教育教学格言 50句菁华

1、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

2、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

3、人生办一件大事来，做一件大事去。

4、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

5、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——著名特级教师孙双金

6、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

7、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

8、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——著名语文教育专家周一贯

9、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

10、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。—著名特级教师李吉林

11、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——著名特级教师李吉林

12、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

13、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德.泰勒

14、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

15、行是知之始，知是行之成。

16、志存高远，爱国爱校，以身作则，为人师表。

17、以智启人、以爱育人、以诚待人、以德感人，方为幸福人。

18、时时心系学生，事事以人为本。

19、爱教育，培育敬业精神；爱学生，提高育人水*；爱自己，塑造师德风范。

20、强化师德师风建设，促进学校内涵发展。

21、责任造就卓越，良心改变人生。

22、志存高远、爱国爱校、以身作则、为人师表。

23、捧着一颗心来，不带半根草去。

24、教育应求得人的智力、身体和灵魂发展的*衡。

25、加强学习，统筹安顾，求真务实，发扬民主，廉洁自律。

26、书能令你找到人生的阶梯。

27、读一本好书，享一份幸福。

28、当你热情相拥时，书是一只金黄色的蝴蝶，给你希望。

29、读书是为了自己的将来而不是为了别人。

30、展开翅膀翱翔书海。

31、教师的幸福是因爱而被爱着，因付出而收获着，因珍惜而拥有着。

32、教育是一种“心”的职业，是以生命激活生命的事业。

33、有作为，才有地位。

34、教育的真正目的，是要使人不停的地发问。

35、只有爱才是的教师，它远远超过责任感。

36、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

37、不要因为小小的争执，远离了你至亲的好友，也不要因为小小的怨恨，忘记了别人的大恩。

38、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

39、反思中进步，实践中创新，关注每一个细节，欣赏每一个学生。

40、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

41、多一点耐心，多一份等待，孩子会还我们不一样的精彩。

42、受教育是指灵魂通过自省而觉醒，学会了倾听和尊重别人的声音，同时拥有自己的价值坐标。

43、爱每个孩子，他们的成长是我最大的幸福！

44、教育的技巧，在于教师如何释放对孩子的爱。

45、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

46、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

47、以爱育人，有耐心、有细心、有恒心。

48、间好每一个学生，就是造福每一个家庭。

49、关爱每一个学生，他们的成功是我最大的快乐！

50、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的！

教育教学格言 50句菁华扩展阅读

教育教学格言 50句菁华（扩展1）

——学校的教育教学制度 50句菁华

1、出勤与工作奖挂钩，事假一天20元，病假一天15元，旷工一天50元，旷课一节30元，请假一节10元，例会请假缺席一次扣15元，月累计超病事假3天以上的，超过天数每天扣30元，一期请病事假累计1月以上不享受年终奖。教职工无故旷工，三天之内由学校扣发补贴，三天至七天的，口发当月全部工资；七天以上的，作自动离职处理，停发本人工资，并解除聘任合同。

2、教师进行取文凭（脱产）一切经费自理，规定时间内不算请假，拿通知到教导处登记。学校及上级安排的培训按相应的文件执行。

3、本规定如有遗漏和不当，严格按照永顺县教育局[2008]39号文件《永顺县中小学教学常规实施细则》办理。

4、任何教师无权拒绝学生来校上学，对于来校的插班、复学、转学的学生，班主任及课任教师都应无条件地接受。

5、教师应关心爱护学生，不得以过激的语言或行为刺激学生，凡是因此后果而导致学生流失的，追究其当事人的责任。

6、因工作需要的各种接待，必须是在校长知情的情况下对口接待，按每人20元的标准。特殊客人接待可适当放宽，严格控制接待次数，经手人必须注明事由及大写经额、日期，一学期的总接待费不得超过8000元。

7、教师的父母、子女、婚丧，学校校出面组织，不送礼金。县内学校包车，县外酢情安排代表参加；丧事送花圈一个或等值的祭幛一匹，其他宴请情况学校严格按上级文件执行。

8、认真学习安全和自我保护常识，接受安全教育。

9、学生必须严格遵守课堂秩序，尊重老师的劳动，迟到学生进教室时，必须报告。因病因事不能到校者必须履行请假手续。

10、严禁触摸电源电线。

11、工作岗位及工作量。学校依据实际情况设立教学岗位，实行聘任上岗。

12、制定教学计划。每学年每学期开始，各科教师根据本学科特点制定学年或学期教学计划，写明学生情况分析，学年或学期目标，扶优补差措施，优质课内容，教学进度等。

13、考试学科以*时单元检测为主。采用百分制记载成绩，考查考核学科以*时学生作业量和课堂教学考查考核为主，采用等级制进行学业评定。无论是考试学科还是考查考核学科均应填写《各科成绩记载表》。

