师德格言 50句菁华

1、既然选择了，便要风雨兼程。用心浇灌，让爱闪光。（汪丽娜）

2、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

3、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

4、果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。（张爱云）

5、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

6、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁，()终将迎来争奇斗艳的春天。（赵永凤）

7、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌！（付茹花）

8、教师是学生的镜子，学生是老师的影子！（李晓玲）

9、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

10、用海一样的胸怀，接容每一颗童心；愿化作点点雨露，滋润每一棵小苗。（杨永莲）

11、教师就是要敬业爱生。（名人名言）

12、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

13、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

14、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

15、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

16、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；

17、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

18、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

19、愿作园丁勤浇灌，甘为蜡炬尽燃烧。

20、教书育人，功德无量。

21、在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

22、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

23、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

24、教师与画家不同的是他要创造*的活人。

25、没有哪一位教育家的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人，永远不！出生的时候是一个傻瓜，至死仍然是一个傻瓜。

26、世界这么大，空间茫茫，历史这么长，时间无限。人与人能够遇到一起，实属不易，应该在互相尊重中，共度这难得的空间和时间。

27、看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。

28、乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。

29、儿童好比花木，教师如同园丁，学校就是儿童自由活动的园地，教师要像园丁一样为儿童提供，合适的生活环境，使其天性得到自然的发展。

30、正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。

31、对别人要一片好心，与人为善。能助人时且助人，宁可人负我，不可我负人。这样，别人由于你的存在而快乐，你自然也就容易笑起来。

32、教师要热爱教育对象，应该像父母之于子女，农夫之于土地一样有着深挚的热爱。

33、性相近，习相远。

34、当老师就是要做一个懂得奉献的老师，敬业的老师。

35、教人治人，宜皆以正直为先。

36、学而不厌，诲人不倦。

37、师也者，教之以事而喻诸德也。

38、桃李不言，下自成蹊。

39、教育是理想，需要追求。

40、教师的人格就是教育工作者的一切。

41、学而时习之，不亦乐乎？

42、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

43、为师表，品先行；率先垂范，共勉共进。立壮志，书豪情；携手青年，筑梦圆梦！

44、欲求根深叶茂，德如树之根，行似树之叶。

45、想让学生有创造性，教师必有创新能力。

46、教育是信念，需要坚守。

47、师为尺，生为规，尺规在心中，方圆终可成！

48、师德如春雨、夏荷、秋叶、冬阳，滋润、纯洁、多彩、温暖。

49、唯有理想与信仰不可背叛，唯有教育与学生不可辜负。

50、只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草。

师德格言 50句菁华扩展阅读

师德格言 50句菁华（扩展1）

——教师师德格言 50句菁华

1、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的。

2、只有老师幸福快乐地教，学生才能充满快乐地学。

3、教书育人是教师的天职，有苦也有乐。

4、选择了一份事业，就选择了一份追求，我们应当全身心地投入，去圆自己的一个梦。

5、一个班风学风好、管理有序、生气活泼、奋发向上的班集体，必定有一个热爱教育事业、热爱学生、善于管理的班主任。

6、具有反思能力的教师，才是一个成熟的高素质的教师。

7、演员，靠演技征服观众；教师靠综合素质引领学生奔向美好的未来。

8、教师不能吝惜对学生的夸奖，要让学生在赏识、夸奖中健康快乐地成长。

9、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

10、爱是最特殊的教育方式，它能滋润学生干涸的心田，拨动学生灵魂深处的心弦。

11、三尺讲台三十教龄，两鬓斑白两袖清风。终觉教书自有佳境，绝知育人贵在冰心。

12、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

13、职业道德是做人之本，为师之本。

14、与学生心灵的沟通，胜于知识的传递。

15、学生是琴键，只要音准律谐，能否弹奏出美妙的乐曲就看老师这双巧手了。

16、尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。

17、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

18、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

19、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

20、用包容的心态，对待孩子们的每一个过失。

21、不自满者受益，不自是者博闻。

22、以身示范，以德育人。

23、用全身投入教学只是职称，用全心忘我育人方为优秀。

24、心系学生进步路，情系学生身边事。

25、教师一旦今日停止成长，明日你就将停止教学。

26、茶也醉人何必酒，书能香我不须花。

27、秉红烛之德传道，以园丁之请授业，用仁爱之心解惑。

28、爱学生就像爱自己的孩子一样，关爱会使自己和学生觉得温暖。

