教育家名言 40句菁华

1、顽强的意志可以征服世界上任何一座山。——狄更斯

2、要学生做的事，教职员躬*做;要学生学的知识，教职员躬*学;要学生守的规则，教职员躬*守。

3、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

4、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

5、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”。——马卡连柯

6、建国君民教学为先。——《礼记·学记》

7、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

8、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子

9、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。──裴松之

10、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

11、教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——斯宾塞

12、劳动可以使我们摆脱三大灾祸：寂寞、恶习、贫困。——歌德

13、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。

14、教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

15、人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛，用之所趣异也。──司马迁

16、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

17、使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。——布鲁纳

18、尽信《书》，则不如无《书》。——孟子

19、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人久，千里共婵娟。──苏轼(北宋文学家、书画家)

20、知识就是力量。——培根

21、行是知之始，知是行之成。——陶行知

22、师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈

23、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威

24、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠

25、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

26、从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”——苏霍姆林斯基

27、不愤不启不悱不发。——孔子

28、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁

29、谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠

30、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

31、三人行必有我师。——孔子

32、玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记·学记》

33、做人，做*人，做现代*人。——陈鹤琴

34、我们深信教育是国家万年根本大计。——陶行知

35、孔子说：“不愤不启，不悱不发。”

36、要有良好的社会，必先有良好的个人，要有良好的个人，就要先有良好的教育。

37、殊不知有健全之身体，始有健全之精神；若身体柔弱，则思想精神何由发达或曰，非困苦其身体，则精神不能自由。然所谓困苦者，乃锻炼之谓，非使之柔弱以自苦也。

38、体育可以帮助人们经受对体力和脑的锻炼。

39、要学生做的事，教职员躬*做;要学生学的知识，教职员躬*学;要学生守的规则，教职员躬*守。

40、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然*，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

教育家名言 40句菁华扩展阅读

教育家名言 40句菁华（扩展1）

——教育家名言警句 60句菁华

1、见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

2、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

3、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

4、学校没有纪律便如磨坊没有水。——夸美纽斯

5、言必信，行必果。——孔子

6、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

7、人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思

8、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

9、教育是立国之本。——陶行知

10、人生办一件大事来，做一件大事去。——陶行知

11、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。——陶行知

12、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值——马克思

13、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

14、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅

15、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

16、读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。——臧克家

17、案上不可多书，心中不可少书。――金缨

18、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。——马卡连柯

19、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

20、纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯，而使人我之见、利已损人之思念，以渐消沮者也。——蔡元培

21、言语是心灵的图画。

22、真懂的人不需大声叫。——达芬奇

23、从人生目的上看：真、善、美的自身，都是同等的社会文化而为我们心身所要求的；所以“美”自有它独立存在的价值，决不是为了别种方便才有价值。它的价值，就在使我们能脱离现实社会的束缚，另在一个理想的境地得着喜悦，以扩大人生的活动。——杨贤江

24、富有生机就是美。——威·布来克

25、一切精美的东西都有其深沉的内涵。——约瑟夫·鲁

26、美有三个要素：第一是一种完整或完美，凡是不完整的东西就是丑的；其次是适当的比例或和谐；第三是鲜明，所以鲜明的颜色是公认为美的。——托·阿奎那

27、美具有引人向善的作用和力量。——柏拉图

28、美是善的标准语汇中的一部分。——爱略特

29、美是善的另一种形式。——彼翁

30、捧着一颗心，不带半根草去。(陶行知)

