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教师教育名言 60句菁华

日期:2022-12-02 00:00:00

1、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

2、千教万教教书求真,千学万学学做真人。

3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

4、宽容不是姑息、放纵,而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重,给予充分反思的时间,改过自新的机会,使他们最终改正错误。

5、每一个少年儿童都希望自己是成功者,都期待着收获肯定和赞誉。

6、我国教育的一些优势(如学生的计算能力强等),现代技术是可以代替的,而我们教育存在的一些问题(如学生的创新能力弱等),却是现代技术无法代替的。这就是我们的教育为什么迫切需要改革的主要原因。

7、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书,而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅是追求百分之多少的升学率,而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展;教育不仅仅是汇报时的总结,评比时的数据,而是教师与学生共度的生命历程,共创的人生体验。

8、教育是心灵与心灵的沟通,教育是生命与生命的对话,教育是思维与思维的碰撞,教育是智慧与智慧的启迪,教育是以智慧之笔饱蘸情感之墨创作的优美动人的诗。

9、教育不是注满一桶水,而且点燃一把火。——叶芝

10、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

11、教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

12、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基

13、幼师须具有的资格:异乎寻常的耐心,全心全意的爱心,永不磨灭的童心。

14、孩子像花儿,需要用爱心.耐心培育。

15、故事。让天使快乐茁壮,让希望如花儿般绽放,让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求!

16、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话,大多数孩子将会成为英才或天才,这就是早期教育。

17、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。

18、课堂是师生共演的舞台,学生是主演,教师是串演。

19、把简单的事情做彻底,把*凡的事情做经典,把每一件小事都做得更精彩。

20、每一个学生都是好学生。

21、教师要融于师生的相互理解中。

22、做本真教师,教本色语文,育世纪人才。

23、桃李满园竞芳菲,碧血丹心写未来!

24、谁若游戏人生,他就一事无成;谁不能主宰自己,便永远是一个奴隶。

25、想让生命辉煌,就别浪费青春。

26、学高为师,身正为范。

27、教学相长",在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

28、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

29、给学生一个微笑,凝视他的眼睛,告诉他:“今天你棒极了!”

30、牵着孩子们的手,快乐地迎接每一天!

31、教育的过程有艰辛,也有快乐,我却乐得其所。

32、把爱带给每位学生。

33、那种在任何事情上都不显示个性、对什么都不感兴趣、谁都不惊扰,既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子,是最棘手的孩子。

34、看社会问题,有时不能过近、过细。过近过细,则会歪曲事物的本质,粗枝大叶有粗枝大叶的好处,过细则有过细的坏处。

35、没有哪一位教育家的教育艺术可以把一个天生的蠢人培养成一个有思想的人,永远不!出生的时候是一个傻瓜,至死仍然是一个傻瓜。

36、语之而不知,虽舍之可也;随人分限所及;深其深,浅其浅,益其益,尊其尊;中人以上,可以语上也,中人以下,不可以语上也。

37、儿童精神生活的特点是,对于影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。对一个人给另一个人所造成的痛苦和伤害尤其敏感。

38、我坚信每个孩子都是一本独一无二的书,满载着鲜明的个人情感、热情、担忧和疑惑。我们作为教师,不仅应该读懂这本书,还应创作这本书。

39、对于一个优秀的教师而言,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不仅是谋生的手段,更是丰富精彩的生活本身!

40、人生像一张洁白的纸,全凭人生之笔去描绘,玩忽纸笔者,白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹;认真书写者,白纸上才会留下一篇优美的文章。

41、儿童劳动得越多,大自然奥秘在儿童的意识面前暴露得越多,他们碰到新东西、不懂的东西也就越多。而不懂的东西越多,思想就越活跃。

42、童话对于年幼的儿童来说,不只是幻想性的故事,而是一个完整的世界;孩子在这个世界中生活、斗争,并以自己的善良意志对抗邪恶。

43、人的各种欲念,时时在头脑中争先恐后地显示着自己,最终强战胜弱。势均力敌时,则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。

44、循循善诱,诲人不倦的是老师。

45、细节见精神,习惯成命运。

46、从教一天,敬业一天,奉献一天,育人一天。

47、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。

48、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力;为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童,可能终其身只是一个悲剧。

49、十分重要的是,关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻,不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、*淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想,让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中,存在于激奋的情感和行动之中,存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。

50、道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。……人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。

51、人类的精神与动物的本能区别在于, 我们在繁衍后代的同时,在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。

52、要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。

53、做一片绿叶、一丝春风、一缕阳光,把温暖和爱带给最可爱的孩子们!

54、我相信,讲台就是锻炼我、锤打我的地方,我将永远爱我所爱,无怨无悔。

55、倾注心血爱能使孩子们早日鲜花绽放!

56、昂扬振奋精神,豁达开朗心胸。

57、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些,这个人的知识必然是十分贫乏的。——于光远

58、要启发儿童的学习兴趣,当这种兴趣已很成熟的时候,再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——法·卢梭

59、不好的教师是给学生传授真理,好的教师是使学生找寻真理。在第一种情况下,运动是由上而下进行的;在第二种情况下,运动是由下而上进行的。前者是学生由顶峰开始,努力走向基础;后者是从基础开始,学生站在基础上面,然后进到终点,升到顶峰。——[德]阿·第斯多惠:《第斯多惠教育文集》,摘自达尼洛夫《教学论》

60、诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的`明镜。


教师教育名言 60句菁华扩展阅读


教师教育名言 60句菁华(扩展1)

——教师教育感言 60句菁华

1、每个孩子是我们教育的一个起点,我们的工作是让他们每一天都进步一点。

2、成功就是比别人多做一些。

3、好笋出好竹,好师出好徒。

4、用心教书,无愧于本职。根的培养是我们小学教师的使命——根深则叶茂。让孩子们在快乐学习中享受教育。

5、教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人,不配当教师;一个不把学生当人来培养的人,更不配当教师。

