教学格言阅读 40句菁华

1、一个人的成功=1%IQ（智商）+99%EQ（情商）。

2、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

3、学高为师，身正为范。

4、非学无以立身，非教无以立国。

5、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

6、想教孩子如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

7、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

8、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。

9、激发幼儿的求知和学习的欲望，远比教会有限的知识有意义得多。

10、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

11、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

12、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子，或者为孩子聘请家庭教师。

13、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

14、农不重师，则农必破产；工不重师，则工必粗陋；国民不重师，则国必不能富强；人类不重师，则世界不得太*。

15、幼儿的学习是全方位，并不局限于读写算和各种技艺。

16、与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识，不如给他们几把锁匙，使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。

17、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

18、循循善诱，诲人不倦的是老师。

19、教导儿童的主要技巧，是把儿童应做的事变成一种游戏的。

20、好笋出好竹，好师出好徒。

21、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

22、习于智长，优与心成。朱熹

23、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验，而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。

24、怎样的老师造就了怎样的学生。

25、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

26、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

27、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

28、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

29、当代能做老师的人必定是不*凡的人；因为教育事业本身就是不*凡的事业。

30、执着杏坛，乐于奉献。

31、每一个学生都是好学生。

32、踏踏实实做人认认真真做事。

33、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

34、爱拼才爱赢。

35、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。教育格言精选。――第斯多惠

36、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。——陶行知

37、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

38、生活中不是缺少美，而是缺少发现。

39、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦

40、每当我们给个人一种影响的时候，而这影响必定同时应当是给予群众的一种影响。——马卡连柯

教学格言阅读 40句菁华扩展阅读

教学格言阅读 40句菁华（扩展1）

——老师的人生格言阅读 100句菁华

1、志于道，据于德，依于仁，游于艺——孔子

2、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。

3、您在学生的心目中，是真的种子，善的信使，美的旗帜。

4、德高为师，身正为范。

5、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

6、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。——陶行知

7、一路上有您的教导，才不会迷失方向；一路上有您的关注，才更加的自信勇敢。老师，谢谢您！

8、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

9、片言之赐，皆我师也。

10、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

11、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。

12、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。

13、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！

14、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。（苏赫姆林斯基）

15、凡是别人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是没有什么事做不到的。

16、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

17、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声

18、有一道彩虹，不出现在雨后，也不出现在天空，它常出现在我心中，鞭策着我堂堂正正地做人——给时刻关怀着我的导师！

19、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

20、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

21、教师的春风，日日沐我心。

22、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

23、踏踏实实做人认认真真做事。

24、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

25、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

26、一位好老师，胜过万卷书。

27、舞蹈是有节拍的步调，就像诗歌是有韵律的文体一样。

28、舞蹈通过人体动作的表情来让人认识人体心灵的美和圣洁。

29、舞者如被编舞者弹奏的钢琴。

30、舞蹈的美首先在于它是运动冲动的自由和有节奏的表现。

31、舞蹈根据音乐表演，它从音乐汲取自己的内容。

32、舞蹈音乐是爱情之子。

33、舞蹈跳的就是文化，跳的就是一个人的文化底蕴。

34、音乐应当使人类的精神迸发出火花。

35、跟上时代的节奏，演绎未来的韵律。

36、美在这里诞生。

37、音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆。——柴科夫斯基

38、音乐是人类的通用的语言。——约吠

39、音乐是不假任何外力，直接沁人心脾的最纯的感情的火焰，它是从口吸入的空气，它是生命的心管中流通着的心液。——李斯特

40、音乐常使死亡迟延。——伊索

41、少年不煅烧，老来徒伤悲。

42、运动兴，民族兴；运动衰，民族衰。

43、娱乐是花，实务是根。如果要欣赏花的美丽，必须首先加强根的牢固。

44、努力发展体育事业，把我们的国民锻炼成为身体健康精神愉快的人。——*

45、参与体育运动，享受体育运动。

46、缓慢而有恒赢得竞赛。——莱特

47、发展体育运动，增强人民体质。——

48、同一个世界，同一个梦想。——奥运会格言

49、滚动的石头不长青苔，运动的身体青春常在。

50、静而少动，体弱多病；有静有动，无病无痛。

51、友谊第一，比赛第二。

52、运动太多和太少，同样的损伤体力；饮食过多与过少，同样的损伤健康；唯有适度可以产生增进保持体力和健康。——亚里士多德

53、运动是一切生命的源泉。

54、心灵塑造的最佳工程师。

55、用爱浇灌，用心培育，我所承担的，是一份责任，我所收获的，是一种信任。

56、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

57、孩子是在和周围人和事物比较中认识自我，要孩子接触更多事物，有助于自我意识的发展。

58、让我和你们一起，共同分享，共同成长。

59、教师要用心去爱，去教育学生。

60、抛开琐事的烦恼，面对天真的孩童，给身边的人一抹微笑，你会再见别样的彩虹。

61、让每个孩子快乐的成长，让每个孩子接受到*等的关注和关爱，让每个孩子拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