31、表扬用喇叭，批评用电话。

32、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

33、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

34、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

35、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基

36、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

37、守信用胜过有名气。——罗斯福

38、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。——阿米尔

39、千教万教，教人求真。千学万学，学做真人。

40、行动是老子，思想是儿子，创造是孙子。

41、天下之难事，必作于易；天下之大事，必作于细。——韩非《韩非子·喻志》

42、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江河。——荀况《荀子·劝学篇》

43、不要说谎，不要害怕真理。——列夫·托尔斯泰

44、知识有如人体血液一样宝贵。人缺了血液，身体就会衰弱；人缺少知识，头脑就要枯竭。——高士其

45、心理学研究表明，学生的学习效率，学习成绩，很大程度上也取决于所采用的学习方法是否科学，年级愈高就愈是如此。

46、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

47、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——美国著名心理学家威廉？詹姆士

48、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

49、入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。——*

50、自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。——邹韬奋

51、坚持可以改变际遇，改变我们的人生。

52、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。--陆游

53、无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。——拜伦

54、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若

55、胜利者并非摘取胜利果实的人，而仅仅是固守在战场上的人。--高尔基

56、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思

57、九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。——*

58、天行健，君子以自强不息。——文天祥

59、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（*尔族）——谚语

60、生活的理想，就是为了理想的生活。——*

教育家名言 40句菁华（扩展2）

——教育家名言警句 50句菁华

1、与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。——蔡元培

2、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

3、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

4、善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记学记》

5、只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为*者。——列宁

6、我是*人，我爱*。——陶行知

7、较高级复杂的劳动，是这样一种劳动力的表现，这种劳动力比较普通的劳动力需要较高的教育费用，它的生产需要花费较多的劳动时间。因此，具有较高的价值——马克思

8、读过一本好书，像交了一个益友。―――臧克家

9、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。——（元）佚名

10、有小孩的父母，即使对家畜等，也不可使用粗野的语言。——木村久一

11、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培

12、情感本身蕴含着巨大的能量，这可以帮助解决情感表达的问题。——卢家楣

13、有一点要注意：不可让孩子说懦夫们常用的词汇，如“我不敢”。常说这句孩子决不会成为有出息的人。为此，父母给孩子讲述伟大人物的故事。——蒙台梭利

14、扬帆的航船，全副武装的男人和腹部隆起的孕妇，是世上最美的三种景象。——詹·豪厄尔

15、假如认为美就是善，那是多么离奇的幻想啊！——托尔斯泰

16、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

17、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

18、表扬用喇叭，批评用电话。

19、如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。——苏霍姆林斯基

20、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基

21、我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

22、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝

23、信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片。——阿米尔

24、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡尔

25、我*生从来没有做过一次偶然的发明。我的一切发明都是经过深思熟虑，严格试验的结果。——爱迪生

26、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。——莫里哀

27、不要在已成的事业中逗留着！——巴斯德

28、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。——巴尔扎克

29、古今之成大事业、大学问者，罔不经过三种境界：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”此第一境界也。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”此第二境界也。“众里寻他千白度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。”此第三境界也。——王国维《人间词话新注》

30、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿《劝学》

31、在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。——巴斯德

32、读书有三到，谓心到、口到、眼到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？——朱熹《训学斋规》

33、失掉信用的人，在这个世界上已经死了。——哈伯特

34、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基

35、懂得如何启发，使教人的一大艺术。阿米尔

36、教育贵于熏习，风气赖于浸染。——郭秉文

37、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

38、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。——罗素

39、有志者事竟成。

40、把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒

41、无论头上是怎样的天空，我准备承受任何风暴。——拜伦

42、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——*

43、人类学会走路，也得学会摔跤，而且只有经过摔跤他才能学会走路。——马克思

44、最快的脚步不是跨越，而是继续;最慢的步伐不是小步，而是徘徊。

45、当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。——冯学峰

46、少一点矫情，多一点努力，你想过的那种生活，得自己去挣。

47、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。——司汤达

48、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然*，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基

49、下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——*

50、我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。——*

教育家名言 40句菁华（扩展3）

——教育家经典名言警句 40句菁华

1、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

2、欺欺艾艾，口讷之称；喋喋便便，言多之状。——程允升

3、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

4、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。——乌申斯基

5、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

6、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。——陶行知

7、生活即教育，社会即学校，教学做合一。——陶行知

8、儿童的一切教育都必须遵循一个原则，即帮助孩子身心自然的发展。——蒙台梭利

9、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基

10、问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

11、言有大而无实，无实者，不祥之言也。——王夫之

12、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。——斯宾塞

13、如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。——高尔基

14、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

15、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基

16、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。——爱因斯坦

17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。——杜威

18、“师也者，教之以事而喻诸德也。”(《礼记》)

