教学格言阅读 40句菁华

1、一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。

2、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

3、学高为师，身正为范。

4、非学无以立身，非教无以立国。

5、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

6、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

7、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

8、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

9、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

10、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

11、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

12、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

13、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

14、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太*。

15、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

16、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

17、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

18、循循善诱，诲人不倦的是老师。

19、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

20、好笋出好竹，好师出好徒。

21、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

22、习于智长，优与心成。朱熹

23、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

24、怎样的老师造就了怎样的学生。

25、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

26、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

27、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

28、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

29、当代能做老师的人必定是不*凡的人；因为教育事业本身就是不*凡的事业。

30、执着杏坛，乐于奉献。

31、每一个学生都是好学生。

32、踏踏实实做人认认真真做事。

33、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

34、爱拼才爱赢。

35、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。教育格言精选。――第斯多惠

36、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。——陶行知

37、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

38、生活中不是缺少美，而是缺少发现。

39、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

40、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予群众的一种影响。——马卡连柯

教学格言阅读 40句菁华扩展阅读

教学格言阅读 40句菁华（扩展1）

——老师的人生格言阅读 100句菁华

1、志于道，据于德，依于仁，游于艺——孔子

2、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

3、您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜。

4、德高为师，身正为范。

5、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

6、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

7、一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。老师，谢谢您！

8、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

9、片言之赐，皆我师也。

10、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

11、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

12、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。

13、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！

14、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。（苏赫姆林斯基）

15、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

16、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

17、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声

18、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人——给时刻关怀着我的导师！

19、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

20、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

21、教师的春风，日日沐我心。

22、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

23、踏踏实实做人认认真真做事。

24、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

25、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

26、一位好老师，胜过万卷书。

27、舞蹈是有节拍的步调，就像诗歌是有韵律的文体一样。

28、舞蹈通过人体动作的表情来让人认识人体心灵的美和圣洁。

29、舞者如被编舞者弹奏的钢琴。

30、舞蹈的美首先在于它是运动冲动的自由和有节奏的表现。

31、舞蹈根据音乐表演，它从音乐汲取自己的内容。

32、舞蹈音乐是爱情之子。

33、舞蹈跳的就是文化，跳的就是一个人的文化底蕴。

34、音乐应当使人类的精神迸发出火花。

35、跟上时代的节奏，演绎未来的韵律。

36、美在这里诞生。

37、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基

38、音乐是人类的通用的语言。——约吠

39、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰，它是从口吸入的空气，它是生命的心管中流通着的心液。——李斯特

40、音乐常使死亡迟延。——伊索

41、少年不煅烧，老来徒伤悲。

42、运动兴，民族兴；运动衰，民族衰。

43、娱乐是花，实务是根。如果要欣赏花的美丽，必须首先加强根的牢固。

44、努力发展体育事业，把我们的国民锻炼成为身体健康精神愉快的人。——*

45、参与体育运动，享受体育运动。

46、缓慢而有恒赢得竞赛。——莱特

47、发展体育运动，增强人民体质。——

48、同一个世界，同一个梦想。——奥运会格言

49、滚动的石头不长青苔，运动的身体青春常在。

50、静而少动，体弱多病；有静有动，无病无痛。

51、友谊第一，比赛第二。

52、运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生增进保持体力和健康。——亚里士多德

53、运动是一切生命的源泉。

54、心灵塑造的最佳工程师。

55、用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。

56、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

57、孩子是在和周围人和事物比较中认识自我，要孩子接触更多事物，有助于自我意识的发展。

58、让我和你们一起，共同分享，共同成长。

59、教师要用心去爱，去教育学生。

60、抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。

61、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到*等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

