教育教学格言 50句菁华

1、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

2、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。

3、人生办一件大事来，做一件大事去。

4、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

5、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——著名特级教师孙双金

6、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

7、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

8、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——著名语文教育专家周一贯

9、智仁勇三者是*重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

10、审美感受的愉悦，影响着儿童的想象、联想、情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。—著名特级教师李吉林

11、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——著名特级教师李吉林

12、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

13、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德.泰勒

14、教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

15、行是知之始，知是行之成。

16、志存高远，爱国爱校，以身作则，为人师表。

17、以智启人、以爱育人、以诚待人、以德感人，方为幸福人。

18、时时心系学生，事事以人为本。

19、爱教育，培育敬业精神；爱学生，提高育人水*；爱自己，塑造师德风范。

20、强化师德师风建设，促进学校内涵发展。

21、责任造就卓越，良心改变人生。

22、志存高远、爱国爱校、以身作则、为人师表。

23、捧着一颗心来，不带半根草去。

24、教育应求得人的智力、身体和灵魂发展的*衡。

25、加强学习，统筹安顾，求真务实，发扬民主，廉洁自律。

26、书能令你找到人生的阶梯。

27、读一本好书，享一份幸福。

28、当你热情相拥时，书是一只金黄色的蝴蝶，给你希望。

29、读书是为了自己的将来而不是为了别人。

30、展开翅膀翱翔书海。

31、教师的幸福是因爱而被爱着，因付出而收获着，因珍惜而拥有着。

32、教育是一种“心”的职业，是以生命激活生命的事业。

33、有作为，才有地位。

34、教育的真正目的，是要使人不停的地发问。

35、只有爱才是的教师，它远远超过责任感。

36、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

37、不要因为小小的争执，远离了你至亲的好友，也不要因为小小的怨恨，忘记了别人的大恩。

38、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

39、反思中进步，实践中创新，关注每一个细节，欣赏每一个学生。

40、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

41、多一点耐心，多一份等待，孩子会还我们不一样的精彩。

42、受教育是指灵魂通过自省而觉醒，学会了倾听和尊重别人的声音，同时拥有自己的价值坐标。

43、爱每个孩子，他们的成长是我最大的幸福！

44、教育的技巧，在于教师如何释放对孩子的爱。

45、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

46、给孩子食物，可以让他长身体；给孩子观念，可以让他成伟人。身体的成长点点滴滴，心智的成长一日千里。

47、以爱育人，有耐心、有细心、有恒心。

48、间好每一个学生，就是造福每一个家庭。

49、关爱每一个学生，他们的成功是我最大的快乐！

50、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的！

教育教学格言 50句菁华扩展阅读

教育教学格言 50句菁华（扩展1）

——学校的教育教学制度 50句菁华

1、出勤与工作奖挂钩，事假一天20元，病假一天15元，旷工一天50元，旷课一节30元，请假一节10元，例会请假缺席一次扣15元，月累计超病事假3天以上的，超过天数每天扣30元，一期请病事假累计1月以上不享受年终奖。教职工无故旷工，三天之内由学校扣发补贴，三天至七天的，口发当月全部工资；七天以上的，作自动离职处理，停发本人工资，并解除聘任合同。

2、教师进行取文凭（脱产）一切经费自理，规定时间内不算请假，拿通知到教导处登记。学校及上级安排的培训按相应的文件执行。

3、本规定如有遗漏和不当，严格按照永顺县教育局[2008]39号文件《永顺县中小学教学常规实施细则》办理。

4、任何教师无权拒绝学生来校上学，对于来校的插班、复学、转学的学生，班主任及课任教师都应无条件地接受。

5、教师应关心爱护学生，不得以过激的语言或行为刺激学生，凡是因此后果而导致学生流失的，追究其当事人的责任。

6、因工作需要的各种接待，必须是在校长知情的情况下对口接待，按每人20元的标准。特殊客人接待可适当放宽，严格控制接待次数，经手人必须注明事由及大写经额、日期，一学期的总接待费不得超过8000元。

7、教师的父母、子女、婚丧，学校校出面组织，不送礼金。县内学校包车，县外酢情安排代表参加；丧事送花圈一个或等值的祭幛一匹，其他宴请情况学校严格按上级文件执行。

8、认真学习安全和自我保护常识，接受安全教育。

9、学生必须严格遵守课堂秩序，尊重老师的劳动，迟到学生进教室时，必须报告。因病因事不能到校者必须履行请假手续。

10、严禁触摸电源电线。

11、工作岗位及工作量。学校依据实际情况设立教学岗位，实行聘任上岗。

12、制定教学计划。每学年每学期开始，各科教师根据本学科特点制定学年或学期教学计划，写明学生情况分析，学年或学期目标，扶优补差措施，优质课内容，教学进度等。

13、考试学科以*时单元检测为主。采用百分制记载成绩，考查考核学科以*时学生作业量和课堂教学考查考核为主，采用等级制进行学业评定。无论是考试学科还是考查考核学科均应填写《各科成绩记载表》。

14、严肃认真记载评定学生的学业成绩。学期成绩：*时占40%期末占60%；考核成绩：*时考查与期末考核结合评定其学业等级（优秀、良、一般、较差）。学期结束，班主任填写《各科成绩总计汇总表》交教导处。

15、教学管理工作要与教师的奖惩制度联系起来，对于长期遵守教学常规、坚守岗位，扎实工作的教师按每学期评定情况发放绩效奖。

16、学籍管理。每学年一年级新生按照学籍管理要求办好学籍卡中途转学（转出、转入）休学等按照学籍管理的有关要求办理，做到人在学籍在，人走学籍走，实现学籍管理规范化。

