教育的名言警句 150句菁华

1、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

2、教育为公以达天下为公。——陶行知

3、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

4、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

5、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

6、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

7、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。

8、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

9、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

10、如果要挖井，就要挖到水出为止。

11、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

12、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

13、再冷的石头，坐上三年也会暖。

14、孩子的健康成长，是我们最大的希望。

15、子谓于产。有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠

16、益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

17、礼之用，和为贵。

18、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。智者乐，仁者寿。

19、孔子曰：“不学礼，无以立。”

20、孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”

21、不学礼，无以立。

22、己所不欲，勿施于人。

23、孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。

24、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

25、言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉?

26、博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

27、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文》

28、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

29、读书百遍，其义自见。——陈遇

30、量变引起质变，知识重在积累。

31、充满着欢乐与战斗精神的行人，永远带着快乐，欢迎雷霆与阳光

32、幸福是深刻的东西，要慢慢地刻在青铜铸成的心上。

33、良好的生活习惯对人的一生都至关重要。

34、一路艰辛不惧，白发沧桑几许，父爱伴我成长，为我遮风挡雨。教我做人道理，困难面前挺直，值此生日快乐日：祝福健康身体，工作顺心如意，每天笑口常开，大声说：永远爱您。

35、一笔一画关乎成绩，一字一句决定人生。

36、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

37、考试十分钟，*时十年功。

38、积极的人在每一次失败中都看到机会。

39、乐观地对待失败，成功就会向你招手。

40、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。——管仲

41、学生没有教师，就象生活没有阳光。

42、你们永远是我心中最美妙的旋律。

43、心中装满孩子，眼中充满孩子。

44、面对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。

45、我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。

46、爱生必须用真情，情真方能育良才。

47、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

48、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

49、岂能尽如人意，但求无愧我心。

50、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

51、太阳下最光辉的职业是教师。

52、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

53、让学生张扬个性，放飞想象的春天。

54、一切关涉灵魂的事业都拒绝公里，艺术如此，教育亦如此。

55、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

56、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

57、播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一种习惯。你会收获一个个性：播种一个个性，你会收获一个命运。

58、提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。

59、美教给人识别恶，并与之进行斗争。我想说，美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。——苏霍姆林斯基

60、美术可以表见文化。美术可以辅翼道德。美术可以救援经济。——鲁迅

61、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。——蔡元培

62、富有生机就是美。——威·布来克

63、不能说凡是合理的都是美的，但凡是美的确实都是合理的。——德国

64、美，什么是美？在人生每一个有趣的方面都有大量的美。然而，美既不能充饥，也不能养家糊口。——马·埃利奥特

65、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达

66、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水*上。——罗洛·梅

67、有志者事竟成。

68、毅力是永久的享受。

69、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅

70、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和*不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。 ——巴金

71、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 ——*

72、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。 ——冯学峰

73、从现在开始，不留余力地努力吧！最差的结果，也不过是大器晚成。

74、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

75、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

76、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

77、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。

78、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

79、孔子曰：学而不思则惘，思而不学则殆！——孔子

80、身安不如心安，屋宽不如心宽。

81、人生最重要的是找到属于自己的.世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。

82、孔子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子

83、孔子曰：三人行必有我师焉!——孔子

84、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲

85、育子三部曲：温情的提示、激情的鼓励、真情的赞美。

86、孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。

87、改变自己，是自救，影响别人，是救人。

88、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子

89、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

90、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

91、自己不读书是文盲，不让孩子读书是法盲，养子不教是瞎忙！

92、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 ——马卡连柯

93、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。 ——陶行知

94、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 ——马克思

95、谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。

96、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

97、大传：天下一致而百虑，同归而殊涂。夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。

98、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶

99、积德为产业，强胜于美宅良田。

100、读书何所求？将以通事理。――张维屏

101、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。——苏格拉底

102、读书不仅是教师的前提，而且是整个教育的"源头活水"!——朱永新

103、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克

104、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——赞科夫

105、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦

106、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

107、鼓励孩子编故事，去幻想。

108、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

109、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

110、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

111、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

112、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。——列宁

113、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知

114、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——赞科夫

115、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——（赞科夫

116、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。——爱尔维修

117、教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

118、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

119、多读多抄，这二者是必须保证的。――吴晗

120、案上不可多书，心中不可少书。――金缨

121、做人以真，待人以善，示人以美，永远持续一颗童心，做孩子们的好兄弟姐妹。

122、在今后的工作中，我将继续持续以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。

123、幼儿园是一个保教相结合幼儿场所，保育是幼儿园工作重要组成之一，只有爱孩子才能做好这份工作，孩子是祖国的花朵，是明天，我愿意将自我一颗无私的爱心献给每一个孩子，将他们当成自我的孩子来照顾。

124、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的职责心爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，发奋成为一名优秀的保育员。

125、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

126、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

127、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

128、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

129、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

130、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

131、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

132、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

133、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。

134、建设和谐社会,要从建设和谐家庭做起。

135、人的才华就如海绵的'水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。

136、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，()才能达到人生更高境界。

137、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

138、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

139、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

140、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

141、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

142、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

143、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。

144、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。

145、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须遵循自然。

146、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

147、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

148、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。

149、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

150、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的'性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——康·德·乌申斯基

教育的名言警句 150句菁华扩展阅读

教育的名言警句 150句菁华（扩展1）

——教育名言警句 150句菁华

1、父善教子，教于孩裼。——（宋）林逋

2、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知

3、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点——西塞罗

4、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

5、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。——（元）佚名

6、衣服要从新的'时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（*尔族）——谚语

7、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

8、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

9、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

10、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

11、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

12、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

13、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

14、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

15、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

16、父母对自己的要求，父母对白己家庭的尊敬，父母对自己的一举一动的检点；这是首要的和最基本的教育方法。

17、最完备的社会教育就是学校家庭教育。家庭以及存在于家庭中的子女与家长之间的相互关系，是智育、德育、美育和体育的第一所学校。

18、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

19、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

20、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

21、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

22、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。

23、性格塑造始于婴儿时期。

24、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子。

25、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

26、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

27、父母是天然的教师，他们对儿童，特别是幼儿的影响最大。

28、立言，表里如一；立行，步调一致；立志，报效祖国；立德，荫蔽后人；立人，堂堂正正。

29、孩子的心灵是否舒展是教育成败的关健，心灵舒展的孩子必然会欢乐而轻松地飞，心灵压抑则只能痛苦而缓慢地爬！

30、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳。

31、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

32、给人以鱼，不如教人以渔。

33、鼓励孩子编故事，去幻想。

34、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

35、赏识使孩子成功，抱怨使孩子失败。禁止意味着引诱，压抑反而是强化。

36、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

37、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

38、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

39、诚实地评价自己对孩子的感情。

40、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。

41、帮助孩子成为有个性的人。

42、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。

43、一切变坏都是从不劳动开始。

44、对孩子来说，家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿，家庭环境是孩子的第二宫殿。

45、您的孩子是非常可爱的。

46、养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的贡献。

47、剑虽利，不厉不断；材虽美，不学不高。 ——《韩诗外传》

48、教妇初来，教儿婴孩。 ——《颜氏家训》

49、好的教育是打破青年们头脑中的思维定式，使他们的智力思维像火一样燃烧起来。 ——佚 名

50、父慈于？家有败子。 —— 宋 祁

51、父亲用自己的一举一动来影响我，熏陶我，使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。——小托马斯·沃森

52、教育最复杂的任务之一，就是把服从法律的强制性向教育孩子善于动用自己的自由权力结合起来。孩子只要不做有害于自己和他人的事，就应当让他们有行动的自由，不要硬去改变孩子的意愿。要让孩子懂得，他们只有为别人提供达到目的的可能性，才能达到自己的目的。——康 德

53、尊重孩子的人格，孩子便学会尊重人。在家里，要从小就把孩子当作独立的社会人来养育。这样培育出来的孩子，走上社会变能够成为独立的社会人，并具有“后生可畏”的劲头。——池田大作

54、鞭管之下，有贤士乎？ ——方孝儒

55、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——英·培根

56、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——前苏联·苏霍姆林斯基

57、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

58、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

59、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

60、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

61、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

62、教育加赞赏等于教育的*方。

63、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

64、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

65、爱是沟通心灵的钥匙，愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。

66、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。

67、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

68、在阳光下做人，在风雨中做事。

69、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。 ——陶行知

70、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 ——马克思

71、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 ——马克思

72、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。 ——乌申斯基

73、用爱生活，你会使自己幸福!用爱工作，你会使很多人幸福!