62、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

63、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

64、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

65、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

66、做事不能只做想做的，而应该做该做的。

67、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

68、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

69、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

70、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

71、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

72、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

73、先学会做人，再学会知识。

74、互相宽容的朋友一定百年同舟。

75、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。

76、诚实做人，踏实做事。

77、人人都能心情舒畅地学习，个个都要生动活泼地发展。

78、用心呵护，健康成长。

79、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

80、孩子们是一棵棵的幼苗，只有用爱心去浇灌，才能成长！

81、天才出于勤奋。

82、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

83、积极的思考成就积极的人生，消极的思考成就消极的人生。

84、心中有集体，进步在自己。

85、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯

86、自信是成功的第一秘诀。——爱默森

87、在影响年轻人心灵的手段中，音乐占据着重要地位，音乐是思维有力的源泉。没有音乐教育，就不可能有合乎要求的智力发展。——苏霍姆林斯基

88、音乐有一种形成性格的力量，因而应列入年轻人的教育之中。——亚里斯多德

89、音乐是唯一的宇宙通用的语言。——塞仿藿

90、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

91、法包含着一个民族经历多少世纪发展的故事，因而不能将它仅仅当作好象一本数学教科书里的定理公式来研究。为了知道法是什么，我们必须了解它的过去以及未来趋势。霍姆斯

92、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。华罗庚

93、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。培根

94、学国文的人出洋深造，听来有些滑稽。事实上，惟有学*文学的人非到外国留学不可。因为一切其他科目像数学物理哲学心理经济法律等等都是从外国灌输进来的，早已洋气扑鼻；只有国文是国货土产，还需要外国招牌，方可维持地位，正好像*官吏商人在本国剥削来的钱要换外汇，才能保持国币的原来价值。钱钟书

95、数学是打开科学大门的钥匙。培根

96、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。麦克斯韦

97、学国文的人出洋深造，听来有些滑稽。事实上，惟有学*文学的人非到外国留学不可。因为一切其他科目像数学物理哲学心理经济法律等等都是从外国灌输进来的，早已洋气扑鼻；只有国文是国货土产，还需要外国招牌，方可维持地位，正好像*官吏商人在本国剥削来的钱要换外汇，才能保持国币的原来价值。钱钟书

