习于智长优与心成的教育格言 40句菁华

1、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

2、习于智长，优与心成。朱熹

3、非学无以立身，非教无以立国。

4、十年树木，百年育人

5、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

6、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

7、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。

8、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

9、爱己之心爱人律人之心律己

10、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵——没有付出，没有爱心，就没有教育。

11、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

12、把教育看成是一项专业，一项事业，而不仅仅是职业。

13、新的`一天是新的起点，不断小结不断提高，无限创造。

14、表里如一，诚实做人，脚踏实地，乐意奉献

15、良言暖三春恶言记终身

16、水之浩翰不在于态而源于势，人之威严不取决于雷霆而关乎于气度。

17、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。

18、行为比语言更有说服力

19、教师是一种选择，教师是一种责任，教师是一种信念，教师是一份神圣。

20、人不可以瞧不起自己

21、对待学生要像春天般的温暖。

22、再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。

23、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。

24、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的化，伴随明天的太阳冉冉升起。

25、关心政治，把教育与民族的命运联系在一起；关爱学生，把青年与祖国的未来结合在一块。

26、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌

27、我们要善于发现学生的亮点

28、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的位置上尽力发光。

29、我热爱这份事业，无论*凡，无论贫穷

30、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负

31、一切为了学生

32、一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。

33、踏踏实实工作，认认真真育人

34、昂扬振奋的精神，豁达开朗的心胸。

35、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生

36、学生的进步，我的幸福；学生的幸福，我的骄傲。

37、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。

38、学海无涯苦作舟

39、我最期盼的是学生的点滴进步

40、只要你的心是向善的，总有一天能感动人；只要你的心是火热的，总有一天能成功。

习于智长优与心成的教育格言 40句菁华扩展阅读

习于智长优与心成的教育格言 40句菁华（扩展1）

——与教育的座右铭 40句菁华

1、用心做事，才能把事情做好。

2、用心关爱祖国的未来。

3、一辈子做教师，一辈子学做教师。

4、师爱如父爱。

5、性格决定命运，习惯决定成就。

6、认真做好每件事。

7、做学生的知心朋友。

8、最温暖的是教师的微笑。

9、自强不息，止欲至善。

10、老师对学生的教导如同父母的爱心。

11、严是爱，松是害。

12、用爱心真诚地面对学生。

13、用真情感化心灵，做表率严谨治学。

14、了解学生，热爱学生，关心学生。

15、世界因你而精彩。

16、全身心投入教育教学工作。

17、用我的爱包容你的所有。

18、为学生服务体验人生乐趣。

19、做人和做学问并行。

20、身正示范，为人师表。

21、为了学生的一切。

22、做最优秀的自己，创最优异的成绩。

23、认真做事，诚恳做人。

24、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

25、学如逆水行舟，不进则退。

26、爱是最好的`教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。

27、行为比语言更有说服力。

28、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏导。

29、博观而约取，厚积而薄发。

30、没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习。

31、有所尝试，就有所作为。

32、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。

33、喜欢孩子，善待孩子。

34、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。

35、说老实话，干良心事。

36、育人铸魂益智强能。

37、把爱的情感与每个孩子联系在一起。

38、以人为本，是一切教育的出发点。

39、笑到最后才笑得最灿烂。

40、修身养性，教书育人。

习于智长优与心成的教育格言 40句菁华（扩展2）

——搞笑的网名，优中选优 40句菁华

1、你可以管我叫爸爸

2、披着床单就是仙女!

3、Qw1ko(亲我一口)

4、僵尸会跳小芭蕾

5、牵着蚂蚁去散步

6、娇媚大小姐つ

7、肥猫的小海豹

8、疯人疯语疯人愿

9、法海的女儿

10、小伙子长的…挺忐忑

11、灰色记忆在跳动℡

12、咦咦咦咦咦咦i

13、长发及腰不好洗

14、男宠

15、樱桃小丸犊子

16、萌到自然醒

17、上帝也卖萌

18、我会放电啪啪

19、我是泡面不会断线

20、小叮当oo

21、知识疯子

22、你可爱的爹

23、义利丶纯牛奶

24、米修米修er

25、该用户已成仙.