17、坚持按时参加集体备课，解决教学过程中的实际问题，每缺一次扣0、5分；

18、期末按时完成教学总结，上交学部存档，未完成的扣2分。

19、对教学中指出的问题整改不及时或处理不当受到学校通报批评的责任教师扣除业务考核分数1分/次，对造成严重后果的加倍处理。

20、全改计1分；

21、考后有试卷分析，相关教师加计1分；

22、组织组内教师认真学习教育方针、政策、法规和有关对教育工作的指示，更新教学观念，努力从应试教育模式转向素质教育模式。

23、根据本学科的教学实际和现有条件，进行教学研究，探索教学规律，改进教学方法，加强学习方法指导，注重发展学生的个性特长，加强教学中德育渗透和学生非智力因素的培养。

24、放学时间，各值周老师必须按时到位，认真组织学生上下楼梯。

25、教学过程中要关心学生，以*等的态度对待学生，尊重学生人格，避免讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生，杜绝由于管理不当而导致学生出现的安全问题。

26、五年教龄以内的教师必须备详案，具有五年以上教龄的鼓励备详案（具有五年以上教龄，但第一次承担该学科教学的依然要求备详案）。

27、不上无准备课，杜绝不备课、无教案进教室上课现象，教师应超前一周备课。教案一般包括：课题、教材分析、教学目标、教学重难点、教具学具、课时分配、教学流程、作业设计、板书设计、课后反思。

28、对于学习有困难和因病缺课的学生进行有计划的辅导，做好转化记录；对成绩优秀和智力较好的学生要适当提高学习难度，以满足他们的求知欲。

29、教师在参加本教研组听课活动中，要做好听课记录，各教研组及时组织评课，并按时填好听课记录栏目，及时写好听课心得（至少3处以上），教师每学期听课不少于15节，教研组长不少于20节，教学管理人员不少于30节。

30、认真写好理论笔记，做好相关资料的收集，学期末上交教务处。

31、应备周前课，特殊情况不得少于3节。

32、考核方法：教学常规月评考核和校领导不定时检查相结合。

33、作业布置分年段严格执行区教育局《关于中小学生课业负担的通知》精神。杜绝作业布置的随意性，作业要精，要有代表性，要有创新性，要激发学生的思维。

34、作业及试卷批改要及时，对于批改时发现的个性问题要批注，共性问题要记录并公开讲评。

35、科组长要组织本科组老师积极参加教研活动，对于参加教研活动的人员进行点名登记。同时对活动内容、过程、结果要有材料记录，要定时举行本科组的教研总结会议。

36、教学期间，任课老师既是本堂课教学的责任人，又是学生常规管理的责任人。要负责本堂课的点名，解决课堂中的偶发性事件，负责学生的安全等事务，并将相关情况及时向班主任汇报。如因管理不当或失职对学生造成的伤害，本堂任课老师除将承担全部责任外，学校将视其情节处以罚金。

37、各种实验课，老师要严格规范学生的行为，控制好学生，严格遵守实验操作程序及药品管理，对危险物品要专人管理。如因管理混乱，严重违反操作规程及药品管理造成的财产损失及学生伤害，任课老师负全部责任。学校并处以罚金。

38、教学期间，不管是何种原因而发生的大小事故都必须向负责人反映，以便作出处理。如因不及时上报所造成的损失自己负全部责任。

39、备课内容必须与上课内容符合(以学生班务日志记录为准)，否则视为无效。

40、备课、作业分每月定期检查和每周不定期随机抽查。定期由教务处负责，不定期由行政会成员检查。

41、教师备课要坚持个人钻研与集体备课相结合，应重视教学资源的开发、积累与共享，集体备课应注重实效，避免*、拿来主义。

42、精心设计教学方案。教案内容一般包括：教学目标、教学重点和难点、教学方法、教学手段、板书设计、教学步骤、练习反馈、作业布置、教学后记等。教师个人已用的同课教案或网络上搜集的教案，可以作为参考，但要结合不同班级学生实际及教学要求进行调整和完善。

43、教学目标明确。教师在上课时要做到课时教学目标清晰具体，合理定位课时目标在整个学段中的地位和作用，能将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等课程目标有机地融入到每一个教学环节、教学内容、教学行为之中。要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力。要注意区别课程目标与课时目标。教学目标应相对集中，不宜太多太杂，并表述为具体、可操作的条目，让学生清楚明白。

44、方法科学有效。教师要根据教学目标和内容、学生实际和自身特点，科学地选择教学方法和教学手段。合理使用多媒体。倡导启发式教学，教师要引导学生在学习中主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的.能力，培养学生良好的学习习惯。教师要注重激发学生思考，引导学主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。要为学生自主、合作、探究学习提供充分的时间和空间。自主、合作、探究学习应注重内涵和实际效果，避免形式化倾向。要善于观察和分析学生的学习情绪，学会设问;要鼓励学生多提问，敢于对教师的讲授提出不同的见解。

45、教学行为规范。教师要做到仪表端庄，衣着得体，举止大方;语言规范，语速适当，表达清晰;板书工整，条理清楚，书写规范美观。教师应当尊重学生，不轻易打断学生的发言，不讽刺、挖苦、歧视学生，不得侵犯学生合法权益，严禁在学生中传播有害学生身心健康的信息。要按时上下课，严格按学校课表上课，不得擅自调课、停课，上课不得无故离开教室，上课期间不得使用手机，不做与教学无关的事。

