励志教育格言 40句菁华

1、洁廉显党性，奉献见精神。

2、记问之学，不足以为人师。

3、青年人的教育是国家的基石。

4、培养人就是培养他对前途的希望。

5、不畏浮云遮望眼，心底无私天地宽。

6、教子功夫：第一在起家，第二在择师。

7、教师走下讲坛，才能走进学生的心田。

8、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。

9、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

10、扳着面孔批评人，不如身体力行教育人。

11、教育是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

12、教育是树人，树人的功德在于千秋伟业。

13、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

14、教育的含义就是使人能作以前不能做的事情。

15、获得学生信任是富有，赢得学生爱戴是胜者。

16、圣人教人，皆略启其端，使学者深思而自得之。

17、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

18、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。

19、教育上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。

20、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

21、教育是让孩子们对知识渴求，而不是让知识追逐孩子们。

22、旅行对青年，是教育的一部分；对于老年人是部分经验。

23、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。

24、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。

25、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

26、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

27、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。

28、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。

29、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。

30、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

31、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。

32、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。

33、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

34、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

35、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。

36、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

37、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。

38、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

39、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。

40、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

励志教育格言 40句菁华扩展阅读

励志教育格言 40句菁华（扩展1）

——教育励志格言 60句菁华

1、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。

2、道德教育过程的两个组成部分应同步进行。

3、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

4、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

5、教学德为先，身教胜言传。

6、教学必须符合人的天性及发展的'规律。这是任何教学的首要的最高的规律。

7、父善教子，教于孩裼。

8、培养人，就是培养他对前途的希望。

9、旅行对青年，是教育的一部分;对于老年人是部分经验。

10、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。

11、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

12、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

13、对人民来说，第一是面包，第二是教育。

14、教育的目的就是造就人的品格。

15、扳着面孔批评人，不如身体力行教育人。

16、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。

17、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。

18、近朱者赤，近墨者黑;严自律，慎交友。

19、教子功夫：第一在起家，第二在择师。

20、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

21、教育是树人，树人的功德在于千秋伟业。

22、教人先做人，万事廉为先。

23、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

24、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

25、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

26、子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神；而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。

27、劳动一日，可得一夜的安眠；勤劳一生，可得幸福的长眠。

28、心境善，事事皆善；心境美，事事皆美。

29、古之成大事者，不惟有超世之才，必有坚忍不拔之志。

30、业精一分汗禾滴，爱心一颗花万朵。

31、儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克

32、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。——（美）爱德华兹

33、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

34、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

35、教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

36、要想学生好学，必须先生好学，惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。

37、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

38、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。

39、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

40、没有教师的成长，学生的成长是不可能的。

41、教育者的个性思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己反省自己和控制自己的力量。

42、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

43、一个人的各种品性之中，德行是第一位的。

44、面向现代化面向世界面向未来。

45、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。

46、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

47、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。

48、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

49、吾爱吾师，吾更爱真理。

50、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

51、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

52、做一切事情都应尽力而为，半途而废永远不行。

53、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。

54、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。

55、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

56、体罚是一种单纯的“棍棒＋粗口”的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。

57、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

58、*时在家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。

59、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域。

60、如果为了提高学生的考试成绩而不择手段，大搞题海战术，让学生死记硬背，这会除输掉我们的下一代。

励志教育格言 40句菁华（扩展2）

——教育励志格言 50句菁华

1、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。

2、智力教育就是要扩大人的求知范围。

3、教师走下讲坛，才能走进学生的心田。

4、道德教育过程的两个组成部分应同步进行。

5、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

6、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

7、教之以廉，学之以贤。

8、教学德为先，身教胜言传。

9、父善教子，教于孩裼。

10、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。

11、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。

12、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

13、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。

14、人生欲念千千万，且莫图利忘教子。

15、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。

16、教育的目的就是造就人的品格。

17、扳着面孔批评人，不如身体力行教育人。

18、记问之学，不足以为人师。

19、教育的含义就是使人能作以前不能做的事情。

20、教子功夫：第一在起家，第二在择师。

21、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。

22、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

23、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

24、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。

25、师者，传道授业解惑者也。

26、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。

27、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。

28、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

29、学习不一定成功，不学习一定不能成功。

30、业精一分汗禾滴，爱心一颗花万朵。

31、鸟需巢，蛛需网，人需友谊。

32、儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克

33、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。--陶行知

34、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克

35、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。--[美]J.M.索里

36、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。

37、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。

38、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

39、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

40、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。

41、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。

42、上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。

43、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。

44、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

45、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。

46、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。

47、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。

48、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。

49、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

50、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域。

励志教育格言 40句菁华（扩展3）

——2022经典教育励志名言大全关于教育的励志格言 30句菁华

1、欲文明其精神，先自野蛮其体魄;苟野蛮其体魄矣，则文明之精神随之。——*

2、读书无疑者，须教有疑;有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

3、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

4、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德·泰勒

5、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基

6、太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。——夸美纽斯

7、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

8、在教育中，一切都应以教育者的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。——俄乌申斯基

9、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。——第斯多惠

10、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

11、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯

12、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

13、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

14、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。——苏霍姆林斯基

15、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

16、从什么地方和什么时候开始自我教育呢?有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”。——苏霍姆林斯基

17、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。——培根

18、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

19、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

20、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。——陶行知

21、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——乌申斯基

22、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。——约翰·洛克

23、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

24、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。——威廉·叶芝

25、教育能开拓人的智力。——贺拉斯

26、教育最伟大的技巧是：知所启发。——亚美路

27、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金

28、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

29、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。——《格言对联》

30、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

励志教育格言 40句菁华（扩展4）

——教育格言 300句菁华

1、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

2、教师要融于师生的相互理解中。

3、以慈母般的爱心，博得学生的真心；以高度的责任心，赢得家长的放心；以艺术家的匠心，激发学生的`创新。

4、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

5、在集体教学中，要尽可能多地要求每个学生，也要尽可能多地尊重每个学生，让每个学生对自己都有信心。

6、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

7、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

8、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

9、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

10、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

11、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

12、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

13、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢?

