教育的名言警句 50句菁华

1、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

2、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

3、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

4、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，方能收获别人所得不到的收获。

5、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

6、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

7、君子周而不比，小人比而不周。

8、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，——高尔基

9、知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》

10、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

11、幸福是深刻的东西，要慢慢地刻在青铜铸成的心上。

12、不要等待机会，而要创造机会。

13、坚强的意志、坚定的决心， 我成功是因为我有决心，从不踌躇。

14、学生没有教师，就象生活没有阳光。

15、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

16、岂能尽如人意，但求无愧我心。

17、太阳下最光辉的职业是教师。

18、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

19、让星星散布整个夜空，让孩子充满整个心。

20、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！

21、以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。

22、坚持可以改变际遇，改变我们的`人生。

23、形成天才的决定因素应该是勤奋。 ——郭沫若

24、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 ——邹韬奋

25、哪有那么多天注定，所有看似幸运和巧合的事，都来源于悄悄努力。

26、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

27、孔子曰：有教无类。——孔子

28、孔子曰：生而知之者上也，学而知之者次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣！——孔子

29、孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连

30、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

31、沟通，是父母与子女心灵交流的桥梁；关爱，是父母与子女共享温情的殿堂；包容，是父母与子女和谐共进的引路牌。

32、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

33、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

34、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

35、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。

36、孔子曰：学而时习之，不亦说乎？——孔子

37、读书何所求？将以通事理。――张维屏

38、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

39、语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。'

40、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

41、让孩子独立思考问题。

42、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

43、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！

44、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

45、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。

46、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

47、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。

48、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。

49、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

50、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

教育的名言警句 50句菁华扩展阅读

教育的名言警句 50句菁华（扩展1）

——教学教育名言警句 50句菁华

1、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子

2、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

3、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基

4、给学生一个世界，给老师一片天空。

5、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

6、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

7、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

8、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

9、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

10、德高为师，身正为范。

11、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

12、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

13、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

14、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

15、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

16、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

17、把一切知识教给一切人。夸美纽斯

18、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

19、永远不要嘲笑别人的梦想。

20、执着杏坛，乐于奉献。

21、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

22、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

23、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

24、善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。

25、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。

26、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

27、给人以鱼，不如教人以渔。

28、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走，不断思索。

29、只要路是对的，就不怕路远。

30、学生没有教师，就象生活没有阳光。

31、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

32、你们永远是我心中最美妙的旋律。

33、忠心献给教育事业，爱心献给我们的学生。

34、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐，获得成功。

35、面对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。

36、我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。

37、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

38、一切为了孩子，为了孩子一切。

39、做鼓舞和唤醒灵魂的教育者，让教育成为一段温暖而愉悦的旅程。

40、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

41、太阳下最光辉的职业是教师。

42、让星星散布整个夜空，让孩子充满整个心。

43、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！

44、习惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。习惯的形成方式主要是靠简单的重复和有意识的练习。

45、让学生张扬个性，放飞想象的春天。

46、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

47、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克

48、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

49、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

50、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

教育的名言警句 50句菁华（扩展2）

——教育名言警句 50句菁华

1、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基

2、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

3、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

4、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

5、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

6、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。

7、告诉孩子，你不仅仅是父母的孩子，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。

8、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

9、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。

10、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

11、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

12、一个人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）。

13、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

14、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳。

15、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

16、帮助孩子修改他的作业。

17、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

18、相信孩子的理智并信任他。

19、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

20、谁能让孩子动如脱兔，静如处子，谁就掌握了教育的秘密。

21、宠子未有不骄，骄子未有不败。 ——吴楚才

22、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远

23、没有疑问就等于没有学问。——英·托·富勒

24、有了真正的方法，还是不够的;还要懂得运用它。——英·狄德罗

25、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长

26、在阳光下做人，在风雨中做事。

27、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。 ——乌申斯基

28、穷人由于缺乏教育，使得人穷的同时，不仅志穷还有着更多的智穷。

29、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

30、我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。

31、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 ——裴斯泰洛齐

32、读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家

33、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

34、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

35、教育孩子的过程也是父母自我教育的过程。

36、伦常乖舛，立见消亡；徳不配位，必有祸秧。《朱子家训》

37、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。

38、如何看出*教育的问题？当你上小学时在课余时间玩耍，运动，学艺术，旅行，享受阳光时大人都会说：这小孩有前途！如果是在高中，他们只会说：这孩子完了！

39、世界上没有什么东西比人的个性更为复杂、更丰富的了……不能把小孩子的精神世界变成单纯学匀知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受，他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

40、"不见用途，木材就无优劣之分，红木是作家具的优材，可不能用来盖房子。松木作家具是劣材，打桩可是优材，正如斯皮尔曼教授一再强调的那样：每个人都可能是天才，每一个人都可能是白痴。——韩桐彦《素质教育》"