6、借班上课的时候班有的主任在课前会反复和学生强调纪律,因此每次上课之前我都要用一些时间进行课前动员来缓解学生,让他们有轻松的心态来上美术课。

7、教育不是夸夸其谈浮光掠影,教育是一种良知的守望。要坚持一种操守,只有甘于宁静,方能以致远,正所谓、性天澄澈,何必谈禅。

8、用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润。

9、生本教育像田野一样朴实、芬芳,生本走进体育课堂,让我与学生共同享受课堂。

10、生本课堂顾名思义就是以学生为本,一切为了学生,从学生角度出发,聆听学生,信任学生,尊重学生。

11、曾有人尖锐的把*传统的教育概括为、小学时听话教育,中学时分数教育,大学是知识教育。

12、教育的成败在于能否使受教育者成为教育者。

13、做一名教师,要学会利用个人魅力来激发学生的学习兴趣,进而因势利导,琢玉成器。

14、我的生本感悟语是:教育走向生本,教育原于生活。

15、把机会让给学生,把精彩留给学生,把掌声送给学生,把爱心献给学生,把希望带给学生。

16、师德最重要的是用高尚的情操去感染学生,让学生心中沐浴阳光。

17、说老实话,干良心事。

18、奉献人生,付出才会有收获。

19、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

20、学为人师,行为世表。

21、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。

22、耐心细心恒心。

23、一个鼓励的眼神,一声亲切的问候,能让一名潜质生从此走出亮丽的人生。

24、爱是前提,严立规矩;以尊重赢得信赖,以智慧点燃智慧。

25、教贵在研究,重在课堂;成在因材施教,关键在于有效;学贵在习惯,重在能力;成在挑战自我,关键在于落实。

26、做一名教师,虽然*凡,但也一定要向良善、智慧、德性与美丽靠拢。

27、把每一件简单的事情做好就是不简单,把每一件*凡的事情做好就是不*凡。

28、“滴水渐积成沧海,拳石频移作泰山。”用心去拥抱事业,用爱去浇灌心灵,用情去描绘未来,是我人生的快乐追求。

29、教育,让我们变得更真。

30、对教师而言,教育不仅是教会而是会教。

31、教育是人的教育。一个不明白世界是人的世界的人,不配当教师;一个不把学生当人来培养的人,更不配当教师。

32、教育一个男人,是教育一个人;而教育一个女人,是教育一个家庭,三代人,也就是一个民族,所以,教育女人很重要,女性的自我教育更重要:专业知识或技术可能使你获得成功和满足感,但没有*和、宁静、成熟的心智,就很难好幸福生活。

33、身在教育,心系教育,与金中*荣辱;面向学生,心向学生,与学生同甘苦。

34、每一个学生都是好学生。

35、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。

36、掌握好的方法,是学业有成的前提;打下好的基础,是事业发展的必需;养成好的习惯,是终生受益的伟业。

37、欣赏孩子艺术作品前,你首先要欣赏孩子。

38、小组活动有利于学生掌握词汇,使学生感觉英语学习不难。

39、我们应该让我们的学生明白:我就是太阳。我就是上帝,我就是爱迪生,我就是总统;我一思考,就会灿烂。

40、少一点指责,多一点鼓励;少一点叹息,多一点关心;少一点抱怨,多一点苦干;少一点随意,多一点认真仔细。你会觉得孩子多了一份可爱,生活多了一份阳光。

41、付出是收获的沃土,关爱是动力的源泉,微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光,更是孩子走向成功希望的阶梯。

42、古人云:“一年之计,莫如树谷:十年之计,莫如树林;终身之计,莫如树人”,塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的,教师——这个阳光底下最光辉的职业。虽然咱们很清贫,但是咱们也是最富有的,正因,咱们是春天播撒种子的人,咱们心中有着秋收的期盼;咱们也是清晨的一缕阳光,咱们有着勇往无惧的精神,是任何乌云也挡不住的;咱们还是夜空中的启明星,咱们有着奔向光明的执着!勇往直前吧兄弟姐妹!。

43、课堂是学生与老师互相学习的*台,学生的发展是教师收获的最大成果。

44、在教学中,我们总会遇到调皮的孩子,往往这个时候才更能体现你的教学智慧。

45、在孩子的心里,老师是可倾诉心声的朋友,是懂得欣赏自己的家人,是愿意与自己分享快乐的伙伴。于是,教师与学生就不再只是教育者与被教育者,他们将在*等与和谐中,在心灵与心灵的交融*同提升彼此的生命质量。

46、校园昨天的历史令我骄傲,校园明天的辉煌使我憧憬,在骄傲与憧憬的交融中,产生了立足今天,实践创新,全力推进校园发展的激情:把握今天,奋然前行。

47、永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。

48、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯--希望之灯,一扇长开的窗--接纳之窗。

49、劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的,它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。——马卡连柯

50、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

51、班级像一棵大树,每个学生是树上的一片叶子,只有让每一片叶子汇聚在一起,这棵大树才能焕发出勃勃生机。

52、为孩子的这天负责,为孩子的性命负责已不再是对教师的高要求,而是咱们应守的职责跟规则。教育是伟大而艰巨的,它关联国家与民族,甚至全人类的发展。教育又是*凡而细小的,它无处不在,生活中的点滴,行为上的微细,思想里的瞬间,都是教育资源。因此说,做教育是要从大处眼,从小处做起。

53、教师职业说到底是良心职业。有了良心,才有对学生的爱;有了良心,才有对家长的负责;有了良心,才有对教育事业的无私奉献。

54、过去只代表过去,过去并不重要,我只希望看到你们的现在跟将来!因为,是这样一句简单的话,曾经成功地改变了一个孩子。

55、教育是一方期望的田野,最忌讳根浮叶衰,揠苗助长。只要耕耘不辍,加以丝丝甘霖,会有:春之繁华,秋之收获。

56、黄沙如海,找不到绝对相同的两颗沙粒,教海无边,也找不到适用与每一节课的途径与方法。这是语文教学的魅力所在。

57、生本课堂顾名思义是以学生为本,一切为了学生,从学生角度出发,聆听学生,信任学生,尊重学生。

58、在你小的时候你总羡慕大人想干什么干什么,没有人管。可当你长大了反而觉得不是想干什么都能干的。

59、社会的不断进步,“学高为师,行正为范”的内涵也在不断加深,这要求我们不断完善自己。

60、作为实施国家义务教育的施播者——广大的教育者。首先,我们要有一颗热爱教育的赤诚的心。我们的职责是播撒党的恩情。播撒爱的种子。把党的爱惠泽到所有的儿女。把她母亲般的爱滋润每个儿女。所以说,我们的工作,是阳光下最光荣的事业。我们的工作,是爱的教育。


教师教育名言 60句菁华(扩展2)

——教师的教育名言 50句菁华

1、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

2、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

3、孩子像花儿,需要用爱心、耐心培育。

4、以欣赏的眼光看待每一个孩子。

5、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧!我坚信:忧郁、自卑将不复存在,每个孩子的眼中都是一片晴空。

6、每一个儿童都是一个珍贵的生命,每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性,关注学生成长与发展的每一点进步,帮助学生发现自己、肯定自己。

7、成长需要激励。面对失败或成功的结果,孩子最需要*的安慰或鼓励,学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器,就能减少学生失败后的灰心,增加学生成功后的信心。

8、爱我们的每一个孩子,因为在爱的天*上,每个人都是*等的。

9、爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!