74、有钱的人更有钱，这往往是一种必然。

75、努力学习赚钱的本领，钱是一个人活着的根本，是做人的尊严。

76、很多事情努力了未必有结果，但是不努力却什么改变也没有。

77、有志始知蓬莱近，无为总觉咫尺远。

78、相信别人，放弃自己，这是许多人失败人生的开始！

79、生存是人类第一要务，而快乐却是生存的唯一原则。快乐是一个人心灵和精神所表现出来的满足，是最最纯洁和高尚的享受。

80、只有爱才能培养孩子。

81、子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神;而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。

82、宽恕触及儿童自尊心的最敏感的角落，使儿童心灵中产生要改正错误的意志力。

83、为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。 ——洛克

84、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 ——裴斯泰洛齐

85、我们不应该把自己想得太好，以致把自己的价值估计得高；我们也不可因为自己具有某些长处，别人没有，便以为应在别人面前占优势；我们只应该在我们的本分以内谦逊地接受别人对于我们的给予。 ——洛克

86、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

87、永远像孩子们般纯真快乐，像青年人般上进好学，像中年人般爱岗。

88、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

89、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

90、扬黄牛精神，做*凡工作。

91、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

92、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

93、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

94、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

95、让我们用自己的行动和自己的心去教育我们的孩子。

96、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

97、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

98、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

99、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

100、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

101、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

102、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。——蔡元培

103、美高于善，善胜过丑。——王尔德

104、假如认为美就是善，那是多么离奇的幻想啊！——托尔斯泰

105、当教育和金钱挂钩的时候，老师变成了老板，学生变成了学徒，而家长就变成了ATM提款机。——周立波

106、在历史终结的地方，总有生命；当生命试图超越‘生命’时，总有思想。如同麦田里吹过的风，思想转瞬即逝。但那毕竟是清新的，带着泥土的生命气息，打动了我们灵魂的瞬间。——汪丁丁

107、德不优者，不能怀远；才不大者，不能博见。

108、只要父母耐心的杯子永远是满的，确保有足够的快乐和时间与孩子一起分享，孩子就喜欢与我们相处，就会变得更加愿意配合。——劳拉·马卡姆《好孩子不是罚出来的》

109、伦常乖舛，立见消亡；徳不配位，必有祸秧。《朱子家训》

110、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。

111、*学生和*教育的关系就像家庭暴力中的孩子与父母——只能接受毒打，如果想逃到别人家去，都会被当成不孝的。

112、"多一把衡量的尺子，就会多一批好学生。——韩桐彦《素质教育》"

113、"传统的学习方法是人家指出路来让你走，新的学习方法是让你自己去找路。——韩桐彦《素质教育》"

114、"人类社会之所以能进步，就是因为有差别，科学家和人家不一样，人家没有看到的他看到了，人家没想到的他想到了。突破了，就把科学和社会向前推进了——韩桐彦《素质教育》"

115、坚定的想法一旦你产生了一个简单的坚定的想法，只要你不停地重复它，终会使之成为现实。提练、坚持、重复，这是你成功的法宝;持之以恒，最终会达到临界值。

116、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。——拉罗什夫科

117、骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱;而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 ——老舍

118、形成天才的决定因素应该是勤奋。 ——郭沫若

119、为了未来美一点，现在必须苦一点。低头不算认输，放弃才是懦夫!

120、用真情教书，用真心育人。

121、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

122、学生没有教师，就象生活没有阳光。

123、你们永远是我心中最美妙的旋律。

124、心中装满孩子，眼中充满孩子。

125、用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。

126、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

127、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。

128、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。

129、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

130、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

131、爱生必须用真情，情真方能育良才。

132、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。

133、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

134、我成功因为我志在成功！

135、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

136、教师是人类的灵魂工程师。

137、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

138、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！

139、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

140、老师最大的幸福就是看到学生成长！

141、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

142、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

143、见贤思齐，见不贤而内自省。

144、爱就是教育，没有爱便没有教育。

145、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。

146、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

147、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

148、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

149、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

150、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为天下之达德，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

教育的名言警句 150句菁华（扩展2）

——教育的名言 150句菁华

1、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。

2、不求闻达，但得心安。

3、对待学生要像春天般的温暖。

4、耐心、细心、恒心。

5、修身养性， 教书育人。

6、我们深信教育是国家万根本大计陶行知

7、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

8、用高尚的人格赢得学生的心灵，用坦诚的心换得学生的真诚教育格言座右铭教育格言座右铭。——王晓萍

9、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

10、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

11、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

12、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

13、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

14、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

15、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

16、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

17、学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。——马寅初（现代学者教育家）转引自《北京晚报》

18、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

19、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

20、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

21、生活中，做个正直的人;工作中，做个踏实的人。

22、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

23、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。

24、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。

25、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

26、喜欢孩子，善待孩子。

27、使教育过程成为一种艺术的事业赫尔巴特

28、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

29、凡学之道，严师为难。——《礼记学记》

30、诚实比100分更可贵。

31、民主教育的核心是——尊重。

32、带着一个思考的大脑，重复每天*凡的工作。

33、多一条爱好，就多一条同学生走在一起的道路。

34、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

35、我有一颗童心。这颗童心，是我深深地爱着我的每一届学生、每一位学生；这颗童心，不止一次使我和学生一起欢笑，一起流泪；这颗童心，使我自然而然地走进了学生的情感世界，也让我的学生常常不知不觉地拨动了我的情弦??”