14、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

15、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

16、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

17、不尊重学生，就是不尊重自己。

18、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

19、纳百川，容学问，立德行，善人品。

20、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑！

21、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

22、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

23、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

24、人之情，恶异于己者，此师徒相与怨尤也；人之情不能亲其所怨，不能誉其所恶：学业之败也，道术之废也，从此生矣。善教者则不然，视徒如己，反己以教，则得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，则师徒同体。

25、言而有信为人，脚踏实地做事。

26、尊重自己，尊重他人。人生格言：有付出，才有收获。

27、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

28、以人为本，是一切教育的出发点。

29、爱学生就应该爱他们的一切！学生的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！

30、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本在学校。

31、差生身上应更多体现着老师的爱。

32、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

33、生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。

34、没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力，没有什么比师行的榜样更有无比的功能。

35、把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业。

36、求真、求善、求美，是教师永远的追求。

37、人不可以瞧不起自己

38、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。

39、热爱学生，这是一件不容易做好的事。因而你必须走近学生，了解学生，理解学生，才能关心学生，爱护学生。

40、我愿是一只蜜蜂，把养料送给学生；我愿是一艘航船，乘载着学生驶向知识的彼岸。

41、关心政治，把教育与民族的命运联系在一起；关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。

42、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌

43、说老实话，干良心事

44、以春天般温暖滋润爱心，以夏天般火热燃烧激情，以秋天般寥廓守住*凡，以冬天般庄严坚定信仰。

45、希望在我们心中，未来是靠双手去创造。

46、严格是真正的爱护

47、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。

48、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生

49、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。

50、我最期盼的是学生的点滴进步

51、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

52、德无常师，主善为师。

53、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

54、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的保密，愉悦自我的人生。

55、教师总是希望学生将来超过自己。

56、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。

57、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。

58、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

59、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

60、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到*等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

61、再好的教科书也代替不了教师本人的思想和卓识。

62、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。

63、培养孩子坚强乐观的心理品格，能为他们未来生活提供有力的支点。

64、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

65、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

66、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

67、如果您的孩子不上进，不努力，是因为您对他要求过高他做不到。

68、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

69、我希望孩子好好学习，要听老师的话，好好学习天天向上。

70、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

71、时间如同生命，错过了不会再有。学习也一样，错过了也不会再有。

72、自己好好学习，学问学文不会就问，长大后孝顺父母。

73、未来的文盲不是不识字的人，而是不会学习的人。

74、我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。

75、如果您的孩子不喜欢自己，是因为您对他缺少接纳、认可和尊重。

76、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

77、孩子身上不是缺乏成功的DNA，而是父母缺乏发现的眼睛和培育的耐心。

78、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。

79、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。

80、家庭是人成长的根部和根本，家庭教育是”培根教育“。

81、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

82、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

83、只有心理健康的父母，才能培养出心理健康的孩子。

84、如果您被孩子控制了，是因为您不敢严厉管教，总是哀求孩子。

85、社会是父母子女共同的大学，家庭是两代人都要上的课堂。

86、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

87、如果您的孩子意志不坚强，惧怕困难，是因为您没有给他锻炼的机会。

88、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

89、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！

90、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

91、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！

92、一双双清亮纯净的眸子里，汹涌着无比的崇敬与感激；干涸的心田里，洒下您辛勤的汗滴，您的`肩膀上，我们看到了广阔天地。

93、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

94、我们都坐着，老师只有您站着！您站着的时候，我们看见了一棵参天大树，您挥动的手臂摇落了满树的硕果。我多想再一次注视您的目光让热情重新把我的理想点燃我多想再一次聆听您的讲课让知识重新给我飞翔的翅膀。

95、教师是人类灵魂的工程师。

96、老师，在今天我们身上散发的智慧光芒里，依然闪烁着您当年点燃的火花！

97、语文承载人类文化和生活经验，面对正处在童年阶段的孩子，教师应该以快乐、自由来填充语文课堂。由此，感悟童年、抒写童年应成为语文课的重要组成部分，正如童年是人生的重要组成部分，一个孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生的成功要有耐心、有信心，教师要善于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。

98、一个教师的基本素质就是善于发现孩子们身上的优点。

99、学校是弘扬先进文化的场所，是学生学习知识和做人道理的神圣殿堂。学校需要正气，教师也要一身正气，为人师表，方能以正压邪。

100、教师读书，永远不要等有了时间才读，永远不要等坐在书房里才读，永远不要等有用了才读，永远不要嫌读的时间太晚。——谈永康

101、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫·托尔斯泰说

102、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

103、实践+反思+学习=成功。

104、习惯若不是最好的仆人，便就是最差的主人。

105、从教一天，敬业一天，奉献一天，育人一天。

106、任何新生事物的成长都要经过艰难曲折的。要有永不放弃的耐心和信心。

107、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。

108、当你用专注和信任的眼神望着我时，我快乐地享受着我的工作，用我的知识和关爱伴你成长。

109、一个幸福的教师每一天都会从发自内心的微笑开始。对孩子最真诚的付出能带给我们最永久的幸福。

110、知足是幸福的大门，常乐是幸福的家园。

111、教师的幸福：善待每一个学生，做好每一件小事，珍惜每一份真情。

112、教师的幸福在于让学生享受学习快乐，幸福成长！

113、当代能做老师的人必定是不*凡的人；因为教育事业本身就是不*凡的事业。

114、每一个学生都是好学生。

115、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

116、表扬用喇叭，批评用电话。

117、任何教育都比不上灾难的教育。（英）狄斯雷利

118、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

119、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

120、惟德学，惟才艺；不如人，当自励。若衣服，若饮食；不如人，勿生戚。——《弟子规》

121、年轻人把受教育求进步的职责和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜但是的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