98、舞蹈是脚步的诗歌。

99、老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量！

　　老师的人生格言阅读2

　　1、舞蹈是一种形象，也可以把它之为一种幻象。

100、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。

　　老师的人生格言阅读6

　　1、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

教学格言阅读 40句菁华（扩展2）

——教育教学格言 50句菁华

1、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

2、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

3、人生办一件大事来，做一件大事去。

4、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

5、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——著名特级教师孙双金

6、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

7、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

8、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——著名语文教育专家周一贯

9、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

10、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。—著名特级教师李吉林

11、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——著名特级教师李吉林

12、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

13、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德.泰勒

14、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

15、行是知之始，知是行之成。

16、志存高远，爱国爱校，以身作则，为人师表。

17、以智启人、以爱育人、以诚待人、以德感人，方为幸福人。

18、时时心系学生，事事以人为本。

19、爱教育，培育敬业精神；爱学生，提高育人水*；爱自己，塑造师德风范。

20、强化师德师风建设，促进学校内涵发展。

21、责任造就卓越，良心改变人生。

22、志存高远、爱国爱校、以身作则、为人师表。

23、捧着一颗心来，不带半根草去。

24、教育应求得人的智力、身体和灵魂发展的*衡。

25、加强学习，统筹安顾，求真务实，发扬民主，廉洁自律。

26、书能令你找到人生的阶梯。

27、读一本好书，享一份幸福。

28、当你热情相拥时，书是一只金黄色的蝴蝶，给你希望。

29、读书是为了自己的将来而不是为了别人。

30、展开翅膀翱翔书海。

31、教师的幸福是因爱而被爱着，因付出而收获着，因珍惜而拥有着。

32、教育是一种“心”的职业，是以生命激活生命的事业。

33、有作为，才有地位。

34、教育的真正目的，是要使人不停的地发问。

35、只有爱才是的教师，它远远超过责任感。

36、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

37、不要因为小小的争执，远离了你至亲的好友，也不要因为小小的怨恨，忘记了别人的大恩。

38、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

39、反思中进步，实践中创新，关注每一个细节，欣赏每一个学生。

40、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

41、多一点耐心，多一份等待，孩子会还我们不一样的精彩。

42、受教育是指灵魂通过自省而觉醒，学会了倾听和尊重别人的声音，同时拥有自己的价值坐标。

43、爱每个孩子，他们的成长是我最大的幸福！

44、教育的技巧，在于教师如何释放对孩子的爱。

45、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

46、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

47、以爱育人，有耐心、有细心、有恒心。

48、间好每一个学生，就是造福每一个家庭。

49、关爱每一个学生，他们的成功是我最大的快乐！

50、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的！

教学格言阅读 40句菁华（扩展3）

——阅读格言 50句菁华

1、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。

2、光阴给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基

3、书是良药——刘向(我国汉代大学者)说：“书犹药也，善读之可以医愚。”书是面包——高尔基说：我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。书是益友——臧克家说：读过一本好书，像交了一个益友。书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”

4、读书使人渊博，辩论使人机敏，写作使人精细。

5、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

6、养心莫若寡欲;至乐无如读书。——郑成功

7、读书不是为着要辩驳，也不是要盲目信从，更不是去找寻谈话的资料，而是要去权衡和思考。

8、书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”

9、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。——*

10、没有礁石，就没有美丽的浪花；没有挫折，就没有壮丽的人生。

11、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

12、强者向人们揭示的是确认人生的价值，弱者向人们揭示的却是对人生的怀疑。

13、人类要在竞争中求生存，更要奋斗。——孙中山

14、没有目标的人永远为有目标的人去努力。

15、人生实在奇妙，如果你坚持只要最好的，往往都能如愿。——毛姆

16、*凡的脚步也可以走完伟大的行程。

17、确立起一种正确的人生哲学，于每个人乃是生死攸关的需要。失去了人生目标的人，是最不幸的人。——赵鑫珊

18、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

20、凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。

21、少说些漂亮话，多做些日常*凡的事情。——列宁

22、世界上什么都可以失去，不可以失去希望，世界上什么都可以失去，不可以失去信心。

23、人之所以能，是相信能。

24、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

25、如果你过分珍爱自己的羽毛，不使它受一点损伤，那麽你将失去两只翅膀，永远不再能够凌空飞翔。——雪莱

26、我们必须调整我们的生活形态，使黄金时代藏在未来的老年里，而不藏在过去的青春和天真的时期里。——林语堂

27、每个人都有退休的一天，但并不是每个人都能拥有退休后的保障。

28、所谓成长，就是逼着你一个人，踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强。

29、你看不起我？ 没事，因为我连看你一眼都不会。

30、眼泪是挡不住子弹的，否则那该是个多么温柔的世界啊。 《神探夏洛克》

31、没有受过伤的人，才会讥笑别人身上的伤痕！ ——莎士比亚

32、不管爱情友情亲情，都是易碎品，一旦出现过裂缝，便很难恢复原貌；不论是谁对不起谁，那裂缝都如同两面刃，一面伤人，一面伤己。 《温暖的弦》

33、有阳光的地方就会有阴影，所以有阴影的地方也一定会有阳光。绝望的颜色越是浓厚，在哪里也一定会存在耀眼的希望之光。 《银魂》

34、也许有的时候很努力了也达不到预计的效果，也许有的时候怎么做也做不好，也许无数眼泪在夜晚尝了又尝，也许很多事情不是我们可以掌握的，不过没关系。生命必须有裂缝，阳光才能照的进来。 ——高瑞沣 《世界上总有那么一个人在爱你》

35、请你们珍惜身边逗你开心的人，因为逗你开心，他承受着多少句傻子.

