幸福教育的名言 50句菁华

1、父母是子女在生活中一切言行举止最早启蒙老师。

2、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限可能性，需要父母加以挖掘和引导。

3、父母是孩子认识世界获取知识第一所学校。

4、运动贵有恒，饮食贵有节。

5、孩子挑食是从父母谈哪一个不好吃开始。

6、父母唯有不断进取，通过自己人格力量去获得孩子钦佩和敬爱。一一姜晶

7、只要教师和家长协调一致，这才能形成教育合力。

8、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住教育关键。

9、任何行业中，走向成功第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

10、孩子幽默是最自然最坦率人类语言，需要父母用心去发现和体会。

11、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

12、学前教育更要重视孩子良好习惯养成。

13、家庭教育任务，首先是父母教育父母学习。

14、教育艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

15、丰富想象力比书本知识更重要。

16、用赏识的目光提高孩子的自信，用谦逊的态度赢取家长的信任。

17、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

18、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

19、热心对待工作，真心呵护幼儿。

20、不要做别人，做自己；不要重复自己，要创新。

21、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。 ——狄德罗

22、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。 ——列宁

23、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 ——臧克家

24、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 ——爱因斯坦

25、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 ——西塞罗

26、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。 ——蔡元培

27、初期教育应是一种娱乐

28、你们必须向上代学习，必须掌握人类已经取得的最优秀的成果，然后再由此推陈出新。--《加里宁论文学》

29、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出来的光泽。――泰戈尔

30、青年最主要的任务是学习。--*

31、学而不厌,诲人不倦。--孔子

32、用心不杂，乃是入神要路。--袁牧

33、知识就是力量。--培根：《新工具》

34、读书志在圣贤，为官心存君国。--（清）朱用纯

35、不向前不知道路远，不学习不明白真理。--谚语

36、太阳下最光辉的职业是教师。

37、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

38、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

39、教师要融于师生的相互理解中。

40、每一个学生都是好学生。

41、“教师”应该是个具有高超的德行、持重、明达、和善的人，同时又要具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领。

42、捧着一颗心，不带半根草去。

43、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

44、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

45、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

46、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

47、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

48、师德是一面镜子。

49、职业道德是做人之本，为师之本。

50、天荒地老，教师的童心不泯。

幸福教育的名言 50句菁华扩展阅读

幸福教育的名言 50句菁华（扩展1）

——教育的名言 50句菁华

1、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

2、教育人应该有一颗童心，童心比爱心更重要，爱心需要培养，而童心只需要保持。

3、教育要有一点浪漫的气息。

4、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。——陶行知

5、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳（*诗人）

6、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》

7、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅

8、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

9、读过一本好书，像交了一个益友。―――臧克家

10、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

11、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

12、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。--朱自清

13、生也有涯而知也无涯。——庄子

14、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

15、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

16、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦

17、有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。――德谟克里特

18、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若

19、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。--巴尔扎克

20、学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图

21、人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的；工作的失败都起于对因果关系的无知。——培根

22、科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。——童第周

23、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

24、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

25、说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。——培根

26、培养企业急需人才，促进当地经济发展。

27、培养优秀技能人才，为企业发展注入活力。

28、外出打工要技术，就读中职是门路

29、一切为了就业，一切为了提高劳动者的就业素质。

30、走进中职校，跨进致富门

31、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！

32、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！

33、没有工业，便没有巩固的国防，便没有人民的福利，便没有国家富强。

34、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。

35、青年最主要的任务是学习。*

36、*是一头沉睡的狮子，一旦这头睡狮醒来，整个世界将在她的脚下发抖。——拿破仑

37、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。──苏霍姆林斯基

38、冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。

39、时间一分，贵如千金。

40、心专才能绣得花，技高才能织得麻。

41、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

42、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

43、想教学生如何正派为人，教师应先从自我正派为人做起。

44、勇于承担职责，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为咱们营造着。

45、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的.奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

46、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?