14、严肃认真记载评定学生的学业成绩。学期成绩：*时占40%期末占60%；考核成绩：*时考查与期末考核结合评定其学业等级（优秀、良、一般、较差）。学期结束，班主任填写《各科成绩总计汇总表》交教导处。

15、教学管理工作要与教师的奖惩制度联系起来，对于长期遵守教学常规、坚守岗位，扎实工作的教师按每学期评定情况发放绩效奖。

16、学籍管理。每学年一年级新生按照学籍管理要求办好学籍卡中途转学（转出、转入）休学等按照学籍管理的有关要求办理，做到人在学籍在，人走学籍走，实现学籍管理规范化。

17、坚持按时参加集体备课，解决教学过程中的实际问题，每缺一次扣0、5分；

18、期末按时完成教学总结，上交学部存档，未完成的扣2分。

19、对教学中指出的问题整改不及时或处理不当受到学校通报批评的责任教师扣除业务考核分数1分/次，对造成严重后果的加倍处理。

20、全改计1分；

21、考后有试卷分析，相关教师加计1分；

22、组织组内教师认真学习教育方针、政策、法规和有关对教育工作的指示，更新教学观念，努力从应试教育模式转向素质教育模式。

23、根据本学科的教学实际和现有条件，进行教学研究，探索教学规律，改进教学方法，加强学习方法指导，注重发展学生的个性特长，加强教学中德育渗透和学生非智力因素的培养。

24、放学时间，各值周老师必须按时到位，认真组织学生上下楼梯。

25、教学过程中要关心学生，以*等的态度对待学生，尊重学生人格，避免讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生，杜绝由于管理不当而导致学生出现的安全问题。

26、五年教龄以内的教师必须备详案，具有五年以上教龄的鼓励备详案（具有五年以上教龄，但第一次承担该学科教学的依然要求备详案）。

27、不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室上课现象，教师应超前一周备课。教案一般包括：课题、教材分析、教学目标、教学重难点、教具学具、课时分配、教学流程、作业设计、板书设计、课后反思。

28、对于学习有困难和因病缺课的学生进行有计划的辅导，做好转化记录；对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度，以满足他们的求知欲。

29、教师在参加本教研组听课活动中，要做好听课记录，各教研组及时组织评课，并按时填好听课记录栏目，及时写好听课心得（至少3处以上），教师每学期听课不少于15节，教研组长不少于20节，教学管理人员不少于30节。

30、认真写好理论笔记，做好相关资料的收集，学期末上交教务处。

31、应备周前课，特殊情况不得少于3节。

32、考核方法：教学常规月评考核和校领导不定时检查相结合。

33、作业布置分年段严格执行区教育局《关于中小学生课业负担的通知》精神。杜绝作业布置的随意性，作业要精，要有代表性，要有创新性，要激发学生的思维。

34、作业及试卷批改要及时，对于批改时发现的个性问题要批注，共性问题要记录并公开讲评。

35、科组长要组织本科组老师积极参加教研活动，对于参加教研活动的人员进行点名登记。同时对活动内容、过程、结果要有材料记录，要定时举行本科组的教研总结会议。

36、教学期间，任课老师既是本堂课教学的责任人，又是学生常规管理的责任人。要负责本堂课的点名，解决课堂中的偶发性事件，负责学生的安全等事务，并将相关情况及时向班主任汇报。如因管理不当或失职对学生造成的伤害，本堂任课老师除将承担全部责任外，学校将视其情节处以罚金。

37、各种实验课，老师要严格规范学生的行为，控制好学生，严格遵守实验操作程序及药品管理，对危险物品要专人管理。如因管理混乱，严重违反操作规程及药品管理造成的财产损失及学生伤害，任课老师负全部责任。学校并处以罚金。