122、冰冻三尺，非一日之寒。

123、从零开始，持之以恒。

124、天道酬勤。

125、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

126、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。

127、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

128、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

129、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

130、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉？詹姆士

131、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

132、教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

133、智慧不是别的，而是一种组织得很好的知识体系。——乌申斯基

134、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。

135、教人者，*之长，去人之短也。唯尽知己之所短而后能去人之短，（）唯不恃己之所长而后能收人之长。——魏源

136、培养人就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

137、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶

138、机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德

139、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯

140、教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

141、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

142、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

143、为子孙富贵作计者，十有九败。——林逋

144、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

145、教育是国家的主要防御力量。——伯克

146、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。——詹·马修斯

147、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

148、道德确实不是指导人们如何使自己幸福的教条，而是指导人们如何配享有幸福的学说。--康德，德国哲学家

149、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。--巴尔扎克

150、要我们买他的诚实，这种人出售的是他的名誉。--沃夫格

151、你必须以诚待人，别人才会以诚相报。--李嘉诚

152、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

153、给孩子播下希望的种子，让孩子收获希望的人生。

154、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。

155、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用关爱呼唤心灵。

156、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

157、意欲的培养是教育的关键。

158、一次小小的鼓励，往往会给孩子终生的回忆。

159、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

160、懂得尊重自己的人，也会懂得尊重别人，这包括尊重自己的孩子在内。

161、相信孩子的理智并信任他。

162、让孩子有机会真正作决定。

163、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

164、善于利用时间的人，永远能找得到富裕的时间。学会做时间的主人，将会使你受益无穷。

165、每一个心理健康的孩子都是向上的，都是热爱学习的，都是具有自信的，这些品质都是孩子成长必备的。

166、教育孩子的过程，也是教育自己的过程，你希望孩子怎样，你自己就应该怎样。从孩子的语言和行为中我们常常可以听到、看到自己的言行。

167、野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。

168、教孩子与各种年龄的成年人自由交往。

169、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。作者：陶行知

170、一个人除非自己有信心，否则带给别人信心。

171、每个人可能都听过这句话：愤怒距离危险仅一步之遥。这是一句古老的格言，其正确性历经时间的考验。愤怒时的所言所行会对许多人和事情造成伤害。那种压抑在心头的怒火尽早会如火山般喷发而出。

172、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。

173、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。赞科夫《和教师的谈话》

174、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。苏霍姆林斯基《要相信孩子》

175、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。列宁《新经济政策和政治教育局的任务》

176、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地、不觉得难受地逐渐消失。苏霍姆林斯基《要相信孩子》

177、世界会向那些有目标和远见的人让路。

178、在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落自尊心。苏霍姆林斯基《要相信孩子》

179、失败只是暂时停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能！

180、没有播种，何来收获；没有辛苦，何来成功；没有磨难，何来荣耀；没有挫折，何来辉煌。

181、让我们从基本的角度尝试着进行分析，人为什么会发怒呢？也许是对事情的进展不满意，也许是被人欺骗，也许是埋怨生活对他的残忍，等等。这些繁杂的琐事就是引发愤怒的原因，当令人沮丧的事累积到一定程度时，我们便忍无可忍了，我们的感情就会如同火山一样喷发出来。愤怒是自我发展一大障碍，它会使我们的视野狭隘。当心灵充斥着愤怒着傲慢的情绪时，便没有逻辑性和公正性可言。

182、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。有知识不会运用，如同耕耘而不播种。

183、如果家庭教育出了问题，孩子在学校就可能会过得比较辛苦，孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。

184、不用辱骂来惩治孩子。

185、*年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

186、要想孩子成才，家长绝不能越疽代疱，要顺其自然，让孩子自己走自己的路，水到自然渠成！——萧雨

187、关爱，使孩子健康成长;尊重，让孩子独立自主;沟通，我和孩子成为朋友。

188、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。

189、我们的每一个孩子都是好孩子。

190、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。――陶行知

191、以德感人，为人师表。

192、当孩子们的眼睛里闪耀着欢乐，歌声里飘荡着欢乐，舞蹈里跳跃着欢乐，故事里洋溢着欢乐，这就是我一生最大的欢乐。

193、让我们一齐为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块欢乐的土地。

194、让我们用自我的行和自我的心去教育我们的孩子。

195、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往梦想的彼岸。

196、教育的过程有艰辛，也有欢乐，我却乐得其所。

197、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

198、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

199、将一切完美传递给孩子！

200、我愿将自我全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

201、在团体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自我都有信心。

202、教师是孩子的镜子，孩子是教师的影子。

203、用我们的辛勤劳动托起明天的期望。

204、教师——黑夜中的明灯引领学生驶向成功的彼岸。

205、用我们的爱关心每一个幼儿。

206、不尊重学生，就是不尊重自我。

207、怎样的教师造就了怎样的学生。

208、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真求善求知的火把。

209、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴提高，让他们能更好地书写*完美的我们未来！

210、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

211、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记学记》

212、记问之学，不足以为人师。——《礼记学记》

213、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然*凡，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

214、学问之根苦，学问之果甜。学问勤中得，富裕俭中来。

215、大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记学记》

216、在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁

217、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

218、要学生做的事，教职员躬做；要学生学的知识，教职员躬学；要学生守的规则，教职员躬守。——陶行知

219、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护，那便会出现思想与思想的碰撞，会出现心灵与心灵的交流，教师与学生才会真正融为一体。