10、工作着并快乐着,因为孩子在我心中,我又在孩子心中!

11、幼教事业是一座大花园,教师的奉献就是其中最美丽的花。

12、心灵的沟通胜于知识的传递。

13、太阳下最光辉的职业是教师。

14、习于智长,优与心成。

15、爱生如爱己,教生如教子。

16、细节见精神,习惯成命运。

17、诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。

18、教育不能只面向少数学生,也不能只面向多数学生,而要面向每一个学生。

19、教育不仅仅是捧上一张张高一级学校的录取通知书,而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人;教育不仅仅是追求百分之多少的升学率,而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展;教育不仅仅是汇报时的总结,评比时的数据,而是教师与学生共度的生命历程,共创的人生体验。

20、教师“把学生看作天使,他便生活在天堂里;把学生看作魔鬼,他便生活在地狱中。”

21、只教学不搞科研的教师,其教学是肤浅的;只搞科研不教学的教师,其科研是空洞的。

22、要启发儿童的学习兴趣,当这种兴趣已很成熟的时候,再教给他学习的方法。这确乎是所有优良教育的基本原则。——法·卢梭

23、爱孩子这是母鸡也会做的事。可是,要善于教育他们,这就是国家的一件大事了,这需要才能和渊博的生活知识。——前苏联·高尔基

24、不会触类旁通,研究哪一门学问都难有成就。——傅雷

25、顽强的回忆是一种劳动,这种劳动有时也是相当艰巨的;但是必须使儿童逐渐习惯于它,因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西;因此,对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样,所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师,是在损害着儿童的记忆。——[俄]康·德·乌申斯基:《乌申斯基全集》第10卷

26、学习达到透彻领悟的材料,特别是达到概括性领悟或理解程度的材料,会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理,那么,所有学校的学习就可能具有这种性质。——[美]莫·L·比格:《学生学习的客观规律》

27、“自卑”固然不好,“自负”也不好,容易停滞。我想,顶好是不要自馁,总是干;但也不可自满,仍旧总是用功。——鲁迅:《鲁迅书信集》第797页

28、做人以真,待人以善,示人以美,永远保持一颗童心,做孩子们的好朋友。

29、把自己的私德健全起来,建筑起“人格长城”来。由私德的健全,而扩大公德的效用,来为集体谋利益……

30、教师常常忘记,品德首先是在人们相互交往中形成的。伟大的义务感,只有当它能在生活实践的每一步中得到生动体现时,才能成为人的行为准则。在培养未来的一代人时,我们应当首先在个人领域,即在青年人靠良心的驱使而产生并得到控制的相互关系领域里,培养最纯洁,最富有人道主义的情感。

31、道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。

32、少年读书如隙中窥月,中年读书如庭中望月,老年读书如台上玩月,皆以阅历之浅深,为所得之浅深也。——张潮

33、与其说我做了一辈子教师,不如说我一辈子学做教师。——于漪

34、一个教师写一辈子教案,不一定会成为名师;如果一个教师能写三年反思,就有可能成为名师。——叶澜

35、教师必须具有健康的体魄,农人的身手,科学的头脑,艺术的兴味,改革社会的精神。——陶行知

36、须知参差多态,乃为幸福本源。——罗素

37、教育的目的,并非制造学者、专家、寻找工作的人,而是培养完整的男男女女,使他们从恐惧之中解脱出来;因为唯有在这样的人之中,才有持久的和*。——克里希那穆提

38、我以为好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。——陶行知

39、学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。——爱因斯坦

40、凡事皆有可能,机遇属于有自信竞争者。

41、业精一分汗千滴,爱心一颗花万朵。

42、一年最美是春季,一生最美是奉献,播撒教师所有爱,让孩子们茁壮成长。

43、古往今来,日月星辰,江河山川,太空长河;你是这样的开阔广大,可生活在你中间的人,能有几多脑细胞来领略你的无限风光呢?

44、正确的哲学观念,科学的思想方法,可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后,然后,再从那个角度上看待今天的一切,就能保持清醒的头脑。

45、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要;课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

46、如果他不能筹划他自己解决问题的方法,自己寻找出路,他就学不到什么;即使他能背出一些正确答案,百分之百正确,他还是学不到什么。

47、满足于管理本身而不顾及教育,这种教育乃是对心智的压迫;而不注意儿童不守秩序的行为的教育,连儿童本身也不认为它是教育。

48、对于一个优秀的教师而言,教育不是牺牲,而是享受;教育不是重复,而是创造;教育不仅是谋生的手段,更是丰富精彩的生活本身!

49、最重要的教育原则是,不要爱惜时间,要浪费时间。误用光阴比虚掷光阴损失更大,教育错了的儿童,比未受教育的儿童离智慧更远。

50、一个人,经常在固定的时间内做同样事,做得多了,就形成了习惯。而习惯了的事情,常常会不由自主地做,想停止都艰难。


教师教育名言 60句菁华(扩展3)

——教师教育名言 50句菁华

1、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

2、教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

3、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

4、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。

5、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧!我坚信:忧郁、自卑将不复存在,每个孩子的眼中都是一片晴空。

6、宽容不是姑息、放纵,而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重,给予充分反思的时间,改过自新的机会,使他们最终改正错误。

7、工作的计划性使你一天生活过得充实,而且会使你一生有所作为。

8、教师在课堂上要控制自己的表现欲,惟有这样,才能给学生更多的表现机会以及思考的时间。如今学生在课堂上缺少的就是“表现机会”和“思考时间”。

9、衡量教育是否失败的办法其实很简单:只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。

10、师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样,师生关系才会水乳 交融,并达到教学相长之目的。

11、德育应该重视在自然的活动中养成学生的德性,让学生在游戏和丰富多彩的自主活动中体验和感悟道德的境界。道德的教育是在润物细无声中进行的,是在教师和学生*等的心灵沟通中进行的。

12、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——(前苏联)苏霍姆林斯基

13、作为一个父亲,的乐趣就在于:在其有生之年,能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

14、生命的多少用时间计算,生命的价值用贡献计算。

15、用我所有的才能,创造一片属于孩子的天空。

16、为师者当高风亮节,动之以情,付之以爱。

17、爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!

18、工作着并快乐着,因为孩子在我心中,我又在孩子心中!