36、父否母然，子无适从。——（宋）宋初

37、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

38、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

39、“智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

40、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅

41、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——臧克家

42、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

43、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

44、教学必须从学习者已有的经验开始——杜威

45、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

46、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

47、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

48、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

49、不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。――弗兰明

50、教学的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行——赫尔巴特

51、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问——詹马修斯

52、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

53、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基

54、生也有涯而知也无涯。——庄子

55、母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。——高尔基

56、无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。——西塞罗

57、不知道自己无知，乃是双倍的无知。--柏拉图

58、我们要象海绵一样吸收有用的知识。--加里宁

59、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

60、无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。--西塞罗

61、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓

62、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫

63、聪明出于勤奋，天才在于积累。-华罗庚

64、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭

65、学而时习之，不亦说乎？——孔子：《论语·学而》

66、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

67、读书志在圣贤，为官心存君国。——（清）朱用纯

68、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

69、学而时习之，不亦说乎？--孔子：《论语·学而》

70、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。--笛卡儿

71、教育的最出色的功能，在于能够使我们意识到做人是了不起的。——《泰戈尔评传》

72、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——黄宗羲

73、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

74、科学技术的发展和作用是无穷无尽的，科学是了不起的事情。——佚名

75、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

76、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶

77、生命正因为风雨而变得精彩。

78、昂扬振奋精神，豁达开朗心胸。

79、美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。——凯洛夫

80、人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。——苏格拉底

81、真懂的人不需大声叫。——达。芬奇

82、只有天赋很好的人能够认识并热心追求美的事物。

83、十全十美虽无法达到，但却值得追求。——罗·布坎南

84、端庄即至美，严肃乃极乐。——威·沃森

85、美有三个要素：第一是一种完整或完美，凡是不完整的东西就是丑的；其次是适当的比例或和谐；第三是鲜明，所以鲜明的颜色是公认为美的。——托·阿奎那

86、美是善的标准语汇中的一部分。——爱略特

87、加快技能人才培养，服务地方经济发展。

88、培养优秀技能人才，为企业发展注入活力。

89、品质是企业的生命，效益是企业的血液。

90、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——(英)培根

91、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(前苏联)高尔基

92、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

93、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基

94、一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。

95、校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志。

96、行为养成习惯，习惯行成品格，品格决定命运。

97、走进中职校，跨进致富门

98、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。

99、练精兵常备不懈，捍国门召之即来。

100、北有长城，南有长城，城城守祖国；东有防线，西有防线，线线为人民。

101、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。

102、把美德，善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

103、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！

104、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

105、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

106、今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。

107、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！。

108、壮大经济实力，国发达家富裕国家强大，世间哪个敢欺？加强国防建设，军心齐民心聚军民团结，天下谁人能敌。

109、有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您。

110、孟子曰："君子深造之以道，欲其自得之也。自得之则居之安，居之安则资之深，资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。

111、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。

112、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。

113、要热爱书，它会使你的生活轻松‘它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想、感情和时间；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。

114、当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。

115、孔子曰：学而不思则罔，思而不学则殆！

116、孔子曰：敏而好学，不耻下问。

117、孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至！

118、孔子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉。

119、一分耕耘，一分收获，要收获得好，——徐特立

120、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，——高尔基

121、马行无力皆因瘦，身无一技怎立足。

122、冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。

123、不吃饭则饥，不学艺则愚。

124、春蚕吐丝蜂酿蜜，立足社会靠技艺。

125、物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。

126、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

127、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

128、追求主动发展，专业发展，和不断自我更新的教师，才是真正的教师。

129、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

130、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。

131、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的*常人。

132、教师总是期望学生将来超过自我。

133、好笋出好竹，好师出好徒。

134、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

135、君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——孔子《论语》

136、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ——孔子《论语》

137、孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之 在斗 ；及其 老也，血气既衰，戒之在得。” ——孔丘 《论语．季氏》

138、言必信，行必果。 ——孔子

139、君子和而不同，小人同而不和。 ——孔子《论语》

140、君子喻于义，小人喻于利。 ——孔子《论语·里仁》

141、饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 ——孔子《 论语》

142、“教育者，养*性之事业也。”——蔡元培

143、“如果老师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓课本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个完美的教师。”——列夫?托尔斯泰

144、“发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”——陶行知

145、“人应该象明亮的火焰一样生活，放出最大的光芒，最终火焰会熄灭，但是那也比卑微的小火苗强。”——叶利钦

146、苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰！”

147、美国第威夫人：“时时要让孩子知道，我们爱他们，大家喜欢他们，是因为他们的品德，与他们的成绩单没有任何关系。”

148、*古代谚语：“授之以鱼，足解一日之饥；授之以渔，足食终身之鱼。”

149、魏书生说：“人的能力强是工作逼出来的，铁肩膀是担子压出来的。”

150、明朝冯梦龙：“水不激不跃，人不激不奋。”

教育的名言警句 150句菁华（扩展3）

——教育的名言警句 50句菁华

1、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

2、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

3、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

4、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，方能收获别人所得不到的收获。

5、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

6、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

7、君子周而不比，小人比而不周。

8、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，——高尔基

9、知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》

10、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

11、幸福是深刻的东西，要慢慢地刻在青铜铸成的心上。

12、不要等待机会，而要创造机会。

13、坚强的意志、坚定的决心， 我成功是因为我有决心，从不踌躇。

14、学生没有教师，就象生活没有阳光。

15、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

16、岂能尽如人意，但求无愧我心。

17、太阳下最光辉的职业是教师。

18、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

19、让星星散布整个夜空，让孩子充满整个心。

20、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！

21、以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。

22、坚持可以改变际遇，改变我们的`人生。

23、形成天才的决定因素应该是勤奋。 ——郭沫若

24、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 ——邹韬奋

25、哪有那么多天注定，所有看似幸运和巧合的事，都来源于悄悄努力。

26、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

27、孔子曰：有教无类。——孔子

28、孔子曰：生而知之者上也，学而知之者次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣！——孔子

29、孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连

30、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

31、沟通，是父母与子女心灵交流的桥梁；关爱，是父母与子女共享温情的殿堂；包容，是父母与子女和谐共进的引路牌。

32、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

33、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

34、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

35、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。

36、孔子曰：学而时习之，不亦说乎？——孔子

37、读书何所求？将以通事理。――张维屏

38、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

39、语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。'

40、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

41、让孩子独立思考问题。

42、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

43、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！

44、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

45、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。

46、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

47、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。

48、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。

49、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

50、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

教育的名言警句 150句菁华（扩展4）

——坚强的名言警句 150句菁华

1、自强不息，乃幸运之母。——德国

2、思而后行，以免做出蠢事。因为草率的动作和言语，均是卑劣的特征。——毕达哥拉斯

3、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女

4、友情在我过去的生活里就象一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。——巴金

5、人不是仅仅为了爱而生存的；难道男人的全部目标就是为了控制某一个女子，而女子的全部目标就是为了左右某一个男子吗？从来不是！——赫尔岑

6、艰难困苦，玉汝于成。——张载

7、在不幸中所表现出来的勇气，通常总是使卑怯的心灵恼怒，而使高尚的心灵喜悦的。——卢梭

8、胜利属于坚韧不拔的人。

9、临着一切不*常的急难，只有勇敢和坚强才能拯救。——沙甫慈伯利

10、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。 ——爱因斯坦

11、人性有一个弱点，你越在意什么，什么就越折磨你。当你不再畏手畏脚，当你鼓起勇气，下定决心忠于自己，每一天都将是最好的状态!

12、如果你选择活在别人眼里，那么注定会死在别人嘴里!

13、远大的目标非常重要，一定要有成功的企图心，而且越大越好。

14、过去的种种，都已是昨日，总结经验，继续上路，才能战网未来，创造更好的业绩!

15、诽谤别人，就像含血喷人，先污染了自己的嘴巴。

16、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。

17、任何一个想提升人生质量的人，最重要的一点就是要具备积极的态度。

18、胜利属于最坚忍的人。——拿破仑

19、鲁莽往往以勇敢的名义出现，但它是另一回事，并不属于美德；勇敢直接来源于谨慎，而鲁莽则出于愚蠢和想当然。 ——凯瑟琳·雷恩

20、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。 ——塞内加

21、一个人的胆子大，才能有作为；畏怯的人，懦弱的人，他虽然没有身临其境的危险，但只要一听到人家的恐吓言语，早已吓得不知所措，试问这样的人可能有什么建树呢？ ——戴尔·卡耐基