38、教学期间，不管是何种原因而发生的大小事故都必须向负责人反映，以便作出处理。如因不及时上报所造成的损失自己负全部责任。

39、备课内容必须与上课内容符合(以学生班务日志记录为准)，否则视为无效。

40、备课、作业分每月定期检查和每周不定期随机抽查。定期由教务处负责，不定期由行政会成员检查。

41、教师备课要坚持个人钻研与集体备课相结合，应重视教学资源的开发、积累与共享，集体备课应注重实效，避免*、拿来主义。

42、精心设计教学方案。教案内容一般包括：教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学手段、板书设计、教学步骤、练习反馈、作业布置、教学后记等。教师个人已用的同课教案或网络上搜集的教案，可以作为参考，但要结合不同班级学生实际及教学要求进行调整和完善。

43、教学目标明确。教师在上课时要做到课时教学目标清晰具体，合理定位课时目标在整个学段中的地位和作用，能将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等课程目标有机地融入到每一个教学环节、教学内容、教学行为之中。要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。要注意区别课程目标与课时目标。教学目标应相对集中，不宜太多太杂，并表述为具体、可操作的条目，让学生清楚明白。

44、方法科学有效。教师要根据教学目标和内容、学生实际和自身特点，科学地选择教学方法和教学手段。合理使用多媒体。倡导启发式教学，教师要引导学生在学习中主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的.能力，培养学生良好的学习习惯。教师要注重激发学生思考，引导学主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。要为学生自主、合作、探究学习提供充分的时间和空间。自主、合作、探究学习应注重内涵和实际效果，避免形式化倾向。要善于观察和分析学生的学习情绪，学会设问;要鼓励学生多提问，敢于对教师的讲授提出不同的见解。

45、教学行为规范。教师要做到仪表端庄，衣着得体，举止大方;语言规范，语速适当，表达清晰;板书工整，条理清楚，书写规范美观。教师应当尊重学生，不轻易打断学生的发言，不讽刺、挖苦、歧视学生，不得侵犯学生合法权益，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。要按时上下课，严格按学校课表上课，不得擅自调课、停课，上课不得无故离开教室，上课期间不得使用手机，不做与教学无关的事。

46、注重差异，分类指导。辅导应根据不同的对象提出不同的要求，有计划、有组织地进行。要通过辅导，使学习困难的学生及时解决课堂遗留问题，完成作业，查漏补缺，排除后续学习的障碍。以个别辅导、分散辅导为主，不得以集体辅导为名进行集体补课。

47、作业布置与批改要求及检查制度

48、教学评价。

49、听课：每缺一次扣币3元，另扣0.1分，听课笔记不合格视为无。

50、辅导记载：每缺一次扣币2元，另扣0.1分。不合格者视为无

教育教学格言 50句菁华（扩展2）

——教学教育名言警句 50句菁华

1、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子

2、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

3、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基

4、给学生一个世界，给老师一片天空。

5、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

6、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

7、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

8、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

9、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

10、德高为师，身正为范。

11、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

12、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

13、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

14、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

15、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

16、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

17、把一切知识教给一切人。夸美纽斯

18、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

19、永远不要嘲笑别人的梦想。

20、执着杏坛，乐于奉献。

21、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

22、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

23、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

24、善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。

25、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。

26、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

27、给人以鱼，不如教人以渔。

28、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走，不断思索。

29、只要路是对的，就不怕路远。

30、学生没有教师，就象生活没有阳光。

31、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

32、你们永远是我心中最美妙的旋律。

33、忠心献给教育事业，爱心献给我们的学生。

34、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐，获得成功。

35、面对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。

36、我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。

37、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

38、一切为了孩子，为了孩子一切。

39、做鼓舞和唤醒灵魂的教育者，让教育成为一段温暖而愉悦的旅程。

40、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

41、太阳下最光辉的职业是教师。

42、让星星散布整个夜空，让孩子充满整个心。

43、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！

44、习惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。习惯的形成方式主要是靠简单的重复和有意识的练习。

45、让学生张扬个性，放飞想象的春天。

46、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

47、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克

48、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

49、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

50、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

教育教学格言 50句菁华（扩展3）

——教育教学管理制度 50句菁华

1、学校领导和教研组长定期或不定期抽检作业批改情况。

2、辅导既要重视知识的.查漏补缺和学习方法上的指导，又要重视学习目的性教育和学习兴趣、习惯的培养。

3、备课必须以新课标为依据，以教材为基本，从宏观上明确本学科的性质、目的任务、教学内容的编排体系、基本知识、基本技能要求的教学规则；微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。

