而要引导他们。
6、详细制定实验计划,帮助孩子了解更多的事情。
7、当我还是个不谙世事、学习成绩相当糟糕的孩子时,父亲给我的是爱和鼓励;当我成了一名推销员时,他给我以不遗余力的帮助;但是当我行将执掌拥有成千上万职工的企业大权时,他却迫使我在每一个重大问题上和他争论,使我了解他思考和处理问题的方法。
8、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果,而误认为自己的孩子天赋太差。
9、对孩子来说,生活就是一所学校,一草一木都可以成为研究、探索的对象。
10、给学生一个世界,给老师一片天空。
11、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美,珍惜爱护这种美,并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基
12、要有健康的体魄,和谐的人际关系,勤奋求实的态度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目标。
13、教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果
14、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基
15、朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。——席勒
16、*教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
17、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基
18、有人问鹰:“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说:“如果我贴着地面去教育他们,那它们长大了,哪有勇气去接近太阳呢?”——莱辛
19、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基
20、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人,你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力,你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。
21、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育,没有感受过与人为善的那种欢乐,谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士,他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基
22、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来,是最适宜不过的事,我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬
23、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基
24、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
25、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性,服从性的培养可以使子女产生长大*的渴望。反之,如果不注意子女服从性的培养,他会变得唐突孟浪,傲慢无礼。——黑格尔
26、我相信,不论孩子将来从事哪一种事业,都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”,只会迫使子女陷于*庸,剥夺他们创造美好事物的任何机会。——(美)《邓肯自传》
27、领导学校,首先是教育思想上的领导,其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
28、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华,那就是要使我们的孩子成为坚定的人,能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说:若请他参加婚礼,即使那里所有的人都喝成醉鬼,他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基
29、生活工作学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
30、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
31、学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基
32、培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥浇水和培养教育,这叫“因材施教”。——陶行知
33、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基
34、教育能开拓人的智力。——贺拉斯
35、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长,为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基
36、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
37、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——(美)爱因斯坦
38、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯
39、手脑双全,是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
40、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵,使具备有用的能力,而非填塞前人经验的累积。——(美)爱德华兹
41、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说:“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基
42、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
43、一生的生活是否幸福*安吉祥,则要看他的处世为人是否道德无亏,能否作社会的表率。因此,修身的教育,也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐
44、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足,那也是错误的。有了这方面的知识,教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——(前苏联)赞科夫《和教师的谈话》
45、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。——夸美纽斯
46、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温
47、养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的贡献。
48、我们总是太急了,不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。
49、*教育之通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟,结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知
50、手脑双全,是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
关于教育的励志名言 30句菁华(扩展5)
——关于人生的励志名言 30句菁华
1、话多不如话少,话少不如话好。
2、拿望远镜看别人,拿放大镜看自己。
3、不相信奇迹的人永远都不会创造奇迹。
4、人不怕走在黑夜里,就怕心中没有阳光。
5、你不能左右天气,但你能转变你的心情。
6、天空黑暗到一定程度,星辰就会熠熠生辉。
7、不要为它的结束而哭,应当为它的开始而笑。
8、如果我们可以改变情绪,我们就可以改变未来。
9、少一点预设的期待,那份对人的关怀会更自在。
10、觉得自己做得到和做不到,其实只在一念之间。
11、一个人有没有钱不一定穷,但没有梦想那就穷定了。
12、你可以用爱得到全世界,你也可以用恨失去全世界。
13、如果朋友让你生气,那就说明你仍然在意他的友情。
14、要克服生活的焦虑和沮丧,得先学会做自己的主人。
15、上帝从不埋怨人们的愚昧,人们却埋怨上帝的不公*。
16、一个人的快乐,不是因为他拥有的多,而是他计较的少。
17、一个缺口的杯子,如果换一个角度看它,它仍然是圆的。
18、因为某人不如你所愿爱你,并不意味着你不被别人所爱。
19、当一个人摆脱了自已的恐惧,就会觉得无比的畅快和舒适。
20、真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
21、与其脸红脖子的骂人,不如有用优雅的方式,看起来比较不失礼。
22、有理想在的地方,地狱就是天堂。有希望在的地方,痛苦也成欢乐。
23、当你觉得沮丧失落,能量低迷,别人会觉得不能托付给一个不自信的人。
24、当你觉得自已充满斗志,充满信心,别人就会觉得你就是值得相信的你。
25、经验不是发生在一个人身上的事件,而是一个人如何看待发生在他身上的事。
26、解铃还需系铃人,躲避责任会解决不了任何问题,它只导致一个失败的人生。
27、一份耕耘,一份收获,付出就有回报永不遭遇过失败,因我所碰到的都是暂时的挫折。
28、永远都不要停止微笑,即使是在你难过的时候,说不定哪一天有人会因为你的笑容面爱上你。
29、也许上帝让遇见那个适合你的人之前,会遇见很多错误的人,所以当一切发生的时候,你应该心存感激。
30、别把生活当作游戏,谁游戏人生,生活就惩罚谁,这不是劝诫,而是——规则!
