红色教育名言警句 40句菁华

1、人只有献身于社会，才气找出那长久而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

2、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样适口！——郭小川

3、充满着高兴与斗争精神的人们，永远带着高兴，欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎

4、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川

5、过去属于死神，将来属于你本身。——雪莱

6、辛勤的蜜蜂永没偶然间悲哀。——布莱克

7、希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金

8、当你的希望一个个落空，你也要刚强，要沉着！——朗费罗

9、先相信你本身，然后别人才会相信你。——屠格涅夫

10、不要慨叹生活底痛楚！慨叹是弱者。——高尔基

11、做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎样爱国。——孙中山

12、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

13、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

14、我是*人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。*

15、不能不热爱祖国但是这种爱不应该消极地满足于现状，而应该是生气勃勃地希望改进现状，并尽自己的力量来促进这一点。——别林斯基

16、常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁

17、谁敢横刀立马，唯我彭大将军。

18、生活只有在*凡无味的人看来才是空虚而*凡无味的。——车尔尼雪夫斯基

19、青年最要紧的精神，是要与命运奋斗，要在任何环境中间都能够解决自己乃至*的问题。

20、爱国主义是无赖最后的避难所。 —— 塞缪尔 约翰逊

21、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在誊写自己的历史。——吉鸿昌

22、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。 —— 牛顿

23、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的事情。——列夫·托尔斯泰

24、*员是一面旗帜，模范作用呈现在*凡岗位上。

25、一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

26、你若要喜欢你自己的价值，你就得给天下发明价值。——歌德

27、能够献身于自己祖国的事业，为实现理想而斗争，这是最光荣不过的事情了。——吴玉章

28、希望每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川人的一生可能熄灭也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意熄灭起来！——奥斯特洛夫斯基

29、讲党性，比奉献，树形象，促和谐。

30、爱国之心，实为一国之命脉。蔡元培

31、恨不抗日死，留作今日羞，国破尚如此，我何惜此头。

32、为理想而努力奋斗，是我们纪念青春的最好方式。

33、钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种钉子精神，善于挤和善于钻。雷锋 推荐人：朱汉民

34、穷且益坚，不坠青云之志。

35、世界上没有永恒的懦弱，也没有永恒的坚强，万事靠自己，但是一定要放下懦弱，活的有尊严，活出你的坚强，才真正的体现你的自信和力量，你的活才更有价值!

36、机会永远是留给有准备的人。

37、心情的颜色是活泼热烈的红色，是生机盎然的绿色，是尊贵华丽的黄色， 好好地，用这种种颜色做心情，来书写生活，不要让它变得灰暗……

38、为人民服务。

39、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

40、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。

红色教育名言警句 40句菁华扩展阅读

红色教育名言警句 40句菁华（扩展1）

——教育名言警句 50句菁华

1、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。——苏霍姆林斯基

2、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。——苏霍姆林斯基

3、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

4、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

5、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

6、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。

7、告诉孩子，你不仅仅是父母的孩子，更是朋友，而朋友便是心与心的交换。

8、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

9、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。

10、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

11、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

12、一个人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）。

13、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

14、不要用玫瑰的标准去苛求全世界的花朵，要让每一朵花都绽放出自己独特的色彩和芬芳。

15、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

16、帮助孩子修改他的作业。

17、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

18、相信孩子的理智并信任他。

19、所有纨绔子弟都是富裕子弟，尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。

20、谁能让孩子动如脱兔，静如处子，谁就掌握了教育的秘密。

21、宠子未有不骄，骄子未有不败。 ——吴楚才

22、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远

23、没有疑问就等于没有学问。——英·托·富勒

24、有了真正的方法，还是不够的;还要懂得运用它。——英·狄德罗

25、一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长

26、在阳光下做人，在风雨中做事。

27、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。 ——乌申斯基

28、穷人由于缺乏教育，使得人穷的同时，不仅志穷还有着更多的智穷。

29、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

30、我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。

31、道德教育最简单的要素是“爱”，是儿童对母亲的爱，对人们积极的爱。这种儿童道德教育的基础，应在家庭中奠定。儿童对母亲的爱是从母亲对婴儿的热爱及其满足于身体生长需要的基础上产生的。进一步巩固和发展这一要素，则有待于学校教育。教师对儿童也应当具有父子般的爱，并把学校融化于大家庭之中。 ——裴斯泰洛齐

32、读过一本好书，像交了一个益友。——臧克家

33、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

34、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

35、教育孩子的过程也是父母自我教育的过程。

36、伦常乖舛，立见消亡；徳不配位，必有祸秧。《朱子家训》

37、看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。

38、如何看出*教育的问题？当你上小学时在课余时间玩耍，运动，学艺术，旅行，享受阳光时大人都会说：这小孩有前途！如果是在高中，他们只会说：这孩子完了！

39、世界上没有什么东西比人的个性更为复杂、更丰富的了……不能把小孩子的精神世界变成单纯学匀知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受，他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。

40、"不见用途，木材就无优劣之分，红木是作家具的优材，可不能用来盖房子。松木作家具是劣材，打桩可是优材，正如斯皮尔曼教授一再强调的那样：每个人都可能是天才，每一个人都可能是白痴。——韩桐彦《素质教育》"