22、如果他是一棵软弱的芦草，就让他枯萎吧；如果他是一个勇敢的人，就让他自己打出一条路出来吧。 ——司汤达

23、强者容易坚强，正如弱者容易软弱。--爱默生

24、坚强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我。只有战胜它，才会进步，才能坚强。--佚名

25、充沛的精力加上顽强的决心，曾经创造出许多奇迹。--狄更斯

26、有困难是坏事也是好事，困难会逼着人想办法，困难环境能锻炼来。--徐特立

27、在具有坚强意志积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们精神抖擞，发奋努力。--佚名

28、意志坚强的人，能以顽强的精神百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。--佚名

29、世界是归强有力者管辖的，应当做强有力者，应当超于一切之上。--莫泊桑

30、如果你足够坚强，你就是史无前例的。--司科特·菲茨杰拉德

31、人最可怕的敌人是没有坚强的信念。--罗曼·罗兰

32、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃

33、道足以忘物之得春，志足以一气之盛衰。——苏轼

34、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬

35、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名

36、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃

37、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼

38、立志不坚，终不济事。——朱熹

39、使意志获得自由的唯一途径，就是让意志摆脱任性。——朱·查·黑尔

40、无论大事还是小事，只要自己是认为办得好的，就坚定地去办，这就是性格。——歌德

41、人总是要犯错误、受挫折、伤脑筋的，不过决不能停滞不前；应该完成的任务，即使为它牺牲生命，也要完成。社会之河的圣水就是因为被一股永不停滞的激流推动向前才得以保持洁净。这意味着河岸偶尔也会被冲垮，短时间造成损失，可是如果怕河堤溃决，便设法永远堵死这股激流，那只会招致停滞和死亡。——泰戈尔

42、生活里没有做不到的事，但需要有强烈的愿望，必要时应该不惜生命。——列·列昂诺夫

43、很少见到有人专心致志地去完成一件美好而正当的事。我们通常见到的，不是畏首畏尾的学究，就是急于求成的莽汉。——歌德

44、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名

45、天行健，君子以自强不息。——文天祥

46、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔·贝利

47、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德

48、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加

49、人的结构就是相互支撑，“众”人的事业需要每个人的参与。

50、人活在世界上，不能够老是记挂着昨天，盼望着明天嘛，对不对？今天，现在，此时，才是最真实的。

51、艰苦能磨练人的意志——托·布朗

52、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一双翅膀——乔·贝利

53、一旦有了意志，脚步也会轻松起来——欧洲

54、尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不才智——沃勒

55、否定意志的自由，就无道德可言——弗劳德

56、意志就是力量——拉丁美洲

57、哪里有意志存在，哪里就会有出路——德国

58、协作共享，改善心智模式；创新突破，力争超越自我。

59、生当作人杰，死亦为鬼雄，至今思项羽，不肯过江东。

60、业精于勤，荒于嬉。

61、你的学习从现在开始，无论承受多大的困难和挫折，你都要每天进步一点点。你会行动，你一定会行动。你正在付出行动。你的意志和行动将体现你的风采。我不想是否能够成功，既然选择了高考，便只顾风雨兼程。

62、梦自己想梦的，做自己想做的，因为生命只有一次，机会不会再来！

63、三更灯火五更鸣，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿

64、脚跟立定以后，你必须拿你的力量和技能，自己奋斗。

65、我决心用我一生的热情创造生命的奇迹。

66、人就这么一生，让我们从快乐开始，做我们想做的事情，爱我们想爱的人，跌倒了再爬起来，相信以后会走得更稳。

67、我们不得不饮食、睡眠、游玩、恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。——居里夫人

68、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。——爱因斯坦

69、朝着一定目标走去是“志”，一鼓作气中途绝不停止是“气”，两者合起来就是“志气”。一切事业的成败都取决于此。——卡内基

70、请一定要有自信。你就是一道风景，没必要在别人风景里面仰视。——柯少爷

71、失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

72、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。

73、金钱损失了还能挽回，一旦失去信誉就很难挽回。

74、*凡的脚步也可以走完伟大的行程。

75、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。

76、不管多么险峻的高山，总是为不畏艰难的人留下一条攀登的路。

77、坏事总是不断发生，可还是有很多办法来解决困难。

78、用最少的悔恨面对过去；用最少的浪费面对现在；用最多的梦面对未来。

79、对一个城市的留恋，其实只是留恋那里的人和事，更多的，是沉淀在那个城市里自己最好的年华。不管在什么地方，生活都有喜有悲，没有必要羡慕别人增添自己的烦恼。

80、永远不要忘记进修学问，拓阔胸襟。人生的烦恼会追随你，只不过学识涵养可以使一个人更加理智冷静地分析处理这些难题而已。

81、无论做什么，记得是为自己而做，那就毫无怨言。

82、生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。——高尔基

83、一时的失误不会毁掉一个性格坚强的人。——车尔尼雪夫斯基

84、谁能告诉我，要有多坚强，才敢念念不忘。——林夕

85、恋爱使人坚强，同时也使人软弱。友情只使人坚强。——勃纳尔

86、成就的大小、高低，是不在我们掌握之内的，一半靠人力，一半靠天赋，但只要坚强，就不怕失败，不怕挫折，不怕打击——不管是人事上的，生活上的，技术上的，学术上的打击。——傅雷

87、英勇是一种力量，但不是腿部和臂部的力量，而是心灵和灵魂的力量，这力量并不存在于战马和武器价值之中，而是存在于我们自身之中。——蒙田

88、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇

89、意志的力量大于手的力量。——索福克勒斯

90、在科学上面是没有*坦的大路可走的，只有那在崎岖小路的攀登上不畏劳苦的人，才有希望到达光辉的顶点。——马克思

91、勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。——拿破仑

92、表现勇敢则勇气来；往后退缩则恐惧来。——康拉德

93、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水*上。——罗洛？梅

94、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理

95、自责之外无胜人之术，自强之外无上人之术。

96、如果你足够坚强，你就是史无前例的。——司科特·菲茨杰拉德

97、刚强的人尽管在内心很激动，但他们的见解和信念却像在暴风雨中颠簸船上的罗盘指针，仍能准确地指出方向。——克劳塞维茨

98、意志坚强的人，在碰到挫折和失败的时候，能调节自己的'消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。——佚名

99、你想有所作为吗？那么坚定地走下去吧！后爱退只会使你意志衰退。——罗·赫里克

100、人越脆弱就想强装坚强，因为怕露出软弱。

101、在具有坚强意志、积极进取的人面前，艰难的环境却可以使他们精神抖擞，发奋努力。——佚名

102、坚强要从少年开始。即使困难重重，也绝不灰心丧气、一蹶不振。——佚名

103、坚强的人都会面临一只拦路虎，那就是放任自我。只有战胜它，才会进步，才能坚强。——佚名

104、学然后能行，思然后有得。

105、言必信，行必果。

106、人生短短几十年，不要给自己留下了什么遗憾，想笑就笑，想哭就哭，该爱的时候就去爱，无谓压抑自己。

107、不与小气的人交往，吃亏的总是自己;

108、志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。

109、没有风浪，便没有勇敢的弄潮儿;没有荆棘，也没有不屈的开拓者。

110、很多显得像朋友的人其实不是朋友，而很多是朋友的倒并不显得像朋友。——希腊

111、如果做不了你的唯一，我连最爱也不要做。如果你给我的，也同样给了别人，那我宁愿不要。得不到不可怕，守不住才是个笑话!

112、朋友之义，难在义字千变万化。——三毛

113、让自己更*和一点，更豁达一点，对于身边的`过错，让自己更宽容一点。人人都有他的难处，何必强求于人。

114、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。华特贝基霍

115、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。罗索

116、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。马在思

117、你在两个仇人之间说话要有分寸，以免他们和好后你将无地自容。——萨迪

118、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。 梭罗

119、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。 塞内加

120、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。 佚名

121、不患不能柔，惟患不能刚；惟刚斯不惧，惟刚始有为。罗学瓒

122、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。佚名

123、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。爱因斯坦

124、多坚强的姑娘都还是个姑娘

125、我们的回忆，捡也捡不起来，捧也捧不住。 就像那玻璃，重力一击就散成粉末，怎么拼也拼不回来了。 亦或那心脏就像那玻璃，重力一击，还能像一样的心跳吗? 到底多坚强，才敢念念不忘?