41、坚持每天提高1%坚持每天提高1%，70天工作水*就可以提升一倍。——张瑞敏

42、要从容地着手去做一件事,但一旦开始,就要坚持到底。——比阿斯【美】

43、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌

44、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐.获得成功。

45、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

46、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

47、以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。

48、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

49、见贤思齐，见不贤而内自省。

50、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

教育的名言警句 50句菁华（扩展3）

——教育孩子的励志名言警句 50句菁华

1、良好的个性胜于卓越的才智。

2、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

3、不用辱骂来惩治孩子。

4、运动贵有恒，饮食贵有节。

5、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

6、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

7、当我还是个不谙世事、学习成绩相当糟糕的孩子时，父亲给我的是爱和鼓励；当我成了一名推销员时，他给我以不遗余力的帮助；但是当我行将执掌拥有成千上万职工的企业大权时，他却迫使我在每一个重大问题上和他争论，使我了解他思考和处理问题的方法。

8、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。

9、对孩子来说，生活就是一所学校，一草一木都可以成为研究、探索的对象。

10、给学生一个世界，给老师一片天空。

11、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

12、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

13、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

14、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心自我尊重感上进心。——苏霍姆林斯基

15、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

16、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

17、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

18、有人问鹰：“你为什么到高空去教育你的孩子？”鹰回答说：“如果我贴着地面去教育他们，那它们长大了，哪有勇气去接近太阳呢？”——莱辛

19、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

20、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法；而如果你让他能独立地批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。

21、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

22、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

23、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

24、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

25、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大*的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

26、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于*庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）《邓肯自传》

27、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

28、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

29、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

30、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

31、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——苏霍姆林斯基

32、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

33、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——苏霍姆林斯基

34、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

35、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋兴趣爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

36、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基

37、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——（美）爱因斯坦

38、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域——生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。——马卡连柯

39、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

40、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹

41、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

42、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

43、一生的生活是否幸福*安吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。——裴斯泰洛齐

44、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》

45、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

46、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃；卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。——马克·吐温

47、养教育好自己的子女,是对国家对社会最好的贡献。

48、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。

49、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

50、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

教育的名言警句 50句菁华（扩展4）

——教师的教育名言 50句菁华

1、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

3、孩子像花儿，需要用爱心、耐心培育。

4、以欣赏的眼光看待每一个孩子。

5、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧!我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。

6、每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。

7、成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要*的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。

8、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天*上，每个人都是*等的。

9、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

10、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中!

11、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。

12、心灵的沟通胜于知识的传递。

13、太阳下最光辉的职业是教师。

14、习于智长，优与心成。

15、爱生如爱己，教生如教子。

16、细节见精神，习惯成命运。

17、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

18、教育不能只面向少数学生，也不能只面向多数学生，而要面向每一个学生。

19、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展;教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程，共创的人生体验。

20、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里;把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”

21、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的;只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。

22、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——法·卢梭

23、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——前苏联·高尔基

24、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

25、顽强的回忆是一种劳动，这种劳动有时也是相当艰巨的;但是必须使儿童逐渐习惯于它，因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西;因此，对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样，所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师，是在损害着儿童的记忆。——[俄]康·德·乌申斯基：《乌申斯基全集》第10卷

26、学习达到透彻领悟的材料，特别是达到概括性领悟或理解程度的材料，会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理，那么，所有学校的学习就可能具有这种性质。——[美]莫·L·比格：《学生学习的客观规律》

27、“自卑”固然不好，“自负”也不好，容易停滞。我想，顶好是不要自馁，总是干;但也不可自满，仍旧总是用功。——鲁迅：《鲁迅书信集》第797页

28、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

29、把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益……

30、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。

31、道德教育成功的“秘诀”在于，当一个人还在少年时代的时候，就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。

32、少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深，为所得之浅深也。——张潮

33、与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。——于漪

34、一个教师写一辈子教案，不一定会成为名师；如果一个教师能写三年反思，就有可能成为名师。——叶澜

35、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

36、须知参差多态，乃为幸福本源。——罗素

37、教育的目的，并非制造学者、专家、寻找工作的人，而是培养完整的男男女女，使他们从恐惧之中解脱出来；因为唯有在这样的人之中，才有持久的和*。——克里希那穆提

38、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——陶行知

39、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

40、凡事皆有可能，机遇属于有自信竞争者。

41、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

42、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有爱，让孩子们茁壮成长。

43、古往今来，日月星辰，江河山川，太空长河；你是这样的开阔广大，可生活在你中间的人，能有几多脑细胞来领略你的无限风光呢？

44、正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。

45、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

46、如果他不能筹划他自己解决问题的方法，自己寻找出路，他就学不到什么；即使他能背出一些正确答案，百分之百正确，他还是学不到什么。

47、满足于管理本身而不顾及教育，这种教育乃是对心智的压迫；而不注意儿童不守秩序的行为的教育，连儿童本身也不认为它是教育。

48、对于一个优秀的教师而言，教育不是牺牲，而是享受；教育不是重复，而是创造；教育不仅是谋生的手段，更是丰富精彩的生活本身！

49、最重要的教育原则是，不要爱惜时间，要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大，教育错了的儿童，比未受教育的儿童离智慧更远。