19、“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”(陶行知)

20、“教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。”(马卡连柯)

21、动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。(李贽)

22、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书, *时积累的知识越多, 上课就越轻松。(苏霍姆林斯基)

23、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。(张载)

24、学为人师，行为世范。

25、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。马克思

26、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。苏霍姆林斯基

27、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。乌申斯基

28、见贤思齐，见不贤而内自省。孔子

29、尽信《书》，则不如无《书》。孟子

30、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。马卡连柯

31、教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中德行。赫尔巴特

32、三人行必有我师。孔子

33、教育人就是要形*的性格。欧文

34、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知

35、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知

36、行是知之始，知是行之成。  ——陶行知

37、人生办一件大事来，做一件大事去。 ——陶行知

38、要把教育和知识变成空气一样，弥漫于宇宙，洗荡于乾坤，普及众生，人人有得呼吸。 ——陶行知

39、要学生做的事，教职员躬*做;要学生学的知识，教职员躬*学;要学生守的规则，教职员躬*守。

40、做人，做*人，做现代*人。陈鹤琴

教育家名言 40句菁华（扩展4）

——教育的名言 50句菁华

1、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

2、教育人应该有一颗童心，童心比爱心更重要，爱心需要培养，而童心只需要保持。

3、教育要有一点浪漫的气息。

4、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。——陶行知

5、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳（*诗人）

6、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》

7、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅

8、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。苏霍姆林斯基

9、读过一本好书，像交了一个益友。―――臧克家

10、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

11、只有受过教育的人才是自由的。——爱比克泰德

12、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。--朱自清

13、生也有涯而知也无涯。——庄子

14、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

15、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

16、“我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。”——爱因斯坦

17、有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。――德谟克里特

18、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若

19、学习有如母亲一般慈爱，它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子，如果向它要求额外的报酬，也许就是罪过。--巴尔扎克

20、学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图

21、人的知识和人的力量这两件东西是结合为一体的；工作的失败都起于对因果关系的无知。——培根

22、科学尊重事实，服从真理，而不会屈服于任何压力。——童第周

23、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根

24、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

25、说话周到比雄辩好，措词适当比恭维好。——培根

26、培养企业急需人才，促进当地经济发展。

27、培养优秀技能人才，为企业发展注入活力。

28、外出打工要技术，就读中职是门路

29、一切为了就业，一切为了提高劳动者的就业素质。

30、走进中职校，跨进致富门

31、对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！

32、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！

33、没有工业，便没有巩固的国防，便没有人民的福利，便没有国家富强。

34、如果有人问我，教育孩子需要哪一种资格，我会说那需要异乎寻常的耐心和适量的爱心。

35、青年最主要的任务是学习。*

36、*是一头沉睡的狮子，一旦这头睡狮醒来，整个世界将在她的脚下发抖。——拿破仑

37、道德教育的核心问题，是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进，时时刻刻想着未来，关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的一条漫长的道路。──苏霍姆林斯基

38、冰冻三尺非一日之寒，水滴石穿非一日之功。

39、时间一分，贵如千金。

40、心专才能绣得花，技高才能织得麻。

41、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

42、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

43、想教学生如何正派为人，教师应先从自我正派为人做起。

44、勇于承担职责，与时俱进，不断更新陈旧的思想观念，用科学先进的管理理念为咱们营造着。

45、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的.奉献;在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

46、这天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自我的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢?