126、事业常成于坚韧，而毁于争躁。伊朗

127、由于勇敢的坚韧，无可避免的祸患将会被征服。欧洲

128、3在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。普里尼

129、人生就像小马过河，唯有走过了，你才知道河深浅，你问牛，牛说很容易，你问松鼠，松鼠说被淹死了，现在才发现，生活中的小马太多了!小时候的童话故事，从小就告诉我们要敢于尝试，不要死在别人的嘴里。你的人生，你做主。

130、只做第一个我，不做第二个。

131、意志薄弱的.人不可能真诚。拉罗什富科

132、要有坚强的意志、卓越的能力以及坚持要达到目标的`恒心，此外都是细节。——歌德

133、历史是这样创造的，最终的结果总是从许多单个的意志地相互冲突中产生出来的……而最后出现的结果就是谁都没有希望过的事物……每个意志都对合力有所贡献，因而中包括在这个合力里面的。——*

134、一旦有了意志，脚步也会轻松起来。——欧洲

135、幻想是丝毫没有害处的，它甚至能支持和加强劳动者的毅力。——皮萨列夫

136、尽避我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不才智。——沃勒

137、谁也不能剥夺我们自由的意志。——爱比克泰德

138、没有力量的意志就如同假装士兵的孩子。——坎宁

139、要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底；剑至死都不能离手。——伏尔泰

140、下手处是自强不息，成就处是至诚无息。——清·金缨

141、忠诚的.热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它!

142、不作什么决定的意志不是现实的意志;无性格的人从来不作出决定。——黑格尔

143、到了热血沸腾、理智允许的时候还不敢挺身向前的人，就是懦夫;达到了预想的目的后还在冒进的人，就是小人。 ——海涅

144、百丈之台，其始则一石耳，由是而二石焉，由是而三石，四石以至于千万石焉。学习亦然。今日记一事，明日悟一理，积久而成学。——*

145、不懂得害怕的人不能算勇敢，因为勇敢指的是面对一切风云变幻坚强不屈的能力。 ——里欧·罗斯顿

146、我这个人走得很慢，但是我从不后退。 ——亚伯拉罕·林肯

147、临着一切不*常的急难，只有勇敢和坚强才能拯救。 ——沙甫慈伯利

148、执着追求并从中得到最大快乐的'人，才是成功者。梭罗

149、愿每次回忆，对生活都不感到负疚。——郭小川

150、那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起毁灭了。——伊索

教育的名言警句 150句菁华（扩展5）

——孔子的名言警句 150句菁华

1、同类相比，同声相应，固天理也。——庄子

2、生死之交，其贵无比。

3、沙锅不打不漏，朋友不交不透。

4、志道者少友，逐利者多俦。——王符

5、一日为师，终生为友。

6、谈笑有鸿儒，往来无白丁。——刘禹锡

7、交朋友必择胜已者。——何坦

8、友谊中的小争吵如在食物中加些胡椒粉一样好。

9、活着记在心，死了记在骨。

10、日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。

11、以不教民战，是谓弃之。

12、君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉!作者：孔子

13、子以四教：文行忠信。

14、学而不思则惘，思而不学则殆。

15、君于不以言举人，不以人废言。

16、礼之用，和为贵。

17、迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。

18、言未及之而言谓之躁，言及之而不言谓之隐，未见颜色而言谓之瞽。

19、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。

20、盖有不知而作者，我无是也。

21、与之言，能无说乎？绎之为贵。说而不绎，从而不改，吾末如之何也已矣。

22、道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。

23、不在其位，不谋其政。出处：论语

24、见父母志有不从已谏之色，则又当恭敬，不敢违父母意而遂已之谏也。

25、文献不足故也。足，则吾能徵之矣。

26、兴于诗，立于礼。成于乐。

27、君子和而不同，小人同而不和。

28、温故而知新，可以为师矣。

29、人无远虑，必有近忧。

30、（“撰”去提手）与之言，能无说乎？绎之为贵。说而不绎，从而不改，吾末如之何也已矣。

31、事君，敬其事而后其食。

32、君子无众寡、无小大、无敢慢，斯不亦泰而不骄乎？

33、圣则吾不能，我学不厌而教不倦也。

34、举一隅不以三隅反，则不复也。

35、君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

36、工欲善其事，必先利其器。

37、不教而杀谓之虐；不戒视成谓之暴；慢令致期谓之贼；犹之与人也，出纳之吝谓之有司。

38、上好礼，*莫敢不敬；上好义，*莫敢不服：上好信，*莫敢不用情。

39、……因民之利而利之，斯不亦惠而不费乎？

40、富与贵，是人之所欲也；不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也；不以其道，得之不去也。

41、岁寒，然后知松柏之后雕也。

42、发愤忘食，乐以忘忧、不知老之将至…

43、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

44、已欲立而立人，已欲达而达人。

45、里仁为美，择不处仁，焉得知？

46、大德不逾闲，小德出入可也。

47、我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

48、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

49、大言不惭。—— 《论语·宪问》

50、惟上知与下愚不移。—— 《论语·阳货》

51、君子之行也，度于礼。施，取其厚；事，举其中；敛，从其薄。作者：孔子

52、出入扶持须谨慎，朝夕伺候莫厌烦。 意思是：父母出入（门、要小心搀扶，早晚伺候父母不要厌烦。出自《劝报亲恩篇》。

53、夫孝，天之经也，地之义也。 意思是：孝是天经地义的。出自《孝经》。意，面带欢笑。出自《劝报亲恩篇》。

54、慢人亲者，不敬其亲者也。 意思是：不尊敬别人父母的人，肯定也不会敬重自己的父母。出自《三国志·魏书》。

55、孟子曰：“不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。” 意思是：孟子说：“（在舜的眼中看来、儿子与父母亲的关系相处得不好，不可以做人；儿子不能事事顺从父母亲的心意，便不成其为儿子。”出自（春秋、、《孟子·离娄上》。

56、孟子曰：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。” 意思是：孟子说：“尊敬自家的长辈，推广开去也尊敬别人家的长辈；爱抚自家的孩子，推广开去也爱抚别人家的孩子。”出自（春秋、《孟子·梁惠王上》。

57、孟子曰：“人人亲其亲，长其长，而天下*。”意思是： 孟子说：“只要人人各自亲爱自己的双亲，各自尊敬自己的长辈，那么，天下自然就可以太*了。”出自（春秋、《孟子·离娄上》。

58、千万经典，孝义为先。 意思是：成千上万部经典上都说，孝和义是人首先应当做到的。出自（清、《增广贤文》

59、时时体贴爹娘意，莫教爹娘心挂牵。 意思是：要时刻体贴、理解父母，不要让父母操心。出自《劝报亲恩篇》。

60、要问如何把亲孝，孝亲不止在吃穿；孝亲不教亲生气，爱亲敬亲孝乃全。 意思是：如何孝敬父母，孝敬父母不只是给他们吃饱穿暖；孝敬父母还不要叫父母生气，热爱、尊敬父母才是全孝。出自《动报亲恩篇》。

61、道不同，不相为谋。

62、君子求诸己，小人求诸人。

63、孔子曰：“习相近也，性相远也。”

64、君子谋道不谋食，君子忧道不忧贫。

65、孔子曰：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至！”

66、苛政猛于虎 《论语》

67、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 《论语》

68、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（学而、 翻译：孔子说：“学习知识并且按时温习它，不也是令人高兴的事吗？有朋友从远方来（交流、学习、不也是令人快乐的事吗？别人不了解自己也不怨恨，不正是品格高尚的人吗？ ——孔子 《论语》

69、三年无改于父之道，可谓孝矣。 ——孔子 《论语》

70、恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。 《论语》

71、礼以行之，孙以出之，信以成之。 《论语》

72、"子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“温故而知新，可以为师矣。” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。” 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？” 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？” 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” 《论语》"