26、好人一生*胸

27、老走嗨

28、海底捞不动

29、二氧化甜

30、空白试想祢

31、贫僧渡了你

32、吊儿郎当

33、你那么拽，还不让我打

34、幼儿园小恶魔

35、瞪谁谁流产

36、拿你当消遣

37、泡8喝9讲10话

38、“人丑就该多读书”

39、俏皮可爱小笨蛋

40、第四根肋骨

习于智长优与心成的教育格言 40句菁华（扩展3）

——爱心与教育的经典励志语录 40句菁华

1、素质教育是目中有“人”的教育，是充满人性人情和人道的教育，是为了一切人全面发展的教育。

2、决不人云亦云，做个勇于独立思考的教育者；决不因循守旧，做个善于创新的教育者。

3、教育的根本目的，是着眼于每个人的发展，而不是培养考试的机器，因此，唯分数至上的所谓教育，是目中无人的伪教育。

4、陶行知说：我们的教育，是生活的教育，是供给人生需要的教育，不是作假的教育。人生需要什么，我们就教什么。他疾呼，要*孩子的嘴，*孩子的空间，*孩子的时间。

5、爱心和童心是教育事业永不言败的最后一道防线。

6、教师的艰辛劳动所换来的报酬，决不仅仅是金钱，而更多的，是丰厚得无法估量的精神财富。

7、当孩子们与教师产生了朋友般的依恋之情后，点燃学生心中“想做好人”的愿望，便是教师实施教育的关键。苏霍姆林斯基多长谆谆告诫教育者：不能让儿童成为那种“成为一个好人”的愿望的火花熄灭。

8、引导学生自我教育，也包括利用学生集体的健康舆—论，对集体中某个或某些“后进生”施予积极影响。在这种情况下，教师要善于巧妙地把自己对学生的表扬或批评转化为集体舆—论的褒贬，让集体的每个成员（不只是后进生）都意识到：自己有了进步，是全班的光荣，自己犯了错误，是全班的耻辱。

9、真正的教育是自我教育。

10、把教育的主动权交给学生，让他们在自我教育的同时又接受集体舆—论的监督，既允许其反复，又鼓励其进步，这最能体现“以教师为主导”，“以学生为主体”的教育科学。

11、一些教师在教学中总习惯于让所有的学生“齐步走”，必然出现并不断积累的学习成绩差异，使越来越多的学生沦为“后进”。

12、比起教师单枪匹马的操心，学生集体的健康舆—论更有利于”后进生的转化“。教师要善于把自己对某一学生的批评表扬鼓励关心帮助变成集体对这个学生的批评表扬鼓励关心和帮助。

13、避免查收只是被动地接受同学们的监督，而应让他真正主动地参与班级建设的过程中获得自身的进步。

14、优化“优生”的心理素质特别是受挫的心理承受力，是“优生”培养的一个极为重要的内容。训练并强化“优生”的受挫心里，首先不可将“优生”的身份和地位在班上特殊化，而应该与其他学生“一视同仁”；其次，“优生”担任学生干部不应该搞“终身制”，而应合理轮换，使“优生”适应“能上能下”的学生干部机制；另外，对“优生”犯错误切不可迁就，而应该严肃批评，让他们习惯于挨批评包括严厉的批评甚至必要的处分；最后，也是很重要的一点，要多给“优生”创设一些品尝失败的机会。

15、促使学生不断战胜自我，并体验战胜自己的感觉。学生在越过一个又一个难关的过程中看到自己的潜力，进而“超越自我”。

16、在教育的过程中，有时一位震撼学生心灵的英雄形象，远远胜过教师一大堆“苦口婆心“的唠叨。

17、从不人为一本书或一篇文章就可以取代对学生所有的思想教育，但有时候，一篇文章或一本书的确可以起到某种“催化“的作用，使学生思想的量变飞跃到质变。

18、理想的追求比追求的理想更重要。

19、爱心是什么？一千个人有一千种答案。但，无论是谁，都无法对一个毫无感情的人说出感动究竟是什么。因为感动不是用嘴说出来的，而是用心品出来的。

20、我多么想奉献自己的爱心。让许多同学都把自己用过的比较崭新的书本捐给那些因家庭困难的同学，让他们也懂得许多知识，为祖国增添光彩。

21、爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，是冬日的阳，是春日的雨，是秋日的果。

22、在今后的工作中，我队将一如继往地对安全工作狠抓落实，加强对员工的安全教训，提高全员安全意识，更好地完成上级下达的各项生产任务。

23、我多么想奉献自己的爱心。在农村建造一些敬老院，不收费。让无人照顾的老人们在那里度过一个幸福的晚年，也可以让儿女们放心地工作，让孩子能安心地读书。

24、在人生中，许多的成败与得失，并不是我们都能预料到的，很多的事情也并不是我们都能够承担得起的，但，只要我们努力去做，求得一份付出后的坦然，其实得到的也是一种快乐！