220、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。

221、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。

222、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光，把温暖和爱带给最可爱的孩子们！

223、孩子就像一块无瑕的玉，需要我们精心雕琢。

224、即使再普通的花朵，只要精心照料，也能绽放异样的美丽;即使再普通的孩子，只要教育得法，也会获得不*凡的成绩。

225、让每个孩子的喜悦和苦恼都来敲打我的心。

226、让我们用心去呵护孩子们的学习兴趣，它会为孩子们今后不断的学习注入源源动力。

227、三尺讲台之上，我们四季耕耘，凭着一腔热血，换取两袖清风。

228、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

229、在教师这个*凡的岗位上，我愿做一枝独自绽放的寒梅，让幽幽的芳香去熏染学生的心灵。

230、尊重学生的最高境界是忘记自己是老师，很自然与他们一起探讨人生与科学。

231、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

232、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

233、浪费时间是一桩大罪过，学习要从现在开始。

234、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

235、宽于人，严于己，谨于言，正于行。

236、用宽容教育孩子学会自省、学会付出、学会责任，让孩子体会到爱与被爱的伟大。

237、三尺讲台，汇聚知识、情感、理想、信念；言行举止，影响人生、家庭、社会、国家。

238、守住诚信，守住为人之根本；履行责任，履行为师之使命。

239、诚固实，信以诺，责为贵，任道远。

240、以人为本，因材施教育栋梁；躬行实践，为人师表作楷模；授业解惑，严慈相济促发展；自尊自律，淡泊名利为人梯。

241、责任，我们必备的素质。在爱与智慧中，给予孩子成长的力量。诚信，我们恪守的品质。在教与引导中，引领孩子人生的道路。

242、做人要低调，因为三人行必有我师；为师要高调，因为信其师，才会遵其道。

243、诚信——做人之本，责任——教育之本；当诚信与责任握手，必赢得鲜花与掌声；当诚信与责任相拥，亦收获尊重与真诚。

244、用责任呵护花朵，使之成为栋梁，任由粉笔飞舞；用诚信为学生护航，使之收获成功，任由岁月沧桑。

245、诚信如一轮明月,柔柔地普照万物；责任似一泓清泉,默默地滋润大地。

246、生命之灯因责任而闪烁光辉，生命之舟由诚信相伴左右。扬起生命之帆鼓舞今日儿童之心，举起生命之灯照亮明日英才之路。

247、信心是开始，尽心是责任，细心是经验，恒心是过程，爱心是动力，耐心是感动——育英“六心”教育。

248、勤对工作，爱对学生，诚对家长，谦对同事。

249、人的教育在他出生的时候就开始了，在能够说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。卢梭

250、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

251、在我们的社会中,劳动不仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。——马卡连柯

252、别怕，你肯定能行——鼓励是孩子的最大的精神支柱！

253、孩子，你仍然很棒——积极培养孩子的自信心。

254、告诉自己，“我能做到”——正确诱导帮助孩子树立信心。

255、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要，最崇高的任务之一。 ——（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》

256、输入美丽*梦，点击家庭教育窗，编写亲子共成长，储存和谐新程序，下载美好新家园。

257、美丽*圆你梦想，亲子教育伴你成长，言传身教父母垂范，遍栽桃李天下芬芳。

258、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

259、享受教育，你就多了一些生活的诗意。

260、教育资源只要你用心，就会有。

261、让学生在活动中经受道德磨练。

262、把孩子放到集体中教育。

263、世上的人乃秉受天地之气而生，除了最善和最恶的人之外，其余的众人都没有多大差别。那些最善的人是应运而生的，而最恶的人则是应劫而生的。

264、教育的本质就是培养学生一种积极的态度。

265、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

266、音乐常使死亡迟延。——伊索

267、没有热情，就不可能创作出任何真正的艺术作品。——舒曼

268、一首我喜爱的乐曲，所传给我的思想和意义是不能用语言表达的。——门德尔松

269、无论音乐、文学或其他任何艺术，按它们真实的意义来说，都不光是为了单纯地消遣。——柴可夫斯基

270、因为音乐这种艺术就其性质而言，对神经有着直接的生理上的作用。——列夫·托尔斯泰

271、我愿意高唱出一切为愤怒的、奔放的感情所激发的声音，使我们的作品——至少我的作品的一部分——能够成为战歌。——肖邦

272、只有音乐有力量使我们回返我们的本真，然后其它的艺术却只能够给我们一些有限的快乐。——巴尔扎克

273、当你演奏的时候，别管你的听众是谁。当你演奏的时候，要永远觉得有一位大师在谤听。——舒曼

274、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

275、关爱每一个孩子，他们的.成长是我最大的快乐！

276、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！——肖梦仙

277、在淡泊中追求，在奋斗中奉献——刘盆妹

278、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的朋友，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。

279、以心灵感受心灵，以感情赢得感情。

280、心中有目标，眼中有孩子，处处有教育。

281、职业道德是做人之本，为师之本。

282、教师要用心去爱，去教育学生。

283、要照亮别人，首先要自己身上有光明，要点燃别人，首先自己心中要有火种。

284、给孩子一片爱心，对家长一份真心，留自己一颗童心。

285、非读书，不明理。要知事，须读史。

286、回不去的，不是曾经的我，而是曾经的我们。

287、当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。

288、心中装满着自己的看法与想法的人，永远听不见别人的心声。

289、我爱我师，我更爱真理。

290、如果要挖井就要挖到水出为止。

291、甘为人梯。以身作则，言传身教。

292、勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。

293、给爱涂上爱的底色，爱是教育最有效的密码！

294、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

295、教育能培养出人才，也能压抑人才，所以教育者要时时处处谨慎从事。

296、quot;教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

297、教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

298、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。

299、爱学生，学生才会爱你；爱学生，学生才能服你；师生之间有了浓浓的情感，教育才能顺利进行；才能收到预期的效果。

300、哲学家也要学数学，因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。

励志教育格言 40句菁华（扩展5）

——家庭教育格言 200句菁华

1、如果父母期望自我的孩子能够在学校过主流的生活，最好在活力与安静之间做一个妥协和折中：尽可能保护孩子的活力，同时尽早让孩子养成安静地阅读习惯和自学习惯。

2、一个家，如果没有饭香，就像森林缺少了土地；一个家，如果没有书香，就像森林缺少了鸟儿；一个家，如果没有心香，就像森林缺少了阳光。

3、告诉孩子：你不仅仅只是父亲，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。

4、让孩子在快乐中得到智慧，是给孩子成才之路上的第一桶金。事业的辉煌只是人生的一半，子女的成才才是人生的全部。

5、受罚最重的孩子，长大了很少有成为最好的人的。

6、任何一个人的成长都有“内在限制”，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。

7、管吃管睡适合驯养宠物，不适合教育孩子。

8、如果没有体力劳动，就务必有足够的户外。古代的教育发端于“劳动”，现代的教育失去了劳动的空间，“户外”取而代之。户外的真正目的在于：增进健康，增长力量，它让人因此而有强健的“行动潜质”与“冒险精神”。它让人不至于成为思想的巨人行动的懦夫；它让人自信满满雷厉风行决策果断敢于冒险，而不只是沉于幻想优柔寡断。

9、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子

10、父善教子，教于孩裼。 ——（宋）林逋

11、每个孩子是都一辆能够奔跑的汽车，启动之后别忘了给他“加油”。

12、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 ——马克思

13、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

14、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能到达教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。

15、青年人的教育是国家的基石。 ——富兰克林

16、《老人与海》为世界贡献了一句话：人能够被消灭，不能够被打败。勇气比知识更重要。如果某个孩子勇敢地向一切障碍挫折或灾难说：人能够被消灭，不能够被打败，那么，这个孩子就是一个真正受过教育的人。

17、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 ——臧克家

18、读过一本好书，像交了一个益友。――― 臧克家

19、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 ——西塞罗

20、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。 ——马卡连柯

21、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

22、不好在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自我的孩子天赋太差。

23、对小孩子来说，范例之重要超乎批评。

24、家庭教育是否成功，取决于三个要素：夫妻的婚姻是否幸福；孩子是否获得父母的陪伴；孩子以及父母在专业生活之外是否有有情趣的业余生活。民族与国家是否发达，也取决于三个要素：男生对女生的态度；*对孩子的态度；所有人对业余生活的态度。