47、君子喻于义，小人喻于利。 ——孔子《论语·里仁》

48、“为了追求‘完美’，公开课便越来越成了各种‘模式’或生搬硬套或惟妙惟肖的翻版。”——李镇西《教育是心灵的艺术》（四川人民出版社）

49、学生在学习上大致可分为四种：“生而好学为上，熏染而学次之，督促而学以次之，最下者虽督促不学。然而生而好学与督促不学的人究竟是少数，大多数得到相当熏染、督促就学习。”——陶行知

50、魏书生说：“人的能力强是工作逼出来的，铁肩膀是担子压出来的。”

教育家名言 40句菁华（扩展5）

——优秀教育名言赏析 40句菁华

1、“与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也;与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。”

2、“少成若天性，习惯如自然”。

3、“栽树莫伤树的根，育人莫伤自尊心”。

4、“成功乃成功之母”。

5、“十年树木，百年树人”。

6、永远记住：尊重学生，并不能取代教育本身；但剥夺了学生的尊严，就谈不上任何教育！

7、多一条爱好，就多一条同学生走在一起的道路。

8、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。——马卡连柯

9、读书就是翻译，因为从来不会有两个人的体验是相同的。一个拙劣的读者就好比一个拙劣的译者：他会在应该意译的时候直译，而需要他直译时他却意译。在学习如何才能把书读好时学问固然极为宝贵，但却不如直觉重要。——何其芳（*诗人）

10、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁

11、爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别人在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以更深的了解。―――《鲁迅全集》

12、必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅

13、青年人的教育是国家的基石。——富兰克林

14、培养人，就是培养他对前途的希望。——马卡连柯

15、习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。因此，人自幼就应该通过完美的教育，去建立一种好的习惯。——培根

16、“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。”——陶行知

17、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

18、无药可延卿相寿，有钱难买子孙贤。——（元）佚名

19、衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。（*尔族）——谚语

20、教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，是过去和未来之间的一个活的环节。——乌申斯基

21、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

22、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

23、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

24、只有当教师的知识视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正的能手，艺术家和诗人。——苏霍姆林斯基

25、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

26、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

27、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？

28、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

29、先生为人师，言行而身化之，使诚明者达，昏愚者励而顽傲者革。故其为法严而信，为道久而尊。——欧阳修

30、如果教师热爱自己的事业的话，那他就会成为一个优秀的教师，如果教师象父母那样爱学生的话，那他就会比那虽然读万卷书而不爱事业也不爱学生的教师好得多。如果教师能够把爱事业和爱学生结合起来的话，那他就是一个完善的教师了。——托尔斯泰

31、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

32、严师出高徒。

33、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

34、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

35、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

36、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！

37、教师总是希望学生将来超过自己。

38、蜡烛选择其物固能光芒四射。

39、好笋出好竹，好师出好徒。

40、热情的老师，你要保持纯朴，谨言慎行。——卢梭

教育家名言 40句菁华（扩展6）

——企业家经典名言 40句菁华

1、不管什么时候，人都不可以自暴自弃。田部文一郎

2、总经理并没有什么了不起，他只不过是能把命令系统清楚地转换成符号。本田宗一郎

3、虽然我喜欢冒险是不争的事实，但冒险之前的学习，才是真正最具有魅力的地方。理察布朗森

4、孙宏斌：万科不是我们的对手。不是我对万科看不上眼，学习万科好榜样，万科很成功，但也要分区域市场。在石家庄万科没进去，和我们没有冲突，在上海、长春就是我们的竞争对手。在区域市场研究对手做什么，好制定战略。盲目“树敌”会让员工很茫然，不知所措。

5、全世界没一个质量差、光靠价格便宜的产品能够长久地存活下来。徐世明

6、因为以前是靠日积月累的经验做出来的，所以一直沿击，但是之后想如法炮制，却怎么样也做不出来。井深大

7、看书是从头开始看，但经营企业却恰好相反，先从结局开始，为达成结局而努力。哈洛德吉尼恩

8、千方百计请一个高招的专家医生，还不如请一个随叫随到且价格便宜的江湖郎中。詹姆斯柯林斯

9、基本上，当你看电视时，你关闭了你的大脑；当你想打开大脑时，你会去使用电脑。

10、犯错误不等于错误。从来没有哪个成功的人没有失败过或者犯过错误，相反，成功的人都是犯了错误之后，做出改正，然后下次就不会再错了，他们把错误当成一个警告而不是万劫不复的失败。从不犯错意味着从来没有真正活过。