73、吾日三省吾身 ——曾子 《论语》

74、巧言令色，足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。 ——孔子 《论语》

75、子曰：“予欲无言。”子贡曰：“子如不言，则小子何述焉？”子曰：“天何言哉？四时行焉，百物生焉，天何言哉？” 《论语》

76、文，莫吾犹人也？躬行君子，则吾未之有得。 ——孔子 《论语》

77、子曰：刚、毅、木、讷近仁。——孔子

78、孔子曰：不学礼，无以立。——孔子

79、子曰：与朋友交，言而有信。——孔子

80、士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？摘孔子《论语》、朽木不可雕也。——孔子

81、孔子曰：敏而好学，不耻下问。——孔子

82、孔子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。——孔子

83、非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。——孔子

84、孔子曰：生而知之者上也，学而知之者次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣！——孔子

85、子曰：己所不欲，勿施于人。——孔子

86、子曰：君子周而不比，小人比而不周。——孔子

87、子曰：君子博学于文，约之于礼，亦可以弗畔矣夫！——孔子

88、不学礼，无以立。——孔子

89、以能问于不能，以多问于寡;有若无，实若虚，犯而不校。

90、法语之言，能无从乎?改之为贵。

91、富与贵，是人之所欲也;不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也;不以其道，得之不去也。

92、中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。摘孔子《论语》

93、鸟之将死，其鸣也哀；人之将死，其言也善。摘孔子《论语》

94、望洋兴叹的人，永远达不到成功的彼岸。

95、老者安之，朋友信之，少者怀之。

96、不以其道，得之不去也。 —— 孔子名句

97、法语之言，能无从乎?改之为贵。提手与之言，能无说乎?绎之为贵。说而不绎，从而不改，吾末如之何也已矣。

98、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

99、士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎?

100、朽木不可雕也。

101、敏而好学，不耻下问，是以谓之“文”也。

102、视其所以，观其所由，察其所安，人焉瘦哉? ——孔子 《论语》

103、能以礼让为国乎，何有。不能以礼让为国，如礼何? ——孔子 《论语》

104、“子在川上曰：逝者如斯夫!不舍昼夜” 《论语》

105、、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？

106、、朝闻道，夕死可矣。

107、、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

108、、君子周急不继富。

109、、吾未见好德者如好色者也。

110、、主忠信。毋友不如己者，过则勿惮改。

111、、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

112、乎？绎之为贵。说而不绎，从而不改，吾末如之何也已矣。

113、法语之言，能无从乎？改之为贵。提手与之言，能无说

114、子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

115、子曰：“不患人之不己知，患不知人也。”

116、匹夫不可夺志也。

117、子曰：“成事不说，遂事不谏，既往不咎。”

118、子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”

119、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”

120、子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”译文孔子说：“知道学习不如喜欢学习，喜欢学习不如以学习为快乐。”

121、回也，其心三月不违仁，其馀则日月至焉而已矣

122、命矣夫!斯人也而有斯疾也!斯人也而有斯疾也 —— 孔子名言

123、中人以上可以语上也，中人以下不可以语上也

124、齐一变至於鲁，鲁一变至於道

125、解释不在那个职位，就不谋划那方面的政事。

126、知者不失人，亦不失言。

127、子谓于产。“有君子之道四焉其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠，其使民也义。”

128、天下之至仁者，能合天之至亲也。

129、孔子曰：有教无类。——孔子

130、孔子曰：因材施教。——孔子

131、语出《论语·公冶长》：“宰予昼夜。子曰：朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也。于予与何诛?子曰：始吾予人也，听其言而信其行。”

132、语出《论语·述而》：“子曰：述而不作，信而好古，窃比于我老彭。”

133、语出《论语·述而》：“子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉”

134、语出《论语·述而》：“子曰：饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣；不义而富贵，于我如浮云”

135、不患人之不己知，患不知人也。

136、三千人弟子，七十二贤人。

137、君子无众寡无小大无敢慢，斯不亦泰而不骄乎？

138、子曰：临之以庄，则敬。孝慈，则忠。举善而教不能则劝。

139、知之者不如好知者，好之者不如乐之者。

140、发愤忘食，乐以忘忧、不知老之将至。

141、恭、宽、信、敏、惠：恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。

142、君子义以为质，礼以行之，孙以出之，信以成之。君子哉!作者：孔子

孔子的名言警句4

　　1、 "其为人也,发奋忘食,乐以忘忧,不止老知将之至云尔。 《论语》"

143、朽木不可雕也。

　　解释：腐烂的木头无法雕刻。比喻人不可造就或事物和局势败坏而无可救药。亦作“朽木难雕”、亦作“朽木不雕”、

144、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静，知者乐，仁者寿。

　　解释：聪明人喜爱水，有仁德者喜爱山;聪明人活动，仁德者沉静。聪明人快乐，有仁德者长寿。

145、道听而涂说，德之弃也!

　　解释：在路上听到传言就到处去传播，这是道德所唾弃的。

146、君子求诸己，小人求诸人。

　　解释：君子严格要求自己，小人苛刻要求别人。

147、色厉而内荏，譬诸小人，其犹穿窬之盗也与!

　　解释：外表严厉而内心虚弱，这类的小人，就像是挖墙洞的小偷。

148、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。

　　解释：既有志于学习和追求真理却又以贫困为耻辱的读书人，不值得与他讨论真理。

孔子的名言警句2

　　知之者不如好之者，好之者不如乐之者。摘孔子《论语》

　　意思是：：“懂得它的人，不如爱好它的人;爱好它的人，又不如以它为乐的人。”

　　鸟之将死，其鸣也哀;人之将死，其言也善。摘孔子《论语》

　　意思是：鸟快要死的时候，鸣叫的声音是悲哀的;人快要死的时候，说出来的话也是善良的。

　　中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也。摘孔子《论语》

　　意思是：孔子说：中等资质以上的人，可以告诉他深奥的道理;中等资质以下的人就很难让他了解深奥的道理了。

　　知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静，知者乐，仁者寿。

　　意思是：聪明人喜爱水，有仁德者喜爱山;聪明人活动，仁德者沉静。聪明人快乐，有仁德者长寿。

　　性相近也，习相远也。

　　意思是：人在刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近。但随着各自生存环境的不同变化和影响，每个人的习性就会产生差异。

　　学而不思则罔，思而不学则殆。

　　意思是：学习而不思考，人会被知识的表象所蒙蔽;思考而不学习，则会因为疑惑而更加危险。

　　学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?

　　意思是：孔子说：“学了又时常温习和练习，不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗?人家不了解我，我也不怨恨恼怒，不也是一个有德的君子吗?”

　　子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。——《子罕》

　　【翻译】孔子杜绝了四种毛病，做到：不凭空臆测，不绝对肯定，不拘泥固执，不自以为是。

　　子曰：“加我数年，五十以学《易》，可以无大过矣。”——《述而》

　　【翻译】孔子说：“如能让我多活几年，到五十岁去学习《周易》，便可以不再有大的过错了。”

　　子曰：“质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。”——《雍也》

　　【翻译】孔子说：“一个人的质朴要是超过他的文采，就未免有些粗野;文采要是超过他的质朴，又未免有些浮华。只有文采和质朴结合的匀称均衡，那才称得上大雅君子。”

　　子曰：“君子周而不比，小人比而不周。”——《为政》

　　【翻译】孔子说：“君子团结人而不搞勾结拉拢，小人只搞勾结拉拢而不团结人。”更多孔子名言敬请关注习古堂国学网的相关文章。

孔子的名言警句3

　　1. 日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也矣。

149、学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?

　　解释：学了又时常温习和练习，不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来，不是很令人高兴的吗?人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是一个有德的君子吗?

150、过而不改，是谓过矣!