关于教育的励志名言 30句菁华(扩展6)
——关于女生的励志名言 30句菁华
1、人生最大的失败,就是放弃。
2、不论成功或失败,皆存乎自己。
3、女人为情毁自己,男人为性毁女人。
4、与积极的人在一起,可以让我们心情高昂。
5、毫无理想而又优柔寡断是一种可悲的心理。
6、懂得大张旗鼓示弱的女人往往才是最后的赢家。
7、每张面孔都会变老,但生活方式可以年轻一辈子。
8、不管是和谁约会见面,约定的时间之前一定要到达。
9、真正能让你倒下的,不是对手,而是你绝望的内心。
10、我们这个世界,从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。
11、遇到不想回答的问题,直视对方的眼睛,微笑、沉默。
12、如花美眷,也敌不过似水流年。如瓜强棍,也操不过若水三千。
13、我不完美,但你未见得很爱美。我想完美,难怪被你太早放弃。
14、疯狂的事情经历一次就好,比如翻越千山万水的去看望一个人。
15、买适合自己的衣服、饰物。适合你的就是最好的,所以不必羡慕别人的行头。
16、做一个淡淡的女子,该得到的,要付出努力抓到手,不该得到的,想也不要去想。
17、对你不喜欢的追求者的示好和关心坚定的说不和拒绝。即使他说,这不关你的事。
18、日出东海落西山,愁也是一天,喜也一天;遇事不钻牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。
19、女人,永远都不要替他找借口说不是故意伤害你,如果他是故意的,那他就更不是个人!
20、征服畏惧建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。
21、快乐美满的人生:七成饱,三分醉,十足收成;过上等生活,付中等劳力,享下等**。
22、危险怀疑和否定之海,围绕着人们小小的岛屿,而信念则鞭策人,使人勇敢面对未知的前途。
23、真正有魅力的女人在事业上才华尽现,懂得如何在社交中显示自己的智慧、发挥自己的才干。
24、女人能够忍受不幸的婚姻,不能忍受不幸的爱情;男人能够忍受不幸的爱情,不能忍受不幸的婚姻。
25、出门前,记得照镜子,检查一下着装是否协调。如果时间太紧,建议睡觉前就选好第二天要穿的衣服。
26、如果一个女人在最重要的几年中,投资的是一个男人,那么之后的几十年里,你将不断求着这个男人不要离开你。
27、交几个红颜知己,寂寞时叫她们一道坐坐,要么在家小聚,要么农家乐去;几个小菜,一杯美酒,敞开心扉,有情有趣。
28、晚上回家,穿上宽松的睡衣,懒散地躺在沙发上,看看韩剧,欣赏韩国女人漂亮的衣裳;有时轻松的懒散,更显得女人的妩媚与优雅。
29、女人一成不变则男人肯定会变,因为男人挣钱喜欢看着女人花,太太不舍得花就一定会有其他女人替你花,因此,没有必要为男人过分省钱。
30、我也想清楚了,婚姻根本就是那么一回事,再恋爱得轰动,三五年之后,也就烟消云散,下班后大家扭开电视一齐看长篇连续剧,人生是这样的。
关于教育的励志名言 30句菁华(扩展7)
——关于教育的名人名言 30句菁华
1、忠诚的高尚和可敬,无与伦比。——裴多菲
2、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德
3、诚者,天之道也;思诚者,人之道也。——孟子
4、坦白是诚实和勇敢的产物。——马克·吐温
5、有爱才为教育,用自己的爱心浇灌学生的成长。——张永春
6、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
7、信仰是心中的绿洲,思想的骆驼队是永远走不到的。——纪伯伦
8、要宣扬你的一切,不必用你的言语,要用你的本来面目。——卢梭
9、失足,你可以马上恢复站立;失信,你也许永难挽回。——富兰克林
10、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。——乌申斯基
11、爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。——印度·泰戈尔
12、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠
13、我宁愿以诚挚获得100名敌人的攻击,也不愿以伪善获得10个朋友赞扬。——斐多菲