41、坚持每天提高1%坚持每天提高1%，70天工作水*就可以提升一倍。——张瑞敏

42、要从容地着手去做一件事,但一旦开始,就要坚持到底。——比阿斯【美】

43、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌

44、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐.获得成功。

45、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

46、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

47、以道德为圆心，以爱心为半径，画出与人之圆。

48、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

49、见贤思齐，见不贤而内自省。

50、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力唤醒和鼓舞。

红色教育名言警句 40句菁华（扩展2）

——教育方面的名言警句 40句菁华

1、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。蔡元培

2、教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。夏丐尊

3、只有受过教育的、诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。契诃夫

4、我对两种对立的教育方法思考过好多次：一种是人们力求保持学生的天真，将天真与无知混淆起来，认为避开被认识的恶不如避开未被认识的恶；另一种是待学生一达到明白事理的年龄，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把恶极其丑陋地、赤裸裸地给他看，让他痛恨它、避开它。我认为，应当认识恶。巴莱拉

5、人们只想到怎样保护他们的孩子，这是不够的。应该教他*后怎样保护他自己，教他经受得住命运的打击，教他不要把豪华和贫困看在眼里，教他在必要的时候，在冰岛的冰天雪里或者马耳他岛的灼热的岩石上也能够生活。--卢梭

6、你知不知道用什么方法准可以使你的孩子受到折磨？这个方法就是：一贯让他要什么东西就得到什么东西。因为有种种满足他的欲望的便利条件，所以他的欲望将无止境地增加，结果，使你迟早终有一天不能不因为力量不足而表示拒绝；但是，由于他*素没有受到过你的拒绝，突然碰了这个钉子，将比得不到他所希望的东西还感到痛苦。--卢梭

7、说来也真是奇怪，自从人们承担了培养孩子的事情以来，除了拿竞争、嫉妒、猜疑、虚荣、贪婪和怯弱，拿各种各样在身体还没有长定以前就能把人的心灵完全败坏的最危险和易于刺激的欲念去教育以外，就想不出其他的手段。--卢梭

8、采取规规矩矩的教育方法，老师发号施令，以为这样就管住了孩子；然而实际上是孩子在管老师。--卢梭

9、我们和自然的工作是相配合的，当它培养人的体格的时候，我们就致力于培养人的精神。不过我们的进度是不一样的，当身体已经长得非常健壮有力，灵魂还是十分的嫩弱，不管人的办法有多么好，体质的发育总是走在理智的前面的。--卢梭

10、另外一个错误的做法，我曾经批判过，但心胸狭隘的人仍然是老犯这种错误：做教育的人经常在那里假装一副师长的尊严样子，企图让学生把他看作一个十全十美的完人。这个做法的效果适得其反。……要打动别人的心，自己的行为就必须合乎人情！所有这些完人是既不能感动别人也不能说服别人的。--卢梭

11、不论一个怎样倾向于邪恶，一颗慈爱的心给予他的教育，是不会永远对他不起作用的。--卢梭

12、--本·佐马

13、教育并不仅仅用于装点记忆力和启发理解力，它的主要职责应该是引导意志力。--儒贝尔

14、无论别人向我们鼓吹什么，无论我们学习什么，我们都应该记住：正是人类在传授和接受。是人类这手在传授，也是人类之手在接受。--蒙田

15、需要调查一下在培养儿童的问题上过于精心是否有害，调查时麻烦一点也值得。我们对人类了解得还不够，还不能从偶然的机会中获得这个全过程。--利希滕伯格

16、凡是长时间勉强学习的人，都会以相应的饥渴和急迫去忘却。--赫兹里特

17、大学能培养一切能力，包括愚蠢。--契诃夫

18、考试中傻瓜常提出些聪明人无法回答的问题。--奥斯卡·王尔德

19、学问如大厦，需要出色的管理人不断地修缮保养。--塞缪尔·巴特勒

20、圣人无常师。--韩愈

21、在教育上，实践必先于理论，而身体的训练需在智力训练之先。--亚里士多德

22、学而不厌，诲人不倦。--孔子

23、爱子女以其道。--郑板桥

24、学校的重要任务--培养学生成为具有好奇的、创造性和不断探求的人。--苏霍姆林斯基

25、家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆，在很大的程度上取决于：家庭里的智力兴趣如何，成年人读些什么、想些什么，以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。--苏霍姆林斯基

26、有经验的教师在备课的时候，总是要周密的考虑，他所讲授的知识将在学生的头脑里得到怎样的理解，并根据这一点来挑选教学方法。--苏霍姆林斯基

27、谈论家庭管教问题的人所犯的错误，就在于把一切过失和困难全部归到儿童身上，而认为父母毫无责任。--斯宾塞

28、我们的教育是同我们的生命一起开始的。--卢梭

29、幼小时所得的印象，哪怕极微极小，小到几乎觉察不出，都有极重大极长久的影响。--洛克

30、儿童（不，*也是一样）的举止大半是模仿得来的。我们都是一种模仿性很强的动物，是染于青则青，染于黄则黄。--洛克

31、德行应该在邪恶尚未占住心理之前，极早就去叮咛。--夸美纽斯

32、国家一定要儿童受教育，这是合理的，但若要强使教育程序必须统一，而且要养成一种死板的一致，便不合量了，教育以及广义的心理生活，是一种极需要个人创造的事件。国家的功用，始终只能强迫让人受几种教育，若是能够做到的时候，就要人受到一种增进心理的个人主义的教育，决不可要那种偶尔和*中人成见相合的教育。--罗素