25、我们对于儿童有两种极端的心理，都对儿童有害。一是忽视，二是希望太切。忽视则任其像茅草样自生自灭，期望太切揠苗助长，反而促其夭折。

26、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一 ——马克思

27、与肝胆人共事，无字句处读书。——*

28、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

29、只要教师和家长协调一致，才能形成教育的合力。

30、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

31、父母不可能陪伴孩子一辈子，所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。

32、教师要融于师生的相互理解中。

33、最幸福的人，是那些兴冲冲地过日子的人。“兴冲冲”意味着，高兴地过日子，经常有冲锋冲刺的感觉。

34、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

35、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

36、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

37、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

38、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

39、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

40、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人带给力所能及的帮忙，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他应对他人的苦难，让他为苦难者带给力所能及的帮忙。

41、在药店永远找不到最好的营养品，正因最好的营养品在劳动的田野和户外场上。

42、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

43、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

44、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

45、人生当中最危险的一段时刻是从出生到岁。在这段时刻中还不采取摧毁种种错误和恶习的手段的话，它们就会发芽滋长，及至以后采取手段去改的时候，它们已经是扎下了深根，以致永远也把它们拔不掉了。

46、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

47、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

48、让孩子在帮忙他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮忙他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自我变得更加强大，负职责地成长，以便将来能够帮忙更多的他人。

49、真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。

50、口里呼喊和*，但手里要有大棒。成功的家庭教育总是让孩子的身边有一个或几个最喜爱又最敬畏的人。

51、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

52、把一切知识教给一切人。

53、在所阅读的书本中找出能够把自我引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自我诱离要点的一切。——爱因斯坦

54、不对孩子的失败表示瞧不起，并对孩子说：“我也不会干这个。”

55、孩子的成长有两个关键期，第一个关键期在岁前后。岁前后是孩子智力和性格发展的关键期；第二个关键期在岁前后，岁前后是孩子的青春发育和独立生活的关键期。家长如果在利用了孩子“成长的关键期”，以后的教育就会一路顺畅。如果错过了“成长的关键期”，会后患无穷。

56、不是“三十而立”，而是“三岁而立”。孩子三岁前后，就务必建立自食其力的勇气和习惯。凡是自我能够做的，务必自我做；凡是自我就应做的，当尽力去做。“滴自我的汗，吃自我的饭，自我的事自*，靠天，靠地，靠祖上，不算是好汉！”（陶行知语）

57、慈父+慈母=教师。

58、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

59、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

60、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

61、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位，爱岗是敬业、奉献的根本。

62、以德感人，为人师表。

63、视责任为美德。

64、诚实地评价自我对孩子的感情。

65、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》

66、家长事事依着孩子，对孩子没有较高的要求，在这样的氛围中生活的孩子长大*后，很有可能会处处以我为中心，而且很容易放纵自我。

67、如果你不首先培养活泼的儿童，你就绝不能教出聪明的人来。

68、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

69、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

70、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

71、工作型父母务必让孩子因父母的守望而尽早养成生活自理潜质和自学潜质。最有守望感的父母是孙悟空的父母。有修养的父母就是像孙悟空的父母那样：让孩子自我解除障碍，让孩子自我经历磨难，让孩子自我经历困难，只在孩子发奋之后实在无法解决困难时，才降落到孩子的身边。

72、处处为孩子着想，已经成为不少家长溺爱孩子的冠冕堂皇的理由。

73、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

74、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

75、在*时的家里，父母和孩子尽量保持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。

76、如果儿童只顾享受别人创造的福利，那么他长大了就会蛮横地对待别人——首先是对待自己，而他自己也会沦落为不幸的人。

77、勤勤恳恳学习，快快乐乐生活；认认真真做事，实实在在做人。

78、我们在夸奖孩子时，应该不拘一格，因时因事而宜，以充分展示出夸奖的真正魅力。

79、幼儿园教学很重要，母亲是第一个跟宝宝接触的。所以做好家庭教育是母亲的首要任务。

80、家长是孩子的衣服，污浊的印在孩子身上；洁净的温暖孩子心胸！

81、育儿过程有艰辛，也有欢乐。

82、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳！

83、孩子做事的信心来源于父母有效地夸奖。——老卡尔·威特

84、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

85、用鼓励和说服的言语来造就一个人的道德，显然比用法律和批评更能成功。——德谟克利特

86、我一向认为儿童的潜能是不可限量的，只要有适当的刺激，他们就能有令人刮目相看的表现。——爱迪生

87、比较无法达到教育的目的，相反，还可能伤害孩子的自尊心，打击孩子学习的积极性。——陶行知

88、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。

89、即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。——爱尔维修

90、以爱心呵护孩子的童心，以童心换取孩子的真心，以真心赢得教育的开心！

91、唯一有说服力的教材是榜样教材。生活比学校更能提供这种教材。——罗曼·罗兰

92、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。克鲁普斯卡娅

93、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克

94、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

95、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

96、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。夸美纽斯

97、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

98、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

99、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。马文会

100、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的，我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯，能确定后来能力的趋向。杜威

101、一个母亲对孩子的教育作用比得上一百个老师。

102、一切变坏都是从不劳动开始。

103、适应能力的培养是多方面的，是在生活中一点一滴积累起来的。

104、换位思考是父母与孩子拉近距离的捷径。

105、学习活动中只要进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高记忆力。

106、造成亲子沟通障碍的原因往往是家长自身不当的言行举止和教育方法。

107、一个教师集体，要有统一的工作方法，要不但能集体地为“自己的”班级负责，而且能为整个学校负责，如果没有这样团结一致的教师集体，那么，所谓正常的学校教育工作是很难想像的。——马卡连柯

108、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智力，那你就得教给他思考。——苏霍姆林斯基

109、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。——爱默森

110、*倡议“新青年”，可惜他对“新青年”培育的难度估计不足，他*生最恨的人至今依然在流行：“手无搏鸡之力，心无一夫之雄，白面纤腰，妩媚若处子，畏寒怯热，柔弱若病夫”。

