日期:2022-12-02 00:00:00
1、通过讨论和想象,提高认识能力和思维能力。
2、提问题,解决问题
3、出示”扔“和”跨“:想一想用我们学过的识记方法,应怎样识记?
4、反复出示生字,让学生集体认读,并组词。
5、请学生认读”我会写“中的字并组词。
6、看图仿写
7、给荷花上色
8、出示插图:两只蛋旁边画有一只小鸟。
9、让学生摸盒子里的实物,有什么感觉?猜猜这是什么?——鸟蛋
10、自由读全文,要求读准每个字的字音,遇到自己认为比较难读的字就多读几遍。
11、选择自己喜欢的部分读给大家听。——读后指名评价。
12、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法:举例论证、道理论证、比喻论证等。
13、对于“不求甚解”的读书态度我们该如何全面理解?
14、布置作业,思考课后练习二。
15、指出:“旧毡帽朋友”代指江浙一带的农名。课文中用带有地域特征的外貌特点代指人,塑造了苏南一带的农民群像。
16、延伸:让学生区别每组字
17、练习课文中的内容
18、指导学生将学过的知识进行积累,使学生掌握学习方法。
19、学生独立做。
20、订正。
21、查找有关李白的资料并收集两首李白写的诗。
22、认真填写朋友卡片,经常翻看运用。
23、学会本课4个生字及新词,积累好词好句。
24、读熟课文。
25、班上汇报与交流。
26、通读全文,回归整体。
27、把自己学文后的收获和同学们进行交流。
28、抽读课文。
29、齐读课文
30、总结。
31、齐读课文。
32、导学课文,理解字词:
33、组内合作学习。
34、引导小组感悟:
35、领会正反对比论证的方法,把握全文的论证结构。
36、道相似也道德学问
37、分析第4段:
38、齐读课文,读出你想表现的感觉。
三、学习1-3段
39、
学习第一段
●读,找出写荷花香气很诱人的词?
●概括段意?(我一进公园,就闻到一阵荷花的清香。)
40、学习第三段
●理解姿势:姿态
●看图说说白荷花有哪些姿势?用一个词概括?(千姿百态)
●为什么画家如果能画出这一池荷花真了不起?
(所有的荷花都很美,各有各的样子,而且他们的样子不时的在改变。画家要画下来,是不可能的。课文这么写是为了说明荷花姿势美。)
●感情朗读
●概括段意?(白荷花的姿势很美。)
41、理解小说反映的主题思想。
四、课时安排
42、延伸:让学生区别每组字
二、词语搭配练习
43、说一说青蛙的表情。(板书:大眼睛转了一下大眼睛转了两下)
(教师如果随学生的回答板画,更能调动起学生的学习的热情。)
44、订正。
二、完成“看一看,填一填”
45、跳水,让你想到了什么?
课件展示
46、集体交流,教师相机引导。
师:孩子是怎样一步一步陷入绝境的呢?
重点体会两句话:
只要孩子一失足,他就会跌到甲板上,摔个粉碎。即使他不会失足,拿到了帽、
子也难以转身走回来。(重点指导朗读)体会完后问学生还能用哪些词形容孩、
子处境的危险或情况的紧急?(千钧一发、迫在眉睫、危在旦夕、十万火急、万分危急……)目的是进行词语积累。
体会后问:难道这顶帽子就真的这么贵重,值得孩子不顾危险地去追猴子?