62、善于转化后进生的教师，才是真正意义上的优秀教师。

63、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

64、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

65、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

66、做事不能只做想做的，而应该做该做的。

67、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

68、信任学生，了解学生，满足学生的需求，是教育者的职责。

69、只有在学生心灵里播下爱的种子，才能收获有爱心的学生。

70、学生是校园里最美的风景，学生的笑声是校园里最美的歌声。

71、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

72、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

73、先学会做人，再学会知识。

74、互相宽容的朋友一定百年同舟。

75、做人要像蜡烛一样，有一份光，发一份热。

76、诚实做人，踏实做事。

77、人人都能心情舒畅地学习，个个都要生动活泼地发展。

78、用心呵护，健康成长。

79、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

80、孩子们是一棵棵的幼苗，只有用爱心去浇灌，才能成长！

81、天才出于勤奋。

82、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

83、积极的思考成就积极的人生，消极的思考成就消极的人生。

84、心中有集体，进步在自己。

85、作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯

86、自信是成功的第一秘诀。——爱默森

87、在影响年轻人心灵的手段中，音乐占据着重要地位，音乐是思维有力的源泉。没有音乐教育，就不可能有合乎要求的智力发展。——苏霍姆林斯基

88、音乐有一种形成性格的力量，因而应列入年轻人的教育之中。——亚里斯多德

89、音乐是唯一的宇宙通用的语言。——塞仿藿

90、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。

91、法包含着一个民族经历多少世纪发展的故事，因而不能将它仅仅当作好象一本数学教科书里的定理公式来研究。为了知道法是什么，我们必须了解它的过去以及未来趋势。霍姆斯

92、新的数学方法和概念，常常比解决数学问题本身更重要。华罗庚

93、历史使人贤明，诗造成气质高雅的人，数学使人高尚，自然哲学使人深沉，道德使人稳重，而伦理学和修辞学则使人善于争论。培根

94、学国文的人出洋深造，听来有些滑稽。事实上，惟有学*文学的人非到外国留学不可。因为一切其他科目像数学物理哲学心理经济法律等等都是从外国灌输进来的，早已洋气扑鼻；只有国文是国货土产，还需要外国招牌，方可维持地位，正好像*官吏商人在本国剥削来的钱要换外汇，才能保持国币的原来价值。钱钟书

95、数学是打开科学大门的钥匙。培根

96、可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。麦克斯韦

97、学国文的人出洋深造，听来有些滑稽。事实上，惟有学*文学的人非到外国留学不可。因为一切其他科目像数学物理哲学心理经济法律等等都是从外国灌输进来的，早已洋气扑鼻；只有国文是国货土产，还需要外国招牌，方可维持地位，正好像*官吏商人在本国剥削来的钱要换外汇，才能保持国币的原来价值。钱钟书

98、舞蹈是脚步的诗歌。

99、老师，假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀；假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量！

　　老师的人生格言阅读2

　　1、舞蹈是一种形象，也可以把它之为一种幻象。

100、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。

　　老师的人生格言阅读6

　　1、教师必须时刻充电，才能永恒地释放所需能量。

教学格言阅读 40句菁华（扩展2）

——教育教学格言 50句菁华

1、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

2、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

3、人生办一件大事来，做一件大事去。

4、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

5、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——著名特级教师孙双金

6、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

7、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

8、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——著名语文教育专家周一贯

9、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

10、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。—著名特级教师李吉林

11、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——著名特级教师李吉林

12、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

13、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德.泰勒

14、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

15、行是知之始，知是行之成。

16、志存高远，爱国爱校，以身作则，为人师表。

17、以智启人、以爱育人、以诚待人、以德感人，方为幸福人。

18、时时心系学生，事事以人为本。

19、爱教育，培育敬业精神；爱学生，提高育人水*；爱自己，塑造师德风范。

20、强化师德师风建设，促进学校内涵发展。

21、责任造就卓越，良心改变人生。

22、志存高远、爱国爱校、以身作则、为人师表。

23、捧着一颗心来，不带半根草去。

24、教育应求得人的智力、身体和灵魂发展的*衡。

25、加强学习，统筹安顾，求真务实，发扬民主，廉洁自律。

26、书能令你找到人生的阶梯。

27、读一本好书，享一份幸福。

28、当你热情相拥时，书是一只金黄色的蝴蝶，给你希望。

29、读书是为了自己的将来而不是为了别人。

30、展开翅膀翱翔书海。

31、教师的幸福是因爱而被爱着，因付出而收获着，因珍惜而拥有着。

32、教育是一种“心”的职业，是以生命激活生命的事业。

33、有作为，才有地位。

34、教育的真正目的，是要使人不停的地发问。

35、只有爱才是的教师，它远远超过责任感。

36、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

37、不要因为小小的争执，远离了你至亲的好友，也不要因为小小的怨恨，忘记了别人的大恩。

38、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

39、反思中进步，实践中创新，关注每一个细节，欣赏每一个学生。

40、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

41、多一点耐心，多一份等待，孩子会还我们不一样的精彩。

42、受教育是指灵魂通过自省而觉醒，学会了倾听和尊重别人的声音，同时拥有自己的价值坐标。

43、爱每个孩子，他们的成长是我最大的幸福！

44、教育的技巧，在于教师如何释放对孩子的爱。

45、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

46、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

47、以爱育人，有耐心、有细心、有恒心。

48、间好每一个学生，就是造福每一个家庭。

49、关爱每一个学生，他们的成功是我最大的快乐！

50、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的！

教学格言阅读 40句菁华（扩展3）

——阅读格言 50句菁华

1、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。

2、光阴给我们经验，读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基

3、书是良药——刘向(我国汉代大学者)说：“书犹药也，善读之可以医愚。”书是面包——高尔基说：我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。书是益友——臧克家说：读过一本好书，像交了一个益友。书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”