11、33年中，每天早晨我都会对着镜子问自己：“如果今天是我生命中的最后一天，我会想去做我今天打算做的事吗？“如果连续很多天，这个问题的答案始终是不，我就知道，我该去改变些什么了。

12、死亡很可能是唯一的、最好的生命创造。它是生命的促变者。它送走老一代，给新一代开出道路。

13、创新使领先者区别于追随者。

14、不要迷惑于表象而要洞察事务的本质，初学者的心态是行动派的禅宗。所谓初学者的心态是指，不要无端猜测、不要期望、不要武断也不要偏见。初学者的心态正如一个新生儿面对这个世界一样，永远充满好奇、求知欲、赞叹。

15、佛教中有一句话：初学者的心态；拥有初学者的心态是件了不起的事情。

16、创新与你在研发上投入多少美元无关，当苹果研发Mac时，IBM在研发上的投入至少有苹果的100倍。这件事与钱无关，这取决于你有什么样的人，你如何领导，以及你对创新本身的理解。

17、我们没有机会去做很多事情，而且，每一件事都要做到完美。因为，这就是生命。生命是短暂的，你会死去，不是吗？既然我们选择用我们的生命去做这件事，那最好做到完美，最好值回生命的价值。

18、柳传志：对于看不清楚的路，先走两步，踩结实了，然后再跑，回头看看，没问题了，再撒开脚丫跑。走了两步，发现不对，赶快折回来，脚上沾了点泥水，没什么了不起，换双鞋寻找新路再往前走。

19、汪延：互联网企业宣告赢利的背后，往往蕴含着一些潜质，包含着技术的创新，包含着新的追随，可贵的是沉淀以后的积累，靠着赢利找到了更有潜力的发展方向。

20、这世界上没有优秀的理念，只有脚踏实地的结果。马云：永远不要让资本说话，让资本赚钱，让资本说话的企业家，我觉得不会有出息。但是重要的是让资本赚钱、让股东赚钱。

21、有一种行为叫做消费，有一种动作叫做购买，有一种方法叫做优惠，有一种心情叫做满意。

22、一个好的东西往往是说不清楚的，说的清楚的东西往往不是好东西。

23、所谓坚持其实就是死撑！

24、少做就是多做，不要贪多，做精做透很重要。

25、人生是一个积累的过程，你总会有摔倒，即使跌倒了，你也要懂得抓一把沙子在手里。

26、不是去跟他挑战，而是要去弥补和服务，有时候甚至是嵌入。

27、若不能从根本着手，奢谈企业管理是没有用的。管理没有秘诀，只看肯不肯努力下功夫，凡事求其合理化，企业经营管理的理念应是追根究底，止于至善。——王永庆

28、企业和企业之间的差距就是人的差距。——《管理圣经》

29、企业的情况很复杂，所以应该有壮士断臂的勇气和决心，因为这个放弃减少了对他的很多压力和拖累，使他更有力量，寻找更好的机会来发展。——段永基

30、企业不景气，问题不在员工，而在老板的管理方法不当。

31、没有战略的企业就象一艘没有舵的船，只会在原地转圈。——乔尔·罗斯

32、在快速成长的企业，领袖应该要多一点霸气。——郭台铭

33、诚者，天之道也；思诚者，人之道也。

34、进门要用“身份”卡，买单要用“银联”卡，住宿要用“贵宾”卡，交际要用“信用”卡。业无信不立，人无信难行！

35、理想的人生：100岁的境界、60岁的经验、20岁的激情、10岁的童真，再加上一生一世的诚信。

36、民无信不立。

37、我自是行动主义者，相信跟我有同样构想的人必定为数不少，只是我能付诸行动，而他们什么也没做。诺兰恩*奈尔

38、你是否已经厌倦了为别人而活？不要犹豫，这是你的生活，你拥有绝对的自*来决定如何生活，不要被其他人的所作所为所束缚。给自己一个培养自己创造力的机会，不要害怕，不要担心。过自己选择的生活，做自己的老板！