4、教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表整洁大方。

5、上课前指导学生进行必要预习，培养学生的自学能力，提高课堂教学效果。

6、课内作业的设计要遵循“精、活”的原则，既要减轻学生负担，又要注重学生的创新精神和实践能力、思维能力的培养。给学生创造多动脑、多动口、多动手的机会，加深理解，提高实效。

7、作业布置要适量，依纲靠本，坚决反对“机械重复”、“题海战术”。减轻学生课业过重负担。

8、学校建立作业布置与批改检查制度，每学期检查两次。作业布置与批改的检查结果，记入教师业务档案，由教导处、科组长负责检查。

9、防抢劫

10、防溺水

11、实际演练

12、对问题学生、学习、生活有心理障碍的学生进行帮助，努力促进学生身心健康发展。

13、教职工遇事请假（含病假），一次性连续或月累计不得超过3天，重病住院者除外，否则按超处理。

14、自觉接受国家有关部门的财务监督，维护财经纪律。

15、旅差费及每年教师的各种培训费严格按照有关文件执行。

16、上课时，教师手机调成静音状态且只作为手表使用，严禁接听和拨打，戴有手表的教师不要将手机带进教室，确保教学效果。

17、上课时不许接受来访，不许其他学生问问题，不许做与上课无关的事。课堂要高效、有序、严谨。

18、学生在课堂上做的练习题，教师必须当堂批阅、订正。教案上不允许留空白题，如有空白题，让学生带回家做完之后，再来交给教务存档。

19、尊重学生，偏爱差生，不谩骂、嘲笑、挖苦学生，坚决贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》，严禁体罚和变相体罚学生(包括罚站、罚抄书、赶出课室、罚晒太阳，任何形式的打人)。如果体罚学生，查有实据，除批评教育外，视情节扣除当月部分或全部奖金， 情节严重，造成事故，要负法律责任。上课要认真负责，室外上课要采取措施，保证学生的安全，如因失职，而致使学生受到伤害者，要负担由此产生的一切后果。

20、严格履行请假销假制度，凡需请假七天以内由本人写好请假条，待校长批准且到教导处登记后方可离岗，七天以上由局审批，不许请人代假，假满后立即销假，否则，按旷工处理。请病假严格按照永教字[2008]26号文件执行。

21、教师应关心爱护学生 ，不得以过激的语言或行为刺激学生，凡是因此后果而导致学生流失的，追究其当事人的责任。

22、所有票据必须经校长审核及财务主管审批，且在当月必须报销，否则视为无效票据。若出纳室无现金支付，由出纳向报椐人开出欠条，待后支付。

23、任课教师要认真做好课前一分钟进任课教室，并做好点名工作，对发现缺课学生，要问清情况后及时向所任班级班主任以及相关责任人汇报，所任班级班主任要及时向缺课学生家长联系反馈情况，并向相关责任人汇报备案。

24、自觉养成坐正、立直的良好习惯。

25、积极响应计划生育号召，做好晚婚晚育、避孕工作。

26、做好学校专题网站的建设、维护工作，不断扩大范围，拓展深度，为形成校园网站而努力的个人给予专项奖励。

27、在家遇生人，不要轻易开门。如不速之客来访时，要先查明身份再开门。如果不能确定身份，就打电话向父母询问，或求助邻居。

28、建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络。学校和班级要定期召开家长座谈会和做好家访工作，并做好记录。

29、1公司应有必要的安全教育器材，费用在安全技术措施费中列支。

30、1从事特种作业人员必须经地方*机构（或受委托的公司有关主管部门）进行专业培训考核、取得安全作业证方可操作。

31、4发生重大事故或恶性未遂事故时，所在部门主管应及时组织有关人员进行事故现场教育，避免发生类似事故。

32、2公司应经常开展安全教育活动，活动内容：

33、2.1学习有关安全生产的文件和先进经验；

34、2公司总经理、副总经理安全技术考核由上级负责。

35、2技术动力部负责环境保护教育培训工作的实施。

36、做好心理辅导。心理辅导室定期对学生开放，每周不少于10小时，主要用于对有需要的学生进行个别或团体辅导。心理辅导室值班记录、辅导过程记录完整并及时归档，有相应的分析、对策与辅导效果评价。心理辅导要在学生知情自愿的基础上进行，保证辅导质量，依法保护学生隐私，谨慎使用心理测试量表或其他测试手段。对个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别、转介到相关心理诊治部门并记录在案。