19、用欣赏的眼光看待孩子,让尊重伴随他们的成长。

20、每一个学生都是好学生。

21、博学.耐心.宽容,是教师最基本的素质。

22、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

23、生命如同寓言,其价值不在与长短,而在与内容。

24、给学生一个微笑,凝视他的眼睛,告诉他:“今天你棒极了!”

25、燃烧自己,照亮别人。

26、我们呵护孩子的奇思妙想,耐心等待孩子的点滴进步,让他们能更好地书写*美好的我们未来!

27、让星星撒满整个夜空,让孩子填满整个心胸。

28、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学;教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。

29、学生在学校生涯的“失败体验”,已经彻底摧毁了他们的自信心,在被“分数”打倒的同时,他们也在心理上打倒了自己。

30、正确的哲学观念,科学的思想方法,可以使人望到几十年甚至更长一些时间以后,然后,再从那个角度上看待今天的一切,就能保持清醒的头脑。

31、如果一个教师仅仅满足于获得经验,而不对经验进行深入思考,那么,即使有二十年的教学经验,也只是一年工作的二十次重复。

32、你的进步是我的追求教育是事业,事业的成功在于奉献;教育是科学,科学的探索在于求真;教育是艺术,艺术的生命在于创新。

33、即使没有职位权力,带动身边的每一位科任老师,带动身边的每一位家长,不断地去连点成线,盘活资源,慢慢去发挥着辐射作用。

34、一滴水,只有溶入大海,才能永不消逝;一粒沙,只有投入大地,才能聚集力量。一个人只有依托集体,才能实现价值。

35、儿童精神生活的特点是,对于影响他感情的各种现象具有很大的敏感性。对一个人给另一个人所造成的痛苦和伤害尤其敏感。

36、人生像一张洁白的纸,全凭人生之笔去描绘,玩忽纸笔者,白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹;认真书写者,白纸上才会留下一篇优美的文章。

37、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动,做到既能发展他的思维,丰富他的知识和能力,同时又不损害童年时代的兴趣。

38、人的各种欲念,时时在头脑中争先恐后地显示着自己,最终强战胜弱。势均力敌时,则由意志来裁决。也有时坚强的意志出来抑强扶弱。

39、细节见精神,习惯成命运。

40、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。

41、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

42、从教一天,敬业一天,奉献一天,育人一天。

43、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

44、在*凡岗位上做出不*凡事迹。

45、以师为朋,德高为范,以生为友,身正为师,以校为家,政勤为上。

46、精勤求学,敦笃励志,果毅力行,忠恕任事。

47、一年最美是春季,一生最美是奉献,播撒教师所有爱,让孩子们茁壮成长。

48、昂扬振奋精神,豁达开朗心胸。

49、能培养独创性和唤起对知识愉悦的,是教师的最高本领。——德·爱因斯坦

50、教师教任何功课不限于语文·,“讲”都是为了达到用不着“讲”,换个说法,“教”都是为了达到用不着“教”。怎么叫用不着“讲”用不着“教”?学生入了门,上了路了,他们能在繁复的事物之间自己探索,独立实践,解决问题了,岂不是就用不着给“讲”给“教”了?这是多么好的境界啊。——叶圣陶:《叶圣陶语文教育论集》第152页


教师教育名言 60句菁华(扩展4)

——幼儿教师教育格言 150句菁华

1、教育的过程有艰辛,也有快乐,我却乐得其所。

2、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基

3、用真诚的心去温暖孩子们,伴随他们成长。

4、在*等、和谐的环境中,用爱心去呵护孩子的童心,让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

5、我的眼里只有你,你在我的视线里。

6、在*等、和谐的环境中,用爱心去呵护孩子的童心,让每一个“祖国的'花朵”灿烂地开放。

7、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。

8、让我走进童心世界,和孩子们一起成长。

9、感人肺腑的谈话,能医治学生心灵的创伤。

10、谁爱孩子,孩子就爱她;只有爱孩子的人,她才能教育孩子。

11、要做孩子的老师,先做孩子的朋友。

12、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。

13、我选择了这个职业,就会在这片热土上耕耘,只要投入过付出过拥有过,我相信,孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

14、我们用双手和爱心,珍视、呵护每一棵幼苗。

15、我们无法改天换地,但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量,只要我们不放弃理想。

16、教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵智慧的双重引路人。

17、我愿意是阳光,给学生以希望和光明;我愿意是春风,给学生以抚爱和温暖;我愿意是彩虹,给学生以引领和方向。

18、外面的世界很精彩,孩子的世界更可爱,我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

19、我爱每个孩子,更热爱这份神圣的职业,我将成为孩子最忠实的兄弟姐妹,用我的爱心和耐心去关心爱护每一个孩子。

20、为学生的一切,一切为学生。

21、每天我都微笑着向快乐出发,因为前方有需要我传播快乐的人。

22、我愿将自己全部的爱献给孩子们,让他们在人生起跑线上跑好第一步。

23、爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐!

24、爱是最好的教育,而表达爱的最好的方法是欢喜鼓励和赞赏。

25、爱在左,责任在右。生命之路,陪着孩子们走一程,无论他是孤单寂寞抑或是踌躇满志。

26、生命正因为风雨而变得精彩。

27、生命需要燃烧激情,教育更需要燃烧激情,燃尽自己的一切,铸造不朽的诗篇。

28、生命不可能有两次,但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

29、不求做的最好,但求做的更好。

30、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。

31、孩子健康心理的培养比对孩子身体的关心更为重要,孩子只有具备了健康的心理,才能挑战未来,走向成功。

32、让咱们以*静安逸的心态研究教育,让咱们的一言一行都为孩子示范,每时每刻都让孩子有收获,才不枉太阳底下最神圣的职业这一盛誉,让咱们与家长共同陪伴孩子走过他们不成熟的性命历程。

33、诚挚的心灵,是孩子情感的钥匙,高尚的师德,是孩子心灵的明镜。

34、不听话的孩子也是可爱的,在教师心目中,不应该有坏学生和差学生,只有可能有心里不健康的学生。

35、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。

36、好好学习天天向上。

37、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!