孔子的名言警句14

　　1.回也，其心三月不违仁，其馀则日月至焉而已矣

教育的名言警句 150句菁华（扩展6）

——工作名言警句 150句菁华

1、壮士临阵决死哪管些许伤痕，向千年老魔作战，为百代新风斗争。慷慨掷此身。

2、一个人想过得有意义，一般有两种做法，一是深挖洞，就是在一个领域里做到极致，比如陈景润搞数学，袁隆*种水稻；二是广积粮，就是让生命尽可能经历更多，比如徐霞客马可波罗行走天下，生命也辉煌。生命并不只有一种活法，我们有时候可以换一份工作，换一座城市，换一种心情，也许就换了一种活法。————俞敏洪

3、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

4、要使一个人显示他的本质，叫他承担一种责任是最有效的办法。——毛姆

5、我经常损你，是因为我相信我们的关系。

6、要做到坚忍不拔，最要紧的是坚持到底。

7、健康是最大的财富，知识是永恒的追求。

8、我的友情不会老，这是我一辈子的承诺。

9、千忙万忙，安全不忘。

10、防范火灾，人人有责，人人防火，户户安全。

11、事故皆因违章出，安全伴随守法行。

12、心系安全，出入*安。

13、做事，不止是人家要我做才做，而是人家没要我做也争着去做。这样，才做得有趣味，也就会有收获。

14、一个人被工作弄得神魂直至生命的最后一息，这的确是幸运。

15、、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。

16、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断恐惧。

17、患难可以试验一个人的品格，非常的境遇方才可以显出非常的气节；风*浪静的海面，所有的船只都可以并驱竞胜。命运的铁拳击中要害的时候，只有大勇大智的人才能够处之泰然。

18、所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

19、喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的。

20、人类被赋予了一种工作，那就是的成长。

21、观念决定思，思决定出。、复杂的事情要简单做。简单的事情要认真做。认真的事情要重复做。重复的事情要创造性地做。

22、在劳力上，是一切发明之母。事事在劳力上，变可得事物之真理。

23、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

24、一个有者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

25、世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤劳动而能够得到的。

26、失去财产的人损失很大，失去朋友的人损失更大，失去勇气的人则损失了一切。——塞万提斯

27、要正直地生活，别想入非非！要诚实地工作，才能前程远大。————陀思妥耶夫斯基

28、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。

29、读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。――朱熹

30、皮之不存，毛将焉附？——左传

31、丈夫志四海，我愿不知老。——唐渊明

32、言必行，行必果——民谚

33、合抱之木，生于毫末；九层之合，起于垒土；千里之行，始于足下。？——老子

34、高山仰止，景行行止。——《诗经·小雅·车辖》

35、凿壁偷光，聚萤作囊；忍贫读书，车胤匡衡。——许名奎

36、辅车相依，唇亡齿寒。——《左传·鲁僖公五年》

37、老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——王勃

38、举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。——屈原

39、责任心就是做任何事所需的一种*常而力求完美的心态。——龚靖赟

40、责任心就是关心别人，关心整个社会。有了责任心，生活就有了真正的含义和灵魂。这就是考验，是对文明的至诚。它表现在对整体，对个人的关怀。这就是爱，就是主动。——穆尼尔。纳素

41、我们不是为自己而生，我们的国家赋予我们应尽的责任。——西塞罗

42、人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。——梁启超

43、男性的第一魅力是责任感。--余秋雨【*】

44、责任就是对自己要求去做的事情有一种爱--歌德，我很喜欢，但紧接着的那句亮瞎了我的眼：我们是国家的主人，应该处处为国家着想--雷锋

45、不努力怎么对得起千疮百孔的自己。

46、幸福存在于一个人真正的工作中。

47、不是境况造就人，而是人造就境况。

48、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。

49、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

50、流过泪的眼睛更明亮，滴过血的心灵更坚强！

51、一个人最大的破产是绝望，最大的资产是希望。

52、人的一生总会面临很多难以抉择的单选题，得与失是并存的。

53、这个社会是存在不公*的，不要抱怨，因为没有用！人总是在反省中进步的！

54、忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论。

55、望着别人幸福的笑容、心里总觉得不安！

56、以后的路谁也不清楚，只有慢慢去探索。

57、凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的。

58、最好的关系，是相互了解，又彼此自由。

59、你怎么样对待别人被人就怎么样对待你。

60、羡慕别人拥有的，不如珍惜属于自己的。

61、一个人，想要优秀，你必须要接受挑战。

62、人的一生全靠拼搏，唯有拼搏才能成功。

63、不可压倒一切，但你也不能被一切压倒。

64、命运负责洗牌，但是玩牌的是我们自己！

65、你必须跳下悬崖，在坠落空中生出翅膀。

66、宁绕百步远，不抢一步险。

67、细小漏洞不补，事故洪流难堵。

68、关爱生命，关注安全。

69、放过一次违章操作，等于为十次事故开绿灯。

70、良药苦口利于病，交通法规利于行。

71、安全帽必须戴，防止坠物掉下来。

72、上班多一份责任，下班少一份担心；作业多一点认真，安全少一点隐患。

73、安全来自防范，事故出自隐患。

74、隐患不除，安全不保。

75、人生没有彩排，每一个细节都是现场直播。

76、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫拖延将不断滋养恐惧。

77、我们不得不饮食睡眠游玩恋爱，也就是说，我们不得不接触生活中最甜蜜的事情，不过我们必须不屈服于这些事物。

78、喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样，他的成就绝不会超过自己的信念。

79、你的脸是为了呈现上帝赐给人类最贵重的礼物--微笑，一定要成为你工作最大的资产。

80、俗话说：“缘分到了莫放手，缘分尽了莫强求！”大雁执意南飞，也只好目送飞鸿，由他而去。失恋过程虽辛酸，然而“走得过，就是您的了！”失恋会让一个人成长更快，且更懂得自己要什么。缘分已尽，就不要强求，爱他就让他自由地飞，尊重对方的选择；当下，自己的心也自由不再受痛苦的束缚了。

81、福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没听到过是非。

82、人生就像一张空白的书卷，我们面对的其实就是一道道检测自己的试题，等待着我们用智慧去填写，等待着我们用巧手去描绘。

83、真正爱你的男人，总告诉你不要胡思乱想，因为其实他在为你们谋划着最美丽真实的未来。同时让你无忧无虑地等待他要给你的惊喜。他可能不像你一样清楚地记得某些纪念日，他只觉得爱你是每时每刻的。