111、对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代*儿童，现代*人。陈鹤琴

112、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

113、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

114、向孩子提供书籍和材料，让孩子干自己喜爱的事情。

115、一束赞许的目光，一个会心的微笑，一次赞许的点头，都可以传递真情的鼓舞，都能表达对孩子的夸奖。

116、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。

117、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

118、家长的责任是为孩子提供两个“遗传”：一个是先天遗传。一个是后天遗传。教育者可以对教育持乐观的态度，但不要乐观到不考虑遗传的程度。丑小鸭变成白天鹅，主要不是丑小鸭努力学习的结果，而是丑小鸭的妈妈生了一个鹅蛋而不是鸭蛋。

119、孩子出生之后，父母的责任是尽可能让孩子接受好的“后天遗传”。重视“后天遗传”，就是为孩子提供一个适合成长的家庭环境，把家庭环境的重要性提到类似“遗传”的高度。

120、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理能力和自学能力之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。

121、人类有两件事情最难：一是如何“统治”他人；另一个是如何“教育”他人。

122、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人提供力所能及的帮助，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他面对他人的苦难，让他为苦难者提供力所能及的帮助。

123、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。

124、父母的第一使命，就是为孩子提供一个好的家庭环境。父母要做的事并不太多，只要为孩子提供并维护一个好的家庭环境就行。成为好父母，就是成为家庭环保主义者。家庭环境好，孩子好；家庭环境出了问题，孩子就成为问题儿童。有时候，孩子生病了，需要吃药的并不是孩子，而是家长。

125、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校

126、在达到理智的年龄之前，孩子不能接受观念，而只能接受形象

127、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们

128、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法

129、简单、凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理

130、如果您的孩子不上进，不努力，是因为您对他要求过高他做不到。

131、把学生的思考空间留给学生自己，当然教师对此也应加以强有力的引导。

132、父母良好的情感气息，家庭和睦的生活氛围，是培养孩子健康心理的环境基础。

133、心相宜，抹*年龄鸿沟；手相牵，绽放两代真情。

134、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。

135、仅有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能构成良好的习惯。

136、孩子自我动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具欢乐。

137、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一齐发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自我的过程。

138、过高的期望带来孩子的无望;过度的保护带来孩子的无能。

139、手能够教会头脑准确地清晰地思考。

140、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找适宜的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

141、孩子智力发展取决于良好的阅读本事。

142、养成教育与终身学习是家教工作永恒的主题。

143、管理一个家庭的麻烦，并不少于治理一个国家。——蒙泰格尼

144、图书是知识不可缺少的源泉，是你精神财富取之不尽的源泉。

145、只要家长善于利用，生活中的每个细节都能够用来教育孩子。

146、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆——下一代。

147、*时在家里，父母和孩子尽量坚持一种*等的地位，遇事要征求孩子的意见。

148、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。

149、让孩子在艰苦的地方体验他人的苦难，让他为他人供给力所能及的帮忙，并由此获得成就感和自我认同感。改变孩子自暴自弃的坏毛病的唯一办法是既让他应对他人的苦难，让他为苦难者供给力所能及的帮忙。

150、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有构成成熟的理性和确定力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。

151、父母的眼睛里仅有孩子，而孩子的眼睛里却有着整个世界！让孩子插上梦想的翅膀，欢乐地飞翔。

152、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理本事和自学本事之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。

153、一个人的成功=%IQ(智商)+%EQ(情商)。

154、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的，用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子！

155、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下头是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。

156、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

157、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

158、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

159、要认为自己的孩子是好孩子。

160、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。——《格言对联》

161、勤勤恳恳学习，快快乐乐生活;认认真真做事，实实在在做人。

162、在惩罚一个人时，最重要的是唤醒人的自尊自信：我是真正的人，优秀的人，错了应该受惩罚，接受惩罚是为了更好地做人。——林格

163、43孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。

164、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子;用爱的鼓励调动孩子;用爱的`理由拒绝孩子;用爱的责任惩罚孩子;用爱的意志磨练孩子;用爱的激情回报孩子。

165、在孩子犯错的情况下，对其进行适当的惩罚是必要的，但一定要在尊重孩子人格、维护孩子自尊心的前提下进行。——林格

166、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受*的熏陶，也容易受假丑恶的污染。——张于义

167、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的;过高的期望带来孩子的无望，过度的保护带来孩子的无能。

168、帮助孩子修改他的作业。

169、家长学校的任务是不断的提高父母们的教育修养水*。

170、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁，既容易受*的熏陶，也容易受假丑恶的污染。

171、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子;用爱的鼓励调动孩子;用爱的理由拒绝孩子;用爱的责任惩罚孩子;用爱的意志磨练孩子;用爱的激情回报孩子。