47、君子喻于义，小人喻于利。 ——孔子《论语·里仁》

48、“为了追求‘完美’，公开课便越来越成了各种‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版。”——李镇西《教育是心灵的艺术》（四川人民出版社）

49、学生在学习上大致可分为四种：“生而好学为上，熏染而学次之，督促而学以次之，最下者虽督促不学。然而生而好学与督促不学的人究竟是少数，大多数得到相当熏染、督促就学习。”——陶行知

50、魏书生说：“人的能力强是工作逼出来的，铁肩膀是担子压出来的。”

幸福教育的名言 50句菁华（扩展2）

——教育的名言名句 50句菁华

1、自省权力，自省责任，自省人格，自省言行。

2、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

3、备课组的活动质量，决定学科质量。

4、老老实实做人，认认真真教书。

5、没有观念，就没有生命，观念是思想是生命。

6、善待他人就是善待自己，帮助他人就是帮助自己。

7、如果能捏起来，一盎司的忠诚相当于一帮智慧。

8、赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料。

9、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

10、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

11、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

12、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

13、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

14、孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆!”

15、孔子曰：“温故而知新，可以为师矣!”

16、君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。

17、不患人之不己知,患不知人也。

18、儿童的心如蕴藏丰富种子的大地，需要儿童教育省们像农人那样，遵守天时精耕细作不意不躁循序渐进。让我们保卫童心保卫儿童的天性，纯净的生态环境中，绿水常流物质丰饶富于创生能力！

19、如果把幼儿比喻为人生的春天，我们犹如季节之神，每天迎着朝霞播种，踏着夕阳收获，带领孩子顺利度过每一天，肩负重任。从师之路*凡，但却让我们深深地体会到*凡中的辉煌。岁月可以剥蚀我们有限的生命，却带不走我们一路留下的欢歌笑语，也带不走对孩子们无尽的祝福。尽管我们只是点点滴滴的雨露，但在阳光下却折射出夺目的光彩，我们的人生*凡而又辉煌。

20、用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。走进孩子的世界和他们共同生活，共同游戏，做他们的好朋友。

21、我们的每一个孩子都是好孩子。

22、对人民来说，第一是面包，第二是教育。格林西安

23、对孩子来说，家长是一个活生生的人，一个榜样，一个他们看得见摸得着的英雄。张海涛

24、带孩子去旅游，去爬山，去逛公园，去看电影，这都是夸奖孩子最适当的方式。张石*

25、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克

26、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

27、培养人，就是培养他对前途的希望。马卡连柯

28、诗三百篇，一言以蔽之，曰：“思无邪。”——孔子《论语》

29、敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。——孔子《论语》

30、知者乐水，仁者乐山；知者动，仁者静；知者乐，仁者寿。——孔子《论语》

31、学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？——孔子《论语》

32、君子和而不同，小人同而不和。——孔子《论语》

33、饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——孔子《论语》

34、君子欲讷于言而敏于行。——孔子《论语》

35、八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也！——孔子《论语》

36、人类的精神与动物的本能区别在于,我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。——苏霍姆林斯基