46、注重差异，分类指导。辅导应根据不同的对象提出不同的要求，有计划、有组织地进行。要通过辅导，使学习困难的学生及时解决课堂遗留问题，完成作业，查漏补缺，排除后续学习的障碍。以个别辅导、分散辅导为主，不得以集体辅导为名进行集体补课。

47、作业布置与批改要求及检查制度

48、教学评价。

49、听课：每缺一次扣币3元，另扣0.1分，听课笔记不合格视为无。

50、辅导记载：每缺一次扣币2元，另扣0.1分。不合格者视为无

教育教学格言 50句菁华（扩展2）

——教学教育名言警句 50句菁华

1、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子

2、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

3、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基

4、给学生一个世界，给老师一片天空。

5、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

6、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

7、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

8、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

9、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

10、德高为师，身正为范。

11、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

12、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

13、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

14、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

15、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

16、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

17、把一切知识教给一切人。夸美纽斯

18、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

19、永远不要嘲笑别人的梦想。

20、执着杏坛，乐于奉献。

21、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

22、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

23、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

24、善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。

25、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。

26、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

27、给人以鱼，不如教人以渔。

28、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走，不断思索。

29、只要路是对的，就不怕路远。

30、学生没有教师，就象生活没有阳光。

31、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

32、你们永远是我心中最美妙的旋律。

33、忠心献给教育事业，爱心献给我们的学生。

34、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐，获得成功。

35、面对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。

36、我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。

37、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

38、一切为了孩子，为了孩子一切。

39、做鼓舞和唤醒灵魂的教育者，让教育成为一段温暖而愉悦的旅程。

40、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

41、太阳下最光辉的职业是教师。

42、让星星散布整个夜空，让孩子充满整个心。

43、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！

44、习惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。习惯的形成方式主要是靠简单的重复和有意识的练习。

45、让学生张扬个性，放飞想象的春天。

46、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

47、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克

48、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

49、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

50、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

教育教学格言 50句菁华（扩展3）

——教育教学管理制度 50句菁华

1、学校领导和教研组长定期或不定期抽检作业批改情况。

2、辅导既要重视知识的.查漏补缺和学习方法上的指导，又要重视学习目的性教育和学习兴趣、习惯的培养。

3、备课必须以新课标为依据，以教材为基本，从宏观上明确本学科的性质、目的任务、教学内容的编排体系、基本知识、基本技能要求的教学规则；微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。

4、教师上课必须准备充分，情绪稳定，精神饱满，教态亲切自然，仪表整洁大方。

5、上课前指导学生进行必要预习，培养学生的自学能力，提高课堂教学效果。

6、课内作业的设计要遵循“精、活”的原则，既要减轻学生负担，又要注重学生的创新精神和实践能力、思维能力的培养。给学生创造多动脑、多动口、多动手的机会，加深理解，提高实效。

7、作业布置要适量，依纲靠本，坚决反对“机械重复”、“题海战术”。减轻学生课业过重负担。

8、学校建立作业布置与批改检查制度，每学期检查两次。作业布置与批改的检查结果，记入教师业务档案，由教导处、科组长负责检查。

9、防抢劫

10、防溺水

11、实际演练

12、对问题学生、学习、生活有心理障碍的学生进行帮助，努力促进学生身心健康发展。

13、教职工遇事请假（含病假），一次性连续或月累计不得超过3天，重病住院者除外，否则按超处理。

14、自觉接受国家有关部门的财务监督，维护财经纪律。

15、旅差费及每年教师的各种培训费严格按照有关文件执行。

16、上课时，教师手机调成静音状态且只作为手表使用，严禁接听和拨打，戴有手表的教师不要将手机带进教室，确保教学效果。

17、上课时不许接受来访，不许其他学生问问题，不许做与上课无关的事。课堂要高效、有序、严谨。

18、学生在课堂上做的练习题，教师必须当堂批阅、订正。教案上不允许留空白题，如有空白题，让学生带回家做完之后，再来交给教务存档。

19、尊重学生，偏爱差生，不谩骂、嘲笑、挖苦学生，坚决贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》，严禁体罚和变相体罚学生(包括罚站、罚抄书、赶出课室、罚晒太阳，任何形式的打人)。如果体罚学生，查有实据，除批评教育外，视情节扣除当月部分或全部奖金， 情节严重，造成事故，要负法律责任。上课要认真负责，室外上课要采取措施，保证学生的安全，如因失职，而致使学生受到伤害者，要负担由此产生的一切后果。

20、严格履行请假销假制度，凡需请假七天以内由本人写好请假条，待校长批准且到教导处登记后方可离岗，七天以上由局审批，不许请人代假，假满后立即销假，否则，按旷工处理。请病假严格按照永教字[2008]26号文件执行。

21、教师应关心爱护学生 ，不得以过激的语言或行为刺激学生，凡是因此后果而导致学生流失的，追究其当事人的责任。

22、所有票据必须经校长审核及财务主管审批，且在当月必须报销，否则视为无效票据。若出纳室无现金支付，由出纳向报椐人开出欠条，待后支付。

23、任课教师要认真做好课前一分钟进任课教室，并做好点名工作，对发现缺课学生，要问清情况后及时向所任班级班主任以及相关责任人汇报，所任班级班主任要及时向缺课学生家长联系反馈情况，并向相关责任人汇报备案。

24、自觉养成坐正、立直的良好习惯。

25、积极响应计划生育号召，做好晚婚晚育、避孕工作。

26、做好学校专题网站的建设、维护工作，不断扩大范围，拓展深度，为形成校园网站而努力的个人给予专项奖励。

27、在家遇生人，不要轻易开门。如不速之客来访时，要先查明身份再开门。如果不能确定身份，就打电话向父母询问，或求助邻居。

28、建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络。学校和班级要定期召开家长座谈会和做好家访工作，并做好记录。