84、人生最有意义的人，有时候并不是岁数最大的人，而是对人生最有感受的人。

85、行乐及时，上天给你什么，就享受什么。千万不要去听难堪的话，一定不去见难看的人。或者是做难做的事情，爱上不应爱的人。

86、一旦确定了目标，就必须尽最大的努力去实现，最重 要的是毅力和勤奋。

87、珍惜自己，把握今天。

88、走自己的路，流自己的汗，自己的事情自己干。

89、本性流露永远胜过豪言壮语。企业办公室的名言警句

90、认识自己，战胜自己，超越自己。

91、如果存有下次再做好的心思，那么这次你就不可 能全部投入，失败的几率就会很大。

92、用学习拓宽生命，增加生命面积，提高人生效率。

93、才尽其用，用尽其才。

94、精益求精做事，将理论变成结论。

95、聪明的人依靠自己的工作，愚蠢的人依靠自己的希望。

96、干精神工作的人而让自己守全从思想掉入梦想，必遭不幸！他自以为进得去便出随时出得来，并认为这两者之间没有什么区别，他想错了。

97、不要在工作面前退缩，说这不可能，劳动会使你创造一切。

98、人生之晨是工作，人生之午是评议，人生之夜是祈祷。

99、我们决不能一见成绩就自满自足起来。我们应该抑制自满，时时批评自己的缺点，好象我们为了清洁，为了去掉灰尘，天天要洗脸，天天要扫地一样。

100、人生是一座可以采掘开拓的金矿，但总是因为人们的勤奋程度不同，给予人们的回报也不相同。

101、优良的习惯，未曾见过一个早起勤奋谨慎老实的人埋怨命运不好；良好的品格。坚强的意志，不会被假设所谓的命运击败的。

102、为政行权真事业；禁贪节欲大丈夫。

103、不要嘲笑铁树。为了开一次花，它付出了比别的树种更长久的努力。

104、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。

105、博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

106、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。

107、除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散空闲中得到乐趣。

108、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

109、您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。

110、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

111、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

112、太阳下最光辉的职业是教师。

113、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

114、“教师”应该是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。

115、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。

116、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公*对待每一名学生的教师。

117、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

118、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

119、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

120、活着的时候，疑虑牵挂着死；死的时候，又眷眷恋栈着生。无怪乎有太多的人一生都活得不安然，活得好累。 ——杏林子

121、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。 ——汪国真

122、位卑未敢忘忧国，事定犹须待盖棺。——陆游《病起》

123、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。——《格言联璧·处事》

124、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。——吕坤《*语·应务》

125、功名多向穷中立，祸患常从巧处生。——陆游

126、女作家应当不是写，而是在纸上刺绣，因而工作得精细迟缓。

127、时危见臣节，世乱识忠良。——鲍照《代出自蓟北门行》

128、精感石没羽，岂云惮险艰。——李白

129、如果工作对于人类不是人生强索的代价，而是目的，人类将是多么幸福。

130、少壮不努力，老大徒伤悲。

131、石可破也，而不可夺坚；丹可磨也，而不可夺赤。——《吕氏春秋·诚廉》

132、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐《赴戎登程口占示家人》

133、人生是一个永不停息的工厂，那里没有懒人的位置。工作吧！创造吧！

134、我只有在工作得很久而还不停歇的时候，才觉得自己的精神轻快，也觉得自己找到了活着的理由。

135、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史·伶官传序》

136、真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。——《庄子·渔夫》

137、人只有为自己同时代的人完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。

138、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——《增广贤文》

139、业精于勤，荒于嬉。——韩愈《进学解》

140、检验工作成效的具体标准是“三个满意”：即自己满意、领导满意特别是主要领导满意、人民群众满意。

141、要鞭策自己，要感到时不我待、业不我待、民不我待。

142、对事业负责、对组织负责、对个人负责，正确行使自己的民*利。

143、当你能飞的时候就不要放弃飞;当你能梦的时候就不要放弃梦;当你能爱的时候就不要放弃爱。

144、只有一条路不能选择――那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝――那就是成长的路。

145、除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。

146、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记学记》

147、只要我们具有能够改善事物的能力，我们的首要职责就是利用它并训练我们的全部智慧和能力，来为我们人类至高无上的事业服务——赫胥黎

148、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志蜀书先住传》

149、一个人无论往哪里走，无论从事什么事业，他终将回到本性指给的路上——歌德

150、蚁穴虽小，溃之千里。

教育的名言警句 150句菁华（扩展7）

——富含教育哲理名言警句摘抄 50句菁华

1、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

2、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

3、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

4、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童（苏赫姆林斯基）

5、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

6、把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）

7、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。（华罗庚）

8、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

9、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。

10、念人之善、扬人之长、量人之难、帮人之过。

11、习于智长，优与心成。（朱熹）

12、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

13、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

14、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

15、踏踏实实做人、认认真真做事。

16、每一个学生都是好学生。

17、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。

18、青春一经“典当”，永不再赎。

19、只要有信心，人永远不会挫败。

20、“不可能”只存在于蠢人的字典里。

21、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。

22、家！甜蜜的家！！天下最美好的莫过于家！

23、有理想在的地方，地狱就是天堂。

24、有希望在的地方，痛苦也成欢乐。

25、觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间。

26、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。

27、问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。

28、人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。

29、人生最大的错误是不断担心会犯错。

30、用最少的悔恨面对过去。

31、不如意的时候不要尽往悲伤里钻，想想有笑声的日子吧！

32、诚无悔，恕无怨，和无仇，忍无辱。——宋《省心录》

33、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。——伊索

34、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰

35、受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。--西塞罗

36、应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。伊索

37、读书人的命运在外人看来是崇高的，在读书人自己看来是凄凉的，在某些有权位的人看来，读书是消遣，消遣就可有可无，有所谓也无所谓。所以，只有读书人自己才能体会其中的甘苦。

38、经历就是人生的硎石，生命的锋芒在磨砺中闪光；经历就是人生的矿石，生命的活力在提炼中释放。经历就是体验，经历就是积淀。没有体验就没有生存的质量；没有积淀，就没有生存的智慧。人生的真谛在经历中探寻，人生的价值在经历中实现。

39、有人形容跟异*往，就好像在海边捡石头，大家都会捡喜欢的那一颗。

40、反过来女孩子也是一样，这是每一个人都做得到的。感情最重要的是在於他对你的好，而不是他自己有多好。

41、现在女性考虑婚姻的唯一条件，应该就是你爱不爱他，他爱不爱你，是不是真心真意对你，跟他在一起会不会有压力，会不会快乐，而非他有什麽！

42、人间的真爱是很难得的。在人的一生中，很难找到一个你真正爱，真正可以跟他过一辈子的人如果你怯於表达，或害怕会有什麽事，错失一辈子可能只有一次的真爱，那就太可惜了，所以一定要采取主动，把心里的话说出来。更何况，幸福比面子重要，如果牺牲一时的面子可以换得一生的幸福，是非常值得的，勇敢把心里的话说出来，不要隐藏自己的真心。

43、用不着立刻判定自己不行，而混入茫茫的人海，太俗地活着，点不亮一盏霍霍燃烧的生命之灯。我的喊声或许有些微弱，我的脚步或许有些盲从，但我的热血却自始至终咆哮奔腾。命运没有什么可怕的，惊涛骇浪的海上不是常见扬起的帆影！4美女视频4经典视频4搞笑视频

44、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。(叶圣陶)

45、阴谋陷害别人的人，自己会首先遭到不幸。(伊索)

46、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。(培根)

47、由于滥用，美德本身也会变成恶德。(英国)

48、人们的举止应当象他们的衣服，不可太紧或过于讲究，应当宽舒一点，以便于工作和运动。(培根)

49、习勤忘劳，习逸成惰。(李惺)

50、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。(*)

教育的名言警句 150句菁华（扩展8）

——关于教育的优美的名言警句 30句菁华

1、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。

2、千教万教教人学法，千法万法只要得法。

3、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

4、身为世范，为人师表。

5、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

6、求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。

7、一个学生就是一块璞玉，是否成器，关键看教师如何去雕琢。

8、尊重和珍惜学生的自尊心，并要像对待玫瑰上颤抖的露珠一样小心。

9、只有有美的眼睛，就没有丑的孩子。

10、世界上没有陌生人，只有未认识的朋友。

11、如果你无法忘掉昨天，就不会有一个更好的明天。

12、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

13、只有爱才是的教师，它远远超过责任感。

14、鼓励，是教育的法宝。

15、兴趣是最好的老师。

16、多给学生一些微笑，多给学生一些信任，也许，学生回报给我们的是我们意想不到的东西。

17、间好每一个学生，就是造福每一个家庭。

18、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。

19、教育难，难就在回到常识。

20、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

21、用细心指导行为，用耐心培养习惯，用恒心锻炼性格，用爱心浇铸灵魂。

22、循循善诱，诲人不倦的是老师。

23、心系学生宽容为怀。

24、爱每个孩子，他们的成长是我最大的幸福！

25、教育无小事，教师无小节。

26、教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

27、十年树木，百年育人。

28、对工作充满热情，并照顾好孩子。

29、以专业精神引领学生，以人格魅力感染学生，以教学艺术激活学生。

30、冰冻三尺，非一日之寒。

教育,名言警句