38、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

39、教育,不能取长补短,把孩子塑造成一个模样;教育,应该扬长避短,让每个孩子的优点发挥到极点。

40、认认真真教书,踏踏实实做人。

41、教育不能改变受教育者生命的长度,但能挖掘受教育者生命的深度。

42、解惑答疑探真理,传道授业育桃李。师德如山,山临风雨而不改;师爱如水,水利万物而不争。

43、教育不在于灌输,而在于点燃火焰。

44、亲爱的老师,您那赤诚的爱,唤醒了多少迷惘,哺育了多少自信,点燃了多少青春,摧发了多少征帆。

45、永远用欣赏的眼光看待幼儿,永远用宽容的心态面对幼儿。

46、精勤求学,敦笃励志,果毅力行,忠恕任事。

47、爱岗、敬业、肯于奉献是职业道德观的三个层位,爱岗是敬业、奉献的根本。

48、播种希望,收获明天。

49、赏识与激励是孩子成才的力量源泉。

50、人生百年,立于幼学。

51、人不能够瞧不起自己。

52、面对孩子,有爱才会有责任感,有责任感才会始终付出爱的行动。

53、您的岗位永不调换,您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白,您的青春却百年不衰。

54、人类教育最基本的途径是信念,只有信念才能影响信念。

55、老老实实做人,认认真真教书。

56、让每一个学生在学校里抬起头来走路。

57、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。

58、让学生每天都能进步一点点,再进步一点点,这是我的追求。

59、信任学生,了解学生,满足学生的需求,是教育者的职责。

60、蹲下来讲话,抱起来交流,牵着手教育!

61、播种欢乐的种子,让花朵在天籁中绽放。

62、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。

63、如果我们都去做自己能力做得到的事,我们真会叫自己大吃一惊。

64、满腔热情,承接幼教重任;灿烂青春,谱写育苗新篇。

65、含泪播种的人一定能含笑收获。

66、蓝如洗的天空下,无忧无虑地飘飞。

67、爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。

68、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

69、勤对工作,爱对学生,礼对家长,谦对同事。

70、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。

71、不吝啬你的鼓励和表扬,给学生信心吧。

72、只要教师和家长协调一致,才能形成教育的合力。

73、愿乘风破万里浪,甘面壁读十年书。

74、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远,更令教师欣慰的呢?

75、教师的春风,日日沐我心。

76、如果一学期养成一种好习惯,那么用不了多久你就会成为一个完美无缺的人。

77、鼓励使人进步,批评使人懈怠。

78、夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。

79、习惯的力量是难以抗拒的。做一件好事并不难,难的是养成一种做好事的习惯。

80、在集体中,要尽可能多地要求每位同学,也要尽可能多地尊重每位同学,让每位同学对自己都有信心。

81、每一位学生都是一个小精灵,他们的头脑不是一个要被填满的容器,而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。

82、踏遍心田的每一角,踩透心灵的每一寸,满是对你深深的敬意,多谢您,敬爱的老师!岁月流逝,咱们都已长大可您的两鬓却已斑白。咱们只能对您说:投之以桃,报之以李,老师,多谢您!

83、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。

84、给孩子一个灿烂的笑容,一句激励的话语,一种信任的眼神!

85、个人的痛苦与欢乐,必须融合在时代的痛苦与欢乐里。

86、父母是天然的教师,他们对儿童,特别是对幼儿的影响最大。

87、把温馨的话送给孩子,把热情的鼓励送给孩子,把无私的关怀送给孩子,让孩子时刻感受到老师的爱。

88、想的多一定没做的多有效,然而不想便做一定没什么效果。

89、对于儿童,做父母,做教师的责任,便是如何教导他们,使之成为健康活泼,有丰富知识,有政治觉悟和良好体现的现代*儿童,现代*人。

90、教育是人们灵魂的教育,而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着:一棵权摇动另一棵树,一朵云摇动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。

91、家庭的智力气氛对于儿童的发展具有重大的意义。儿童的一般发展、记忆,在很大程度上取快于:家庭的智力兴趣如何,成年人读些什么,想些什么,以及他们给儿童的思想留下了哪些影响。

92、生命在闪光中现出绚烂,在*凡中现出真实。

93、音乐是一种能使所有年龄的人都喜欢的东西,它适用于所有国度,而且牟悲伤和欢乐都很相宜。

94、做本真教师,教本色语文,育世纪人才。

95、当你演奏的时候,别管你的听众是谁。当你演奏的时候,要永远觉得有一位大师在谤听。

96、人在履行职责中得到幸福。就象一个人驮着东西,可心头很舒畅。人要是没有它,不尽什麽职责,就等于驾驶空车一样,也就是说,白白浪费。

97、五脏六腑里,像熨斗熨过,无一处不伏贴;三万六千个毛孔,像吃了人参果,无一个毛孔不畅快。

98、吾爱吾生,心地玉石般澄明;吾爱吾生,情怀白雪般洁净。

99、做人要像蜡烛一样,有一份光,发一份热。

100、用爱浇灌,用心培育,我所承担的,是一份责任,我所收获的,是一种信任。

101、孩子是在和周围人和事物比较中认识自我,要孩子接触更多事物,有助于自我意识的发展。

102、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风,使学生只需轻轻一跃便腾空而起,在成长的天空里翅高飞。

103、我会用真爱滋润学生们幼小的心田,唱响学生们甜美的歌谣,在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位学生和家长。

104、让每个学生快乐的成长,让每个学生接受到*等的关注和关爱,让每个学生拥有自主大胆探索的空间是我工作的信条。

105、你们永远是我心中最美妙的旋律。

106、儿童应该受到良好的教育,这是一般做父母的人的责任,也是他们关心的事,而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。

107、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。

108、教师的责任就在于运用各种方法、手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。

109、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光,给他们以温暖;我愿做雨露,给他们以滋润;我愿做土壤,给他们以勃勃生机。

110、目标的坚定是性格中最必要的力量源泉之一,也是成功的利器之一。没有它,天才也会在矛盾无定的迷径中徒劳无功。

111、德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错,其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果,也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过,常常使人懦弱无能,应该竭力避免,那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。

112、学然后知不足,教然后知困。

113、掌握好的方法,是学业有成的前提;打下好的基础,是事业发展的必需;养成好的习惯,是终生受益的伟业。

114、在献身中打造教育的事业,在求真中发现教育的科学,在创新中实践教育的艺术。

115、有时候,一步就是一生,一念之差就是天壤之别,几秒就可以决定我们人生的成败。

116、路的好坏不在于崎岖多少,只在于谁能最终达到目标。——申宝峰

117、外面的世界有多精彩,孩子的世界就有多可爱。我愿沉浸在孩子的世界里弹奏出和谐动人的乐章。

118、用我的爱心,陶冶孩子的心灵;用我的微笑,伴随孩子的童年。

119、教师与画家个同的是他要创造*的活人。

120、教师是学生的镜子。

121、太阳的幸福,是给人以光明;月亮的幸福,是给人以温馨;园丁的幸福,是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀;愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此,我们努力着、奋斗着、奉献着……