37、提高教育实效。学校开展心理健康教育工作5年以上，在区域内较好发挥示范引领作用，形成良好的社会效益。心理健康教育对学生成长成才产生积极作用，教师广泛参与相关工作，多数学生心理发展得到有益帮助，出现心理问题能及时求助并得以解决。学校师生对校园生活满意度高，全体师生和学生家长对心理健康教育工作评价良好。

38、学校根据季节变化进行及时的防溺水、防水、防雷电、防自然灾害等教育，定期检查管制刀具的收缴工作，进行必要的逃生演练。

39、组织并管理本校科技教育活动。

40、主研人员必备条件：

41、学校教育科研工作的发展规划或年度计划(教科处制定)。

42、学校教育科研工作的年度总结(教科处制定)。

43、学校教育科研课题管理制度(办法)：

44、完善科研档案管理制度，使档案管理向科学化、规范化、制度化方向运行。

45、教师自愿参加教育科研。

46、课题组要明确资料职责，加强教科研档案资料的收集、整理、鉴定、统计和利用，发挥科研档案的作用。每个课题组应设立兼职资料管理员。

47、班组进行第三级安全生产教育培训，其主要内容：本工程安全操作规程、劳动纪律、事故教训、本班制度等，学习时间不少于20学时。

48、每年9、10月份，学校组织教师进行课题申报，并认真填写校级课题申报表，申报者要比较详细地写出课题研究的方案，由学校审核批准为校级重点和一般课题。

49、学校每年拨出一部分经费用于教育科研，用于课题组购买图书资料、问卷及资料的复印等其它所需的支出。

50、征文在区、市、国家范围内获奖的奖80元、100元、120元。

教育教学格言 50句菁华（扩展4）

——小学教师教育格言 50句菁华

1、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克

2、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

3、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

4、学高为师，身正为范。

5、我们应该“使每一个学生在毕业时候，带走的不仅仅是一些知识和技能，最重要的是要带走渴求知识的火花，并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基

6、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

7、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。

8、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。——钱艳

9、想让生命辉煌，就别浪费青春。

10、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

11、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

12、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

13、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

14、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

15、环境永远不会十全十美，消极的人受环境控制，积极的人却控制环境。

16、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，*时积累的知识越多，上课就越轻松。

17、成功教育的秘密在于热爱学生、尊重学生。

18、创新是人类进步的不竭动力！

19、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

20、用爱心启迪孩子的心灵，用激情点燃孩子的智慧。

21、学大海，纳百川，让自己容量无限。

22、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。——顾逸飞

23、心中有爱，献身教育，寓教于春风细雨，滋润幼苗成栋梁。

24、希望种子总是播入渴求土地，我不敢奢望自己成为希望播种者，但我愿用我一生守侯希望，静静地看着它发芽、抽叶、开花、结果，和它一起分享成长快乐。

25、我愿做雨露，给他们以滋润；我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

26、什么是教育？一句话，就是要养成良好的学习习惯。

27、生本课堂体现了学生作为主体，教师作为引导者的课程标准思想。

28、先学会做人，再学会知识。

29、有所尝试，就有所作为。

30、你爱事业，是为了奉献出自己的一切，这才称得上是真爱。而只有爱到愿意自我牺牲的程度，才能够在事业上做出成就。

31、拥有一颗*常心，做孩子的知心人，分享快乐与悲伤，让教与学活动成为幸福的源泉。

32、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

33、人生最重要的不是你所处的位置，而是你所朝的方向。

34、爱生如子，言传身教润桃李；爱岗敬业，呕心沥血献真情。

35、孩子就像一块无瑕的玉，需要我们精心雕琢。

36、在教育你的孩子时要进行你自己的较高的教育。在心智方面，你必须学好那门最复杂的学科，那就是在你的孩子、你自己和社会中所表现的人性和它的规律。在道德方面，你必须经常发挥你的高尚情感而控制那些较低级的。斯宾塞（英）《教育论》