39、段永基：前十年，*企业参与国际竞争像是参加“残奥会”。外国公司被各种关税和非关税壁垒卡在国门之外，被捆绑了手脚，这种竞争不公*。未来十年，本土企业参加的是真正意义上的奥运会。

40、昝圣达：在*，如果你要去和人竞争，往往会吃力不讨好。98％的人去争夺2％的市场空间是愚不可及的。应该是2％的人去争夺98％的市场空间。我绝不可能参与电脑、彩电、空调这样的市场竞争。

教育家名言 40句菁华（扩展7）

——教育理念名言 40句菁华

1、我活着是为了学习，而学习并不是为了活着。——（英）培根。

2、智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会灿烂夺目。——（苏）高尔基

3、失掉了现在，也就没有了未来。——鲁迅

4、苦难磨炼一些人，也毁灭一些人。——（美）富勒

5、好的运气令人羡慕，而战胜厄运则更令人惊叹。——（古罗马）塞尼卡

6、告诉你使我达到目标的精神吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——（法）巴斯德

7、人生从来不像意想中那么好，也不像意想中的那么坏。——（法）莫泊桑

8、天空虽不曾留下痕迹，但我已飞过。——（印度）泰戈尔

9、美景如画须细看，最动人处是天然。

10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

11、无论路有多长，世界总在我的双脚之间。

12、玉不琢，不成器；人不学，不知道。

13、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹

14、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白。

15、爱，不分形式，只要能抵达心灵；心，不分远近，只要能彼此感应。

16、凡所难求皆绝好，及能如愿便*常。

17、人生得意，有两样东西不可少，一份源源不断的创造力，一份四季如春的好心情

18、成功的花，人们只惊慕她现时的明艳，然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。——冰心

19、青春不是人生的一段时间，而是心灵的一种状态。——（古罗马）塞涅卡

20、过不好今天的人，明天会过得更糟。——（古罗马）奥维德

21、前进包含着无数的超越。首先应该超越自己，然后才能超越别人。

22、每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。

23、站上讲台的老师，是合格老师；站稳讲台的老师，是骨干老师；站好讲台的老师，是专家型老师。

24、少壮不努力，老大徒伤悲。

25、一个老师超越其他老师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。老师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自已的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。

26、只教学不搞科研的老师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的老师，其科研是空洞的。

27、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学*。

28、培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。

29、教育的每一个细节都是影响孩子终身的大事。

30、赏识就在我们身边，赏识就在我们一言一行中，所以我们老师应从多个角度，多个侧面去评价学生，让每个学生在自信中快乐成长。

31、酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获。尊重学生属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验生活、体验社会，即使是失败，也可能成为学生终身受益无穷的财富。

32、教材、教室、学校并不是知识的惟一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是人生的教科书。

33、人类有所发现，有所发明、有所创造的潜能，绝不是课堂上讲解出来的。老师创设开放的问题情景，引导学生进入主动探求知识的过程，使学生围绕某类主题调查搜索、加工、处理应用相关信息，回答或解决现实问题，这样的教育和训练正变得越来越重要。

34、*儿童的头脑，使其从道德成见、幻想中*出来；*儿童的双手，使其从“这也不许动,那也不许动”的束缚中*出来；*儿童的时间，不过紧安排，给予民主生活和自觉纪律。

35、爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。

36、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。

37、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所远离，被惰性所消磨。

38、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。

39、每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。老师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。

40、成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要*的安慰或鼓励，学生最期待老师公正的评价和积极的肯定。老师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。