29、1公司应有必要的安全教育器材，费用在安全技术措施费中列支。

30、1从事特种作业人员必须经地方*机构（或受委托的公司有关主管部门）进行专业培训考核、取得安全作业证方可操作。

31、4发生重大事故或恶性未遂事故时，所在部门主管应及时组织有关人员进行事故现场教育，避免发生类似事故。

32、2公司应经常开展安全教育活动，活动内容：

33、2.1学习有关安全生产的文件和先进经验；

34、2公司总经理、副总经理安全技术考核由上级负责。

35、2技术动力部负责环境保护教育培训工作的实施。

36、做好心理辅导。心理辅导室定期对学生开放，每周不少于10小时，主要用于对有需要的学生进行个别或团体辅导。心理辅导室值班记录、辅导过程记录完整并及时归档，有相应的分析、对策与辅导效果评价。心理辅导要在学生知情自愿的基础上进行，保证辅导质量，依法保护学生隐私，谨慎使用心理测试量表或其他测试手段。对个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别、转介到相关心理诊治部门并记录在案。

37、提高教育实效。学校开展心理健康教育工作5年以上，在区域内较好发挥示范引领作用，形成良好的社会效益。心理健康教育对学生成长成才产生积极作用，教师广泛参与相关工作，多数学生心理发展得到有益帮助，出现心理问题能及时求助并得以解决。学校师生对校园生活满意度高，全体师生和学生家长对心理健康教育工作评价良好。

38、学校根据季节变化进行及时的防溺水、防水、防雷电、防自然灾害等教育，定期检查管制刀具的收缴工作，进行必要的逃生演练。

39、组织并管理本校科技教育活动。

40、主研人员必备条件：

41、学校教育科研工作的发展规划或年度计划(教科处制定)。

42、学校教育科研工作的年度总结(教科处制定)。

43、学校教育科研课题管理制度(办法)：

44、完善科研档案管理制度，使档案管理向科学化、规范化、制度化方向运行。

45、教师自愿参加教育科研。

46、课题组要明确资料职责，加强教科研档案资料的收集、整理、鉴定、统计和利用，发挥科研档案的作用。每个课题组应设立兼职资料管理员。

47、班组进行第三级安全生产教育培训，其主要内容：本工程安全操作规程、劳动纪律、事故教训、本班制度等，学习时间不少于20学时。

48、每年9、10月份，学校组织教师进行课题申报，并认真填写校级课题申报表，申报者要比较详细地写出课题研究的方案，由学校审核批准为校级重点和一般课题。

49、学校每年拨出一部分经费用于教育科研，用于课题组购买图书资料、问卷及资料的复印等其它所需的支出。

50、征文在区、市、国家范围内获奖的奖80元、100元、120元。

教育教学格言 50句菁华（扩展4）

——人生教育格言 100句菁华

1、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

2、发挥孩子积极认识自己才干的能力。

3、让孩子从小养成读书的习惯。

4、帮助孩子成为有个性的人。

5、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

6、诚实地评价自己对孩子的感情。

7、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

8、父母不要万事代劳，剥夺孩子的生活自理能力。

9、活得轻松，任何事都作一个最好的打算和最坏的打算。

10、要快乐，要开朗，要坚韧，要温暖，对人要真诚。

11、不要太过依赖除自己以外的人，因为只有自己不会抛弃自己。

12、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。

13、少吃点，吃好的。

14、努力爱一个人。付出，不一定会有收获;不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。

15、不要试图控制别人，不要要求别人理解你

16、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。

17、关心而不干涉，协助而不代替。

18、教子功夫：第一在起家，第二在择师。

19、创新是人类进步的不竭动力！

20、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。

21、教育人就是要形*的性格。

22、世间的许多事情都如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶一样振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事情时候，那意外的收获已在悄悄地问候你。

23、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

24、宽容别人等于祝福自己。

25、人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。

26、信心是一种最坚强的内在力量，它能够帮助你度过最艰难困苦的时期，直到曙光最终出现。

27、为人要正直，做事重责任。

28、修身养性，教书育人。

29、优良的示范是最好的说服。

30、人不可以瞧不起自己。

31、不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

32、培养学生要注重德智体的全面发展。如果培养的学生身体不好是废品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危险品。

33、学生是台上的演员，教师是导演和评委。

34、一个优秀的教师要善于发现孩子的优点，欣赏孩子的优点，放大孩子的优点，让其对自己充满信心。

35、与其说献身教育，不如说献“心”教育。充满爱心，才能赢得学生的真心；将心比心，才能赢得家长的放心；事事用心，才能赢得自己的舒心。

36、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水*的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

37、只有“爱屋及乌”，才是真爱学生。

38、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要，最崇高的任务之一。 ——（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》

39、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不*凡的人。 ——（法）爱尔维修

40、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。——郭小川

41、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

42、把美德，善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。 ——（德）贝多芬《贝多芬语言》

43、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。——凯兴斯泰纳

44、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 ——吉鸿昌

45、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。——海涅

46、对教育赤胆忠诚，为学生奉献爱心，培养学生创天下之先、逞少年之志。

47、爱心、诚心、细心、耐心，让家长放心、孩子安心。

48、不要沉醉于别人的赞赏之中，只有不停地充实自己，才能达到人生更高境界。

49、耕耘在绿草地，此生无怨无悔。

50、给学生一个世界，给老师一片天空。

51、纳百川，容学问，立德行，善人品。

52、学生的需求，我们不懈的追求。

53、严格是真正的爱护。

54、智者乐水，仁者乐山。

55、顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

56、我最期盼的是学生的点滴进步

57、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露，给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。

58、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。——陶行知

59、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。 R.M.H.