37、用微笑迎接微笑，用心灵碰撞心灵，用“点燃”，用关爱呼唤心灵。

38、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

39、课--是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

40、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。

41、失败是成功之母，成功更是成功之母。

42、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。

43、我十分坚信，能激发出自我教育的教育，才是真正的教育。

44、为了人民的教育事业，教师要有甘做绿叶甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

45、把功利看得较重的人是成不了一名优秀教育者。

46、真心待人，踏实工作。

47、儿童天性，本无执着，若方若圆，是在教者，与其批评，不如作出榜样。

48、脸上有微笑，眼中有挂乃，口中有文明，脑中有创新，心中有蓝图。

49、我相信，良好的教育是一种容器，更多的爱心是它更大的容量。

50、投入心灵才能闻到生命的醇香！

教育教学格言 50句菁华（扩展5）

——幼儿教师教育的格言 50句菁华

1、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

2、坚持启发式，避免注入式。

3、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。

4、教育加赞赏等于教育的*方。

5、要认为自己的孩子是好孩子。

6、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。

7、批评不是一个趣味的问题，而且是一个谁的趣味的问题。

8、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地众里寻他千百度。

9、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。

10、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

11、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”——吴玉宇

12、用习惯和智慧创造奇迹，用理想和信心换取动力。

13、用爱心关怀学生，用真心感受学生，用诚心教育学生。

14、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。

15、时间若沙漏，总在不经意间溜走，只有把握住现在，才能创造更美好的未来。

16、路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。——申宝峰

17、立足三尺讲台，塑造无悔人生。

18、教师与画家个同的是他要创造*的活人。

19、教师的幸福是因爱而被爱着，因付出而收获着，因珍惜而拥有着。

20、教师的微笑，是一座桥：拉近孩子的距离；是一阵风儿：带走孩子的胆怯。

21、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。

22、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

23、一心向着自己目标前进的人，整个世界都会给他让路。

24、学生的需求，我们不懈的追求。

25、心中装满孩子，眼中充满孩子。

26、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

27、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

28、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。

29、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

30、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到*等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

31、每一个学生都是好学生。

32、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

33、教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功。但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。

34、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。没有它，天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

35、凡学之道，严师为难。师严，然后道尊；道尊，然后民知敬学。

36、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

37、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

38、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。

39、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

40、教育，不能取长补短，把孩子塑造成一个模样；教育，应该扬长避短，让每个孩子的优点发挥到极点。

41、给孩子一点空间和营养，让他们作个深呼吸，感受生命的快乐无处不在。

42、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。

43、为别人照亮道路，自己必须放出光茫——这就是人的最大幸福。

44、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

45、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生，教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生，就会引起学生对教师由衷的敬爱。

46、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。

47、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

48、尊重学生，尊重教育，尊重职责。

49、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

50、播种期望，收获明天！

教育教学格言 50句菁华（扩展6）

——教师的个人教育格言 50句菁华

1、走进学生心灵，追求诗意课堂，享受教育幸福。

2、只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。

3、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。

4、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

5、用心灵去倾听孩子的心声，用幽默去化解孩子的紧张，用激励去点燃孩子的自信，让孩子在快乐中度过一天。

6、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

7、一个孩子就是一本书，要想读懂他，就得走进他们的心灵。

8、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

9、我愿意用自己的双手为学生描绘生活的美景，塑造他们美好的心灵

10、我愿随时随地与学生沟通，倾听学生的心声，与他们做知心朋友。

11、虽不能说你给学生一块冰，学生就会给你整个严寒，但如果你给学生艺术鲜花，学生就会给你全部的春天

12、生命在于运动，能够让孩子们在活动中得到乐趣是我最大的心愿。

13、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。

14、天荒地老，教师的童心不泯。

15、在阳光下做人，在风雨中做事。——吴秀琼

16、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

17、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。——范奕芳

18、心灵塑造的工程师。

19、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊。

20、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。——周晓燕

21、把一切知识教给一切人。

22、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

23、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

24、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。——章隽

25、懒惰的人，给他再多的时间，也不会得到真正的收获。愚蠢的人，给他再多的青春，也不会得到真正的生命。

26、教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵权摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。——雅斯贝尔斯

27、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

28、人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西；但他是一根能思想的苇草。……思想形*的伟大。