29、教书务持大体，皆学生品德所关；育人不在言多，须省身克己而出。

30、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

31、尊重学生是师德之本，热爱学生是师德之魂。

32、对于教育而言，学生的心灵是世界上最娇艳的花朵，需要细心呵护。

33、智慧求真知，实践长才干。

34、乐教者，教人乐学：爱教者，教人爱学：勤教者，教人巧学。

35、用不老的童心，去参与孩子们的每一次嬉戏。

36、一息尚存需努力，留作青春好范畴。

37、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

38、以心换心，真诚待人，是为人永远的准则。

39、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。

40、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。

41、教书，点击学生智慧的键盘；育人，启迪学生美好的心灵。

42、面对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。

43、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天*上，每个人都是*等的。

44、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。

45、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

46、每一件简单的事情做好就是不简单，把一件*凡的事做好就是不*凡。

47、用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦面对未来。

48、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

49、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和-谐动人的乐章。

50、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯——希望之灯，一扇长开的窗——接纳之窗。

师德格言 50句菁华（扩展2）

——道德格言 50句菁华

1、千人同心，则得千人力；万人异心，则无一人之用。

2、善学者，假人之长以补其短。

3、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。

4、顺境的美德是节制，逆境的美德是坚忍，这后一种是较为伟大的德行。

5、惟有品德，可以开成功之门，收成功之果。

6、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。

7、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

8、不自见，故明；不自是，故彰；不自伐，故有功；不自矜，故长；夫唯不争，故天下莫能与之争。

9、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。

10、落红不是无情物，化作春泥更护花。

11、人之性也，善恶混，修其善则为善人，修其恶则为恶人。

12、壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。

13、一种美德的幼芽蓓蕾，这是最宝贵的美德，是一切道德之母，这就是谦逊；有了这种美德我们会其乐无穷。

14、道德当身，故不以物惑。

15、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的*常人。

16、没有单纯、善良和真实，就没有伟大。

17、君子择人与交，农夫择田而耕；君子树人，农夫树田；田者择种而种之，半年必得粟，士择人而树之，*时必得禄矣。

18、人心之得其正者即道心，道心之失其正者即人心。

19、害羞是畏惧或害怕羞辱的情绪，这种情绪可以阻止人不去犯某些卑鄙的行为。

20、问心的道德胜于问理的道德，所以情感的生活胜于理智的生活。

21、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

22、君于不以言举人，不以人废言。

23、君子和而不同，小人同而不和。

24、不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。

25、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。

26、节约莫怠慢，积少成千万。

27、先相信你自己，然后别人才会相信你。

28、道德是真理之花。

29、好直不好学，其蔽也绞；好勇不好学，其蔽也乱；好刚不好学，其蔽也狂。

30、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。

31、道德是永存的，而财富每天在更换主人。

32、良心是由人的知识和全部生活方式来决定的。

33、好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。

34、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。

35、对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。

36、真正的谦虚只能是对虚荣心进行了深思以后的产物。

37、道德不是良心的可卑的机谋，而是斗争和艰难，**和痛苦。

38、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。

39、谁能从道德败坏的地方脱出来，还保持洁白，便是有了最伟大的功德。

40、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。

41、们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。

42、凡建立功业，以立品为始基。从来有学问而能担当大事业者，无不先从品行上立定脚跟。

43、一个人必须把他的全部力量用于努力改善自身，而不能把他的力量浪费在任何别的事情上。

44、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。

45、在我们的社会中，劳动不仅是经济的范畴，而且是道德的范畴。劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。

46、高雅的品味，崇高的道德标准，向社会大众负责及不施压力威胁的态度——这些事让你终有所获。

47、一个人如能在心中充满对人类的博爱，行为遵循崇高的道德律，永远围绕着真理的枢轴而转动，那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。

48、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。

49、古之欲明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心，欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。