60、师者，人之模范。——杨雄

61、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭

62、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。——爱因斯坦

63、教育的根是苦的，但其果实是甜的。亚里士多德

64、读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

65、益者三友，友直，要谅，友多闻，益矣;损者三友，友便辟，友善柔，友便佞，损矣。——孔子

66、教育的.目的在于能让青年人毕生进行自我教育。哈钦斯

67、懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基

68、、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

69、、慈父+慈母=教师

70、、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

71、、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人， 尽可能多地尊重一个人。

72、、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

73、、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

74、、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

75、、职业道德是做人之本，为师之本

76、、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

77、以爱，以诚，栽培生命。

78、差生身上应更多体现着老师的爱。

79、教师的微笑，是一座桥：拉近孩子的距离；是一阵风儿：带走孩子的胆怯。

80、让每个学生快乐的成长，让每个学生接受到*等的关注和关爱，让每个学生拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

81、教育加赞赏等于教育的*方。

82、非学无以立身，非教无以立国。

83、学生生下来都是天使，大人把他们教育成“人”。

84、给孩子一缕阳光，孩子会给你一个太阳！用心，用爱，努力做到最好！

85、在达到理智的年龄以前，孩子不能接受观念，而只能接受形象。

86、教师的微笑，是一座桥：拉近学生的距离；是一阵风儿：带走学生的胆怯。

87、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。

88、如果天真活泼的孩子就是一只快乐的鸟儿，我愿做他身上的羽毛，为他遮风挡雨。

89、老师您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。

90、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

91、学生眼中的您婚前比婚后亲；课下比课上活；校长比学生熟；假期比开学忙。学而不厌，诲人不倦，桃李芬芳，其乐亦融融。祝福您，节日愉快！

92、因为您的一片爱心的灌浇，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花，给您的生活带来芬芳。

93、一旦天下无智，唯有您来破天机因为您是人类灵魂工程师。也许有一天，老师在您再也站不起来的时候，我们都站起来了，在您的微笑中我们站成了一排排苍翠的大树

94、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

95、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！

96、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

97、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！

98、我只对您说一句话老师，您辛苦了！我愿是一块轻柔的纱巾，为您擦去汗水和灰尘；我愿是一束夜来香，和星星一起陪伴在您身旁。

99、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！

100、您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华；你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。

教育教学格言 50句菁华（扩展5）

——教育教学管理制度 60句菁华

1、作业要精心设计，份量要适中，难易恰当，有层次。

2、重视*时单元考试，每次考试成绩都要记载入册。

3、备课既要备教材更重要的是备教法和学生的学法。要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体”的教学原则，有利于激励学生当学习的主人。

4、要积极改革课堂教学方法，贯彻启发教学原则，尽量采用现代化的手段，给学生以勤动脑、勤动口、勤动手，举一反三，能灵活运用。

5、提高学生的学业成绩，是大面积提高教学质量的重要环节。选拔和培育尖子，可以为学校在各项比赛中争取荣誉，为国家培养高、精、尖人才打下基础，因此，我们必须做好提差和培尖工作。

6、防盗

7、专题报告会

8、严格执行学校各项安全管理制度，确保安全工作的主动性，实现学校的管理目标。

9、以德育工作和团队工作为抓手，在行为规范养成教育中，全面落实安全教育，做到长期性、经常性和针对性相结合。

10、教职工遇事请假（含病假），一次性连续或月累计不得超过3天，重病住院者除外，否则按超处理。

11、自觉接受国家有关部门的财务监督，维护财经纪律。

12、教师要讲究个人卫生，上课时身上不能有头皮屑，不许有烟味，不许酒后上课。教师课前吃完口香糖，以清新口气、降低异味。

13、尊重学生，偏爱差生，不谩骂、嘲笑、挖苦学生，坚决贯彻《义务教育法》和《未成年人保护法》，严禁体罚和变相体罚学生(包括罚站、罚抄书、赶出课室、罚晒太阳，任何形式的打人)。如果体罚学生，查有实据，除批评教育外，视情节扣除当月部分或全部奖金， 情节严重，造成事故，要负法律责任。上课要认真负责，室外上课要采取措施，保证学生的安全，如因失职，而致使学生受到伤害者，要负担由此产生的一切后果。

14、严格履行请假销假制度，凡需请假七天以内由本人写好请假条，待校长批准且到教导处登记后方可离岗，七天以上由局审批，不许请人代假，假满后立即销假，否则，按旷工处理。请病假严格按照永教字[2008]26号文件执行。

15、以上规定如有与有关文件有冲突，严格按照永教字[2008]26号文件办理。

16、加强支出管理，严格按规定报销支出，做到票据合理合法，真实规范。

17、学校课堂教育管理，要建立和健全管理制度，落实学校管理责任人，具体落实至每位任课教师，每位班主任，切实加强教育。

18、保持教室门窗玻璃齐全，窗明几净，墙壁无污迹、灰尘，地面无纸屑、杂物，课桌椅排列整齐。

19、认真学习市民健康教育知识，遵守社会公德，健康教育知晓率达到95％，行为形成率达到90％。

20、任课教师对教学的实验设备，体育器材等可能具有安全隐患的教学工具要及时修理，避免学生受伤而出现安全事故；对容易造成学生伤害事故的体育课，活动课要及时进行使用说明和安全教育；