4、读书使人渊博，辩论使人机敏，写作使人精细。

5、非学无以广才，非志无以成学。——诸葛亮

6、养心莫若寡欲;至乐无如读书。——郑成功

7、读书不是为着要辩驳，也不是要盲目信从，更不是去找寻谈话的资料，而是要去权衡和思考。

8、书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源泉。”

9、读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习。——*

10、没有礁石，就没有美丽的浪花；没有挫折，就没有壮丽的人生。

11、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

12、强者向人们揭示的是确认人生的价值，弱者向人们揭示的却是对人生的怀疑。

13、人类要在竞争中求生存，更要奋斗。——孙中山

14、没有目标的人永远为有目标的人去努力。

15、人生实在奇妙，如果你坚持只要最好的，往往都能如愿。——毛姆

16、*凡的脚步也可以走完伟大的行程。

17、确立起一种正确的人生哲学，于每个人乃是生死攸关的需要。失去了人生目标的人，是最不幸的人。——赵鑫珊

18、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。

20、凡过于把幸运之事归功于自己的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。

21、少说些漂亮话，多做些日常*凡的事情。——列宁

22、世界上什么都可以失去，不可以失去希望，世界上什么都可以失去，不可以失去信心。

23、人之所以能，是相信能。

24、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。

25、如果你过分珍爱自己的羽毛，不使它受一点损伤，那麽你将失去两只翅膀，永远不再能够凌空飞翔。——雪莱

26、我们必须调整我们的生活形态，使黄金时代藏在未来的老年里，而不藏在过去的青春和天真的时期里。——林语堂

27、每个人都有退休的一天，但并不是每个人都能拥有退休后的保障。

28、所谓成长，就是逼着你一个人，踉踉跄跄的受伤，跌跌撞撞的坚强。

29、你看不起我？ 没事，因为我连看你一眼都不会。

30、眼泪是挡不住子弹的，否则那该是个多么温柔的世界啊。 《神探夏洛克》

31、没有受过伤的人，才会讥笑别人身上的伤痕！ ——莎士比亚

32、不管爱情友情亲情，都是易碎品，一旦出现过裂缝，便很难恢复原貌；不论是谁对不起谁，那裂缝都如同两面刃，一面伤人，一面伤己。 《温暖的弦》

33、有阳光的地方就会有阴影，所以有阴影的地方也一定会有阳光。绝望的颜色越是浓厚，在哪里也一定会存在耀眼的希望之光。 《银魂》

34、也许有的时候很努力了也达不到预计的效果，也许有的时候怎么做也做不好，也许无数眼泪在夜晚尝了又尝，也许很多事情不是我们可以掌握的，不过没关系。生命必须有裂缝，阳光才能照的进来。 ——高瑞沣 《世界上总有那么一个人在爱你》

35、请你们珍惜身边逗你开心的人，因为逗你开心，他承受着多少句傻子.

36、人生就是一场未知目的地的旅行。很多时候，我们并不知道自己接下来会遇见怎样的未来。只不过有时候，我们只是一味的狂奔，却忘记了旅行的意义。 ——沃尔特·肯 《在云端》

37、将那些只言片语铭记在时光的轨迹里； 当岁月都已失去，偶然与过往相遇，我们还能哼唱出年少的旋律。

38、有时候，遗忘，是一种解脱，沉默，是一种诉说。

39、无论你有多好，总会有不珍惜你的人；幸好，到了最后，所有不珍惜的人，都会成为过去。 ——张小娴

40、书籍是横渡时间大海的航船。

41、问渠那得清如许，为有源头活水来。

42、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。

43、一切经得起再度阅读的语言，一定值得再度思索。

44、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。

45、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

46、读书可以培养一个完人，谈话可以训练一个敏捷的人，而写作则可造就一个准确的人。

47、真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。

48、人生就像一本书，傻瓜们走马看花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它。因为他知道这本书只能读一次。

49、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。

50、当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时，它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯，而在那些读书不少但学识不深的人看来，却是一桩蠢事。