25、即使是最愚蠢的人，在指責別人的時候就會顯得明智；即使是最聰明的人，在原諒自己的時候就會顯得糊塗。

26、爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的人分外感到人间的温暖。

27、爱心是一盏灯，黑暗中照亮前行的远方。

28、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公*地送给每一个学生。

29、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

30、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

31、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

32、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

33、教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么让他离开教育岗位。

34、把爱洒向每一个被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那些不注意的心灵。

35、播种欢乐的种子，让花朵在天籁中绽放。

36、老师糊涂一时，学生糊涂一世。

37、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

38、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

39、爱生如爱己，教生如教子。

40、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

习于智长优与心成的教育格言 40句菁华（扩展4）

——教育的格言 200句菁华

1、作为社会生活中的人，道德素质是人的重要内涵，它决定着人的尊严、价值和成就。

2、在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。

3、我们终其一生，也许不会积累太多的财产，也没有什么名望，但每一个父母都通过生活积累了一些好的经验和品质。把这一点点给孩子吧，他们会用新的生命去放大，发出光芒。

4、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分，哪怕不会有积极的结果。

5、父母要逐渐培养孩子独立思考、独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

6、定期为孩子读点东西。

7、家长养成合理的行为习惯并留心使孩子学着去做。

8、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。

9、教育上的水是什么?就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

10、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

11、没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力，没有什么比师行的榜样更有无比的功能。

12、对人，多一些尊重，多一些感恩，多一点宽容；待己，少一些原谅，少一些抱怨，少一些推卸。

13、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者

14、做一名美和爱的使者。

15、行为比语言更有说服力

16、教师是一种选择，教师是一种责任，教师是一种信念，教师是一份神圣。

17、好人有好报，即使没好报，也要做好人

18、人不可以瞧不起自己

19、再远的路一步一步也能到达，再近的路不迈开双脚也无法到达。

20、我愿成为一缕阳光，给学生一份光明和温暖。我愿成为一缕春风，给学生一份抚爱和馨香。

21、说老实话，干良心事

22、人生最重要的不是你所处的位置，而是你所朝的方向。

23、我热爱这份事业，无论*凡，无论贫穷

24、教师和画家的相同点就是创造具有美的人。

25、一个合格的园丁，必须是有爱心，有激情，有智慧，才能枝繁叶茂，花开满园。

26、奉献人生，付出才会有收获

27、学如逆水行舟，不进则退

28、会欣赏学生的老师是最幸福的，被老师欣赏的学生是最快乐的。

29、在学生的心灵里，搭起一座健康之桥，通向过去现在和将来。

30、只有当你不断地致力于自我教育时，你才能教育好别人。

31、我愿意是阳光，给学生以希望和光明；我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖；我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。

32、重自身学识修养的提升，重学生行为规范的养成，重团队互学互助的交流。

33、博学勤思笃行

34、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

35、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

36、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

37、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

38、教师是太阳底下最光辉的职业，孩子的笑脸是校园里最灿烂的阳光。

39、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

40、千教万教教人求真，千学万学学做真人。

41、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

42、驱散孩子每一道紧锁的眉梢，是我心灵最大的快慰。

43、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。

44、允许学生犯99次错误，给他100次改正的机会。等待学生成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。