21、班组级安全教育由班组安全员负责，并做记录。具体内容如下：

22、不违反学校纪律，不乱写乱画，尊敬师长，尊老爱幼，杜绝以大欺小的事件发生。

23、严禁携带棍棒、刀具、管制品等器材进入学校，不准带玩具枪、水枪、注射器、*等物品玩耍。

24、严禁带火柴、打火机等火源，不准在易燃物品附近玩火，不准燃放火炮、烟花爆竹等易爆品。

25、不许乱动、触摸电器，不随意靠近用电设施，不准私拉乱接电线。

26、在马路上行走或骑车，都必须自觉遵守交通规则。走路要走人行道，骑自行车要走非机动车道，横穿马路要看清信号灯，绿灯行，红灯停，黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已超过停止线的车辆和行人，可以继续通行。

27、不放鞭炮，遇到别人放鞭炮要远离，不捡拾鞭炮。

28、遇到触电者应及早叫大人来处理，并打“120”急救电话，让医生来救护。

29、在劳动技术教学中加强思想教育，通过实践，使学生养成良好的劳动习惯。

30、安排劳动内容要从学生、学校实际出发，劳动内容与儿童的身心发展特点相适应。

31、高度重视劳动安全。加强劳动操作规程和使用工具的知识教育，加强劳动纪律性，确保劳动安全。

32、科任教师要协助班任老师做好班工作，做到教书育人，要寓德育渗透于科学教学之中。

33、做好优秀班主任、优秀辅导员、三好学生、优秀班集体。

34、做好优秀班主任、优秀辅导员、三好学生、优秀班集体、优秀中队的评选工作。

35、中心校将不定期地对各校的校舍、厕所、体育器材、食品卫生等方面进行检查。

36、安全教育设施：

37、2工程部、制造部应充分利用安全教育设施，摄制、录制有关安全生产、劳动保护教育题材及事故案例等内容。不断积累、充实、完善教育史料。

38、6行政部对批准来参观、学习人员应讲明一般安全注意事项。

39、2公司应经常开展安全教育活动，活动内容：

40、2.2学习有关安全技术和工业卫生知识，检查规程制度贯彻执行情况；

41、2.3开展事故预想及事故紧急处理的训练，分析、讨论事故或事故苗头的原

42、2.6进行典型教育,表扬先进.

43、2技术动力部负责环境保护教育培训工作的实施。

44、3由企业管理部每年委派主管环保工作的人员进行外部专业培训二次，考取相应的资格等级证书。

45、加强文化建设。校园文化建设注重人文关怀和心理疏导，创设符合心理健康教育要求的物质环境、人际环境和心理环境，每学期都要通过心理健康教育节（月、周），学生心理社团，宣传栏、校园广播、电视、网络等校园媒介开展形式多样的心理健康教育活动，营造良好的心理健康教育氛围。

46、制定本校教育科研工作规划及课题管理办法，推动本校群众性科研工作的开展。

47、学校教育科研课题管理制度(办法)：

48、课题登记表：

49、结题资料：

50、各类资料应定期整理、编目。课题研究资料在课题研究工作结束后，整理编目时应将成果资料放在最前面。

51、科研室接受上级科研所、规划办布置的任务，制定年度或学期的科研工作计划，向各课题组下达任务。

52、各课题组接受下达的任务后，要及时完善本组的组织机构，并在组长的领导下开展科研活动，制定自己的《实验方案》；在运行中，要及时把进展情况反馈给科研室，并适时进行阶段总结，积累科研资料。