37、凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。

38、作为一个父亲，最大的'乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。

39、前后不一致是教育中最严重错误之一。

40、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。

41、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。

42、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

43、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

44、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

45、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。

46、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

47、疑而后问，问而后知，知之真则信。故疑者，进道之萌芽也。

48、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

49、先生不应该专教书；他的责任是教人做人。学生不应当专读书；他的责任是学习人生之道。

50、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

幸福教育的名言 50句菁华（扩展3）

——教育的名言警句 50句菁华

1、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

2、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

3、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

4、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，方能收获别人所得不到的收获。

5、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

6、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

7、君子周而不比，小人比而不周。

8、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，——高尔基

9、知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》

10、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

11、幸福是深刻的东西，要慢慢地刻在青铜铸成的心上。

12、不要等待机会，而要创造机会。

13、坚强的意志、坚定的决心， 我成功是因为我有决心，从不踌躇。

14、学生没有教师，就象生活没有阳光。

15、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

16、岂能尽如人意，但求无愧我心。

17、太阳下最光辉的职业是教师。

18、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

19、让星星散布整个夜空，让孩子充满整个心。

20、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！

21、以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。

22、坚持可以改变际遇，改变我们的`人生。

23、形成天才的决定因素应该是勤奋。 ——郭沫若

24、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 ——邹韬奋

25、哪有那么多天注定，所有看似幸运和巧合的事，都来源于悄悄努力。

26、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

27、孔子曰：有教无类。——孔子

28、孔子曰：生而知之者上也，学而知之者次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣！——孔子

29、孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连

30、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

31、沟通，是父母与子女心灵交流的桥梁；关爱，是父母与子女共享温情的殿堂；包容，是父母与子女和谐共进的引路牌。

32、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

33、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

34、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

35、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。

36、孔子曰：学而时习之，不亦说乎？——孔子

37、读书何所求？将以通事理。――张维屏

38、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

39、语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。'

40、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

41、让孩子独立思考问题。

42、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

43、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！

44、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

45、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。

46、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

47、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。

48、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。

49、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

50、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

幸福教育的名言 50句菁华（扩展4）

——孔子教育的名言 50句菁华

1、君子矜而不争，群而不党。

2、君子周而不比，小人比而不周。

3、君子坦荡荡，小人长戚戚。

4、孔子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”

5、不学礼，无以立。

6、己所不欲，勿施于人。

7、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

8、孔子曰：“学而时习之，不亦说乎？”

9、子曰：三人行必有我师焉!

10、孔子曰：“诲汝知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。”

11、益者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。 ——孔丘 《论语》

12、吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从 心所 欲不逾 矩。 ——孔子 《论语》

13、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ——孔子 《论语》

14、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。 ——孔子 《论语》

15、学而不思则罔，思而不学则殆。 ——孔子 《论语》

16、不愤不启，不悱不发，举一隅，不以三隅反，则不复也。 ——孔子 《论语》

17、工欲善其事，必先利其器 ——孔丘 《论语·卫灵公》

18、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔子

19、朽木，不可雕也，粪土之墙，不可圬也。于予与何诛？ ——孔子 《论语》

20、未知生，焉知死？ ——孔子 《论语》

21、不义而富且贵，于我如浮云。 ——孔丘 《论语》

22、益者三友，损者三友： 友直（正直）、友谅（诚信）、友多闻（见多识广），益矣； 友 便辟（ 性情暴躁，惯走邪道）、友善柔（过份优柔寡断或和颜悦色骗人）、友便佞（心怀鬼胎。谄媚），损矣。 ——孔子 《论语》

23、躬自厚而薄责于人，则远怨矣。 ——孔丘 《论语》

24、可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。 ——孔子

25、有朋自远方来，不亦乐乎！ ——孔子

26、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！ ——孔子 《论语》

27、过而不改，是谓过也。 ——孔子

28、礼之用，和为贵。先王之道斯为美。小大由之，有所不行。知和而和，不以礼节之， 亦不 可行也 。 ——孔子 《论语》

29、“大哉问！礼，与其奢也，宁俭，与其易也，宁戚。” ——孔子 《论语》

30、民无信不立。 ——孔丘

31、视其所以，观其所由，察其所安，人焉叟哉！人焉叟哉！ ——孔子 《论语》

32、学而不已，阖棺乃止。 ——孔子

33、君子之事亲孝，故忠可移于君。事兄悌，故顺可移于长。居家理，故治可移于官。是 以行 成于内 ，而名立于后世矣。 ——孔子 《孝经》

34、吾与回言终日，不违如愚，退而省其私，亦足以发。回也不愚。 ——孔子 《论语》

35、鸟兽不可与同群，吾非斯人之徒与而谁与？天下有道，丘不与易也。 ——孔丘 《论 语》

36、孔子曰：温故而知新，可以为师矣！

37、其使民也义。

38、士可忍，孰不可忍?