教学格言阅读 40句菁华（扩展4）

——老师的人生格言阅读 50句菁华

1、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

2、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路——马卡连柯

3、用爱心、耐心、恒心挑战问题学生，给他们美丽的童年。

4、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

5、敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意！

6、阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。

7、每一个学生都是一本深奥的书，我要用毕生的精力去读懂每一本书。

8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

9、我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。

10、即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声

11、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

12、您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

13、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

14、我爱我师，我更爱真理——亚里士多德

15、霓裳一曲千峰上，舞破中原始下来。

16、我们通过舞蹈家的身体，充分感受到了运动、光明和欢乐。

17、歌斯舞，歌舞节则禽兽跳矣。

18、舞蹈是人类一种独特的艺术形式，她能激发人们无限的遐想。

19、必须认真地练习所有的音阶。

20、舞蹈者的世界是一个美化了、觉醒了的特殊生活世界。

21、你感觉到生命的转瞬即逝的刹那。

22、身处暗夜，也要坚强，为着阳光舞蹈。

23、音乐是人类的通用的语言。——约吠

24、音乐能使人得到象绘画所给人的那样感触。——柏辽兹

25、音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基

26、艺术正如生活那样，它是无穷无尽的。因此枣也不可能有什么能使我们认为还有比本身就是时代的海洋的音乐更美好的东西。——罗曼、罗兰

27、要留神听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律宝库，它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族风格。——舒曼

28、我深信：质朴和真实是一切艺术作品的美的原则。——格鲁克

29、各种娱乐的高下优劣，最能显示那个人的高下优劣。——麦肯

30、人人皆可参与体育运动，不管你是男或女，年长或年幼，健康或残疾，贫穷或富有，体育运动是人的一种权利，人人皆可乐在运动是人类社会的理想境界。

31、广积不如教子，投资宜重教育。

32、暴力、溺爱和放任是摧毁孩子健康人格的三大灾害。

33、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

34、爱是真心、是关心、是耐心，对于教育而言，爱就是人间的四月天。

35、只要我们用心去体会生活中的美，眼睛就会发现更多的美。

36、捧一颗心，挥一把汗，拼一世辛劳，守一方杏坛。

37、在学生的世界里，也有很多教师未知的东西，把根扎下去，那一个个鲜活的、独具特色的生命，是我们永不枯竭的营养源。

38、孩子的进步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永远的追求！

39、待人要诚心，帮人要热心，看人不偏心，做人要开心。

40、失败的人为他的今天的成就陶醉，而我认为：

41、给人生最坚实的起步。

42、给学生最美好的童年。

43、宽以待人，严以律己。

44、堂堂正正做人，认认真真做事。

45、心中有集体，进步在自己。

46、在听音乐时，要用自己的经验、印象和知识的积累去补充。——高尔基

47、应当努力把简易的乐曲弹得正确，弹得完美无疵；这要比把困难的乐曲草草了事地弹一遍好得多。——舒曼

48、数学是各式各样的证明技巧。维特根斯坦

49、阅读使人充实；会谈使人敏捷；写作与笔记使人精确。史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。

50、一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。

　　老师的人生格言阅读8

　　1）作曲并不难，但剔除多余的音符却是极为困难的。——勃拉姆斯

教学格言阅读 40句菁华（扩展5）

——教师教学常规 40句菁华

1、上课铃响后，教师立即进入课堂，示意值日生喊“起立”，并迅速检查学生起立致敬情况，要求学生向教师行注目礼，培养学生良好的行为规范，然后再示意学生坐下。

2、课堂教学中，教师要注重学生的站姿、坐姿和看书、写字姿势以及听讲状态，根据情况及时纠正。要求学生站直坐正。学生看书写字时，教师应采取有效措施，保护其视力。

3、教师不能穿奇装异服或浓妆艳抹（可化淡妆）进入课堂，课堂上应落落大方。教态自然亲切。不得坐着讲课，不得吸烟，不得出现手扶课桌、身姿扭曲歪斜等现象；不得使用手机等通讯工具；不得在课堂上抽烟、随地吐痰、乱丢粉笔头、纸屑等；语言清晰、标准、亲切，不得用方言授课，无言语刺激、挖苦、讽刺学生的现象；板书规范，书写标准、清晰、简要、不繁琐；教学能紧扣教材重难点，能面向全体学生，做到生动有趣。

4、教师不经批准不得私自调课，不得私自将音、体、美、阅、电、自习等课改上其它课。上课时间不得随意离开课堂。教师不得随意更改、增删教材，必须按时完成教学任务。

5、学科质量考评=——————×18%＋———————×26%＋——————×6%

6、教师业绩考评按其所任教的年级和学科以上式计算。奖罚名数——9个班级及以上的取三个，9个班级以下的取两个；奖罚额就高套取。

7、过程考核按【学科教学质量考评】分上学期、下学期考核。上学期进行一次，下学期进行三至四次。每次只对单科前三名教师分别奖励200、180、160元。

8、教师不随意调课，做好课前准备，提前到班上候课，中途不离开教室，不做与上课无关的事情，教师不坐着讲课，下课不拖堂（1分）。每违反一项扣0.2分。

9、担任科学、语、数学科的老师要按质量完成实验操作，让学生人人动手做实验或参与实践（1分）。

10、作业布置要明确0.2分，内容要精选0.2分，分量要适当0.2分，难易要适度0.2分，时间要控制0.2分，杜绝机械重复或惩罚性作业。（1分）

11、教师听课记录内容详实（1分）。包括时间0.1分，年级0.1分，科目0.1分，上课教师0.1分，课题0.1分，教学过程纪要0.1分，点评意见0.2分。

12、教师业务学习笔记每学期不少于5000字，其中要有20xx字以上的学习心得（1分）。每少一千字扣0.2分。

13、上好音、体、美等课，音乐每学期至少教学生歌曲十首，每少一首扣0.1分。美术课要指导学生进行审美、绘画能力的培养，每少一次扣0.1分。体育课要有计划地安排好体育锻炼活动，上课有组织、有安排，不放任自流，每违反一次扣0.1分。（1分）