36、人生就是一场未知目的地的旅行。很多时候，我们并不知道自己接下来会遇见怎样的未来。只不过有时候，我们只是一味的狂奔，却忘记了旅行的意义。 ——沃尔特·肯 《在云端》

37、将那些只言片语铭记在时光的轨迹里； 当岁月都已失去，偶然与过往相遇，我们还能哼唱出年少的旋律。

38、有时候，遗忘，是一种解脱，沉默，是一种诉说。

39、无论你有多好，总会有不珍惜你的人；幸好，到了最后，所有不珍惜的人，都会成为过去。 ——张小娴

40、书籍是横渡时间大海的航船。

41、问渠那得清如许，为有源头活水来。

42、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。

43、一切经得起再度阅读的语言，一定值得再度思索。

44、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。

45、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

46、读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。

47、真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。

48、人生就像一本书，傻瓜们走马看花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它。因为他知道这本书只能读一次。

49、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。

50、当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。

教学格言阅读 40句菁华（扩展4）

——老师的人生格言阅读 50句菁华

1、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

2、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路——马卡连柯

3、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

4、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

5、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！

6、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。

7、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

9、我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。

10、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声

11、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

12、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

13、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

14、我爱我师，我更爱真理——亚里士多德

15、霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。

16、我们通过舞蹈家的身体，充分感受到了运动、光明和欢乐。

17、歌斯舞，歌舞节则禽兽跳矣。

18、舞蹈是人类一种独特的艺术形式，她能激发人们无限的遐想。

19、必须认真地练习所有的音阶。

20、舞蹈者的世界是一个美化了、觉醒了的特殊生活世界。

21、你感觉到生命的转瞬即逝的刹那。

22、身处暗夜，也要坚强，为着阳光舞蹈。

23、音乐是人类的通用的语言。——约吠

24、音乐能使人得到象绘画所给人的那样感触。——柏辽兹

25、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基

26、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼、罗兰

27、要留神听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族风格。——舒曼

28、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克

29、各种娱乐的高下优劣，最能显示那个人的高下优劣。——麦肯

30、人人皆可参与体育运动，不管你是男或女，年长或年幼，健康或残疾，贫穷或富有，体育运动是人的一种权利，人人皆可乐在运动是人类社会的理想境界。

31、广积不如教子，投资宜重教育。

32、暴力、溺爱和放任是摧毁孩子健康人格的三大灾害。

33、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

34、爱是真心、是关心、是耐心，对于教育而言，爱就是人间的四月天。

35、只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。

36、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。