39、知耻近乎勇。

40、今之孝者，是谓能养，至于犬马，皆能有养，不敬，何以别乎？

41、言必信，行必果。

42、诗，可以兴，可以观，可以群，可以怨。

43、兴于诗，立于礼。成于乐。

44、成事不说，遂事不谏，既往不咎。

45、质胜文则野，文胜质则史，文质彬彬，然后君子。

46、学如不及，犹恐失之。

47、人而无恒，不可以作巫医。

48、未知生，焉知死？

49、“举直错诸枉，*服；举枉错诸直，*不服。” ——孔子 《论语》

50、可与言而不与之言，失人;不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。

孔子有关教育的名言精选6

　　1) 君子矜而不争，群而不党。

幸福教育的名言 50句菁华（扩展5）

——幸福的名言警句 50句菁华

1、严肃的人的幸福，并不在于风流、娱乐与欢笑这种种轻佻的伴侣，而在于坚忍与刚毅。——西塞罗

2、幸福存在于生活之中，而生活存在于劳动之中。——列夫·托尔斯泰

3、当一个人专为自己打算的时候，他追求幸福的欲望只有在非常罕见的情况下才能得到满足，而且决不是对己对人都有利。——*

4、幸福的概念是极不确定的，虽然人人皆欲得之，却无人能明确地、连贯地说出他所希望与祈求的到底是什么。康德

5、真正的幸福只有当你真实地认识到人生的价值时，才能体会到。——穆尼尔·纳索夫

6、幸福就像夕阳──人人都可以看见，但多数人的眼睛却望向别的地方，因而错过了机会。──马克。吐温

7、穿掘着灵魂的深处，使人受了精神底苦刑而得到创伤，又即从这得伤和养伤和愈合中，得到苦的涤除，而上了苏生的路。——鲁迅

8、生活中，唯一的幸福就是不断前进。——左拉

9、科学决不是一种自私自利的享乐。有幸能够致力于科学研究的人，首先就应拿自我的学识为人类服务。——马克思

10、幸福没有明天，也没有昨天，它不怀念过去，也不向往未来;它只有现在。──屠格涅夫

11、真正的幸福，双目难见。真正的幸福存在于不可见事物之中。——杨格

12、能把自己生命的终点和起点联接起来的人是最幸福的人。――歌德

13、严肃的人的幸福，并不在于风流、游乐与欢笑这种轻佻的伴侣，而在于坚忍与刚毅。――西塞罗

14、幸福是什么？她带些许挑弄的延伸看着我。——安妮宝贝

15、书籍使我变成了一个幸福人，使我生活变成轻快而舒适诗，好像新生活钟声在我生活鸣响了。——高尔基

16、每一个人可能最大幸福是在全体人所实现最大幸福之中。——左拉

17、幸福在于爱，在于自我遗忘。——周国*

18、穿掘着灵魂深处，使人受了精神底苦刑而得到创伤，又即从这得伤与养伤与愈合中，得到苦涤除，而上了苏生路。——鲁迅

19、生活就是渴望幸福，就是为了幸福而斗争。——高尔基

20、为人类幸福而劳动，这是多么壮丽事业，这个目标有多么伟大！——圣西门

21、只有整个人类幸福才是你幸福。——狄慈根

22、良好健康状况与由之而来愉快情绪，是幸福最好资金。——斯宾塞

23、最高享受是完成别人认为你完不成事情。——培德若特

24、每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。 -- 左拉

25、创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性，幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。 -- 罗曼·罗兰