14、承担市级以上（含市级）、区级（包括片区、城乡互动）、校级（对外）的教研活动或课题研究项目的组织者，每次奖5、4、3分。

15、承担市级范围组织的公开课教学，一等奖得7分，二等奖得6分，三等奖得5分；

16、指导学生获奖情况 15分

17、代课作为课时量计算，对教务处或年段长安排下来的代课应自觉接受，若有特殊情况应自行调整，拒绝代课以拒绝完成任务处理。

18、备课包括单元（章节）教材分析、教学目标、重点难点、课时教案。其中课时教案包括教学目标、教学重点、教学难点、教具及学具准备、教学过程、作业设计、板书设计、教学后记（35周岁以下的必须写）等。

19、教师在课堂教学中要充分利用教具，进行直观教学，并积极运用电教仪器，开展电化教学，努力学习使用现代的多媒体技术，努力提高教学效果。

20、课堂教学对内公开，本校领导、教师可随时到班听课，任课教师不得拒绝。

21、各类课程都必须布置作业，作业类型可多样，如书面作业、背诵作业、技巧作业、复习旧课和预习新课作业等。具体形式由任课教师自定。

22、作业训练要坚持严格要求。要教育和指导学生独立、认真并按时完成作业；对作业的书写格式要有明确、具体、合理的要求；培养学生诚实、认真、严谨的良好学风。

23、教导处每学期的期中、期末分两次检查各科作业，也可视教学具体情况随时抽查某科或某教师批改作业情况。

24、要有计划有目的地组织丰富多彩的课外活动，如举办知识讲座，动手制作教具或模型，开展社团活动等，充分展示学生的特长，增强他们的才干。

25、对学生的辅导要耐心，要有计划、有重点，合理安排好时间。

26、试卷批阅要依据评分标准或评分意见，采用流水作业法，不得自拟评分标准或随意修改试题答案。做到：给分有理、扣分有据、不错不漏、宽严适宜。

27、教师必须按章节（单元）分课时写出书面教案，教案可以手写，可用打印教案。但是电子备课必须有自己的批注，形成自己的特色教案。力求做到超前备课一至三课时。

28、经学校检查，按当时教学进度计算，缺备教案一节扣0、2分，少写一篇教学反思扣0、2分。

29、语文课堂作业至少每课一次，数学至少每天一次（以月底检查课堂作业本情况为准，基础训练必改）。

30、模范遵守社会公德，举止文明礼貌，作风正派。衣着整洁得体，语言规范健康。注重身教，以身作则，以高尚的人格塑造人格，以优

31、自觉遵守作息时间，不迟到，不早退，不擅离职守，按时上下课。

32、工作时间自觉维护办公秩序，不做影响他人工作的事情，努力提

33、、教师在规定时间内进行签到。不准时签到者扣0.1分，代签者与签到人同时扣0.2分。

34、、加强考核，教师的出勤由学校不定时检查记录和教师签到表为依据。迟到、早退每次扣0.1分；迟到早退超过2节课，按半天计算，扣0.2分。开会、集体劳动无故缺席者，每次扣0.5分。

35、、教师不在指定地点办公的或办公期间高声喧哗的，每人每次扣0.2分。

36、遵守学校作息时间，教师应该提前10分钟到校，值周教师应提前20分钟到校。

37、办公桌上要保持整洁，不准将茶具、书籍、本子等乱堆在桌子上，离桌后应将办公椅归位，保持整洁与美观。

38、课间时，要多参与学生间的活动，并积极引导学生开展有益身心的活动。

39、实行按年级分阶段清校，教师及时护送学生到校门口。

40、教师要及时参加年级组（教研组）集体备课或其他活动。体现在功在课外、利在课堂。

教学格言阅读 40句菁华（扩展6）

——教学评价表评语 40句菁华

1、老师通过对课本的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师具有极高的专业技能。 授课方式新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求。

2、老师课堂上的整体教学效果非常好，教师在教学方面极认真负责，教师的基本知识技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。课上教师很注意与学生的互动环节，尤其是赵老师互动的效果很好，语言也很生动、形象。得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂互动效果极好。

3、老师课堂上的整体教学效果好，教师的基本专业技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。课上教师很注意与学生的互动环节，尤其是互动的效果非常好，语言也很生动、形象。得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂效率极高。

4、老师的教学效果非常好，学生对老师授课的内容有较深的理解，教师授课内容深入广泛，精彩的语言使学生十分投入。另外，教师授课的立意十分吸引人，方式创新，同时，师生间的互动也使课程的效果有明显的提高。学生整体听课状况良好，注意力集中，对老师所讲内容吸收的很好。

5、该生实习期间，工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，表现出较好的团队合作精神和敬业精神。