33、不仅不应当要求教师发表千篇一律的意见，而且要尽可能避免出现这种情况，因为教师各抒己见是健全的教育所必不可少的。--罗素

34、只有那些具有天赋的人才能在各个领域做出伟大的建树。--罗素

35、一切应淡的科目都应加以排列，使其适合学生的年龄，凡是超过了他们的理解的东西就不要给他们去学习。--夸美纽斯

36、如果能在提高学生的一般发展取得重大的成效，那就会给学生真正地掌握知识开辟一条广阔的道路。--赞科夫

37、一个受了不良教育影响的孩童等于走失了方向。--甘道迪

38、学校中道德教育最重要的问题，是关于知识和行为的关系。--杜威

39、爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。爱德门

40、没有爱，就没有教育。苏霍姆林斯基

红色教育名言警句 40句菁华（扩展3）

——法制教育名言警句 40句菁华

1、法律解释者都希望在法律中寻获其问题的答案。

2、法治意味着，*除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制。

3、举证之所在，败诉之所在。

4、立法者三句修改的话，全部藏书就会变成废纸。

5、没有信仰的法律将退化成为僵死的教条，而没有法律的信仰将蜕变成为狂信。

6、民众对权利和审判的漠不关心的态度对法律来说，是一个坏兆头。

7、让我们维护公*，那么我们将会得到更多的。

8、如果法律没有支撑，它绝不能生效。

9、世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。

10、倘若世上没有坏人，也就不会有好的律师。

11、宪法创制者给我们的是一个罗盘，而不是一张蓝图。

12、让我们维护公*，那么我们将会得到更多的自由。

13、法律职业的社会地位是一个民族文明的标志。

14、法律解释者都希望在法律中寻获其时代问题的答案。

15、凡是解释越简单的法律，也就是也公正的法律。

16、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。

17、法者，定分止争也；——管子

18、公正司法，一心为民。

19、没有无义务的权利，也没有无权利的义务。－－马克思

20、善良的心是最好的法律。——[英]麦克来

21、真诚是公正的基础。——（古罗马）西塞罗

22、正以处心，廉以律己。——[明]薛 瑄

23、徒善不足以为政，徒法不足以自行。——《孟子〃离娄上》

24、执法如山，守身如玉。——（清）金缨

25、立善防恶谓之礼，禁非立是谓之法。――傅玄(晋)《傅子法刑》

26、法令因此导民也，刑罚因此禁奸也。——司马迁(汉)《史记·循吏列传》

27、国因法律而昌，法律因人而贵。——日莲(日)《立正安国论》

28、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯

29、法律务必依靠某种外部手段来使其机器运转，正因法律规则是不会自动执行的。——庞德(美)《透过法律的社会控制法律的任务》

30、战鼓一响，法律无声。——英国

31、法者，因此禁民为非而使其迁善远罪也。——欧阳修(宋)《剑州司理参军董寿可大理寺丞制》

32、宪法是一个无穷尽的一个国家的世代人都参与对话的流动的话语。——劳伦·却伯

33、没有哪个社会能够制订一部永远适用的宪法，甚至1条永远适用的法律。——杰斐逊

34、刑一而正百，杀一而慎万。——桓宽(汉)《盐铁论·疾贪》

35、法律研究的目的是一种预测，即对公共权力透过法院的工具性的活动产生影响的预测。——【美】霍姆斯《普通法》

36、法律是一种不断完善的实践，虽然可能因其缺陷而失效，甚至根本失效，但它绝不是一种荒唐的玩笑。——德沃金

37、我不一样意你说的话，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。——伏尔泰

38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯

39、正像自然非常明智地安排了我们身体的各种器官以使我们幸福，它也给了我们骄傲以使我们免去知道自己不完善的痛苦。

40、法治意味着，**除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制。

红色教育名言警句 40句菁华（扩展4）

——教育的名言警句 150句菁华

1、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

2、教育为公以达天下为公。——陶行知

3、生活、工作、学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

4、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

5、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

6、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

7、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。

8、如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。

9、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

10、如果要挖井，就要挖到水出为止。

11、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

12、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

13、再冷的石头，坐上三年也会暖。

14、孩子的健康成长，是我们最大的希望。

15、子谓于产。有君子之道四焉：其行己也恭，其事上也敬，其养民也惠

16、益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。

17、礼之用，和为贵。

18、知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。智者乐，仁者寿。

19、孔子曰：“不学礼，无以立。”

20、孔子曰：“饱食终日，无所用心，难矣哉。”

21、不学礼，无以立。

22、己所不欲，勿施于人。

23、孔子塑像己欲立而立人，己欲达而达人。

24、三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。

25、言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里，行乎哉?