37、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

38、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

39、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

40、失败的人为他的今天的成就陶醉，而我认为：

41、给人生最坚实的起步。

42、给学生最美好的童年。

43、宽以待人，严以律己。

44、堂堂正正做人，认认真真做事。

45、心中有集体，进步在自己。

46、在听音乐时，要用自己的经验、印象和知识的积累去补充。——高尔基

47、应当努力把简易的乐曲弹得正确，弹得完美无疵；这要比把困难的乐曲草草了事地弹一遍好得多。——舒曼

48、数学是各式各样的证明技巧。维特根斯坦

49、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。

50、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

　　老师的人生格言阅读8

　　1）作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯

教学格言阅读 40句菁华（扩展5）

——名著阅读好词好句 40句菁华

1、陡峭 帅气 刚健 慰藉 陶醉 纤弱 蒙昧 迷人 俊秀 英姿

2、轩峻壮丽 吟诗为乐 指手画脚 玩耍嬉戏 宿学旧儒 和颜悦色

3、面阔口方 鼠窃狗偷 俊眼修眉 偷香窃玉 穷追猛打 不按君臣

4、离合悲欢 乱作一团 百无一能 环境幽雅 自由自在 父慈子孝

5、不识泰山 狼奔豕突 胸有成竹 保国安民 孙康映雪 款款清歌

6、一丝不苟 装模装样 兴风作浪 纷纷洋洋 五行并下 粉妆玉琢

7、不世之业 鱼贯而入 跛足蓬头 小巧别致 景色迷人 抱头鼠窜

8、谋虚逐妄 装腔作势 高谈快论 人流如潮 洋洋得意 雕梁画栋

9、神采飞扬 重峦复嶂 分外眼明 徒读父书 满头银发 成团打块

10、群龙无首 甜言蜜语 左右逢源 永佩洪恩 乌帽猩袍 捧腹大笑

11、百依百随 腰圆背厚 乐极悲生 持之以恒 不怀好意 无忧无虑

12、顿足捶胸 慈眉善目 鸡飞狗跳 君仁臣良 书通二酉 垂首丧气

13、以屈求伸 修方配药 举世闻名 得心应手 满面红光 忍俊不禁

14、撑岸就船 千岩竞秀 四通八达 尖声尖气 眉清目秀 驰名中外

15、直鼻权腮 破损零散 不避水火 人声鼎沸 风兵草甲 大发脾气

16、不屈不挠 利物济人 补天济世 春色满园 生根长叶 喘息未定

17、不三不四 书读五车 津津有味 眷眷无穷 卧薪尝胆 五彩晶莹

18、生机勃发 笑逐颜开 忍辱负重 屹立不动 撒娇卖乖 生机盎然

19、成群作队 五行俱下 言谈不俗 专心致志 救亡图存 从长计较

20、生命中充满了巧合，两条*行线也会有相交的一天。——《向左走向右走》

21、钟声又鸣响了??一声又一声，静谧而安详，即使在女人做新娘的那个好月份里，钟声里也总带有秋天的味道。——《喧嚣与骚动》

22、给我一个机会，我想做好人！——《无间道》

23、同上帝保持联系是一码事，他们都赞同这一点，但让上帝一天二十四小时都待在身边就是另一码事了。——《第二十二条军规》

24、当我站在瀑布前，觉得非常难过，我总觉得，应该是两个人站在这里。——《春光乍泻》

25、自己的行为最惹人耻笑的人，却永远是最先去说别人坏话的人。——《伪君子》

26、当现实折过来严丝合缝地贴在我们长期的梦想上时，它盖住了梦想，与它混为一体，如同两个同样的图形重叠起来合而为一一样。《追——忆似水年华》

27、暴风雨将要在那一天，甚至把一些槲树吹倒，一些教堂的高塔要倒塌，一些宫殿也将要动摇！——《海涅诗选》

28、人为感情烦恼永远是不值得原谅的，感情是奢侈品，有些人一辈子也没有恋爱过。恋爱与瓶花一样，不能保持永久生命。——《城市故事》

29、离开一辈子后，他又回到了自己出生的那片土地上。从小到大，他一直是那个地方的目击者。——《尤利西斯》

30、世界上有这样一些幸福的人，他们把自己的痛苦化作他人的幸福，他们挥泪埋葬了自己在尘世间的希望，它却变成了种子，长出鲜花和香膏，为孤苦伶仃的苦命人医治创伤。——《汤姆叔叔的小屋》

31、美德犹如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德。——《培根论说文集》

32、当格里高·萨姆莎从烦躁不安的梦中醒来时，发现他在床上变成了一个巨大的跳蚤。——《变形记》

33、这个家庭的历史是一架周而复始无法停息的机器，是一个转动着的轮子，这只齿轮，要不是轴会逐渐不可避免地磨损的话，会永远旋转下去。——《百年孤独》

34、遭受苦难的人在承受痛楚时并不能觉察到其剧烈的程度，反倒是过后延绵的折磨最能使其撕心裂肺？——《红字》

35、很多年以前，那时我的钱包瘪瘪的，陆地上看来没什么好混的了，干脆下海吧，去在我们这个世界上占绝对面积的大海里逛逛吧？——《白鲸》

36、凡事想别人感激，那是必然要失望的。——《故园》

37、好多东西都没了，就象是遗失在风中的烟花，让我来不及说声再见就已经消逝不见。——《男人四十》

38、四周是无边的寂静，树叶间没有一丝微风吹过，新月如半圈金环，和着白色小花朵似的星星嵌在深蓝色的天空里。——《迟暮的花》

39、我并不愿意你受的苦比我受的还大，希斯克利夫。我只愿我们永远不分离：如果我有一句话使你今后难过，想想我在地下也感到一样的难过，看在我自己的份上，饶恕我吧！——《呼啸山庄》