6、你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，你学习基础较差，思维也不够敏捷，但你仍然踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前。愿你继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲！

7、你是一位有着较强集体荣誉感的学生，你的基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题，因而成绩徘徊不前。只要有恒心，有毅力，老师相信你会在各方面取得长足进步。愿你不断地充实自我，变成一个各方面都优秀的学生！

8、你很有上进心，能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确，态度端正，成绩一直保持优秀。记忆力好，自学能力较强。希望你能把握日历的每一页，奏响人生最强最美的乐章。

9、一年来，你在学习上突飞猛进，一下子跃进了尖子生的行列，让老师和同学们刮目相看，可又有谁知道，在这成绩的背后凝聚着你多少心血，当得知你每天晚上刻苦钻研数学难题时，我非常感动，这可真印证了那句古话：锲而不舍，金石可镂。勤奋是人最可贵的品质，它将使你终身受益，助你取得成功！

10、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如灼烛之明，求学的目的是涵养道德，但若只重视学识的增进，就失去了求学的意义，希望你能努力向身边的好榜样学习，明确学习的目的，做一名品学兼优的好学生。

11、你是一位内心世界十分丰富的女孩，当老师看到你一篇篇内涵丰富，文情并茂的作文，了解到你独到的见解时，是多么喜悦，你的特长真不少，画画、弹琴样样都行，成绩也十分优异是难得的全面发展的聪明学生。

12、你正直重感情，你懂事求上进，你尽责爱集体，很难想象开学初那拖拉散漫，屡屡犯错，常常挨批的同学是你。你已经脱胎换骨变了一个人，行为习惯明显好转，学习成绩稳步上升，这都缘与你的不懈努力，一个人能通过自己的努力，取得很大的进步，获得同学的敬佩，老师的认可是件很不容易的事，要持之以恒地保持进步就更不容易了。希望你珍惜这来之不易的改变，再努力改正上课不够静心入神的坏习惯，相信你一定不会让老师失望。

13、你是位聪明又懂礼貌的好女孩，每次无论老师在哪儿碰到你，你总是亲切地向老师问好，老师心里好高兴，可是当老师看到你作业本上潦草的字迹和上课经常讲悄悄话和做小动作时，不禁皱眉了，聪明的女孩，下学期你一定不会让老师失望的，对吗？

14、和上学期比你有了很大的进步，或许，前进的路上你已初尝败绩，可喜的是，你已幡然醒悟正在加倍补偿。衷心希望以后的你，能扬鞭奋起勇超他人。你要清楚、进步的唯一方法就是比别人更努力。

15、你为人正直诚恳，尊敬老师，团结同学，关心班集体，待人有礼，能认真听从老师的教导，自觉遵守学校的各项规章制度。希望你今后在学习上能充分发挥自己的聪明才智，努力把自己塑造成德智体全面发展的好学生。

16、你一定很羡慕那些成绩优秀的同学，你一定认为他们很聪明，学得很轻松，其实不然，真正聪明的人，学习的时候比一般人更要使劲，因为他们深知，积累知识在于勤，学问渊博在于恒，希望你能像啄木鸟医生"那样，捉掉身上白""小懒虫。"

17、你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对学习也毫不怠慢，是一个上进心强，聪明而且心地善良的好学生。尊师守纪，团结同学，每次大扫除时总能见到你忙碌的身影，出众的学习成绩让全班同学非常佩服你！望你记住：克服自身的弱点，争取更上新台阶。希望你能发扬刻苦学习精神，保持优秀成绩。

18、你是一个充满活力的男孩，灿烂的笑容总是洒满你的脸庞。课堂上，你反应快，理解力强，但课下，却因为缺少认真和刻苦的劲头而没有取得好成绩。因此，如果你能将热情投入学习，相信你会取得同样灿烂的成绩。生活上，老师希望你能改掉懒散的习气，作同学们的好榜样。

19、你是老师眼里的好学生，同学的好朋友。尽管有时也耍点小孩的脾气。如果你能少懒惰个一些，再倍加努力一些，一定会前途不可限量的。希望工作上更加大胆，想更多的办法，带动班级中其他的同学，共同进步。

20、你有礼貌、爱劳动、讲卫生、发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不少，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，忘记了自己该做的事，也让老师失望。好孩子，你那么聪明，要是把更多的心思用在学习上，谁也比不上你。在此，老师赠你一句话：少年不努力，老大徒伤悲。清你好好想一想，今后该怎么做?