教育家名言 40句菁华（扩展8）

——法制教育名言警句 40句菁华

1、法律解释者都希望在法律中寻获其问题的答案。

2、法治意味着，*除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制。

3、举证之所在，败诉之所在。

4、立法者三句修改的话，全部藏书就会变成废纸。

5、没有信仰的法律将退化成为僵死的教条，而没有法律的信仰将蜕变成为狂信。

6、民众对权利和审判的漠不关心的态度对法律来说，是一个坏兆头。

7、让我们维护公*，那么我们将会得到更多的。

8、如果法律没有支撑，它绝不能生效。

9、世界上唯有两样东西能让我们的内心受到深深的震撼，一是我们头顶上灿烂的星空，一是我们内心崇高的道德法则。

10、倘若世上没有坏人，也就不会有好的律师。

11、宪法创制者给我们的是一个罗盘，而不是一张蓝图。

12、让我们维护公*，那么我们将会得到更多的自由。

13、法律职业的社会地位是一个民族文明的标志。

14、法律解释者都希望在法律中寻获其时代问题的答案。

15、凡是解释越简单的法律，也就是也公正的法律。

16、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。

17、法者，定分止争也；——管子

18、公正司法，一心为民。

19、没有无义务的权利，也没有无权利的义务。－－马克思

20、善良的心是最好的法律。——[英]麦克来

21、真诚是公正的基础。——（古罗马）西塞罗

22、正以处心，廉以律己。——[明]薛 瑄

23、徒善不足以为政，徒法不足以自行。——《孟子〃离娄上》

24、执法如山，守身如玉。——（清）金缨

25、立善防恶谓之礼，禁非立是谓之法。――傅玄(晋)《傅子法刑》

26、法令因此导民也，刑罚因此禁奸也。——司马迁(汉)《史记·循吏列传》

27、国因法律而昌，法律因人而贵。——日莲(日)《立正安国论》

28、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。——托马斯

29、法律务必依靠某种外部手段来使其机器运转，正因法律规则是不会自动执行的。——庞德(美)《透过法律的社会控制法律的任务》

30、战鼓一响，法律无声。——英国

31、法者，因此禁民为非而使其迁善远罪也。——欧阳修(宋)《剑州司理参军董寿可大理寺丞制》

32、宪法是一个无穷尽的一个国家的世代人都参与对话的流动的话语。——劳伦·却伯

33、没有哪个社会能够制订一部永远适用的宪法，甚至1条永远适用的法律。——杰斐逊

34、刑一而正百，杀一而慎万。——桓宽(汉)《盐铁论·疾贪》

35、法律研究的目的是一种预测，即对公共权力透过法院的工具性的活动产生影响的预测。——【美】霍姆斯《普通法》

36、法律是一种不断完善的实践，虽然可能因其缺陷而失效，甚至根本失效，但它绝不是一种荒唐的玩笑。——德沃金

37、我不一样意你说的话，但是我愿意誓死捍卫你说话的权利。——伏尔泰

38、若是没有公众舆论的支持，法律是丝毫没有力量的。——菲力普斯

39、正像自然非常明智地安排了我们身体的各种器官以使我们幸福，它也给了我们骄傲以使我们免去知道自己不完善的痛苦。

40、法治意味着，**除非实施众所周知的规则，否则不得对个人实施强制。

教育家名言 40句菁华（扩展9）

——红色教育名言警句 40句菁华

1、人只有献身于社会，才气找出那长久而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

2、生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样适口！——郭小川

3、充满着高兴与斗争精神的人们，永远带着高兴，欢迎雷霆与阳光。——赫胥黎

4、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川

5、过去属于死神，将来属于你本身。——雪莱

6、辛勤的蜜蜂永没偶然间悲哀。——布莱克

7、希望是厄运的忠实的姐妹。——普希金

8、当你的希望一个个落空，你也要刚强，要沉着！——朗费罗

9、先相信你本身，然后别人才会相信你。——屠格涅夫

10、不要慨叹生活底痛楚！慨叹是弱者。——高尔基

11、做人最大的事情是什么呢？就是要知道怎样爱国。——孙中山

12、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

13、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章

14、我是*人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。*

15、不能不热爱祖国但是这种爱不应该消极地满足于现状，而应该是生气勃勃地希望改进现状，并尽自己的力量来促进这一点。——别林斯基

16、常思奋不顾身，而殉国家之急。——司马迁

17、谁敢横刀立马，唯我彭大将军。

18、生活只有在*凡无味的人看来才是空虚而*凡无味的。——车尔尼雪夫斯基

19、青年最要紧的精神，是要与命运奋斗，要在任何环境中间都能够解决自己乃至*的问题。

20、爱国主义是无赖最后的避难所。 —— 塞缪尔 约翰逊

21、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在誊写自己的历史。——吉鸿昌

22、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。 —— 牛顿

23、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的事情。——列夫·托尔斯泰

24、*员是一面旗帜，模范作用呈现在*凡岗位上。