29、孩子提出的问题越多，那么他在童年早期认识周围的东西也就愈多，在学校中越聪明，眼睛愈明，记忆力愈敏锐。要培养自己孩子的智育，那你就得教给他思考。

30、教师面对的孩子都是最终要独立的*。

31、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

32、教师如果对学生没有热情，决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

33、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

34、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

35、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。

36、爱在左，责任在右。生命之路，陪着孩子们走一程，无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

37、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

38、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

39、教育不是夸夸其谈浮光掠影，教育是一种良知的守望。要坚持一种操守，只有甘于宁静，方能以致远，正所谓：性天澄澈，何必谈禅。

40、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。

41、用爱谱写教育的乐章。

42、、教育是从黑暗大光明的运动。

43、、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。

44、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。

45、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

46、、善之本在教，教之本在师。

47、先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。

48、只要你想象得到，你就能做到；只要你能梦见，你就能实现。

49、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

50、在*等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个祖国的花朵灿烂地开放。

教育教学格言 50句菁华（扩展7）

——教育人生格言座右铭 50句菁华

1、应该强调，不严肃认真的教育，有许多隐患。父母使自己的子女享福太早，是不聪明的。

2、道德常常能弥补智慧的缺陷，然而，智慧却永远填补不了道德的空白。

3、不用辱骂来惩治孩子。

4、培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫“因材施教”。

5、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。

6、微笑迎接每一天的朝阳，微笑迎接每一双童真的双眸。

7、，就在于创造新的生活，就在于改造和重新教育那个已经成了国家主人的、社会主义时代的伟大的智慧的人而。

8、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。

9、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。

10、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。

11、有所尝试，就有所作为。

12、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。

13、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

14、奉献人生，付出才会有收获。

15、独物之教风，以尽匹夫之责。

16、用真情教书，用真心育人。

17、智者乐水，仁者乐山。

18、堂堂正正做人，认认真真做事。

19、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

20、命运总是光临在那些有准备的人身上。

21、可以解决的事情不用担心;不能解决的事情担心也没用。

22、成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。

23、没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。

24、烈火试真金，逆境试强者。

25、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。

26、苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片，然而身临其下时不过是灰色而已。

27、唯有行动才能改造命运。

28、笑到最后才笑得最灿烂

29、世界上没有陌生人，只有未认识的朋友

30、一切尽力就好，活得开心就好

31、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

32、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

33、艺术不是技艺，它是艺术家体验了的感情的传达。 ——列夫·托尔斯泰

34、艺术的基础存在于道德的人格。 ——罗斯金

35、艺术或有谬误，自然却永不犯错。 —— （英）德莱敦

36、艺术使自然更完美。 —— 雷诺兹

37、艺术是高尚情操的宣泄。 —— 穆尔

38、艺术是活的科学。 —— 科克托

39、要学生做的事，教职员躬*做；要学生学的知识，教职员躬*学；要学生守的规则，教职员躬*守。

40、教师的春风，日日沐我心。

41、教师要融于师生的相互理解中。

42、为师者当高风亮节，动之以情，付之以爱。

43、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。

44、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。

45、要承认，我们的孩子每天都在进步。但是他们进步方面和进步速度不同。

46、教师的生命是从教师职业开始的，教师在自己的职业中和工作要求中寻求生活的满足。

47、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱否则就站不进去，不可能获得真知。

48、特殊的学生，需要特别的爱诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。

49、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

50、我认为一堂好课应上得学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”，这是充满生命活力的具体体现。