45、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。

46、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。 —— 苏霍姆林斯基

47、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。 —— 爱迪生

48、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

49、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一。

50、主善为师德业所资，狎而敬之，畏而爱之，亦趋亦步，朝斯夕斯，熏陶既久，其益无涯。

51、己所不欲，勿施于人。行有不得，反求诸己。

52、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

53、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

54、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

55、教师的人格是教育的基石。

56、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

57、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利

58、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。

59、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。

60、教师与学生的沟通是连接师生之间的一座永恒的友谊之桥，这座桥可以让教师少走弯路，让学生健康成长。

61、教师就是要敬业爱生。

62、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

63、世界上没有才能的人是没有的。问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。——苏霍姆林斯基

64、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

65、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

66、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

67、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。——爱迪生

68、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

69、溺爱享乐酿苦果；勤劳素朴造贤才。——《格言对联》

70、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

71、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——苏霍姆林斯基

72、欲高门第须为善；要好儿孙必读书。——《格言对联》

73、幸福，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而奋斗。——奥斯特洛夫斯基

74、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

75、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然*，却是历史上最伟大的事业之一。作者：乌申斯基

76、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。作者：苏霍姆林斯基

77、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特

78、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

79、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个*的小世界。

80、一般的教师只传授知识，不错的教师还传播真理，优秀的教师让学生自己寻找真理。

81、用知识和爱心去浇灌，使学生茁长成长。

82、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

83、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。

84、少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月，皆以阅历之浅深，为所得之浅深也。——张潮

85、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。作者：陶行知

86、真正好的教学不能降低到技术层面，真正好的教学来自于教师的自身认同和自身完整。——帕克·帕尔默

87、锦城虽乐，不如回故乡；乐园虽好，非久留之地。归去来兮。——华罗庚

88、时时保持敬业精神，处处关心学生学习生活。

89、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

90、普通的孩子，用得法的教育，就会成为超常的人。

91、纳百川，容学问，立德行，善人品。

92、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

93、给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。

94、花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心.耐心陪伴他们成长。

95、随缘不是得过且过，因循苟且，而是尽人事.听天命。

96、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

97、如果儿童只顾享受别人创造的福利，那么他长大了就会蛮横地对待别人——首先是对待自己，而他自己也会沦落为不幸的人。

98、教师这门职业要求于一个人的东西很多，其中有一条就要求自制。

99、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

100、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。

101、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。

102、老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。

103、成功的孩子不操心，操心的孩子难成功。

104、每一位学生都是一个小精灵，他们的头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。

105、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐，歌声里飘荡着快乐，舞蹈里跳跃着快乐，故事里洋溢着快乐，这就是我一生最大的快乐。

106、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

107、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

108、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

109、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。

110、把我最美的微笑奉献给我所爱的每一位孩子。

111、用我的爱心，陶冶孩子的心灵;用我的微笑，伴随孩子的童年。

112、绽放微笑为了孩子，鼓励表扬为了孩子，关怀问候为了孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。

113、允许孩子犯99次错误，给他100次改正的机会。等待孩子成长，犹如等待花儿绽放，需要爱心与耐心。

114、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田，唱响孩子们甜美的歌谣，在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

115、我爱每个孩子，更热爱这份神圣的职业，我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹，用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。

116、爱是真心、是关心、是耐心，对于教育而言，爱就是人间的四月天。

117、抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。

118、说老实话，干良心事。

119、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

120、以爱，以诚栽培生命。

121、任何人不能教育自己，也就不能教育别人。-

122、习惯是人类最有力的向导。————休漠

123、知教教育者，语与其受起法，无宁尚自然；与其求划一，无宁展广性。————蔡元培

124、婴儿的情绪，是认识世界的反映。

125、让孩子在帮助他人时体验无能为力的尴尬和痛苦。让孩子想帮助他人又力所不能及无能为力，由此激发他的“自强欲望”，让自己变得更加强大，负责任地成长，以便将来能够帮助更多的他人。

126、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

127、性格好的标准是“文明其精神”，身体好的标准是“野蛮其身体”，学习好的标准是“自学自得”。

128、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

129、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

130、没有一个朋友能比得上健康，没有一个敌人能比得上疾病。

131、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。

132、家庭教育的任务，首先是父母教育父母学习。

133、贫穷是重要的教育资源，穷人的孩子早当家。

134、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

135、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找合适的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

136、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

137、贫穷是教育资源，富裕是另一种更高级的教育资源。更高级的教育资源需要有更高级的教育技艺。如果没有高级的教育技艺，富裕的家庭反而会给孩子的成长带来灾难。

138、谁能让孩子有主见又懂得妥协，既果敢又懂得顺从，谁就遏住了教育的关键。

139、、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

140、、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累 离不开耕耘者心的浇灌。

141、、教师要融于师生的相互理解中。

142、、怎样的老师造就了怎样的学生。

143、、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

144、、学高为师，身正为范。

145、、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

146、、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

147、、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

148、、视责任为美德。

149、、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更 远，更令教师欣慰的呢？

150、、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

151、、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

152、、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

153、、以德感人，为人师表。

154、、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

155、、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

156、、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

157、、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

158、、心灵塑造的最佳工程师。

159、、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

160、、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

161、、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

162、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。

163、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

164、教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向；另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚；后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