26、博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

27、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——《警世贤文》

28、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金

29、读书百遍，其义自见。——陈遇

30、量变引起质变，知识重在积累。

31、充满着欢乐与战斗精神的行人，永远带着快乐，欢迎雷霆与阳光

32、幸福是深刻的东西，要慢慢地刻在青铜铸成的心上。

33、良好的生活习惯对人的一生都至关重要。

34、一路艰辛不惧，白发沧桑几许，父爱伴我成长，为我遮风挡雨。教我做人道理，困难面前挺直，值此生日快乐日：祝福健康身体，工作顺心如意，每天笑口常开，大声说：永远爱您。

35、一笔一画关乎成绩，一字一句决定人生。

36、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

37、考试十分钟，*时十年功。

38、积极的人在每一次失败中都看到机会。

39、乐观地对待失败，成功就会向你招手。

40、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；百年之计，莫如树人。——管仲

41、学生没有教师，就象生活没有阳光。

42、你们永远是我心中最美妙的旋律。

43、心中装满孩子，眼中充满孩子。

44、面对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。

45、我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。

46、爱生必须用真情，情真方能育良才。

47、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！

48、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

49、岂能尽如人意，但求无愧我心。

50、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

51、太阳下最光辉的职业是教师。

52、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

53、让学生张扬个性，放飞想象的春天。

54、一切关涉灵魂的事业都拒绝公里，艺术如此，教育亦如此。

55、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

56、应当像对待同伴和直言规劝的朋友那样跟孩子们打交道，同他们一道分享胜利的喜悦和失意的忧伤。

57、播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一种习惯。你会收获一个个性：播种一个个性，你会收获一个命运。

58、提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。

59、美教给人识别恶，并与之进行斗争。我想说，美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。——苏霍姆林斯基

60、美术可以表见文化。美术可以辅翼道德。美术可以救援经济。——鲁迅

61、美者，循超逸之快感，为普遍之断定，无鹄的而有则，无概念而必然者也。——蔡元培

62、富有生机就是美。——威·布来克

63、不能说凡是合理的都是美的，但凡是美的确实都是合理的。——德国

64、美，什么是美？在人生每一个有趣的方面都有大量的美。然而，美既不能充饥，也不能养家糊口。——马·埃利奥特

65、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达

66、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水*上。——罗洛·梅

67、有志者事竟成。

68、毅力是永久的享受。

69、人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。——鲁迅

70、人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和*不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。 ——巴金

71、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。 ——*

72、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。 ——冯学峰

73、从现在开始，不留余力地努力吧！最差的结果，也不过是大器晚成。

74、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

75、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

76、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。——苏霍姆林斯基

77、丈夫所志在经国，期使四海皆衽席。

78、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

79、孔子曰：学而不思则惘，思而不学则殆！——孔子

80、身安不如心安，屋宽不如心宽。

81、人生最重要的是找到属于自己的.世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。

82、孔子曰：知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。——孔子

83、孔子曰：三人行必有我师焉!——孔子

84、父母的行为习惯就是孩子学习的一本教材。——张梅玲

85、育子三部曲：温情的提示、激情的鼓励、真情的赞美。

86、孩子犹如一张画纸，父母的一言一行就像留在画纸上的色彩。

87、改变自己，是自救，影响别人，是救人。

88、溺爱是把软刀子，会戕害孩子；冷漠是把硬刀子，会刺伤孩子；粗暴是条皮鞭子，会伤害孩子；失望是根木棍子，会打击孩子

89、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

90、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

91、自己不读书是文盲，不让孩子读书是法盲，养子不教是瞎忙！

92、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 ——马卡连柯

93、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。 ——陶行知

94、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值 ——马克思

95、谎言像一朵盛开的鲜花，外表美丽，生命短暂。

96、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

97、大传：天下一致而百虑，同归而殊涂。夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。

98、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶

99、积德为产业，强胜于美宅良田。

100、读书何所求？将以通事理。――张维屏

101、最有效的教育方法：不是告诉他们答案，而是向他们提问。——苏格拉底

102、读书不仅是教师的前提，而且是整个教育的"源头活水"!——朱永新

103、健康之精神寓于健康之身体，凡是身体精神都健康的人就不必再有什么别的奢望了。身体精神有一方面不健康的人，即使得到了别的种种，也是徒然。——洛克

104、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能；集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因、愿望和意向。——赞科夫

105、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦

106、允许孩子参加计划家务和外出旅行的事情。

107、鼓励孩子编故事，去幻想。

108、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

109、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。

110、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

111、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

112、只要在我国存在文盲现象，那就很难谈得上政治教育……文盲是站在政治之外的，必须先教他们识字。不识字就不能有政治，不识字只能有流言蜚语、传闻偏见，而没有政治。——列宁

113、我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。——陶行知

114、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——赞科夫

115、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——（赞科夫

116、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。——爱尔维修

117、教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。你必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

118、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现（哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现），而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

119、多读多抄，这二者是必须保证的。――吴晗

120、案上不可多书，心中不可少书。――金缨

121、做人以真，待人以善，示人以美，永远持续一颗童心，做孩子们的好兄弟姐妹。

122、在今后的工作中，我将继续持续以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。

123、幼儿园是一个保教相结合幼儿场所，保育是幼儿园工作重要组成之一，只有爱孩子才能做好这份工作，孩子是祖国的花朵，是明天，我愿意将自我一颗无私的爱心献给每一个孩子，将他们当成自我的孩子来照顾。