教育教学格言 50句菁华（扩展8）

——亲子教育格言 40句菁华

1、父母不仅仅是一种尊称，而是一种责任；孩子不单单是一个生命，而是一代希望。

2、小学阶段要重视孩子良好习惯的养成。

3、父母是孩子认识世界获取知识的第一所学校。

4、如果您的孩子喜欢谴责别人，是因为*时您对他批评过多。

5、严慈相济，以身作则；善于倾听，及时沟通。

6、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

7、如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。

8、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。

9、用心去倾听孩子的心声，用爱去滋润孩子的心灵。

10、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。

11、孩子在成长的道路上，走一点弯路其实并不可怕，没有适时引导才是最可怕的。

12、如果您的孩子凡事喜欢抱怨，是因为您总是挑剔他。

13、我和孩子一起学习，一起进步，建造美好的未来。

14、孩子自己动手制作小玩具，虽然粗糙，但远比得来现成的精美玩具快乐。

15、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

16、如果夫妻教子观点不一，会让孩子分不清正误，不利于他美好品德的培养。

17、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

18、如果您的孩子很自卑，是因为您对孩子总是失望，不能耐心鼓励。

19、如果您的孩子喜欢对抗，是因为您对他有敌意和强制。

20、你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲，推动世界的手是摇摇篮的手。

21、要找方法，别找借口，借口的实质是推卸责任，教育孩子没有借口，不能推卸责任。

22、结合童话寓意，引导孩子去思考探索，比单纯说理要深刻。

23、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。

24、健康，是成长的保证；快乐，是成长的雨露；诚实，是成长的伙伴；进取，是成长的动力。

25、无论父母有多大的成就，孩子的教育失败，整个人生就失败。

26、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

27、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

28、如果您的孩子冷漠，攻击他人，是因为您对他的讽刺和冷眼太多。

29、牵手两代，情系万家；锦囊妙计，运用自如；活灵活现，贴近实际；家长领悟，孩子受益。

30、家庭环境影响孩子的性格，父母的教育方式决定孩子的命运，家庭教育比学校教育更重要。

31、只有心理健康的父母，才能培养出心理健康的孩子。

32、家长在家庭教育时一定要记住、情感教育永远都大于道理教育。

33、亲情与家教，是血与水的关系，也是天*的两端。

34、大手牵小手，传递的是爱心，珍惜的是拥有；亲子共成长，酝酿的是幸福，品味的是芳香。

35、孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。

36、家校**携手，共建和谐校园，谱写教育新篇，筑梦七彩童年。

37、父母要想培养孩子一个健康的人格，就一定要营造一个轻松和睦的家庭。

38、应该尊重保姆的劳动，劳工神圣，但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。

39、赏识孩子一定有限度，惩罚孩子一定有分寸，并且需要有明确的操作方式。

40、适合自己孩子的教育才是最合适的教育，千万不可照搬别人教育子女的模式。

教育教学格言 50句菁华（扩展9）

——励志教育格言 40句菁华

1、洁廉显党性，奉献见精神。

2、记问之学，不足以为人师。

3、青年人的教育是国家的基石。

4、培养人就是培养他对前途的希望。

5、不畏浮云遮望眼，心底无私天地宽。

6、教子功夫：第一在起家，第二在择师。

7、教师走下讲坛，才能走进学生的心田。

8、人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。

9、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

10、扳着面孔批评人，不如身体力行教育人。

11、教育是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

12、教育是树人，树人的功德在于千秋伟业。

13、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

14、教育的含义就是使人能作以前不能做的事情。

15、获得学生信任是富有，赢得学生爱戴是胜者。

16、圣人教人，皆略启其端，使学者深思而自得之。

17、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

18、敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。

19、教育上的秘诀，便是使身心两种锻炼可以互相调剂。

20、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

21、教育是让孩子们对知识渴求，而不是让知识追逐孩子们。

22、旅行对青年，是教育的一部分；对于老年人是部分经验。

23、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。

24、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。

25、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

26、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

27、今一切事业，须从科学上解决；而一切学问，须从事实上研究。

28、学会奉献自己，不会给你带来不利，而会给你带来意外的收获。

29、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。

30、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

31、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。

32、思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、**的大树。

33、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

34、教育者的个性、思想信念及其精神生活的财富，是一种能激发每个受教育者检点自己、反省自己和控制自己的力量。

35、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。

36、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。

37、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶；这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。

38、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。

39、真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。

40、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。

教育教学格言 50句菁华（扩展10）

——与教育教学的古诗句 30句菁华

1、如切如磋，如琢如磨——《诗经、卫风、淇奥》

2、不是虚心岂得贤——宋、王安石《诸葛武侯》

3、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功——唐、杜荀鹤

4、故书不厌百回读，熟读深思子自知——宋、苏轼《送安惊落第诗》

5、问渠那得清如许，为有源头活水来——宋、朱熹《观书有感》

6、青春须早为，岂能长少年——唐、孟郊《劝学》

7、莫等闲，白了少年头，空悲切——宋、岳飞《满江红》

8、逢事独为贵，历代非无才——唐、陈子昂《郭槐》

9、南山栋梁益稀少，爱材养育谁复议——唐、柳宗元《行路难》

10、莫等闲，白了少年头，空悲切。——宋.岳飞

11、问渠那得清如许，为有源头活水来。——宋.朱熹

12、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——唐.杜荀鹤

13、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府民歌

14、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——宋.陆游

15、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行七首·其四》

16、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——李贺《南园十三首·其五》

17、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》

18、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。——佚名《荆轲歌 / 渡易水歌》

19、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！——林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》

20、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》

21、此生谁料，心在天山，身老沧洲。——陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》

22、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。——龚自珍《己亥杂诗·其二百二十》

23、操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。——屈原《国殇》

24、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐《咏史二首·其二》

25、未收天子河湟地，不拟回头望故乡。——令狐楚《少年行四首·其三》

26、一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。——于谦《立春日感怀》

27、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路；

28、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时；

29、花开堪折直须折，莫待无花空折枝；

30、我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才；

格言