26、我的艺术应当只为贫苦的人造福。啊，多麽幸福的时刻啊！当我能接近这地步时，我该多麽幸福啊！ -- 贝多芬

27、如果一个人只有幸福，那他就不会懂得什么叫幸福。只有尝过悲哀的人才能真正体会到幸福的甜美。——英格丽·褒曼

28、只有爱，只有牺牲，才是唯一真实的，不为客观情况所左右的幸福。——托尔斯泰

29、生活中的幸福就是不断前进。——左拉

30、科学家的天职叫我们应当继续奋斗，彻底揭露自然界的奥秘，掌握这些奥秘便能在将来造福人类。约里奥。居里

31、唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。鲁迅

32、请学会通过使别人幸福快乐来获取自己的幸福，而不要用同类相残的无聊冲突来获得幸福。——爱因斯坦

33、爱原来就为的是相聚/为的是不再分离/若有一种爱是永不能相见/永不能启口/永不能再想起/就好像永不能燃起的火种/孤独地/凝望着黑暗的天空。--席慕容

34、初恋就是一点点笨拙外加许许多多好奇。--英国剧作家 肖伯纳。

35、毫无经验的初恋是迷人的，但经得起考验的爱情是无价的。--马尔林斯基

36、喷泉的水堵不死，爱情的火扑不灭。--蒙古

37、一个人真爱的时候，甚至会想不到自己是爱着对方。--狄太人

38、选择你所喜欢的，爱你所选择的。--（俄）列夫。托尔斯泰

39、爱情如水，并且还是白开水，天天用，热的时候可以喝，凉了也可以喝，隔夜的你还可以用它来洗脸洗手，纯洁而且朴实，想说出它怎么个好喝或怎么有营养来，难，也用不着。精彩和浪漫都是如鱼饮水冷暖自知的事。以沉默来表示爱时，其所表示的爱最多。--加尼特

40、幸福绝不是别人赐予的，而是一点一滴在自己生命之中筑造起来的。人生中既有狂风暴雨，也有漫天大雪。只要在你心里的天空上，经常有一轮希望的太阳，幸福之光便会永远照耀着你。——池田大作

41、唯独革命家，无论他生或死，都能给大家以幸福。 —— 鲁迅

42、为人类的幸福而劳动，这是多麽壮丽的事业，这个目的有多麽伟大! —— 圣西门

43、人在履行职责中得到幸福。就象一个人驮着东西，可心头很舒畅。人要是没有它，不尽什麽职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。 —— 罗佐夫

44、牛吃草，马吃料，牛的享受最少，出力最大，所以还是当一头黄牛最好。我甘愿为党、为人民当一辈子老黄牛。 —— 王进喜

45、幸福和快乐是两码事。——周立波

46、没有儿童的地方就没有幸福。——史文朋

47、生活中最大的幸福是坚信有人爱我们。——雨果

48、我自己是凡人，我只求凡人的幸福。——彼特拉克

49、自由是上帝赐给人类的最大的幸福之一。——塞万提斯

50、做好事的乐趣乃是人生惟一可靠的幸福。——俄国作家列夫·托尔斯泰

幸福教育的名言 50句菁华（扩展6）

——教育孩子的名言 40句菁华

1、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。

2、家庭关系紧张，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。

3、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。

4、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

5、教育孩童首重激发兴趣和爱心，否则只是填鸭式的灌输，毫无意义可言。

6、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。

7、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

8、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

9、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

10、家长的角色，如同登山指导者的角色，不要不顾年幼的登山者又踢又哭，一个劲地拉着他直往山顶攀登。

11、带孩子到他感兴趣的地方去玩。

12、和孩子一起唱歌，能让孩子对生活增强信心，使孩子感到生活中美好的东西很多，而不仅仅是枯燥的学习、作业、成绩等。

13、子女之教育，一般人常有谬误：对女儿之教育专注意其身体，忽略其精神；而对儿子则忙于修饰其精神，而忽略其身体。

14、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。

15、做人低三分，做事高三分。

16、智者善听人言。

17、三人行，必有我师焉：择其善而从之，其不善者而改之。

18、蠢人多话，智者寡言。

19、学习是制度，培训是责任。

20、对一般人而言，凡事要思考并不是什么麻烦的事。

21、没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。

22、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。

23、黎明之前最黑暗。

24、成功是一段路程，而非终点，所以只要在迈向成功的过程中一切顺利，便是成功。

25、所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。

26、播下行为的种子，可以收成习惯之果;播下习惯的种子，可以收成性格之果;播下性格的种子，可以收成命运之果。

27、奋战过而失败，强于根本未战。

28、给人以鱼，不如教人以渔。

29、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。

30、建设和谐社会，要从建设和谐家庭做起。

31、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

32、只有家长和老师积极配合，孩子才能走向成功。

33、详细制定实验计划，帮助孩子了解更多的事情。

34、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。

35、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。

36、要相信每个孩子都能成才，要认为自己的孩子是好孩子。

37、激发孩子的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

38、在家庭教育中，努力去营造快乐鼓励的气氛，让孩子有实现感和成就感。

39、好孩子是夸出来的，“坏孩子”是逼出来的。

40、家庭关系紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。

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