50、把"德性"教给你们的孩子：使人幸福的是德性而非金钱。这是我的经验之谈。在患难中支持我的是道德，使我不曾**的，除了艺术以外也是道德。

师德格言 50句菁华（扩展3）

——美德格言 40句菁华

1、君子之交也，以道义合，以志契亲，故淡而成焉；小人之接也，以势利结，以狎慢密，故甘而败焉。

2、尊人共客语，侧立在傍听。莫相前头闹，喧乱作亚鸟鸣。

3、有功则赏，有罪则刑。

4、才以用而日生，思以引而不竭。

5、亲仁善邻，国之宝也。

6、义之法在正我，不在正人。

7、乐以天下，忧以天下。

8、言之无文，行而不远。

9、师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。

10、退一步便是人间修行路，饶一招且莫与人争强弱。

11、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

12、惟仁者能好人，能恶人。

13、师友贵隆亲，古学当自反。师严，然后道尊，道尊，然后民敬学。

14、学之广在于不倦，不倦在于固志。

15、人未己知，不可急求其知；人未己合，不可急与之合。

16、胜人者力，自胜者强。

17、爱护家庭如爱己，不妨坦白与忠诚。

18、朝闻道，夕死可矣。

19、人而不学，其犹正墙面而立。

20、人之有德与我也，不可忘也；吾之有德于人也，不可不忘也。

21、学而不厌，诲人不倦。

22、君子义以为质，得义则重，失义则轻，由义为荣，背义为辱。

23、父母之年，不可不知也。一则以喜，一则以惧。

24、天时不如地利，地利不如人和。

25、人虽有性质美而心辨知，必将求贤师而事之，择良友而友之。

26、锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

27、美貌一去返，美德流芳百世。

28、诚信是品牌，是信誉，更是竞争力。

29、人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。

30、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。

31、海不辞水，故能成其大；山不辞土石，故能成其高。

32、遵循美德行事，纵使没有增加快乐，也可减轻焦虑。

33、诚，人之筋骨；信，人之血肉；二者合一，乃立人之本也！

34、人人需要诚信，人人希望诚信，人人播种诚信，人人收获诚信。

35、和诚实为伴，坦荡人生不孤独；与守信同行，天广地阔任驰骋。

36、给人幸福的不是身体上的好处，也不是财富，而是正直和谨慎。

37、花可以不结果，但不可失去色彩；人可以不得志，但不可失去诚信。

38、家事、国事、天下事，诚实无小事；党心、民心、百姓心，守信赢人心。

39、谄媚也可造成协调，但这种协调是借奴性的无耻的罪过或欺骗所造成的。

40、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。

师德格言 50句菁华（扩展4）

——中华传统美德格言 100句菁华

1、非其有而取之，非义也。——《孟子·尽心上》

2、挟泰山以超北海，此不能也，非不为也;为老人折枝，是不为也，非不能也。——庄子

3、父母之年，不可不知也、一则以喜，一则以惧。——《论语里仁第四》

4、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子》

5、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》

6、精忠报国。——《宋史·岳飞列传》

7、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。《孟子滕文公下》

8、不降其志，不辱其身。——《论语·微子》

9、记己有耻。《论语子路》

10、咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东南西北风。——郑燮（xiè）《题画·竹石》

11、疾风知劲草，板荡识诚臣。——李世民《赐萧瑀》

12、苟利国家，不求富贵。《礼记·儒行》

13、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。范仲淹《岳阳楼记》

14、位卑未敢忘忧国。陆游《病起书怀》

15、燕雀安知鸿鹄之志哉!《史记·陈涉世家》

16、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。苏轼《晁错论》

17、轻诺必寡信。——《老子》第63章

18、人有耻，则能有所不为。——朱熹《朱子语类》倦十三

19、人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸。——杨雄《法言·君子》

20、谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣！孟子

21、他山之石，可以攻玉。《诗经-小雅》