40、当她走下那山坡，一片淡清清的月光，洒到她底身脸上来。弯弯的一角新月牙，正在天西垂挂着，距离月尾不远正缀着那颗闪亮的小星星。——《五月的矿山》

教学格言阅读 40句菁华（扩展6）

——教师课堂教学评价 40句菁华

1、教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的构成过程教师能根据具体的教学资料，引导学生动手实践自主探索合作交流等。体现培养学生学数学思维方式，培养思维潜力反思潜力和动手操作潜力。能够从学生实际出发，充分相信学生自己会学。关注学生已有的知识经验，学生在课堂上能够主动参与用心交往和谐互动。教态亲切仪表端庄举止自然。教学民主，师生关系*等和谐，尊重学生，对学生有耐心。教师的应变和调控课堂潜力强，教学效果：到达预定的教学目标，教学效果好。学生思维活跃，信息交流畅通;学生会学，课堂气氛好。使学生在获得必要的基础知识与基本技能的同时，促进学生情感态度和价值观的和谐发展，培养学生的实践潜力与创新意识。

2、本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象丰富生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。该课语言幽默风趣，生动形象，着力于学生用心性的调动，引导学生动手动口，注意矫正反馈，注重双基训练。

3、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，到达了良好的教学效果。

4、教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入用心的的思维状态。

5、教师语言表述潜力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生潜力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。

6、(1)能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练;

7、(1)能创设例情景，引发学生思考，培养学生思维潜力，促进师生互动，活跃课堂气氛，提高课堂教学效果;

8、(1)能利用课件展示示意图、实验过程进行直观教学，较好突破教学中的一些难点;

9、(1)能借助多媒体播放电视片段，使学生“身临其境”为学习理解课文打开“方便之门”;

10、太棒了!你的回答很精彩!

11、老师为你的出色表现而自豪!

12、你真是个会动脑筋的孩子。

13、回答得真好!十分有创造性!

14、多么富有创造性的思考，你真行。

15、这位同学虽然……，但老师发觉他很有勇气，你们也要像他那样勇于发表自己的见解。

16、听听其他同学是怎样想的，好吗

17、很佩服你的勇气，让我们再来听听其它同学的回答，好吗

18、三个臭皮匠顶个诸葛亮，瞧!困难的题目对你们来讲不再是一座大山了吧!

19、很好，小组内还有成员有补充吗其他小组有不同意见吗

20、团结就是力量，群众力量大无比。

21、他的朗读很有感情，我也想试试(我能够比他更好、我被他的朗读感动了!)

22、同学说得和我不一样，听了他的话，我明白自己哪儿错了。

23、他讲得有道理。我再来补充一点。

24、我有不同的意见……我来作些补充……

25、该同学虽然没有那位同学……(优点)，但我觉得他进步很大，这位同学，加油!

26、和你一齐读吧再试试。请你来为我补充。

27、掌声鼓励。

28、在小黑板上插小红旗。

29、把你的回答记在"中队OK回答本"上。

30、打气的动作。

31、小组成员，互击双手以示庆祝。

32、你听得认真，这但是尊重他人的表现呀!

33、你倾听得仔细，耳朵又灵，这么细微的地方你都注意到了!

34、我想同学必须在思考，我们再给他一点时间，好吗

35、开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学!

36、第3组的同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!

37、你坐得端正!注意力也集中!

38、看同学认真的样貌，老师就明白她是勤奋好学的孩子!

39、你很像一个小老师，不仅仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好!