124、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的职责心爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，发奋成为一名优秀的保育员。

125、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

126、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

127、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

128、人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）

129、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

130、鼓励孩子发现问题，随后解决这些问题。

131、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

132、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

133、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。

134、建设和谐社会,要从建设和谐家庭做起。

135、人的才华就如海绵的'水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。

136、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，()才能达到人生更高境界。

137、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

138、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

139、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

140、适时引导孩子讲故事，这是保持他们思想活跃的绝妙方法。

141、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

142、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

143、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。

144、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。

145、凡是出于人为的事，人都能破坏它，只有自然的本性是不能消灭的，因此教育必须遵循自然。

146、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

147、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

148、施教之功，先在激趣，巧在授法，重在练化，贵在养习。

149、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

150、应该尽可能地避免一切可能引起学生对自己记忆丧失信心的因素，因为这种经常跟优柔寡断的'性格结合在一起的不自信，往往会使得儿童记忆力衰退。——康·德·乌申斯基

红色教育名言警句 40句菁华（扩展5）

——教育的名言 150句菁华

1、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。

2、不求闻达，但得心安。

3、对待学生要像春天般的温暖。

4、耐心、细心、恒心。

5、修身养性， 教书育人。

6、我们深信教育是国家万根本大计陶行知

7、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

8、用高尚的人格赢得学生的心灵，用坦诚的心换得学生的真诚教育格言座右铭教育格言座右铭。——王晓萍

9、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

10、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

11、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

12、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

13、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。——苏霍姆林斯基

14、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基

15、“师也者，教之以事而喻诸德也。”——《礼记》

16、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

17、学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。——马寅初（现代学者教育家）转引自《北京晚报》

18、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

19、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

20、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。”——陶行知

21、生活中，做个正直的人;工作中，做个踏实的人。

22、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

23、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献。

24、“球”是在比赛中争夺过来的，而不是等来的。

25、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯

26、喜欢孩子，善待孩子。

27、使教育过程成为一种艺术的事业赫尔巴特

28、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。

29、凡学之道，严师为难。——《礼记学记》

30、诚实比100分更可贵。

31、民主教育的核心是——尊重。

32、带着一个思考的大脑，重复每天*凡的工作。

33、多一条爱好，就多一条同学生走在一起的道路。

34、教育工作中的百分之一的废品,就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

35、我有一颗童心。这颗童心，是我深深地爱着我的每一届学生、每一位学生；这颗童心，不止一次使我和学生一起欢笑，一起流泪；这颗童心，使我自然而然地走进了学生的情感世界，也让我的学生常常不知不觉地拨动了我的情弦??”

36、父否母然，子无适从。——（宋）宋初

37、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

38、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

39、“智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

40、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅

41、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——臧克家

42、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

43、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。雨果

44、教学必须从学习者已有的经验开始——杜威

45、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

46、妇女教育的不可动摇的目的就是养育子女。——希特勒

47、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清

48、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

49、不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。――弗兰明

50、教学的最高的最后目的包含在这一概念之中——德行——赫尔巴特

51、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问——詹马修斯

52、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

53、教师常常忘记，品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感，只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时，才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时，我们应当首先在个人领域，即在青人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里，培养最纯洁，最富有人道主义的情感。——苏霍姆林斯基

54、生也有涯而知也无涯。——庄子

55、母亲是英勇无畏的，当事情涉及到她所诞生的和她所热爱的生命的时候。——高尔基

56、无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。——西塞罗

57、不知道自己无知，乃是双倍的无知。--柏拉图

58、我们要象海绵一样吸收有用的知识。--加里宁

59、学校是大海，孩子是鱼，大海里有了千姿百态的鱼，才充满了生命力。

60、无知是智慧的黑夜，没有月亮、没有星星的黑夜。--西塞罗

61、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓

62、现在，我怕的并不是那艰苦严峻的生活，而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说，不学习，毋宁死。——罗蒙诺索夫

63、聪明出于勤奋，天才在于积累。-华罗庚

64、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭

65、学而时习之，不亦说乎？——孔子：《论语·学而》

66、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿

67、读书志在圣贤，为官心存君国。——（清）朱用纯

68、读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。——吴晗

69、学而时习之，不亦说乎？--孔子：《论语·学而》

70、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。--笛卡儿

71、教育的最出色的功能，在于能够使我们意识到做人是了不起的。——《泰戈尔评传》

72、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——黄宗羲

73、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

74、科学技术的发展和作用是无穷无尽的，科学是了不起的事情。——佚名

75、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。”——陶行知

76、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶

77、生命正因为风雨而变得精彩。

78、昂扬振奋精神，豁达开朗心胸。

79、美育是学生全面发展的一个不可缺少的部分，它的本质在于理解自然和社会的美，理解人与人的相互关系的美，在于以艺术眼光来认识周围现实，也在于培养艺术上的美的创造力。——凯洛夫