22、义以生利，利以丰民。《国语·晋语》

23、人孰无过？过而能改，善莫大焉。——《左传》

24、知耻近乎勇。《礼记·中庸》

25、慈母手中线，游子身上衣。孟郊

26、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。——《老子》第58章

27、居安思危，思则有备，有备无患。——《左传·襄公十一年》

28、前车覆，后车诫。《汉书·贾谊传》

29、忠言逆耳利于行，良药苦口利于病。《增广贤文》

30、礼之用，和为贵。——《论语·学而》

31、天时不如地利，地利不如人和。——《孟子·公孙丑下》

32、以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。《旧唐书·魏征列传》

33、不降其志，不辱其身。《论语·微子》

34、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语·里仁》

35、少壮不努力，老大徒伤悲。

36、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。

37、丈夫志四海，万里犹比邻。

38、孝在于质实，不在于饰貌。——桓宽《盐铁论·孝养》

39、兄弟敦和睦，朋友笃诚信。——陈子昂《座右铭》

40、富贵不能淫，贫奸贱不能移，威武不能屈。

41、源洁则流清，形端则影直。

42、知之为知之，不知为不知，是知也。

43、诚信展现人格魅力，法治推进社会文明。

44、少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干。

45、俭节则昌，淫佚则亡。《墨子·辞过》

46、人生，幸福不是目的，美德才是准绳。

47、一言既出，驷马难追。《增广贤文》

48、亲仁善邻，国之宝也。《左传·隐公六年》

49、乐以天下，忧以天下。《孟子·梁惠王下》

50、勇敢对于保持美德是十分必要的一种气质。

51、人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。《神曲》

52、侈而惰者贫，而力而俭者富。韩非

53、望子成龙，切莫拔苗助长；志趣各异，还须因势利导。

54、孝敬父母，可望儿女孝敬我；虐待父母，怎教儿女孝敬我。

55、儿好，女好，有为就好；女亲，儿亲，能孝都亲。

56、文明展现美好形象，爱心展现人格魅力。

57、勤俭持家般般有，好吃懒做样样无。

58、老人最需要的是体贴，孩子最需要的是爱护。

59、帮助他人，才能让自己更快乐。

60、没有爱心的人生是沙漠，拥有爱心的人生是华园。

61、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。――《论语·里仁》

62、胜人者有力，自胜者强。――《老子》第三十三章

63、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？――《论语·学而》

64、无羞恶之心，非人也。――《孟子·公孙丑上》

65、改过不吝。――《尚书·仲虺（huǐ）之诰》

66、仁者必有勇，勇者不必有仁。――《论语·宪问》

67、敏而好学，不耻下问。――《论语·公冶长》

68、克勤于邦，克俭于家。――《尚书·大禹谟》

69、大义灭亲。――《左传·隐公四年》

70、君子耻其言而过其行。――《论语·宪问》

71、士虽有学，而行为本焉。――《墨子·修身》

72、义之法在正我，不在正人。——董仲舒《春秋繁露·仁义法》

73、生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。——《孟子·告子上》

74、先义而后利者荣，先利而后义者辱。——《荀子·荣辱》

75、义者，心之养也；利者，体之养也。——董仲舒《春秋繁露·身之养重于义》

76、见利思义。——《论语·宪问》

77、义之所在，不倾于权，不顾其利。——《荀子·荣辱》

78、初生之犊不惧虎。——罗贯中《三国演义》

79、宁可玉碎，不能瓦全。——《北齐书·元景安列传》

80、闻过则喜，知过不讳，改过不惮。——陆九渊《与傅全美》

81、仁者无敌。——《孟子·梁惠王上》

82、爱之不以道，适所以害之也。——《资治通鉴》卷九十六 爱他的方式如果不正确，恰恰是害了他。

83、君子莫大乎与人为善。——《孟子·公孙丑上》君子最高得德行就是同别人一道行善。

84、不为穷变节，不为*易志。——桓宽《盐铁论·地广》

85、诚者，天之道也；诚之者，人之道也。——《礼记-中庸》

86、要知亲恩，看你儿郎；要求子顺，先孝爹娘。——《四言》

87、善学者，假人之长以补己之短。——《吕氏春秋-用众》

88、人必先自爱也，然后人爱诸；人必先自敬也，然后人敬诸。——扬雄《法言-君子》

89、为善则预，为恶则去。——颜之推

90、天下兴亡，匹夫有责。

91、民生在勤，勤则不匮。——《左传》

92、公正无私，一言而万民齐。

93、百闻不如一见。——《后汉书》