53、每个科研组是一个常规的课题组，负责组织学科教师选题立项，在教学改革过程中按程序研究相应课题，促进教学质量提高。

54、每一申报者同一时间内承担的研究课题不得多于两项，同一类的研究课题只能一项，原有的课题未能如期完成者，不得申报新的课题。

55、申报课题和课题立项手续：

56、课题组在正式结题前三十日向学校教科室提出书面申请，并填写《北川中学教育科研课题结题鉴定书》，提供课题研究的成果主件、附件等材料。

57、课题鉴定一般采用专家领导评议方式，包括现场评议或书面评议。

58、各成员应勤动笔写研究论文，或科研随笔，每一学期不得少于2篇。内容可以是理论学习的认识、感受，也可以是联系自己教学实际经验总结等。

59、支付内容：

60、安全专业管理人员每年参加省、市安全培训学习一次，时间不少于40学时。

教育教学格言 50句菁华（扩展6）

——幼儿教师教育格言 50句菁华

1、用爱倾听每一个孩子心底的声音。

2、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境，靠的是行动。

3、谁爱孩子，孩子就爱她；只有爱孩子的人，她才能教育孩子。

4、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。

5、批评不是一个趣味的问题，而且是一个谁的趣味的问题。

6、孩子如果进步不明显，是因为教育方法不适合自己的孩子，不是孩子难教育。

7、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。

8、人应该永远拥有两样东西，一盏永不熄灭的.灯——希望之灯；一扇长开的窗——接纳之窗。

9、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

10、师也者，教之以事而喻诸德也。

11、历日经年，水滴石穿。持之以恒，功果自显。

12、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

13、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

14、老老实实做人，踏踏实实工作。

15、博观而约取，厚积而薄发。

16、用语言播种，用汗水浇灌，用心血滋润，让教学因爱而充满生命力。

17、求真、求善、求美，是教师永远的追求。——袁利亚

18、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。

19、蹲下来讲话，抱起来交流，牵着手教育！

20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

21、师爱比天容万物，师德为地育群芳。

22、踏踏实实做人，认认真真做事。

23、播种期望，收获明天！

24、家庭是孩子第一所学校，父母是孩子第一任老师。

25、用我们的爱关心每一个幼儿。

26、失败是成功之母！

27、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙；高尚的师德，是学生心灵的明镜。

28、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

29、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

30、知识越学越感到贫乏，不学总认为不错，一个人水*的高低不在于文凭，而在于终身学习，不断提高。

31、学生是在和周围人和事物比较中认识自我，要学生接触更多事物，有助于自我意识的发展。

32、每个学生都需要关爱，让我们敞开心扉，给他一个倾诉的机会，可能会有意想不到的收获。

33、外面的世界有多精彩，学生的世界就有多可爱，我愿沉浸在学生的世界里弹奏出和谐动人的乐章。

34、爱人吧！对人的爱是你道德的核心！应当这样生活：让你的道德核心健康、纯洁、强大无比！做一个真正的人，这就是说要为你周围的人贡献出自己心灵的力量，让他们更美好，精神上更富有、更完美；让你生活中接触的每一个人从你那儿，从你的心灵深处得到一点最美好的东西。

35、岁月可以让我们的皮肤爬上皱纹，但追求可以让我们的灵魂变得年轻。

36、教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。――叶圣陶。

37、我们呵护孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的点滴进步，让他们能更好地书写*美好的我们未来！

38、没有爱，就没有教育。――苏霍姆林斯基

39、让读书成为习惯，让勤奋体现在收货上，让成长体现在细节上。

40、心灵塑造的最佳工程师。

41、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。

42、教育的真谛就是让孩子学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的嘴巴去表达。

43、工作并快乐着，因为孩子在我心中，我又在孩子心中。

44、教师要相信每一个学生都有成功的愿望。都有成功的潜能。

45、野性难驯的马儿，只要合适地加以训练，是可以成为骏马的。

46、倾注心血的爱，能使孩子们早日鲜花绽放。

47、爱心是成功教育的原动力。

48、名副其实的教育，本质上就是品格教育。

49、教师一方面要贡献出自己的东西，另一方面又要像海绵一样，从人民中生活中和科学中吸取一切优良的东西，然后再把这些优良的东西贡献给学生。

50、身边永远要带着铅笔和笔记本，读书和谈话时，碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。

教育教学格言 50句菁华（扩展7）

——我欣赏的教育格言 50句菁华

1、教育是梯，教师是烛，教师是桥，而我愿做一名点亮学生心灯的引路人!

2、少说空话，多做工作，扎扎实实，埋头苦干

3、传道解惑，甘为人梯

4、没有最好，只有更好

5、一分耕耘，一分收获

6、习于智长，优与心成。朱熹

7、十年树木，百年育人

8、爱拼才会赢

9、不尊重学生，就是不尊重自己。

10、享受人文的课堂,享受动感的课堂,享受智慧的课堂。

11、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。

12、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

13、掌握好的方法，是学业有成的前提;打下好的基础，是事业发展的必需;养成好的习惯，是终生受益的伟业。

14、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

15、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

16、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。前苏联捷尔任斯基

17、学高为师，身正为范。

18、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

19、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

20、先学会做人，再学会知识。

21、爱就是教育，没有爱便没有教育。

22、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基

23、捧着一颗心，不带半根草去。陶行知

24、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

25、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

26、不要随便给一个人定性。

27、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

28、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

29、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

30、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

31、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

32、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

33、信赖、尊重，让每个孩子都有灿烂的微笑!

34、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

35、老师的爱是雨天里的一把把小伞,为孩子们的心灵撑起一方方无雨的晴空。

36、关心是爱，宽容是爱，尊重是爱，理解也是爱。

37、成功的`教育，不在于教会学生多少知识，而在于你在学生心中播下一颗怎样的种子。

38、教育不是重复，而是创造;教育不是牺牲，而是享受;教育不是谋生的手段，而是一份责任;教育更不是金钱与名誉，而是自我价值的实现与升腾。

39、用爱心呵护，用真心交流。

40、孩子如同花草:发芽的季节，不盼它开花;开花的季节，不催它结果。

41、孤灯破夜鬓发霜，春蚕伏案桃李香。

42、将儿童从“三味书屋”中*出来，把“百草园”还给儿童。

43、尊重与肯定是育人的诀窃。

44、在亲近自然与人性中，顺着孩子的天性去“琢”，“玉”方能成真“器”。

45、你想营造一个愉快、和谐、轻松的育人环境吗?那么请你学会宽容，学会服务，学会微笑，学会赞扬吧!

46、因为教育，所以我存在!因为学生，所以我灿烂!

47、教别人的时候，也是自己学习的时候。

48、有人说教育人就象泥塑，想塑什么就塑什么，我认为教育人更象根雕，要根据不同的材质，能雕一只猫的绝不能硬雕成一只虎。

49、要对学生发展的全程负责，不仅做教中师，更要做教前师和教后师，成为学生的指路人。

50、学生是琴键，只要音准律谐，能否弹奏出美妙的乐曲就看老师这双巧手了。

教育教学格言 50句菁华（扩展8）

——班主任教育格言 50句菁华

1、给学生一个机会，让学生张扬个性，体验成功——这对我们教师只是一瞬，但对学生却是一种永恒。

2、积累，在学习中积累，有实践中积累，在反思中积累。

3、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

4、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——（德）贝多芬《贝多芬语言》

5、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓“教育”，只会迫使子女陷于*庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）邓肯