80、人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。——苏格拉底

81、真懂的人不需大声叫。——达。芬奇

82、只有天赋很好的人能够认识并热心追求美的事物。

83、十全十美虽无法达到，但却值得追求。——罗·布坎南

84、端庄即至美，严肃乃极乐。——威·沃森

85、美有三个要素：第一是一种完整或完美，凡是不完整的东西就是丑的；其次是适当的比例或和谐；第三是鲜明，所以鲜明的颜色是公认为美的。——托·阿奎那

86、美是善的标准语汇中的一部分。——爱略特

87、加快技能人才培养，服务地方经济发展。

88、培养优秀技能人才，为企业发展注入活力。

89、品质是企业的生命，效益是企业的血液。

90、知识本身没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外。这是一门技艺，不经实验就不能学到。——(英)培根

91、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事了，这需要才能和渊博的生活知识。——(前苏联)高尔基

92、不会触类旁通，研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

93、不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基

94、一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。

95、校以育人为本，师以敬业为乐，生以成才为志。

96、行为养成习惯，习惯行成品格，品格决定命运。

97、走进中职校，跨进致富门

98、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。

99、练精兵常备不懈，捍国门召之即来。

100、北有长城，南有长城，城城守祖国；东有防线，西有防线，线线为人民。

101、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。

102、把美德，善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

103、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！

104、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

105、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！

106、今天，我在遥远的地方，把您给予我的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的心湖里。

107、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！。

108、壮大经济实力，国发达家富裕国家强大，世间哪个敢欺？加强国防建设，军心齐民心聚军民团结，天下谁人能敌。

109、有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感谢您。

110、孟子曰："君子深造之以道，欲其自得之也。自得之则居之安，居之安则资之深，资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。

111、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。

112、看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。

113、要热爱书，它会使你的生活轻松‘它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想、感情和时间；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。

114、当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。

115、孔子曰：学而不思则罔，思而不学则殆！

116、孔子曰：敏而好学，不耻下问。

117、孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至！

118、孔子曰：饱食终日，无所用心，难矣哉。

119、一分耕耘，一分收获，要收获得好，——徐特立

120、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，——高尔基

121、马行无力皆因瘦，身无一技怎立足。

122、冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。

123、不吃饭则饥，不学艺则愚。

124、春蚕吐丝蜂酿蜜，立足社会靠技艺。

125、物质和财富的分配是减少率，思想和经验的分享是递增率。

126、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

127、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

128、追求主动发展，专业发展，和不断自我更新的教师，才是真正的教师。

129、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。

130、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。

131、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的*常人。

132、教师总是期望学生将来超过自我。

133、好笋出好竹，好师出好徒。

134、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

135、君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——孔子《论语》

136、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 ——孔子《论语》

137、孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮也，血气方刚，戒之 在斗 ；及其 老也，血气既衰，戒之在得。” ——孔丘 《论语．季氏》

138、言必信，行必果。 ——孔子

139、君子和而不同，小人同而不和。 ——孔子《论语》

140、君子喻于义，小人喻于利。 ——孔子《论语·里仁》

141、饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。 ——孔子《 论语》

142、“教育者，养*性之事业也。”——蔡元培

143、“如果老师只爱事业，那他会成为一个好教师。如果教师只像父母那样爱学生，那他会比那种通晓课本，但既不爱事业，又不爱学生的教师好。如果教师既爱事业，又爱学生，那他是一个完美的教师。”——列夫?托尔斯泰

144、“发明千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。”——陶行知

145、“人应该象明亮的火焰一样生活，放出最大的光芒，最终火焰会熄灭，但是那也比卑微的小火苗强。”——叶利钦

146、苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰！”

147、美国第威夫人：“时时要让孩子知道，我们爱他们，大家喜欢他们，是因为他们的品德，与他们的成绩单没有任何关系。”

148、*古代谚语：“授之以鱼，足解一日之饥；授之以渔，足食终身之鱼。”

149、魏书生说：“人的能力强是工作逼出来的，铁肩膀是担子压出来的。”

150、明朝冯梦龙：“水不激不跃，人不激不奋。”