94、风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事、事事关心。

95、发号施令，在乎必行；赏德罚罪，在乎不滥。

96、志不强者智不达。——《墨子-修身》

97、不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。——《荀子-劝学》

98、慈鸦尚还哺，羔羊犹跪足。人不孝其亲，不如禽与兽。——《劝孝歌》

99、爱之不以道，适所以害之也。——《资治通鉴》

100、夫人必知礼然后恭敬，恭敬然后尊让。——《管子·五辅》

师德格言 50句菁华（扩展5）

——师德师风考核制度 50句菁华

1、学校在教师评比先进、职务评聘、年度考核、晋级提薪、培训学习时，要充分利用师德考核结果。

2、师德考核不合格者实行一票否决，该年度取消各类评先评优资格，两年内不得申报高一级教师职务；教师师德师风考核为优秀，在评优、晋升时优先。

3、对师德优秀者，在同等条件下优先，并提名“师德标兵”候选人；对师德考核不合格的教师除实行一票否决外，学校要对其进行及时劝诫，经劝诫不改正的，解除聘用合同。

4、体罚或变相体罚学生在校内造成影响扣2分，在县内造成影响记零分。

5、尊重学生家长，主动倾听家长对教育教学工作的意见，不训斥、指责家长，不接受家长的宴请或馈赠，不利用职务之便谋取私利。

6、遵守学校的各项规章制度，不迟到，不早退，按时上课，不拖课，严禁工作日饮酒，严禁在教室或会场内使用手机等通讯工具，严格履行请假手续，对无故旷课旷工的将按学校有关规定严肃处理。

7、凡出现师德师风差的教师，影响教师形象的，对当事人给予全校通报批评，取消当年评优、评先、评职、晋级资格，情节严重者，报请上级部门给予政纪处分，直至法纪处理。

8、每位教师都要自觉增强师德师风意识，确立师风师德观念，按师风师德规范严格自警自律。教师的师德表现和师风状况纳入学校目标管理重要内容，作为教师聘任、职称评定、评先评优和考核奖惩的重要依据之一。每年教师节，学校要表彰一批师德师风表现出色的教师，颁发荣誉证书，并且给予一定的物质奖励！

9、违反学校安全责任状的有关条款，每有一项，扣0.5分。（参考安全工作责任状）

10、发现学生违反校规校纪，或发现外人殴打勒索强迫学生不制止不反映者，发现学生出现意外而不及时采取措施帮助解决或上报者扣3至5分。

11、教师之间不团结，在师生中造成不良影响的扣1至2分。

12、上课期间开手机、抽烟，每有一次扣0.5至1分。

13、教师工作日中午饮酒，酒后上课，每一次扣1至2分。

14、升旗、*，班主任随班级活动，其他教师自动到位，做学生的表率，否则每人次扣0.5分。

15、面向全员原则。要面向全体教职员工，做到人人参与，全面提高。

16、加强教职工的职业理想教育，提高教职工职业道德水*。以培养优秀人才、传播先进文化和推动社会进步为己任，增强教职工的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，引导广大教职工爱岗敬业、无私奉献、志存高远、自觉履行教书育人的神圣职责，引导广大教职工正确理解并大力支持岗位设置和绩效工资分配制度。

17、教师必须按时参加师德学习，不迟到，不早退，不旷职。学校将按此要求检查师德的学习情况。

18、“听”。听取学生、家长、社会和教师对该教师的评价。

19、营造师德建设的良好氛围。要在全体教师中做好宣传动员工作，使全体教师深刻认识到加强师德建设，是建设小康社会中精神文明建设的重要内容，是社会发展全面推进素质教育的需要，是教师职业劳动的特殊性的需要，要不断学习宣传师德建设的先进集体和先进个人的优秀事例，形成崇尚先进的良好氛围。

20、教师师德总结。

21、幼儿园园长、教职工凡发现有教师违纪、违法犯罪现象不论是否属于自己的直接工作范围，都必须向幼儿园有关人员反映，凡视而不见，推诿纵容、任其发展的，幼儿园将按照情节和后果加以责任追究。

22、教师个人学习情况，定期进行考核，并纳入教师综合评定。

23、成立以校长为第一责任人的师德建设领导小组，使师德建设各个环节均落到实处。

24、在学校醒目位置设立师德师风“举报箱”，广泛听取学生、家长、群众、社会各届人士对教师师德师风的意见和建议，全方位接受社会监督。

25、每年对教工的师德考核采用自查自评、年级组初评、学校审定的程序进行。

26、积极鼓励，并配合家长会、学生座谈会和社会有关方面对学校教工师德进行监督、评议，学校认真听取各方面的意见和建议，积极改进工作。对教工的意见及时反馈，要求整改。

27、设立举报箱、公开举报电话、安排接待接待群众来信来访的具体人员，处理好群众的意见。

28、学习先进文化、引领先进文化、宣传先进文化是师德的灵魂，是教师必备的思想素养和道德品质。教师要有强烈的民族自尊心，热爱祖国。

29、师德师风是园所发展的灵魂，教师要成为“团结、创新、求是、文明”园风的创立者、实践者。

30、教师要讲究教学技巧和艺术，大胆改进教学方法，采用现代化的教学手段，关注学科发展，不断更新丰富教学内容；同时要认真钻研幼儿培养模式和相应的教学计划，科学合理选定教材及教学参考资料。