165、我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培

166、知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培

167、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。——郭沫若

168、有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。——唐彪

169、不愤不启，不启不发。——孔子

170、供人以鱼，只解一餐；授人一渔，终身受用。

171、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯

172、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。——斯宾塞

173、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

174、知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫

175、习于智长，优与心成。朱熹

176、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

177、永远不要嘲笑别人的梦想。

178、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

179、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。

180、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知

181、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子

182、孩子的健康成长，是我们最大的希望。

183、花开需要时间，孩子成长需要过程，让我们用爱心、耐心陪伴他们成长。

184、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。

185、红烛的风采在于燃烧中，兑现自己的价值，春蚕的意蕴在于羽化时，超越重生的境界。

186、不要问别人为你做了什么，而要问你为别人做了什么。

187、掌勺是最大的乐趣，体味从厨的苦与乐。

188、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。

189、*比成才重要，会学比学会重要，进步比重要。

190、有效的采用适合幼儿的游戏方式，实现幼儿的教育目标。

191、距离近一些你会发现更多的童真，声音轻一些你会听到更多的童声。

192、我愿意用自己的双手，为学生描绘生活的美景，塑造他们美好的心灵。

193、对待学生要像春天般温暖，对待后进生更要像夏天般热情！

194、我用最大努力给孩子提供一个使他们得到满足的环境，让孩子在活动中得到快乐，让他们做每一件事都热情洋溢。

195、爱生如己，教生如子，待生如友。

196、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然反，却是历史上最伟大的事业之一。

197、只有有美的眼睛，就没有丑的孩子。

198、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

199、厚德载物，自强不息。

200、明德勤自省，明智多读书。

习于智长优与心成的教育格言 40句菁华（扩展5）

——我欣赏的教育格言 50句菁华

1、教育是梯，教师是烛，教师是桥，而我愿做一名点亮学生心灯的引路人!

2、少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干

3、传道解惑，甘为人梯

4、没有最好，只有更好

5、一分耕耘，一分收获

6、习于智长，优与心成。朱熹

7、十年树木，百年育人

8、爱拼才会赢

9、不尊重学生，就是不尊重自己。

10、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

11、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

12、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

13、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。

14、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

15、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

16、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基

17、学高为师，身正为范。

18、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

19、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

20、先学会做人，再学会知识。

21、爱就是教育，没有爱便没有教育。

22、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基

23、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知

24、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

25、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

26、不要随便给一个人定性。

27、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

28、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

29、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

30、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

31、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

32、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

33、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!

34、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

35、老师的爱是雨天里的一把把小伞,为孩子们的心灵撑起一方方无雨的晴空。

36、关心是爱，宽容是爱，尊重是爱，理解也是爱。

37、成功的`教育，不在于教会学生多少知识，而在于你在学生心中播下一颗怎样的种子。

38、教育不是重复，而是创造;教育不是牺牲，而是享受;教育不是谋生的手段，而是一份责任;教育更不是金钱与名誉，而是自我价值的实现与升腾。

39、用爱心呵护，用真心交流。

40、孩子如同花草:发芽的季节，不盼它开花;开花的季节，不催它结果。

41、孤灯破夜鬓发霜，春蚕伏案桃李香。

42、将儿童从“三味书屋”中*出来，把“百草园”还给儿童。

43、尊重与肯定是育人的诀窃。

44、在亲近自然与人性中，顺着孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。

45、你想营造一个愉快、和谐、轻松的育人环境吗?那么请你学会宽容，学会服务，学会微笑，学会赞扬吧!

46、因为教育，所以我存在!因为学生，所以我灿烂!