14、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。——(前苏联)苏霍姆林斯基
15、信用是难得易失的。费十年功夫积累的信用,往往由于一时一事的言行而失掉。——池田大作
16、我宁愿和柏拉图一起犯错误,也不愿和这些人(毕达哥拉斯信徒)一起正确地思想。——西塞罗
17、良心是我们每个人心头的岗哨,它在那里值勤站岗,监视着我们别做出违法的事情来。——毛姆
18、我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。——加里宁
19、教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。——巴特
20、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人,也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多,天国来到人间也就越快。——契诃夫
21、幸福,就在于创造新的生活,就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基
22、一个人的思想不会停滞,当他清醒时,他的头脑不停地工作,就像不断跳动的脉博,他无法止住任何一种思想。——马可·奥勒利乌斯
23、要是人家端给您的是咖啡,那么请您不要在杯子里找啤酒。如果我献给您的是教授的思想,那么您得相信我,不要在那里面长契诃夫的思想。——契诃夫
24、学习是劳动,并且应当永远是劳动,是充满了思想的劳动,使求学的兴趣本身依赖于严肃的思想,而不是依赖于任何不合乎实际的表面文章。——乌申斯基
25、学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。——(前苏联)苏霍姆林斯基
26、相信青春是一生当中最快乐的时光,是一种谬误。最快乐的人是想着最有趣味的思想的人,因而我们是愈老愈快乐。——威廉·里昂·菲尔坡
27、无疑的,您是一个有才能的人,有文学气质,经历过战斗的风暴,聪明伶俐,没有受到先人之见的思想体系的压制,因此您可以放心:您那剧本的烤炉里会出好货色的。——契诃夫
28、真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基
29、有人问鹰:“你为什么到高空去教育你的孩子?”鹰回答说:“如果我贴着地面去教育他们,那它们长大了,哪有勇气去接近太阳呢?”——莱辛
30、生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
关于教育的励志名言 30句菁华(扩展8)
——关于班级的励志名言 30句菁华
1、一朝习惯,万事易办。
2、严实活新,勤奋进取。
3、叶落归根,爱国荣校。
4、己所不欲,勿施于人。
5、志在千里,壮心不已。
6、志存高远,心系天下。
7、播种劳动,收获成功。
8、生无所息,斗无所止。
9、励志照亮人生,创业命运。
10、应知学问难,在乎点滴勤。
11、拼搏铸辉煌,状态定命运。
12、用勤奋保持,换春华秋实。
13、习惯改变命运,细节铸就终身。
14、励志照亮人生,创业改变命运。
15、含泪播种的人一定能含笑收获。
16、心态决定命运,自信走向成功。
17、态度决定一切,习惯成就未来。
18、一生之苦今日吃,三年之乐来日享。
19、不经一番寒彻骨,怎得考试高分来。
20、北大清华少年心,花香鸟语春天事。
21、十年寒窗寂寞伴,一朝成名幸福随。
22、孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。
23、青霄有路终须到,金榜无名誓不归。
24、龙吟八洲行壮志,凤舞九天挥鸿图。
25、弱者等待时机,强者时机,智者时机。
26、行胜于言,超越自我,知识启迪智慧。
27、人的一生是漫长的,但关键的只有几步。
28、远大抱负始于高中,辉煌人生起于今日。
29、吾志所向,一往无前;愈挫愈勇,再接再厉。
30、用习惯和智慧奇迹,用理想和信心换取动力。
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