31、教师应具备良好的学术道德，坚决反对弄虚作假、投机取巧和剽窃他人成果。

32、教师必须对工作兢兢业业、严肃认真、一丝不苟、精益求精，认真钻研本职业务。

33、在培养幼儿知识、能力、素质的过程中，注重孩子的个性发展，根据幼儿的生理、心理和行为的特点，因材施教。

34、教师必须具有高尚的道德情操，树立崇高的思想境界。具备良好的职业道德、个人生活道德和行为规范。并以自己认真的敬业精神、负责的工作态度、严谨的工作作风、高尚的道德行为等特有的人格魅力成为孩子的楷模。

35、教师应增强团结意识，要正确处理好与周围同事的关系，尊重同事，业务上互相学习，取长补短，互相借鉴；工作上互相配合、团结协作；生活上互相关心，互相帮助，从而达到共同进步的目的。

36、忠诚党和人民的教育事业，依法执教。自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表不传播有害学生身心健康和违背国家法律法规的言论。

37、爱岗敬业，把教育作为神圣的事业。甘为人梯，乐于奉献，“静下心来教书，潜下心来育人”。 工作期间不做与教育工作无关之事。

38、自尊自爱，严于律己。做到言不失师风，仪不失师表，行不失师态，树立良好的教师形象。

39、教师间团结合作，互相尊重，与人为善，积极营造和谐氛围。

40、设立师德师风举报箱，进行家长、学生评议活动。

41、师德师风考评结果要作为教师聘用的重要依据。师德师风考评不及格者不得聘用。

42、关心爱护学生，做学生的良师益友。对学生要严爱有度，既反对包庇、纵容、溺爱学生；又反对歧视学困生。严禁体罚、变相体罚学生和侮辱女生，凡因体罚、变相体罚、侮辱女生所造成的伤害事故，由责任人（教职工）承担一切经济责任和法律责任，一旦有此类事件发生，先撤离教学岗位，再调查上报处理。

43、为人要朴实诚信，豁达开朗，严于律己，宽于待人，公道正派。

44、教师在校园内禁止抽烟，上课时禁止接打电话； 禁止携带手机等通讯工具进课堂。工作时间不得酗酒，不得擅自组织打扑克、搓麻将等娱乐休闲活动。

45、本着得体、整洁、大方，符合教师职业特点的宗旨，教师应当在仪容仪表上为人师表。男教师不准留长发（过耳、披肩）。女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐。穿戴饰物和化妆宜删繁就简，避免浓妆艳抹。男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不准穿背心、拖鞋，不宜穿着过于绷紧的牛仔裤、过于裸露的休闲装。

46、每学期开展两次学生评师活动。

47、建立师德师风监督体制，设立师德投诉电话，公开投诉电话号码。

48、关心爱护、善待每一个学生，不得以习俗的等级观念去处理选干、评优以及座位等问题。要尊重学生人格，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。不准私自将学生撵出课堂或停课。

49、教师在教室内禁止抽烟，上课时禁止接打电话；禁止携带手机等通讯工具进课堂。工作时间不得酗酒，不得擅自组织打扑克、搓麻将（包括上网做非工作性质的活动）。

50、文明执教，积极认真备课、上课；主动参加各项教研活动和学术研讨；遵章守纪、自觉遵守上级规定的收费制度。

师德格言 50句菁华（扩展6）

——*传统的道德格言 40句菁华

1、多行不义必自毙。——《左传·隐公元年》

2、见利思义。——《论语·宪问》

3、生亦我所欲也，义亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。——《孟子·告子上》

4、先义而后利者荣，先利而后义者辱。——《荀子·荣辱》

5、君子义以为质，得义则重，失义则轻， 由义为荣，背义为辱。——陆九渊《与郭邦逸》

6、以公灭私，民其允怀。——《尚书·周官》：以公心灭私情，民众才会心悦诚服。

7、公家之利，知无不为，忠也。——《左传·僖公九年》

8、公生明，偏生暗。——《荀子·不苟》：公正就政治清明，偏私则政治黑暗。

9、国尔忘家，公尔忘私，利不苟就，害不苟去，惟义所在。——贾谊《新书·阶级》

10、衡之于左右，无私轻重，故可以为*；绳之于内外，无私曲直，故可以为正。——《淮南子·主术训》：考察左右的人，任用没有偏私，才可以算作公*；监督朝廷内外，判别是非没有偏颇，才可以算作正直。