6、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子

7、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？——《礼记·学记》

8、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

9、教育的艺术不在于传授知识的多少，而在于激励和唤醒！

10、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

11、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

12、捧着一颗心，不带半根草去。

13、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

14、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

15、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵、智慧的双重引路人。

16、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

17、为别人照亮道路，自己必须放出光茫。

18、在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。——爱因斯坦

19、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。——西蒙

20、父母在自己担任家庭教育前最好是自己先学习教。

21、我要和父母共同学习共同进步，构建和谐美满的家庭和未来。

22、严慈相济，以身作则；善于倾听，及时沟通。

23、孩子是父母的影子，父母是孩子的镜子。子女是父母的希望，父母是子女的榜样。

24、*年轻的父母会花数千元学开车或把自己孩子送到培训班，却鲜有自己参加家庭教育培训。

25、谁能让孩子“动如脱兔，静如处子”，谁就掌握了教育的秘密。

26、如果您的孩子不跟您说心里话，是因为您捉孩子的话儿把，翻老账。

27、父母关心孩子的性健康，等于给了孩子一生的幸福。

28、家长的一言一行，无时无刻不影响孩子的健康成长。

29、在朋友基础上做生意，那朋友就会失去。在生意的基础上交朋友，那会没有生意。

30、因为要想写得精彩，就必须活得精彩、做得精彩。

31、穷人的孩子早当家，但必须警惕“人穷志短”。

32、在孩子的世界里，一切东西跟人一样，都是有思想有感情的。

33、用我的一片爱心与热心换取家长的放心。

34、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

35、做幸福教师，育满园桃李。

36、我相信，成就千里马，就成就伯乐；成就了学生，就成就了自己。

37、踏踏实实做人认认真真做事。

38、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。

39、言力所能及之言做力所能及之事思力所不及之思。

40、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。

41、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

42、与其说献身教育，不如说献“心”教育。

43、先学会做人，再学会知识。

44、身教重于言教，看似不教是真教。

45、同是天涯沦落人，相蓬何必曾相识。

46、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

47、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

48、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

49、天才不过是不断思索，凡有头脑的人，都有天才。

50、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

教育教学格言 50句菁华（扩展9）

——教师教育格言大全 40句菁华

1、责任心有多大，人生的舞台就有多大。教师的美，就美在责任。

2、学而不思，则罔，思而不学，则殆。

3、爱是走进学生心灵最近的路。

4、谦以保泰，谦以进德。

5、用爱心、耐心、诚心去启迪孩子纯洁的童心。

6、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

7、不怕难题不得分，就怕每题都扣分。

8、师爱为魂，学高为师，身正为花。

9、宽容，能使教师与学生的关联如沐春风、如饮甘露。

10、站一天讲台，奉毕生真情。

11、用心倾听每一个学生的倾诉，用爱呵护每一个学生的心灵。

12、我努力奋斗，我认真执着，因为我热爱我的教师事业。

13、与人为善，与邻为友，严己宽人，既往不咎。

14、日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。

15、我愿意是彩虹，给学生以引领和方向。

16、艰难困苦，玉汝于成。

17、教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。

18、公正、公*、微笑面对每一个孩子！

19、不愤不启，不悱不发。

20、愿守清贫，甘耐寂寞。在默默奉献中实现自己的职业理想。

21、德无常师，主善为师。

22、走下讲台给学生讲课。

23、吾爱吾师，吾更爱真理。

24、教师是人类的灵魂工程师。

25、用真情教书，用真心育人。

26、敬自己的岗位，品自己的人生。

27、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。

28、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。

29、以德正身堪为人师才称其职爱岗敬业。

30、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

31、好人有好报，即使没好报，也要做好人。

32、此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。

33、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。

34、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

35、教书，点击学生智慧的键盘；育人，启迪学生美好的心灵。

36、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

37、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

38、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。

39、不爱云，不爱月，也不要星星，教师只是要尽可能达到教育的最优化，伴随明天的太阳冉冉升起。

40、ldquo;是的，我很重要！”我们每个人都应该有勇气这样说。只要我们时刻在努力奋斗着，就可以昂起头自豪地说：“我很重要！

教育教学格言 50句菁华（扩展10）

——与教育教学的古诗句 30句菁华

1、如切如磋，如琢如磨——《诗经、卫风、淇奥》

2、不是虚心岂得贤——宋、王安石《诸葛武侯》

3、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功——唐、杜荀鹤

4、故书不厌百回读，熟读深思子自知——宋、苏轼《送安惊落第诗》

5、问渠那得清如许，为有源头活水来——宋、朱熹《观书有感》

6、青春须早为，岂能长少年——唐、孟郊《劝学》

7、莫等闲，白了少年头，空悲切——宋、岳飞《满江红》

8、逢事独为贵，历代非无才——唐、陈子昂《郭槐》

9、南山栋梁益稀少，爱材养育谁复议——唐、柳宗元《行路难》

10、莫等闲，白了少年头，空悲切。——宋.岳飞

11、问渠那得清如许，为有源头活水来。——宋.朱熹

12、少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。——唐.杜荀鹤

13、百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府民歌

14、古人学问无遗力，少壮工夫老始成。——宋.陆游

15、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄《从军行七首·其四》

16、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。——李贺《南园十三首·其五》

17、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》

18、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。——佚名《荆轲歌 / 渡易水歌》

19、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！——林则徐《赴戍登程口占示家人·其二》

20、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》

21、此生谁料，心在天山，身老沧洲。——陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》

22、九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。——龚自珍《己亥杂诗·其二百二十》

23、操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。——屈原《国殇》

24、历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。——李商隐《咏史二首·其二》

25、未收天子河湟地，不拟回头望故乡。——令狐楚《少年行四首·其三》

26、一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。——于谦《立春日感怀》

27、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路；

28、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时；

29、花开堪折直须折，莫待无花空折枝；

30、我劝天公重抖擞, 不拘一格降人才；

格言