172、一缕阳光，送来满园的花香；一句赞美，赢得前进的动力。

173、以家庭教育为圆心，以学校教育为半径，家庭与学校教育共同画出世界上最美的圆_我的下一代。

174、严慈相济，以身作则；善于倾听，及时沟通。

175、如果您的孩子不辨是非，是因为您专制，没有给孩子自主和思考的机会。

176、孝父母，友兄弟，爱儿女，友邻里。

177、能师孟母三迁教，定卜燕山五桂芳。

178、一日“三省”好处多，来日不唱悔恨歌。

179、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。

180、与孩子做朋友，才可坦露心胸。

181、吃不穷，穿不穷，人不读书一世穷。

182、应视国事如家事，能尽人心即佛心。

183、父母是孩子的镜子，孩子是父母的影子。

184、遵纪守法永牢记，与时俱进兴人生。

185、先天遗传影响智商，后天教育决定成败。

186、处世以谦让为贵，做人以诚信为本。

187、少年不知勤学苦，老来方知读书迟。

188、勤未必能补拙，扬长远胜于避短。

189、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

190、女人要柔和，安祥笑容，和一家的人缘。

191、养不教，父之过，教不严，师之惰。

192、婆媳和，夫妻亲，子孙孝，家业兴。

193、*生不作皱眉事，世上应无切齿人。

194、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

195、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

196、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。

197、多少熟悉一些生理学的基本原理和心理学的初步知识，对于带好孩子是不可缺少的。

198、教育应该是快乐的，当一个孩子处于不快乐的情绪中时，他的智力和潜能就会大大降低。呵斥和指责不会带来好的结果。

199、最幸福的人，是那些兴冲冲地过日子的人。“兴冲冲”意味着，高兴地过日子，经常有冲锋、冲刺的感觉。

200、教育孩子的过程，也是教育自己的过程，你希望孩子怎样，你自己就应该怎样。从孩子的语言和行为中我们常常可以听到、看到自己的言行。

励志教育格言 40句菁华（扩展6）

——教师的教育格言 50句菁华

1、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

2、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

3、廉洁从教贵在修身慎微，慎独慎权贵在淡泊名利。

4、没有诚实何来尊严？ ——西赛罗，古罗马政治家

5、人们如失去了诚实，也就失去了一切。 ——黎里，英国散文家

6、人们若能摒弃虚伪则会获得极大的心灵*静。 ——马克吐温

7、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

8、爱孩子，这是母鸡也会做的事，但善于教育孩子，这就是国家教育的一桩大事了。

9、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。——*

10、教育格言：成功教育的第一要素，便是心中有爱。只要你用真挚的爱去滋润他们，把他们当成朋友，就会拉近师生之间的情感，唤起学生学习的热情。

11、成功的人是跟别人学习经验，失败的人只跟自己学习经验。

12、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

13、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。

14、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

15、踏踏实实做人，认认真真做事。

16、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

17、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

18、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

19、让每一个学生在学校里抬起头来走路。

20、执教理念，捧着一颗心来，不带半根草去。

21、心底秘密是人成长，成熟的标志。如果孩子有心事，他不想告诉你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密说出来。

22、桃李满园竞芳菲，碧血丹心写未来。

23、有爱，就会有奇迹！

24、将一切美好传递给孩子！

25、每一个学生都是好学生。

26、献出一片真情，呵护幼小心灵。

27、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

28、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

29、教育的工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

30、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。

31、立足三尺讲台，塑造无悔人生。

32、投入心灵才能闻到生命的醇香！

33、人不可以瞧不起自己。

34、照顾每个孩子，他们的成长是我的幸福！

35、爱是沟通的关键。我希望我的爱永远陪伴我的孩子健康成长。

36、老师糊涂一时，学生糊涂一世。

37、眼中有孩子，心中有目标。

38、教师是天底下最为特殊的职业，今日的师德水准就是明天的国民素质。

39、一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公*对待每一名学生的教师。

40、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

41、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

42、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

43、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

44、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。

45、生命需要燃烧激情，教育更需要燃烧激情，燃尽自己的一切，铸造不朽的诗篇。

46、让我们一起走近孩子理解孩子倾听孩子欣赏孩子鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！

47、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

48、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

49、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

50、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

励志教育格言 40句菁华（扩展7）

——教育格言座右铭 50句菁华

1、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

2、生活中，做个正直的人;工作中，做个踏实的人。

3、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。

4、教育无小事;教师无小节。

5、有所尝试，就有所作为。

6、不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

7、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

8、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

9、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

10、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

11、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

12、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

13、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

14、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的`时候，教他以研究学问的方法。

15、严格是真正的爱护。

16、全心全意为学生服务。

17、优良的示范是最好的说服。

18、说老实话，干良心事。

19、人不可以瞧不起自己。

20、师的人格就是教育工作中的一切。

21、学生的满意，是最大的幸福。

22、良言暖三春，恶言记终身。

23、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。

24、好的课堂，应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

25、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

26、评价不是为了排队，而是为了促进发展。

27、心灵塑造的工程师。

28、欲知对岸事，就要渡过河。

29、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

30、常求有利别人，不求有利自己。

31、意识是成功教育的基矗。

32、书到用时方恨少，事非经过不知难。

33、心灵的沟通胜于知识传递。

34、教师是一种选择，教师是一种责任，教师是一种信念，教师是一份神圣。

35、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。

36、人格是大地之子最崇高的幸福。

37、言语本来应当是思想的仆人，但却往往变成思想的主人。

38、用心灵去倾听孩子的心声，用幽默去化解孩子的紧张，用激励去点燃孩子的自信，让孩子在快乐中度过一天。

39、人离开了书，如同离开空气一样不能生活。

40、业精于勤，荒于嬉。

41、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

42、教育是个系统工程，要让工程实施趋于完美，需要管理者精心策划，更需要建设者孜孜不倦地付出睿智和才干，而不仅仅是汗水。

43、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水*的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

44、事在人为境由心造。

45、以其昭昭，使人昭昭。

46、内存一个爱，外显一个笑。

47、我们的每一个孩子都是好孩子。

48、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。

49、踏实做事，诚实待人，做一名德才兼备的幼儿教师。

50、以师为朋，德高为范，以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上。

励志教育格言 40句菁华（扩展8）

——英语教育格言 50句菁华

1、Every person has two education, one which he receives from others, and one , more important, which he gives himself。 每个人都受两种教育，一种来自别人，另一种更重要的是来自自己。

2、Education is the transmission of civilization。教育传播文明。

3、Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire。 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

4、Education is a progressive discovery of our ignorance。 教育是一个逐步发现自己无知的过程。

5、Education has for its object the formation of character。 教育是以造就人的品质为其目标。

6、Dancing in all its forms cannot be excluded from the curriculum of all noble education: dancing with the feet, with ideas, with works, and ,need I add that one must also be able to dance with the pen?所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。

7、And gladly would learn, and gladly teach。 勤于学习的人才能乐意施教。

8、It is better to die when life is a disgrace.宁为玉碎，不为瓦全。

9、It is easy to open a shop but hard to keep it always open.创业容易守业难。

10、nothing is more fatal to happiness than the remembrance of happiness.没有什么比回忆幸福更令人痛苦的了。

11、It takes three generations to make a gentleman.十年树木，百年树人。

12、If you venture nothing, you will have nothing.不入虎穴，焉得虎子。

13、The person who only hears himself talking will get nowhere in learning.只能听见自己说话的人绝不会有进步。

14、No rose without a thorn.没有不带刺的玫瑰。

15、little things amuse little minds.小人无大志。

16、one is never as unhappy as one thinks, nor as happy as one hopes.一个人永远不像他所想象的那样不幸，也不会像他所希望的那样幸福。

17、knowledge is power.

18、learning is like rowing upstream; not to advance is to dropback.

19、what is learned in the cradle is carried to the grave.

20、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

21、对人民来说，第一是面包，第二是教育。

22、捧着一颗心，不带半根草去。

23、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

24、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

25、学高为师，身正为范!