122、教师之为教,不在全盘授予,而在相机诱导。――叶圣陶

123、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。――苏霍姆林斯基

124、教师的爱是滴滴甘露,即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。――巴特尔

125、将幼教工作当作自己的事业去经营,孩子就是我事业的基础,用心去对待每个幼儿,让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的目标。

126、踏踏实实做人、认认真真做事。

127、孩子生下来都是天使,大人把他们教育成“人”。

128、让我和你们一起,共同分享,共同成长。

129、千教万教教书求真,千学万学学做真人。

130、细节决定成功,点滴铸就辉煌。

131、以爱,以诚栽培生命。

132、让每一个学生都展露自信的笑容。

133、人应该永远拥有两样东西:一盏永不熄灭的灯——希望之灯,一扇长开的窗——接纳之窗。

134、用真诚的钥匙打开学生心灵之锁。

135、用爱心关怀学生,用真心感受学生,用诚心教育学生。

136、生命需要燃烧激—情,教育更需要燃烧激—情,燃尽自己的一切,铸造不朽的诗篇。

137、教师的幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

138、教育是事业,事业的成功在于奉献。教育是科学,科学的探索在于求真。教育是艺术,艺术的生命在于创新。

139、当孩子们的眼睛里闪耀着快乐,歌声里飘荡着快乐,舞蹈里跳跃着快乐,故事里洋溢着快乐,这就是我一生最大的快乐。

140、教师要相信每一个学生都有成功的愿望。都有成功的潜能。

141、生命需要燃烧激-情,教育更需要燃烧激-情,燃尽自己的一切,铸造不朽的诗篇。

142、每一位学生都是一个小精灵,他们的头脑不是一个要被填满的'容器,而是一把需要被点燃的火把。我愿尽我的全力去点燃学生心中求真、求善、求知的火把。

143、信任与尊重,让每个孩子都有灿烂的笑容!

144、野性难驯的马儿,只要合适地加以训练,是可以成为骏马的。

145、再远的路一步一步也能到达,再近的路不迈开双脚也无法到达。

146、把爱砌成台阶。孩子,请你拾级而上,那里站着个大写的“人”,在等你。

147、爱心是成功教育的原动力。

148、爱校、爱生是我们职责。

149、人生并不是为命运所左右的,努力是奇迹的另一个名字。

150、热心对待工作,真心呵护幼儿。


教师教育名言 60句菁华(扩展5)

——幼儿园教师教育格言 60句菁华

1、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。

2、让我们的孩子快乐的走向阳光,走向明天。

3、工作并快乐着,因为孩子在我心中,我又在孩子心中。

4、父母是天然的教师,他们对儿童,特别是对幼儿的影响最大。

5、我要把微笑绽开给孩子,鼓励传达给孩子,关爱赠送给孩子,让每个孩子都尽享教育的真爱。

6、掌握好责骂与训斥的方法与技巧,才能达到教育的目的与效果。不当的责罚,不知不觉中会伤害孩子。

7、创造,或者酝酿未来的'创造。这是一种必要性:幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。

8、你可以有童年的遗憾,但你不能给孩子遗憾的童年。

9、幼教事业是一座大花园,教师的奉献就是其中最美丽的花。

10、用金子般的爱心收获纯洁的欢笑与真诚,感受彼此心灵的贴近。

11、教师与画家个同的是他要创造*的活人。

12、用心去聆听孩子们的心声,用爱滋润每个幼儿的心田。——王晓娜

13、教师是学生的镜子。

14、不听话的学生也是可爱的,在教师心目中,不应该有坏学生和差学生,只有可能有心里不健康的学生。

15、发脾气谁不会?讽刺挖苦不属于专业技术。

16、爱岗敬业,无私奉献,言传身教,为人师表。

17、在过多地要求学生的同时,也应该尽可能地尊重他们。

18、爱是沟通心灵的钥匙,愿我的爱心时时伴随孩子健康成长。——莫梅芬

19、为了人民的教育事业,教师要有甘做绿叶、甘当园盯甘为人梯的奉献精神。

20、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

21、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗,愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

22、牵着孩子们的手,快乐地迎接每一天!

23、要做孩子的老师,先做孩子的朋友。

24、谁爱孩子,孩子就爱她;只有爱孩子的人,她才能教育孩子。

25、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

26、教师最大的幸福就是看到学生们在成长!

27、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

28、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风,使孩子只需轻轻一跃便腾空而起,在成长的天空里翅高飞。

29、我愿用我的百分百的爱换您百分百的`满意,我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空,让孩子们享受阳光,享受快乐。

30、我会用真爱滋润孩子们幼小的心田,唱响孩子们甜美的歌谣,在我的工作中我会细心耐心诚心对待每一位孩子和家长。

31、在*凡的岗位上做出不*凡的事迹。

32、我深知保育工作的重要性,对幼儿具有较强的职责心爱心,我喜欢孩子们,并深深的喜欢上这份职业,发奋成为一名优秀的保育员。

33、严格是真正的爱护。

34、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力,而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为,教会学生自己教育自己,这是一种最高级的技巧和艺术。

35、教师与画家个同的是他要创造*的活人。

36、广积不如教子,投资宜重教育。

37、好人有好报,即使没好报,也要做好人。

38、正是家长的溺爱,教会了学生自私和不孝。

39、时时保持敬业精神,处处关心学生学习生活。

40、用真情催开智慧的花蕾,收获情感的果实。

41、孩子,你的成长是我快乐的源泉。

42、做一个智慧型的老师,让学生快乐地成长。

43、如果说三言两语带给学生是一丝温暖,那么持之以恒将给学生整个春天。

44、我相信,讲台就是锻炼我、锤打我的地方,我将永远爱我所爱,无怨无悔。

45、我们都随时处于正在学习的过程。

46、培养人,就是培养他获得未来,快乐的`前景的道路。

47、成功之秘诀,在始终不变其目的。

48、习惯的养成靠坚持,坚持就有好习惯。

49、教化之移人也如置邮焉。

50、笨鸟先飞勤能补拙,爱心永铸付出无限。

51、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。

52、道德教育高于知识传授,个性塑造胜于智力培养。

53、爱心是阳光,耐心是雨露,细心是春风,微笑是土壤。

54、父母教育孩子的过程,也是自身不断感悟和学习的过程。

55、给孩子一个多姿多彩的童年,让他们在一页页翻飞的书页间起飞。

56、以仁治校,以爱执教,以诚待人,才可融社会、学校、师生为一体。

57、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面,那才是唯一可靠的和保险的办法。

58、勇于承担责任,与时俱进,不断更新陈旧的思想观念,用科学先进的管理理念为我们营造。

59、让天使快乐茁壮,让希望如花儿般绽放,让故事如叙事般优美――这就是我们一生无悔的追求!