47、教别人的时候，也是自己学习的时候。

48、有人说教育人就象泥塑，想塑什么就塑什么，我认为教育人更象根雕，要根据不同的材质，能雕一只猫的绝不能硬雕成一只虎。

49、要对学生发展的全程负责，不仅做教中师，更要做教前师和教后师，成为学生的指路人。

50、学生是琴键，只要音准律谐，能否弹奏出美妙的乐曲就看老师这双巧手了。

习于智长优与心成的教育格言 40句菁华（扩展6）

——教师的个人教育格言 50句菁华

1、走进学生心灵，追求诗意课堂，享受教育幸福。

2、只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。

3、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

4、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

5、用心灵去倾听孩子的心声，用幽默去化解孩子的紧张，用激励去点燃孩子的自信，让孩子在快乐中度过一天。

6、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

7、一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们的心灵。

8、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

9、我愿意用自己的双手为学生描绘生活的美景，塑造他们美好的心灵

10、我愿随时随地与学生沟通，倾听学生的心声，与他们做知心朋友。

11、虽不能说你给学生一块冰，学生就会给你整个严寒，但如果你给学生艺术鲜花，学生就会给你全部的春天

12、生命在于运动，能够让孩子们在活动中得到乐趣是我最大的心愿。

13、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

14、天荒地老，教师的童心不泯。

15、在阳光下做人，在风雨中做事。——吴秀琼

16、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

17、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。——范奕芳

18、心灵塑造的工程师。

19、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊。

20、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。——周晓燕

21、把一切知识教给一切人。

22、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

23、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

24、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。——章隽

25、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

26、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯

27、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

28、人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。……思想形*的伟大。

29、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。

30、教师面对的孩子都是最终要独立的*。

31、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

32、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

33、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

34、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

35、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。

36、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

37、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

38、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

39、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。

40、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。

41、用爱谱写教育的乐章。

42、、教育是从黑暗大光明的运动。

43、、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。

44、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。

45、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

46、、善之本在教，教之本在师。

47、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。

48、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。

49、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

50、在*等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。

习于智长优与心成的教育格言 40句菁华（扩展7）

——教育的人生格言 40句菁华

1、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

2、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。

3、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

4、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

5、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。

6、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！

7、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

8、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

9、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

10、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。

12、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。

13、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。

14、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

15、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

16、明智的人，能在祸患未发生之时就加以防止，并能作长远考虑，消除未来的隐患。

17、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

18、大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。

19、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

20、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的*常人。

21、*年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训机构，却鲜有自己参加家庭教育培训。

22、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。

23、如果一个人的聪慧能进行最初的谋划，而在料事方面却不能把握时机，那就只能坐而空谈，而不能亲自推行自己的事业。

24、父母要准备一个记事本，记录和孩子在一起发生的事情，或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程，其实就是一个简单的反省自己的过程。

25、世上的人乃秉受天地之气而生，除了最善和最恶的人之外，其余的众人都没有多大差别。那些最善的人是应运而生的，而最恶的人则是应劫而生的。

26、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

27、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。?作者:巴尔扎克

28、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

29、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。 ——(前苏联)赞科夫《和教师的谈话》

30、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要，最崇高的任务之一。 ——(前苏联)苏霍姆林斯基《要相信孩子》

31、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基

32、人性的发展，在孤独和隔绝中是不可能的，只有在儿童集体的内容丰富而形成多样的生活中才有可能;集体生活要具有应有的思想方向性，而同时也要反映出学生的动因，愿望和意向。 ——(前苏联)赞科夫《教学与发展》

33、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

34、教育的目的在于能让毕生进行自我教育。——哈钦斯

35、年轻人把受教育求进步的责任和对恩人及支持者所负的义务联结起来，是最适宜不过的事，我对我的双亲做到了这一点。——贝多芬

36、道德普遍地被认为是人类的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫尔巴特

37、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。——席勒

38、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德

39、没有自我教育就没有真正的教育。这样一个信念在我们的教师集体的创造性劳动中起着重大的作用。——苏霍姆林斯基

40、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

习于智长优与心成的教育格言 40句菁华（扩展8）

——简短教育格言 40句菁华

1、纳百川，容学问，立德行，善人品。

2、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

3、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

4、教师要融于师生的相互理解中。

5、先学会做人，再学会知识。

6、老老实实做人，认认真真教书。

7、培养人，就是培养他对前途的希望。

8、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

9、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。

10、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

11、教员不是拿所得的结果教人，最要紧的是拿怎样得着结果的方法教人。

12、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

13、基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。

14、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

15、不自满者受益，不自是者博闻。

16、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

17、业精一分汗禾滴，爱心一颗花万朵。

18、坎坷的人生总是在奋斗中升华，真诚的心和勤奋的付出总会有回报。

19、教育者最可贵的品质之一就是对孩子们深沉的爱，兼有父母的亲昵、温存和睿智，严厉与严格要求相结合的那种爱。

20、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。

21、真真实实做人，踏踏实实做事。

22、以其昭昭，使人昭昭。

23、在生活中，做个正直的人;工作中，做个踏实的人。

24、为学生的一切，一切为学生。

25、堂堂正正做人，兢兢业业工作。

26、独物之教风，以尽匹夫之责。

27、踏踏实实地做，心中也踏踏实实。

28、为人要正直，做事重责任。

29、捧着一颗心，不带半根草去。

30、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。

31、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。

32、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

33、我愿意是阳光，给学生以希望和光明；我愿意是春风，给学生以抚爱和温暖；我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。

34、爱心献给孩子，句子大全/诚心送给家长，信心留给自己。

35、有所尝试，就有所作为。

36、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

37、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。

38、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。

39、不求做的最好，但求做的更好。

40、生命是一张弓，那弓弦是梦想。

教育,格言