26、快乐工作，快乐生活。

27、踏踏实实工作，认认真真育人。

28、教着，感受着;走着，快乐着。

29、做一名美和爱的使者。

30、教师的人格是教育的基石。

31、教师的天职在勇于探索教育。

32、踏踏实实做人、认认真真做事。

33、职业道德是做人之本，为师之本。

34、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

35、研究学生，了解学生。

36、不要以为小，就不想努力跑。

37、教师是学生的镜子。

38、片言之赐，皆我师也。

39、圣人无常师。

40、大家齐努力，科技教育盛开花。

41、将一切美好传递给孩子！

42、敏而好学，不耻下问。

43、把握今天，奋然前行。

44、一日为师，终身为父。

45、莫等闲白了，少年头，空悲切。

46、微笑是一种境界，更是一种责任。

47、学知不足，业精于勤。

48、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

49、学习上吃苦，一辈子受补！

50、笨人先起身，笨鸟早出林。

励志教育格言 40句菁华（扩展9）

——亲子教育格言 40句菁华

1、父母不仅仅是一种尊称，而是一种责任；孩子不单单是一个生命，而是一代希望。

2、小学阶段要重视孩子良好习惯的养成。

3、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。

4、如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为*时您对他批评过多。

5、严慈相济，以身作则；善于倾听，及时沟通。

6、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

7、如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。

8、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。

9、用心去倾听孩子的心声，用爱去滋润孩子的心灵。

10、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。

11、孩子在成长的道路上，走一点弯路其实并不可怕，没有适时引导才是最可怕的。

12、如果您的孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。

13、我和孩子一起学习，一起进步，建造美好的未来。

14、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

15、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

16、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。

17、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

18、如果您的孩子很自卑，是因为您对孩子总是失望，不能耐心鼓励。

19、如果您的孩子喜欢对抗，是因为您对他有敌意和强制。

20、你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲，推动世界的手是摇摇篮的手。

21、要找方法，别找借口，借口的实质是推卸责任，教育孩子没有借口，不能推卸责任。

22、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

23、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。

24、健康，是成长的保证；快乐，是成长的雨露；诚实，是成长的伙伴；进取，是成长的动力。

25、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。

26、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

27、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

28、如果您的孩子冷漠，攻击他人，是因为您对他的讽刺和冷眼太多。

29、牵手两代，情系万家；锦囊妙计，运用自如；活灵活现，贴近实际；家长领悟，孩子受益。

30、家庭环境影响孩子的性格，父母的教育方式决定孩子的命运，家庭教育比学校教育更重要。

31、只有心理健康的父母，才能培养出心理健康的孩子。

32、家长在家庭教育时一定要记住、情感教育永远都大于道理教育。

33、亲情与家教，是血与水的关系，也是天*的两端。

34、大手牵小手，传递的是爱心，珍惜的是拥有；亲子共成长，酝酿的是幸福，品味的是芳香。

35、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。

36、家校**携手，共建和谐校园，谱写教育新篇，筑梦七彩童年。

37、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

38、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。

39、赏识孩子一定有限度，惩罚孩子一定有分寸，并且需要有明确的操作方式。

40、适合自己孩子的教育才是最合适的教育，千万不可照搬别人教育子女的模式。

励志教育格言 40句菁华（扩展10）

——小学语文老师教育格言 40句菁华

1、做本真教师，教本色语文，育世纪人才。

2、作为一名园丁，我坚信每一朵花都有盛开理由。

3、尊重、保护、关爱，唤醒、激励、发展……

4、走进学生心灵，追求诗意课堂，享受教育幸福。

5、走进孩子心灵深处，倾听他们肺腑之言，引领他们体验成功。

6、只有学而不厌老师，才能教育出学而不厌学生。

7、在我帮助教育学生时候，总愿意适度地点到他们闪光点，给自己以安慰，给学生以自信。

8、在教育百花园中，百花吐艳离不开园丁爱奉献；在金秋硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心浇灌。

9、用心灵去倾听孩子心声，用幽默去化解孩子紧张，用激励去点燃孩子自信，让孩子在快乐中度过一天。

10、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

11、用我们辛勤劳动托起明天希望。

12、用我真心、耐心、爱心、细心，托起明天太阳。

13、用爱打开学生心灵窗户。

14、因为爱，所以我用童心童眼看世界。用心去体悟，用爱去实践，用包容开放心态去触摸那一颗颗鲜活童心。

15、一切为了孩子，为了一切孩子。

16、一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们心灵。

17、要做孩子老师，先做孩子朋友。

18、希望种子总是播入渴求土地，我不敢奢望自己成为希望播种者，但我愿用我一生守侯希望，静静地看着它发芽、抽叶、开花、结果，和它一起分享成长快乐。

19、我愿意用自己双手为学生描绘生活美景，塑造他们美好心灵

20、我愿随时随地与学生沟通，倾听学生心声，与他们做知心朋友。

21、我愿将自己全部爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

22、我们学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们生活因为学生而变得异常美丽；我们教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵。

23、投入心灵才能闻到生命醇香。

24、人们常把教师比作“园丁”，而我更愿意把教师比作泥土。泥土不仅把全部爱给了花，也同样给了草。

25、让每个孩子都领略到教育美好，在知识海洋中尽情遨游！

26、你进步是我追求教育是事业，事业成功在于奉献；教育是科学，科学探索在于求真；教育是艺术，艺术生命在于创新。

27、能够让学生健康、幸福地成长是我快乐；能够让学生学有所得，学有所用，是我职责。

28、每位学生都是金子，在教师精心呵护、智慧启迪、活力点击下，都能闪闪发光。

29、今天赏识孩子，孩子今天就成功。你一天爱心可能带来别人一生感谢。

30、教着，感受着；走着，快乐着。

31、教育过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

32、教师是一条大河，它需要许多条涓涓小溪去滋养它，充实它。

33、教师——黑夜中明灯引领学生驶向成功彼岸。

34、教师职责，不仅是要传授知识给学生，还要教会学生做人道理，更要学习和学生共同成长。

35、教师 职业——既要解疑，更重传道。

36、将快乐传递给每一个孩子，让孩子世界变得更加美丽精彩。

37、孩子心灵犹如水晶纯洁而美丽，孩子心灵犹如玻璃脆弱而易碎。我们要欣赏她们水晶般心灵，要保护他们玻璃一样易碎自尊。

38、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。

39、把爱播洒进每一个孩子心田。

40、爱就要爱得热烈，因为我爱我学生，所以我就要轰轰烈烈，惊天动地。

励志,教育,格言