21、老师真的很喜欢你!你真是太棒了!勤奋好学，思维敏捷，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，优美的文笔;一手漂亮的好字，你品学兼优，全面发展，令老师赞叹，同学们羡慕。希望今后你在学习中大胆施展自己的才干，使你更加出色。

22、“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的好成绩!要是你在大家面前大声地发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩。

23、回想你，脑海中即刻浮现出你清俊的浅浅的笑。你的真诚、善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实，你的沉稳、机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。不过，*时如果你对自己各方面的要求更“严”些，更“高”些，你在班里，一定会非常出色。

24、基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。

25、教学目标明确，教学设计合理，重点、难点突出，课堂容量适当，符合学生认知;能有效创设学生自主、合作的情境，重视学生对过程的体验;师生、生生互动，运用启发式、讨论式教学，学生参与性强，气氛融洽。

26、教学目标正确、明确，符合课程标准和教学理念的要求，符合教材要求，符合学生实际，适合学生发展的要求。教学重点、难点突出，全面关注学生，与学生互动好

27、教学目的全，准，科学性强，切合实际。教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效。教学难点找到，解决的方法恰当、有效。教学内容信息量最大，教学结构安排科学，从容自然，有张有弛。教学过程体现两性(工具性和人文性)，两种积极性(教师的教和学生的学)调动了学生。教学方法灵活有效，课堂反馈渠道畅通无阻，形式多样，方向多维，矫正及时有效。

28、教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。

29、杨老师在这堂课的整体设计上思路明确、重难点突出，教学内容安排妥当，抓住鲁迅先生的人格特点来分析人物形象，以学定教、顺学而导。学生的学习，完全是自主地，探寻式地学习，具有实效性。教学环节的安排、问题的设计能调动学生的情感体验。教学环节的安排、问题的设计能调动学生的情感体验。教师有较高的课堂调控能力。

30、教学目标制定的全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际;教学思路清晰，所教知识准确;从实际出发，熟练运用现代教学手段;讲练结合;教态亲切、自然、端庄、大方，非常具有亲和力，教学效果较好。

31、能让学生在反复朗读中体会海燕的优秀品质，教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，*时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面。

32、教师的教学效果非常好，学生对老师授课的内容有较深的理解，教师授课内容深入广泛，精彩的语言使学生十分投入。另外，教师授课的立意十分吸引人，方式创新，同时，师生间的互动也使课程的效果有明显的提高。学生整体听课状况良好，注意力集中，对老师所讲内容吸收的很好。

33、课堂内容充实，简单明了，使学生能够轻轻松松掌握知识。

34、老师上课诙谐有趣，他善于用凝练的语言将复杂难于理解的过程公式清晰、明确的表达出来。讲课内容紧凑、丰富，并附有大量例题和练习题，十分有利于同学们在较短时间内掌握课堂内容。

35、拥有多种特长的你，是我们大家学习的榜样！

36、大胆些你会表现的更好！

37、你活泼可爱，音乐课上总能听到你快活的歌唱！

38、你的音乐感觉很好，希望音乐能带给你快乐！

39、你活泼可爱，对音乐表现的欲望还不够，其实你可以做的很好，老师相信你！

40、其实老师很喜欢你哦，这学期进步也很大，老师真为你高兴！

教学格言阅读 40句菁华（扩展7）

——阅读的句子 40句菁华

1、读书而不回想，犹如食物而不消化。

2、读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。

3、读书是学习，是整理，写作是创造，

4、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。

5、读书务在循序渐进;一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。

6、读书之法，在循序渐进，熟读而精思。

7、当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本书的时候，仿佛又和老朋友重逢。

8、读书是我唯一的娱乐。我不把时间浪费于酒店、赌博或任何一种恶劣的游戏;而我对于事业的勤劳，仍是按照必要，不倦不厌。

9、当我捧起《钢铁识怎样炼成的》，深深融入到里面时，我感到自己是多么的幸福，因为我拥有健康的身体，保尔虽然残废，但他那种不向命运低头，坚强的毅志和顽强的精神，深深地把我折服，让我佩服。我对今后的学习、生活充满了希望。我更爱读书了。

10、对喜欢阅读的人来说，看书就是一种享受。书卷中的意念像一股无形的动力，影响你的思想和心态。书乡浸淫日久，则心胸玲珑，见识广阔，自然语言有味，气质高雅，此书卷气也。

11、性痴，则其志凝：故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。

12、书是这一代对下一代精神上的遗训。

13、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。

14、知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。

15、立身以立学为先，立学以读书为本。

16、藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸;读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。

17、读书，这个我们习以为常的*凡过程，实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。

18、读书有三到，谓心到，眼到，口到。

19、成功属于不甘于失败的人。

20、恭维的话就像茶水，可以解渴，但不能当饭吃。

21、目光敏锐才能发现问题，有勇有谋才能解决问题。

22、梦想是浪漫的，实现梦想则是辛苦的。

23、多读书、读好书，让生命溢满书香。

24、成熟不是人变得老成，而是失落时能够坦然站稳!

25、让读书成为习惯，让生活溢满书香。

26、倡导读书风尚，争创文明城市，构建和谐社会。

27、世上最大的谎言就是：我已阅读并同意本条款的使用。

28、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。

29、书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础。

30、读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。

31、各种各样的蠢事，在每天阅读好书的作用下，仿佛烤在火上的纸一样渐渐燃尽。

32、谁都不会死读一本书。每个人都从书中研究自已，要不是发现自己就是控制自己。

33、任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到不满足，越感到自己知识贫乏。

34、浓厚的智力、兴趣、气氛促使他们去阅读，而阅读是使他们学习得好的最重要的补救手段。

35、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。

36、看了一本字典，就像交了一个哑先生，它会使你进步，也在你不会一个字时，它会跳出来帮助你。

37、人生就像一本书，傻瓜们走马看花似地随手翻阅它，聪明的人用心地阅读它。因为他知道这本书只能读一次。

38、课外阅读，用形象的话来说，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。没有阅读，就既没有帆，也没有风。