红色教育名言警句 40句菁华（扩展6）

——家庭教育的名言警句 60句菁华

1、严格遵守家规家训，好好学习，天天向上。为家族争光。

2、树清正家风，养浩然国风。

3、无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。

4、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

5、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

6、知足则乐，务贪必忧。

7、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

8、只要思想未遭锢蔽的人，谁也喜欢子女比自己更强，更健康，更聪明高尚。

9、引导孩子从小正气做人，认真做事。

10、奉先思孝，处下思恭；倾己勤劳，以行德义。

11、家长是孩子的一面镜子，和孩子一起学习做人做事，共同成长。

12、善待他人，懂得感恩，热心，友爱，孝顺！

13、家庭中只有营造出良好的家风，才能助力孩子健康成长。

14、退一步海阔天空。

15、勤俭不是一时节约，而是一世的坚持与努力。

16、人如失去了诚实，也就失去了一切。

17、让孩子独立思考问题。

18、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

19、凡是不爱已的人，实在欠缺做父亲的资格。

20、认认真真做事，清清白白做人。

21、父母是子女在生活中一切言行举止的最早启蒙老师。

22、让孩子有机会真正作决定。

23、富贵子弟无成者，失于姑息也；贫贱子弟易成者，习于严束也。

24、传承良好家风，弘扬传统文化。

25、从来不对孩子说，他比别的孩子差。

26、孝亲敬老，文明礼貌。

27、家风是在自己家的好家风基础上去认识别人家中的优良美德。

28、做事不半途而废，努力学会自己克服困难，这样才会有所成就。文明守信则是做人的根本。

29、家家有本难念经，唯有开心念得通。

30、家风正，*风淳；家风正，则政风清；家风正，则党风端。

31、家风对子女的价值观会有重要影响，家风也在影响着社风的走向。

32、孝道当竭力，忠勇表丹诚；兄弟互相助，慈悲无边境。

33、我们对孩子只能“雕琢”，而不能“改造”。

34、要素：男人对女人的态度；*对孩子的态度；所有人对业余生活的态度。

35、孩子没有好坏之分，只有进步快慢不同。

36、体罚是一种单纯的“棍棒+粗口”的原始教育，对孩子的身心成长极其不利。

37、对一个有优越才能的人来说，懂得*等待人，是最伟大、最真正的品质。——理查德·斯蒂尔

38、家庭教育的另一个内容是培养子女的服从性，服从性的培养可以使子女产生长大*的渴望。反之，如果不注意子女服从性的培养，他会变得唐突孟浪，傲慢无礼。——黑格尔

39、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

40、学前教育更要重视孩子良好习惯的养成。

41、教育儿童是我们生活中的一个最重要的方面。我们的儿童是我们国家的末来的公民，也是世界的公民，他们将创造历史。我们的儿童是末来的父亲的母亲，他们也将要成为自己儿童的教育者。我们的儿童应当成长为优秀的公民，成长为贤良的父亲和 母亲。但是，这还没有概括一切，我们的儿童又是我们晚年的希望。因此，正确的教育是我们幸福的晚年；不好的教育是我们将来的苦痛、辛酸，是我们对其他的人们和整个国家的罪过。——《马卡连柯全集》

42、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。——赵秀朵

43、“磨难”好比孩子成长过程中的钙，是不可或缺的精神营养。——李浩

44、父母唯有不断进取，通过自己的人格力量去获得孩子的钦佩和敬爱。——姜晶

45、只有将学到的东西通过去实践，孩子才能真正成长起来。——顾欣

46、在带孩子的过程中，老人应把握好教育孩子的尺度，既不能越位，也不做摆设的花瓶。——李旭

47、要带孩子冲破他生活的狭小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃与快乐。——甄世田

48、任何一个人的成长都有“内在限制”，这样的限制常常不为父母和其他人所知，在宽松和充满鼓励的环境中成长的孩子，往往能够把自己的优势发挥到最佳。

49、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

50、以爱心呵护孩子的童心，以童心换取孩子的真心，以真心赢得教育的开心！

51、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

52、如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为*时您对他批评过多。

53、父母是孩子的启蒙老师，孩子是父母的终身教材。

54、用心去倾听孩子的心声，用爱去滋润孩子的心灵。

55、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。

56、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

57、好的父母守望孩子，让孩子自己主动成长；坏的父母代替孩子做事，让孩子被动成长。

58、满心关怀，让孩子拥有成功的本钱；满心祝福让孩子拥有自信的力量；满心支持，让孩子拥有独立的人格。

59、基础课程要坚实，全面发展要扎实，循序渐进要踏实，培养兴趣要落实，学会做人要老实，谦虚谨慎要诚实，胸怀大志要忠实，终身获益结果实。

60、望子成龙父母求，子不成龙反成虫；成龙成虫皆会有，劝君不必太强求；只要不是成害虫，子成益虫又何妨；世间常人随处有，凡虫俗子乐悠悠。

红色教育名言警句 40句菁华（扩展7）

——教育的名言警句 50句菁华

1、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

2、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。——爱迪生

3、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

4、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，方能收获别人所得不到的收获。

5、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

6、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

7、君子周而不比，小人比而不周。

8、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，——高尔基

9、知之为知之，不知为不知，是知也。——《论语》

10、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

11、幸福是深刻的东西，要慢慢地刻在青铜铸成的心上。

12、不要等待机会，而要创造机会。

13、坚强的意志、坚定的决心， 我成功是因为我有决心，从不踌躇。

14、学生没有教师，就象生活没有阳光。

15、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

16、岂能尽如人意，但求无愧我心。

17、太阳下最光辉的职业是教师。

18、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

19、让星星散布整个夜空，让孩子充满整个心。

20、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！

21、以表扬靠头，以鼓励相助：大手牵小手。齐步向前走。

22、坚持可以改变际遇，改变我们的`人生。

23、形成天才的决定因素应该是勤奋。 ——郭沫若

24、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 ——邹韬奋

25、哪有那么多天注定，所有看似幸运和巧合的事，都来源于悄悄努力。

26、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。——苏霍姆林斯基

27、孔子曰：有教无类。——孔子

28、孔子曰：生而知之者上也，学而知之者次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣！——孔子

29、孩子成功教育从好习惯培养开始。——马慧连

30、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

31、沟通，是父母与子女心灵交流的桥梁；关爱，是父母与子女共享温情的殿堂；包容，是父母与子女和谐共进的引路牌。

32、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。——第斯多惠

33、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

34、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H.