50、一个人，经常在固定的时间内做同样事，做得多了，就形成了习惯。而习惯了的事情，常常会不由自主地做，想停止都艰难。

教育的名言警句 50句菁华（扩展5）

——教师教育名言 50句菁华

1、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

2、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

4、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

5、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧！我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。

6、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。

7、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。

8、教师在课堂上要控制自己的表现欲，惟有这样，才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间”。

9、衡量教育是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。

10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会水乳 交融，并达到教学相长之目的。

11、德育应该重视在自然的活动中养成学生的德性，让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。道德的教育是在润物细无声中进行的，是在教师和学生*等的心灵沟通中进行的。

12、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基

13、作为一个父亲，的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

14、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

15、用我所有的才能，创造一片属于孩子的天空。

16、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

17、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐!

18、工作着并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中!

19、用欣赏的眼光看待孩子，让尊重伴随他们的成长。

20、每一个学生都是好学生。

21、博学.耐心.宽容，是教师最基本的素质。

22、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

23、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。

24、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”

25、燃烧自己，照亮别人。

26、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写*美好的我们未来!

27、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

28、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

29、学生在学校生涯的“失败体验”，已经彻底摧毁了他们的自信心，在被“分数”打倒的同时，他们也在心理上打倒了自己。

30、正确的哲学观念，科学的思想方法，可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后，然后，再从那个角度上看待今天的一切，就能保持清醒的头脑。

31、如果一个教师仅仅满足于获得经验，而不对经验进行深入思考，那么，即使有二十年的教学经验，也只是一年工作的二十次重复。

32、你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

33、即使没有职位权力，带动身边的每一位科任老师，带动身边的每一位家长，不断地去连点成线，盘活资源，慢慢去发挥着辐射作用。

34、一滴水，只有溶入大海，才能永不消逝；一粒沙，只有投入大地，才能聚集力量。一个人只有依托集体，才能实现价值。

35、儿童精神生活的特点是，对于影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。对一个人给另一个人所造成的痛苦和伤害尤其敏感。

36、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。

37、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。

38、人的各种欲念，时时在头脑中争先恐后地显示着自己，最终强战胜弱。势均力敌时，则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。

39、细节见精神，习惯成命运。

40、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

41、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

42、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。

43、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

44、在*凡岗位上做出不*凡事迹。

45、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

46、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

47、一年最美是春季，一生最美是奉献，播撒教师所有爱，让孩子们茁壮成长。

48、昂扬振奋精神，豁达开朗心胸。

49、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。——德·爱因斯坦

50、教师教任何功课不限于语文·，“讲”都是为了达到用不着“讲”，换个说法，“教”都是为了达到用不着“教”。怎么叫用不着“讲”用不着“教”?学生入了门，上了路了，他们能在繁复的事物之间自己探索，独立实践，解决问题了，岂不是就用不着给“讲”给“教”了?这是多么好的境界啊。——叶圣陶：《叶圣陶语文教育论集》第152页

教育的名言警句 50句菁华（扩展6）

——教育的名言名句 50句菁华

1、自省权力，自省责任，自省人格，自省言行。

2、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

3、备课组的活动质量，决定学科质量。

4、老老实实做人，认认真真教书。

5、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。

6、善待他人就是善待自己，帮助他人就是帮助自己。

7、如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于一帮智慧。

8、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

9、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

10、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

11、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

12、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

13、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

14、孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆!”

15、孔子曰：“温故而知新，可以为师矣!”

16、君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。

17、不患人之不己知,患不知人也。

18、儿童的心如蕴藏丰富种子的大地，需要儿童教育省们像农人那样，遵守天时精耕细作不意不躁循序渐进。让我们保卫童心保卫儿童的天性，纯净的生态环境中，绿水常流物质丰饶富于创生能力！

19、如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。从师之路*凡，但却让我们深深地体会到*凡中的辉煌。岁月可以剥蚀我们有限的生命，却带不走我们一路留下的欢歌笑语，也带不走对孩子们无尽的祝福。尽管我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，我们的人生*凡而又辉煌。

20、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

21、我们的每一个孩子都是好孩子。

22、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

23、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。张海涛

24、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石*

25、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克

26、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

27、培养人，就是培养他对前途的希望。马卡连柯

28、诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——孔子《论语》

29、敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——孔子《论语》

30、知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。——孔子《论语》

31、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——孔子《论语》

32、君子和而不同，小人同而不和。——孔子《论语》

33、饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——孔子《论语》

34、君子欲讷于言而敏于行。——孔子《论语》

35、八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也！——孔子《论语》

36、人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯基

37、凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。

38、作为一个父亲，最大的'乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。

39、前后不一致是教育中最严重错误之一。

40、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。

41、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。

42、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

43、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

44、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

45、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。

46、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

47、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。

48、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

49、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。

50、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

教育,名言警句