60、我们对孩子只能“雕琢”,而不能“改造”。


教师教育名言 60句菁华(扩展6)

——教育的励志名言 60句菁华

1、志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。不热爱劳动,不进行自我教育,志向这棵幼苗也会连根枯死。确定个人志向,选好专业,这是幸福的源泉。——苏霍姆林斯基

2、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基

3、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

4、道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的。人每日好似向着未来阔步前进,时时刻刻想着未来,关注着未来。由理解社会理想到形成个人崇高的生活目的,这是教育,首先是情感教育的一条漫长的道路。——苏霍姆林斯基

5、教育的根是苦的,但其果实是甜的。——亚里士多德

6、成功的关键在于我们对失败的反应。

7、知之为知之,不知为不知,是知也。

8、不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。

9、众恶之,必察焉;众好之,必察焉。

10、学而不思则罔,思而不学则殆。

11、对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅

12、最有价值的知识是关于方法的知识。——达尔文

13、问题不在于告诉他一个真理,而在于教他怎样去发现真理。——卢梭

14、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹

15、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。——赞科夫

16、不要每逢看见儿童受了一点点痛苦就去哀怜他们,或让他们自己去怜悯自己。我们此时应该尽力帮助他们,安慰他们,可是千万不能怜悯他们。因为怜悯可以使他们的心理变脆弱,使他们遭受一点点轻微的伤害就支持不住,结果往往是,他们更加沉浸于受伤的部分,伤害更加扩大化了。——洛克

17、儿童幼小的心灵是非常细嫩的器官。——冷酷的开端会把他们的心灵扭曲成奇形怪状。一颗受了伤害的儿童的心会萎缩成这样一辈子都像桃核一样坚硬,一样布满深沟。——卡森麦卡

18、家庭是父亲的王国,母亲的世界,儿童的乐园。——爱默生

19、知识改变命运,学习改写人生,教育改善人格,反思启迪智慧。

20、这一秒不放弃,下一秒就有希望!坚持下去才可能成功!

21、语文实践的综合性,要求教师转变教学观念,走大语文教育之路,特别是重视开放语文资源,拓展学生的语文实践的空间,增加实际运用语文的机会。——朱敬本

22、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。那一天你若和集体脱离,那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

23、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。马卡连柯

24、教育能开拓人的智力。贺拉斯

25、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基

26、善于鼓舞学生,是教育中最宝贵的经验。苏霍姆林斯基

27、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。苏霍姆林斯基

28、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中道德。赫尔巴特

29、教育上的水是什么?就是情,就是爱。教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时刻滋润着学生的心田。夏丐尊

30、警察最不怕的人是被判了死刑的人,最害怕的是内人。警察最哭笑不得的事是,他刚刚批评教育释放的小偷把他的自行车给偷走了。墨白

31、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。苏霍姆林斯基

32、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域生产日常生活学校文化等领域中努力的结果。马卡连柯

33、爱情是一朵美丽的浪花,然而你生命的航船却要绕开它小心翼翼的行驶,因为你稚嫩的双桨运载不动神圣的职责。

34、错误犯过一次,尽可能的不要再犯第二次。

35、你打个碗,妈妈可以原谅;你要是说谎,绝对不行。

36、如果你不知道从哪里来,那么你就不知道到哪里去;如果你不知道该到哪里去,那么你就不能够持久的走在一条正确的道路上。

37、小毛病往往可以导致麻烦。

38、如果说失败是成功之母,那么成功就应该是成功之祖母。

39、什么时候都不要像蜜蜂那样,把整个生命都拼在对别人的一蛰中。

40、读书是学习,阅读自然,了解社会是更重要的学习。

41、除非万不得以,不可单独行动。

42、人最可悲的是自己不能战胜自己。

43、有种脾气叫,不放弃。

44、心有猛虎,细嗅蔷薇。

45、能力是练出来的,潜能是逼出来的,习惯是养成的,我的成功是一步步走出来的。

46、脚踏实地过好每一天,最简单的恰恰是最难的。

47、人生不售来回票,一旦动身,绝不能复返。

48、人生就像一场舞会,教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场。

49、不摔的惨烈,如何享受涅磐重生的快乐。

50、跑得越快,遇到风的阻力越大。阻力与成就相伴随。

51、当一个人先从自己的内心开始奋斗,他就是个有价值的人。

52、夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。孔子

53、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。陶行知

54、只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。苏霍姆林斯基

55、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话,而关键在教师的耐心倾听。——周一贯

56、数学是科学的皇后,而数论是数学的皇后。——高斯

57、我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则”来教育人的*常人。吴玉章

58、三十而立,这个“立”字首先是内在的立,然后才是在社会坐标上找到自己的位置。三十而立就是建立心灵的自信。三十而立不是通过一个外在的社会坐标来衡量你是否已成功,而是由内在的心灵标准衡定你的生命是否有了一种清明的内省,并且从容不迫,开始对自己所做的事情有了一种自信和坚定。

59、人生的意义不在于拿一手好牌,而在于打好一手坏牌。

60、生命的美丽,永远展现在它的进取之中;就像大树的美丽,永远展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;就像雄鹰的美丽,永远展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;就像江河的美丽,永远展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。


教师教育名言 60句菁华(扩展7)

——教师教育格言 50句菁华

1、晓之以理,动之以情,乃培优辅差之大策也。

2、教育不能改变受教育者生命的长度,但能挖掘受教育者生命的深度。

3、对教育赤胆忠诚,为学生奉献爱心,培养学生创天下之先、逞少年之志。

4、面对孩子,有爱才会有责任感,有责任感才会始终付出爱的行动。

5、体操和音乐两个方面并重,才能够成为完全的人格。因为体操能锻炼身体,音乐可以陶冶精神。

6、敦德行以端本原也;勤研讨以践实学也;重师友以求夹持也;谨交游以遵礼法也。

7、外面的世界很精彩,孩子的世界更可爱,我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

8、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。

9、问号是打开任何科学大门的钥匙,要想走进这扇大门,只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

10、剜心也不变,砍首也不变!只愿锦绣的山河,还我锦绣的面!