40、要学会欣赏别人，对于“某某”同学的回答，我们该怎样表示(鼓掌)

教学格言阅读 40句菁华（扩展7）

——阅读的句子 40句菁华

1、读书而不回想，犹如食物而不消化。

2、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。

3、读书是学习，是整理，写作是创造，

4、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。

5、读书务在循序渐进;一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。

6、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。

7、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。

8、读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。

9、当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。

10、对喜欢阅读的人来说，看书就是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。书乡浸淫日久，则心胸玲珑，见识广阔，自然语言有味，气质高雅，此书卷气也。

11、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。

12、书是这一代对下一代精神上的遗训。

13、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

14、知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。

15、立身以立学为先，立学以读书为本。

16、藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸;读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。

17、读书，这个我们习以为常的*凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。

18、读书有三到，谓心到，眼到，口到。

19、成功属于不甘于失败的人。

20、恭维的话就像茶水，可以解渴，但不能当饭吃。

21、目光敏锐才能发现问题，有勇有谋才能解决问题。

22、梦想是浪漫的，实现梦想则是辛苦的。

23、多读书、读好书，让生命溢满书香。

24、成熟不是人变得老成，而是失落时能够坦然站稳!

25、让读书成为习惯，让生活溢满书香。

26、倡导读书风尚，争创文明城市，构建和谐社会。

27、世上最大的谎言就是：我已阅读并同意本条款的使用。

28、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。

29、书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础。

30、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。

31、各种各样的蠢事，在每天阅读好书的作用下，仿佛烤在火上的纸一样渐渐燃尽。

32、谁都不会死读一本书。每个人都从书中研究自已，要不是发现自己就是控制自己。

33、任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。

34、浓厚的智力、兴趣、气氛促使他们去阅读，而阅读是使他们学习得好的最重要的补救手段。

35、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。

36、看了一本字典，就像交了一个哑先生，它会使你进步，也在你不会一个字时，它会跳出来帮助你。

37、人生就像一本书，傻瓜们走马看花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它。因为他知道这本书只能读一次。

38、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，也没有风。

39、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领：选择最有价值、最适合自己所需要的读物。

40、在功利主义的世界里，阅读维系着超脱，而超脱有利于我们的思考。读书毫无用处。正因为这个，读书才是一件大事。我们在阅读一本书，因为它毫无用处。

教学格言阅读 40句菁华（扩展8）

——阅读谚语 40句菁华

1、清晨不起误一天，少年不学误一生。

2、勤奋使人志高，安逸使人志消。

3、不怕读书难，就怕心不专。

4、百艺通，不如一艺精。

5、读书贵精不贵多。

6、边学边问，才有学问。

7、读了一本好书，就像对生活打开了一扇窗户。

8、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。

9、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

10、光说不练，枉学百年。

11、读书不离口，写字不离手。

12、不向前走，不知路远。

13、复习是学习之母。

14、学问勤中得，巧自熟中生。

15、读不尽世间的书，走不完天下的路。

16、莫等闲，白了少年头，空悲切。

17、怀疑是求知的钥匙。

18、世上无难事，只怕有心人。

19、问渠那得清如许，为有源头活水来。

20、好学的人永远朝气蓬勃。

21、学如逆水行舟，不进则退。

22、东西越用越少，学问越学越多。

23、不好的书告诉你错误概念，使无知者更无知。

24、勤勉是成功之母。

25、处处留心皆学问。

26、好书不厌百回读。

27、读书全凭自用功。

28、三人行，必有我师焉。

29、创造使科学之树长青。

30、勿谓寸阴短，既过难再获。

31、自在不*。*不自在。

32、钟不敲不响，人不学不灵。

33、刀不磨要生锈，人不学要落后。

34、勤学和知识是一对最美的情人。

35、吃饭细嚼慢咽，学习深钻细研。

36、知不足者好学，耻下问者自满。

37、一日之计在于晨，一年之计在于春。

38、兵到战时方知穷，书到用时方嫌少。

39、知之为知之，不知为不知，是知也。

40、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。

格言,阅读