39、阅读一本不适合自己阅读的书，比不阅读还要坏。我们必须学会这样一种本领：选择最有价值、最适合自己所需要的读物。

40、在功利主义的世界里，阅读维系着超脱，而超脱有利于我们的思考。读书毫无用处。正因为这个，读书才是一件大事。我们在阅读一本书，因为它毫无用处。

教学格言阅读 40句菁华（扩展8）

——阅读谚语 40句菁华

1、清晨不起误一天，少年不学误一生。

2、勤奋使人志高，安逸使人志消。

3、不怕读书难，就怕心不专。

4、百艺通，不如一艺精。

5、读书贵精不贵多。

6、边学边问，才有学问。

7、读了一本好书，就像对生活打开了一扇窗户。

8、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。

9、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。

10、光说不练，枉学百年。

11、读书不离口，写字不离手。

12、不向前走，不知路远。

13、复习是学习之母。

14、学问勤中得，巧自熟中生。

15、读不尽世间的书，走不完天下的路。

16、莫等闲，白了少年头，空悲切。

17、怀疑是求知的钥匙。

18、世上无难事，只怕有心人。

19、问渠那得清如许，为有源头活水来。

20、好学的人永远朝气蓬勃。

21、学如逆水行舟，不进则退。

22、东西越用越少，学问越学越多。

23、不好的书告诉你错误概念，使无知者更无知。

24、勤勉是成功之母。

25、处处留心皆学问。

26、好书不厌百回读。

27、读书全凭自用功。

28、三人行，必有我师焉。

29、创造使科学之树长青。

30、勿谓寸阴短，既过难再获。

31、自在不*。*不自在。

32、钟不敲不响，人不学不灵。

33、刀不磨要生锈，人不学要落后。

34、勤学和知识是一对最美的情人。

35、吃饭细嚼慢咽，学习深钻细研。

36、知不足者好学，耻下问者自满。

37、一日之计在于晨，一年之计在于春。

38、兵到战时方知穷，书到用时方嫌少。

39、知之为知之，不知为不知，是知也。

40、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。

教学格言阅读 40句菁华（扩展9）

——阅读名言警句 40句菁华

1、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向

2、读书不知要领，劳而无功。——张之洞

3、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶

4、不读书的人，思想就会停止。——狄德罗

5、养心莫若寡欲；至乐无如读书。——郑成功

6、不尽读天下之书，不能相天下之士。——汤显祖

7、没有哪本书坏到一无是处的地步。——小普林尼

8、立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

9、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

10、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

11、用心念书，是为了避免成为不中用的人。——纪伯伦

12、读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。——梁实秋

13、没有比读书更廉价的娱乐，更持久的满足了。——蒙台居

14、两个人如果读过同一本书，他们之间就有一条纽带。——爱默生

15、读书读得太多，反而会造成一些自以为是的无知的人。——卢棱

16、两个人如果读过同一本书，他们之间就有了一条纽带。——爱默生

17、学会读书，便是点燃火炬；每个词的每个音节都发射火星。——雨果

18、学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都将发射火星。——雨果

19、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭

20、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫

21、书籍就像一盏神灯，它照亮人们最遥远、最黯淡的生活道路。——乌皮特

22、要痊愈的病人不辞热痛的针灸，要上进的读者也决不怕要恶辣的书。——鲁迅

23、书籍用得好的时候是最好的东西；滥用的时候，是最坏的东西之一。——爱默生

24、各种蠢事，在每天阅读好书的情况下，仿佛烤在火上一样，渐渐熔化。——雨果

25、喜爱读书，就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠

26、我要做的是叫我的愿望符合事实，而不是试图让事实与我的愿望调和。——赫胥黎

27、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想，是最富有趣味的一门科学。——普希金

28、养成阅读的习惯等于为自己筑起一个避难所，几乎可以避免生命中所有的灾难。——毛姆

29、学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔

30、倘要完全的书，天下可读的书怕要绝无，倘要完全的人，天下配活的人也就有限。——鲁迅

31、我到处寻找安宁，却无处可觅，只有在独自阅读一本小书时，我才得到了安宁。——托马斯

32、生活中没有书籍，就好像没有阳光；生活中没有书籍，就好像鸟儿没了翅膀。——莎士比亚

33、经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一眼睛看到纸的背面。——歌德

34、书籍帮助我从一片烂泥塘里站了起来，如果没有书的帮助，我会被愚蠢和下流淹死。——高尔基

35、有时间读书，有时间又有书读，这是幸福；没有时间读书，有时间又没书读，这是苦恼。——莫耶

36、在经验的指导下读书，价值要大得多，因为经验是他们的老师的导师。——达·芬奇

37、真正的书籍应是黑夜和沉默的产物，而不是白昼和闲聊的果实。——马塞尔·普鲁斯特

38、光读书不思考也许能使*庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。——约·诺里斯

39、书籍是最有耐心、最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。——史美尔斯

40、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦

格言,阅读