35、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。

36、孔子曰：学而时习之，不亦说乎？——孔子

37、读书何所求？将以通事理。――张维屏

38、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

39、语言作为工作对咱们之重要，正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的潜质高低。'

40、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

41、让孩子独立思考问题。

42、教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

43、忠诚的热爱你的家庭吧，不要等到永远失去的时候，再苦苦地寻找它！

44、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

45、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏。

46、不因孩子房间里或者桌上很乱而责骂他，只要这与他的创作活动有关。

47、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。

48、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。

49、手脑双全，是创造教育的目的。*教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知

50、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。当我听到或者读到对人的个别对待的态度这些词的时候，它们在我的意识里总是跟另一个概念——思考——联系在一起的。教育——这首先是活生生的、寻根究底的、探索性的思考。没有思考就没有发现(哪怕是很小的、乍看起来微不足道的发现)，而没有发现就谈不上教育工作的创造性。——瓦·阿·苏霍姆林斯基

红色教育名言警句 40句菁华（扩展8）

——小学生安全教育名言警句 40句菁华

1、忽视安全等于轻视生命。

2、大家自觉提高安全防范，享受社会带来的快乐。

3、重视安全，赐你幸福；轻视安全，报以痛苦。

4、生命诚可贵、安全价更高。

5、不怕千日紧，只怕一时松。疾病从口入，事故由松出。

6、骄傲自满是事故的导火索，谦虚谨慎是安全的铺路石。

7、穿马路是左右看，用家电是看插头，用火是要小心，**安安过生活。

8、事故出于麻痹，安全来于警惕。

9、重视安全，才有*安；轻视安全，就有危险。

10、油门踩下责任先，车轮一转慎安全。

11、宁可千日不松无事，不可一日不防酿祸。抓基础从大处着眼，防隐患从小处着手。

12、危险无处不在，只有紧记安全，才能**安安过每一天。

13、安全不离口，规章不离我。安不可忘危，治不可忘乱。

14、放松警惕是危及生命的前兆，麻痹大意是酝酿事故的温床。

15、出门带伞防天雨，上岗遵章防事故。

16、福自安全来，祸从违章生。

17、与其事后痛哭流涕，不如事前遵章守纪。

18、知险防险不危险，违章蛮干最危险。

19、学一分安全知识，多十分*安保障。

20、从小树立交通安全意识，掌握必要交通安全知识，确保安全。

21、违章一闪念，事故一瞬间。

22、不要伤害他人，不要伤害自己，不要被他人伤害。

23、上有老，下有小，出了事故不得了。

24、多一份安全预想，少一份事故威胁。

25、抓安全坚定不移 管安全理直气壮。

26、法律的力量应当跟随着公民，就象影子跟随着身体一样。

27、法律解释者都希望在法律中寻获其时代问题的答案。

28、法官乃会说话的法律，法律乃沉默的法官。

29、法律不能让人人*等，但在法律面前人人是*等的。

30、法律乃是改革的主要力量，是解决冲突的首要渠道。

31、科技兴安，杜绝隐患。

32、止之于始萌，绝之于未形。

33、狼找离群羊，祸找违章人。

34、生产秩序乱，事故到处钻。

35、加强劳动保护，预防事故发生。

36、安全为了生产，生产必须安全。

37、时时注意安全，处处预防事故。

38、乌云聚积要下雨，隐患积聚要出祸。

39、人人把好安全关，处处设防漏洞少。

40、安全生产挂嘴上，不如现场走几趟。

红色教育名言警句 40句菁华（扩展9）

——教育的励志名言警句 40句菁华

1、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

2、教育为公以达天下为公。陶行知

3、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。苏霍姆林斯基

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。培根

5、生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。陶行知

6、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。蒙田

7、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。苏霍姆林斯基

8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

9、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。苏霍姆林斯基

10、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。苏霍姆林斯基

11、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。卢梭

12、智力教育就是要扩大人的求知范围。詹拉洛威尔

13、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳（*诗人）

14、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。 ——列宁

15、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》

16、读过一本好书，像交了一个益友。――― 臧克家

17、有天赋的人不受教育也可获得荣誉和美德，但只受过教育而无天赋人却难做到这一点 ——西塞罗

18、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。 ——赫尔巴特

19、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（*尔族） ——谚语

20、教育植根于爱。 ——鲁迅

21、有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。 ——木村久一

22、凡为教者必期于达到不须教 ——叶圣陶

23、用真情教书，用真心育人。

24、教师无小节，处处是楷模。

25、学生没有教师，就象生活没有阳光。

26、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。

27、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

28、拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。

29、面对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。

30、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。

31、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生，才能教出学而不厌的学生。

32、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于不断奉献。

33、积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。

34、教育的成功不仅在于让学生成为一个知识丰富的人，更重要的是让他们懂得做人的真谛。

35、以信接人，天下信之；不以信接人，妻子疑之。

36、成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。

37、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。

38、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。

39、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。

40、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

教育,名言警句