25、一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。

26、你若要喜欢你自己的价值，你就得给天下发明价值。——歌德

27、能够献身于自己祖国的事业，为实现理想而斗争，这是最光荣不过的事情了。——吴玉章

28、希望每次回忆，对生活都不感到负疚——郭小川人的一生可能熄灭也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意熄灭起来！——奥斯特洛夫斯基

29、讲党性，比奉献，树形象，促和谐。

30、爱国之心，实为一国之命脉。蔡元培

31、恨不抗日死，留作今日羞，国破尚如此，我何惜此头。

32、为理想而努力奋斗，是我们纪念青春的最好方式。

33、钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要提倡这种钉子精神，善于挤和善于钻。雷锋 推荐人：朱汉民

34、穷且益坚，不坠青云之志。

35、世界上没有永恒的懦弱，也没有永恒的坚强，万事靠自己，但是一定要放下懦弱，活的有尊严，活出你的坚强，才真正的体现你的自信和力量，你的活才更有价值!

36、机会永远是留给有准备的人。

37、心情的颜色是活泼热烈的红色，是生机盎然的绿色，是尊贵华丽的黄色， 好好地，用这种种颜色做心情，来书写生活，不要让它变得灰暗……

38、为人民服务。

39、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

40、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。

教育家名言 40句菁华（扩展10）

——中外教育家的名言名句 30句菁华

1、常求有利别人，不求有利自己。

2、不是不能见义，怕的是见义而不勇为。

3、人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。

4、一知半解的人，多不谦虚;见多识广有本领的人，一定谦虚。

5、活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。

6、三朋四友，吃喝玩乐，这叫做酒肉朋友，朋友相聚，不谈工作，不谈学习，不谈政治，只谈个人之间私利私愤的事，这叫做群居终日，言不乃义。

7、人生最大快乐，是自己的劳动得到了成果。农民劳动得了收获工人劳动出了产品医生劳动治好了病教师劳动教好了学生，其他工作都是一样。

8、人的一生多少有点作为，对人民有点贡献，大凡都是靠挤出来的。一个如果常年不觉得挤，反而觉得有的是时间，松松垮垮，他将事无成，虚度年华，浪费了生命。

9、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

10、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。——苏霍姆林斯基

11、要使孩子们从小就懂得和领会到：他的每一步、每一个行动都会在他身边的人——同志、父母、教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难，不欺负和扰乱别人时，才能成为一个生活得*静而又幸福的人。——苏霍姆林斯基

12、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫长的人生道路的每一步上，都要经常鞭策自警，万不可以为有过一两次抽打就可以沿途*安了。“自新应似长江水，日夜奔流无歇时。”——魏书生

13、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基

14、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔

15、教育植根于爱。——鲁迅

16、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦

17、错误在所难免，宽恕就是神圣。——波普

18、所谓健全的人格，内分四育，即：(一)体育，(二)智育，（三）德育，(四)美育。学校教育注重学生健全的人格，故处处要使学生自动。

19、美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。

20、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。

21、黄炎培各级教育，应于训练上一律励行劳动化，使青年心理上确立尊重职业之基础，且使获得较正确之人生观。

22、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。──孔子

23、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶

24、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。──蒲松龄

25、少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

26、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知

27、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。——*

28、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。——陶行知

29、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

30、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。——陶行知

名言