11、治国有常，而利民为本。——《淮南子·泛论训》

12、公正无私，一言而万民齐。——《淮南子·修务训》

13、奉公如法则上下*。——《史记·廉颇蔺相如列传》

14、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。司马迁《报任安书》

15、老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。曹操《龟虽寿》

16、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。周敦颐《爱莲说》

17、以修身自强，则名配尧禹。《荀子修身》

18、民生在勤，勤则不匮。――《左传宣公十二年》

19、志小则易足，易足则无由进。张载《经学理窟学大原下》

20、人必自侮，然后人侮之。――《孟子离娄上》

21、莫道桑榆晚，为霞尚满天。刘禹锡《酬乐天咏老见示》

22、苟利国家，不求富贵。《礼记儒行》

23、最高的道德就是不断地为人服务，为人类的爱而工作。

24、道德能帮助人类社会升到更高的水*，使人类社会摆脱劳动剥削制。

25、我们有力的道德就是通过奋斗取得物质上的成功；这种道德既适用于国家，也适用于个人。

26、一个人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的两件事。精明的人是精细考虑他自己利益的人；智慧的人是精细考虑他人利益的人。

27、我认为，我认识的每一个人都有道德，虽然我不喜欢问。我知道我有。但我宁可天天教别人道德，而不愿自己实践道德。把道德交给别人去吧，这是我的座右铭。把道德送完了。你就永远用不着了。

28、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。

29、知耻近乎勇。《礼记中庸》

30、不精不诚，不能动人。《庄子鱼父》

31、不降其志，不辱其身。《论语微子》

32、己所不欲，勿施于人。《论语颜渊》

33、见善则迁，有过则改。《周易益象》

34、朝闻道，夕死可矣。《论语里仁》

35、过而不能知，是不智也；知而不能改，是不勇也。李觏《易论第九》

36、与朋友交，言而有信。以文会友，以友辅仁。

37、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

38、恭而无礼则劳，慎而无礼则葸，勇而无礼则乱，直而无礼则绞。

39、过，则匆惮改。

40、君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉!

师德格言 50句菁华（扩展7）

——师德爱的教育格言 40句菁华

1、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

2、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的。

3、只有老师幸福快乐地教，学生才能充满快乐地学。

4、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

5、教师应当具备三种“力”，即教育能力、事业动力、人格魅力。

6、对学生宽容是一种智慧，一种美德，一种修养。

7、让爱走进你的语言、行为、态度，让爱成为习惯，用爱浇灌的花朵，必定能散发爱的芬芳。

8、尊重学生，理解学生，温暖学生是为人师者的三大法宝。

9、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

10、教师不必把学生所有过失都记得一清二楚，要去发现，去捕捉他们身上的闪现的火花。

11、好笋出好竹，好师出好徒；老老实实做人，认认真真教书。

12、老师的爱是雨天里的一把把小伞，为孩子们的心灵撑起一方方无雨的晴空。

13、学生是旋律，教师是舞者，只有舞者和旋律完美的配合，才算是一支完美的舞蹈。

14、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。

15、热爱一个学生就等于塑造一个学生；厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。

16、教师最大的享受、最大的乐趣在于觉得自己是学生所需要的人。

17、教师最大的欣慰是学生的进步，最大的幸福是把学生送到理想的彼岸。

18、把爱带给每位学生。

19、愚昧的教师只会传授真理，聪明的教师总是教学生发现真理。

20、与学生心灵的沟通，胜于知识的传递。

21、教师的责任在于做学生学习的指导者和人生的引路人。

22、不称职的教师让学生适应自己，优秀的教师让自己适应学生。

23、爱生是教师的天性，育人是教师的天职。教师只有把爱生和育人融合在教育教学工作中，才能得到意想不到的收获。

24、让学生愉快地学习，健康地成长，努力为学生创造一个良好的成长环境。

25、教书育人，功德无量。

26、尊重赏识每一位学生，让每一位学生都得到发展，让每一位学生都获得成功。

27、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

28、老老实实做人，认认真真教书。

29、学高为师，身正为范。

30、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。

31、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

32、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

33、蜡烛选择其物固能光芒四射。

34、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

35、教育植根于爱。——鲁迅

36、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

37、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

38、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

39、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

40、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;

格言