11、一个人若已到了没有任何东西可以依赖的时候,往往会变得坚强起来。

12、不忙碌,不烦恼,绽放你的微笑,感受生活的美好,把幸福紧紧拥抱。

13、教育学生,从爱出发,爱是一种特持久而深刻的感情。

14、课堂是师生共演的舞台,学生是主演,教师是串演。

15、教师的成功是创造出值得自己崇拜的人。

16、知识是海洋,背上包袱游泳只能越游越沉,轻装上阵才能游得畅快自由。

17、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。

18、教之,授之,爱之,责之任务。想到,说到,做到,诚之根本。

19、诚信是面镜子,时刻照射着我们教师的灵魂;责任是条鞭子,时刻鞭笞着我们教师的内心。

20、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!

21、1、敦德行以端本原也;勤研讨以践实学也;重师友以求夹持也;谨交游以遵礼法也。

22、、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。

23、、用宽容对待过失,用洁眸透视心灵。

24、、循循善诱,诲人不倦的是老师。

25、、教书育人,功德无量。

26、、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。

27、我将用我的爱心去浇灌幼嫩的幼苗,愿这些幼苗在老师的关心下快乐的成长。

28、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子,让他们拥有一个快乐幸福的童年。

29、关爱每一个孩子,他们的成长是我最大的快乐。服务承诺我选择了这个职业,就会在这片热土上耕耘,只要投入过、付出过、拥有过,我相信,孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。——王金玲

30、一个无任何特色的教师,他教育的学生不会有任何特色。――苏霍姆林斯基

31、教育加赞赏等于教育的*方。

32、在过多地要求学生的同时,也应该尽可能地尊重他们。

33、孩子是可以敬服的,想上天空,想潜蚁穴,往往他们思维跳跃比我们要快得多。

34、三尺讲台,传道授业尽职守,干天下头等大事;一身正气,谨言慎行知荣辱,做人间真正楷模。

35、责任造就卓越,良心改变人生。

36、丰富德育内涵,拓展德育空间,提高德育效果。

37、怎样的老师造就了怎样的学生。

38、爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。

39、创造,或者酝酿未来的创造。这是一种必要性:幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。

40、从教一天,敬业一天,奉献一天,育人一天。

41、我并无过人的特长,只是忠诚老实,不自欺欺人,想做一个“以身作则”来教育人的*常人。

42、岂能尽如人意,但求无愧我心。

43、8、教师对学生来说是一个引路人似的朋友,是心灵、智慧的双重引路人。

44、我有我的人格、良心,不是钱能买的。我的音乐,要献给祖国,献给劳动人民大众,为挽救民族危机服务。

45、人都需要娱乐和变换兴趣,以防止变得迟钝,呆滞和智力上的闭塞。——乔义特

46、正其谊,不谋其利。明其道,不计其功。

47、人生的道路有成千上万条,每一条都要它各自的风貌。

48、感谢漫步者音乐家基金对*未来的音乐家们所做的一切!*的音乐历程会永远记得你们的善良。

49、养不教,父之过;教不严,师之惰。

50、学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。


教师教育名言 60句菁华(扩展8)

——教育名言名句 50句菁华

1、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子

2、欲知对岸事,就要渡过河。

3、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

4、给人以鱼,不如教人以渔。

5、美育者,与智育相辅而行,以图德育之完成者也。

6、学高为师,身正为范;百年大计,教育为本。

7、动人以言者,其感不深;动人以行者,其应必速。

8、发现千千万,起点是一问。智者问得巧,愚者问得笨。——陶行知

9、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。

10、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭

11、如果学习只在模仿,那么我们就不会有科学,就不会有技术。——高尔基

12、教师的职务是‘千教万教,教人求真’;学生的职务是‘千学万学,学做真人’。

13、我把教育定义如下:人的智慧决不会偏离目标。“所谓教育,是忘却了在校学得的全部内容之后所剩下的本领”。

14、我们的教育方针,应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展,成为有社会主义觉悟的,有文化的劳动者。

15、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。

16、学习的最大动力,是对学习材料的兴趣。——布卢姆

17、以赏识的目光亲切的话语去关注发现激励每一个孩子,使每个孩子健康快乐的成长!

18、荣誉和财富,若没有聪明才智,是很不牢靠的财产。――德谟克里特

19、学而不厌,诲人不倦。——孔子

20、古来一切有成就的人,都很严肃地对待自己的生命,当他活着一天,总要尽量多劳动,多工作,多学习,不肯虚度年华,不让时间白白地浪费掉。——邓拓

21、学问是苦根上长出来的甜果。——李嘉图

22、为他人的幸福而工作,才能达到自身的完善。

23、教师如果对学生没有热情,决不能成为好教师。但是教师对于学生的爱是一种带有严格要求的爱。

24、培养人,就是培养他获得未来,快乐的前景的道路。

25、心灵的沟通胜于知识传递。

26、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。

27、其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。——孔子

28、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力*出来。陶行知。

29、知古不知今,谓之陆沉;知今不知古,谓之盲瞽。——王充

30、科学的大胆的活动是没有止境的,也不应该有止境。——高尔基

31、没有书籍的屋子,就像没有灵魂的躯体——西塞罗

32、教师与画家个同的是他要创造*的活人。

33、著名教育家陶行知先生说过:“我以为好的显示不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”

34、山东大学校长展涛先生说:“应该让学生学简单的数学,学有趣的数学,学鲜活的数学。”

35、德国教育学家第斯多惠说过:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。”

36、如果学生没有学习的积极要求,教师越是把注意局限在知识上,学生对自己学习上的成绩就越冷淡,学习愿望就越低落。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》

37、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。——马卡连科

38、一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不住的,唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢,是否真有浓厚的兴趣——*邹韬奋《工程师的幻想》

39、导师应该记住,他的工作不是要把世界上可以知道的东西全部交给学生,而是使得学生爱好知识,尊重知识,在使学生采用正当的方法去求知,去改进他自己。”——英国教育家洛克《教育漫话》

40、教师是过去和未来之间的一个活的.环节。它的事业,从表面来看虽然反,却是历史上最伟大的事业之一。

41、才须学也。非学无以广才,非志无以成学。──孔明

42、孔子曰:“吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。”

43、吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?

44、敏而好学,不耻下问

45、每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上,我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身这种伦理基础,我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善、美和真。──爱因斯坦

46、自省权力,自省责任,自省人格,自省言行。

47、教育不在于使人知其所未知,而在于按其所未行而行。

48、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉,就不可能有学生的智力发展。

49、学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。

50、*是一头沉睡的狮子,一旦这头睡狮醒来,整个世界将在她的脚下发抖。——拿破仑

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