师小结:孩子准是被调皮的猴子气昏了头,一心只想着取回帽子,挽回面子,其余的可什么也没想了,就这样,孩子冲动的、不计后果地一步一步地陷入了困境。
(三)引导学生从船长的办法,体会人物品质。
47、自学生字笔顺,准备交流:
交流记忆生字的方法。
48、兴趣题:
⑴ 用唤醒说一句话。
⑵ 春笋长大后,长成了竹子。想一想,竹子有什么用呢?说给同桌小朋友听。
【板书设计】
春笋
冲破 掀翻 冒
迎着 笑 长
不怕困难 顽强生长
【教学后记】
识字教学既是一年级语文的教学重点,又是难点。低年级的孩子记忆里好,但是面对每天九个生字,往往是今天写,明天忘。如何提高学生识记汉字的效率?在生字教学中,我根据学生的年龄特点,指导学生给生字编故事,编儿歌,编口诀、换部首记忆。例:石头撞虎皮就是破。这样的生字教学不但激发了学生学习汉字的积极性,而且提高了识字教学的效率。
教学目标:
49、比一比,再组词。
交( ) 兔( ) 家( ) 喊( )
郊( ) 晚( ) 逐( ) 城( )
50、课前搜集有关钱塘潮的资料。
【课时安排】
语文教学案例设计两课时 50句菁华扩展阅读
语文教学案例设计两课时 50句菁华(扩展1)
——英语教学案例 60句菁华
1、能够借助图片读懂Story Time的小故事,并在教师的指导下表演或改编故事。
2、能够模仿录音‘较为流利地朗读小文段。
3、能够根据文段内容,选择合适的词汇填空,将摘要补充完整。
4、热身和复习
5、important sentences:
6、.Improving the ability of getting the general information and specific information from reading a text.
7、.To get information from reading
8、The Mid-Autumn Festival happens in September or______. it is important because it is a special _____ for family.
9、The Dragon boat race marks the _____ of the hottest season of the year.
10、use your own words to describe a festival that you are familiar with.
11、Get familiar with the food vocabulary.
12、Ss listen to the tape and fill in the blanks. Check the answers.
13、Work in groups and study the conversation in activity 1a and activity
14、词汇:take a trip/ read a magazine/ go to the cinema/ tomorrow/ tonight/ this morning/ this evening/ this afternoon/ next week/ post card/ magazine/ dictionary/ comic book/ newspaper等。
15、能够读懂Let’s read 中的^对`话和短文,能够完成检测学生理解程度的填充句子练习。
16、能够听懂、理解Story time、Good to know、Task time 中的内容。
17、请同学们都去调查Mike的周日将做些什么事。
18、教师示范任务的操作,将学生分成若干组,每组限8人,分发卡片一套,每个学生领取卡片一张,然后在同组中来回走动,跟同组学生进行^对`话。例如:
19、听说认读单词:dining hall,gym,grass,…years ago,…months ago,last year,lastmonth.
20、Go over the phrases of Unit 3: ate fresh food, went swimming, tookpictures, bought gifts, rode a horse, rode a bike , went camping, hurt my foot ,went fishing
21、小组读单词,开火车读单词。
22、抄写并背诵dining hall, gym, grass, years ago, months ago, last year, lastmonth
23、preparation(预习)
24、homework(家庭拓展)
25、there be概念。 there be ...句型,表示的是“存在”,“某地有某人或某物”,其结构为there be(is,are)+某物/某人+某地。
26、be动词的用法。单数名词和不可数名词用is,复数用are.
27、what’s miing?(出示多媒体课件,出示学生感兴趣的动物图片,让学生一眼能看出并猜出什么部位没有了。)
28、图中的路线可以重复画。
29、学生绘画结束后,应对本组的作品集体进行描述,以此来检测自己对本单元学习内容的说的情况。
30、教师出示本课教学挂图,要求学生用“I can see....”语句对图画进行简单描述。
31、学生听录音并画线。该练习做完后要有反馈,教师要帮助学生核对答案。核对答案时学生可以互相交换课本,以逐步学会互相检查。
32、学生通过看、听、说,学习5个地点场所的英文表达。其中school和zoo两个单词虽然在以前的学习中接触过,但是并未作为正式的单词出现过,此次正式列入生词表中,作为生词出现。
33、本部分学习内容的难点如下:
34、教师帮助学生做巩固单词的练习。如:
35、教师设置相应的情景,帮助学生学习“Where are you going?”的问答语。如:将教室的一角布置成街道,在“街道”上设置一个公共汽车站。教师边演边说:Today is Sunday (出示日历).I am going to the supermarket.(走在“街上”,指着超市的图片。)教师可以指着其他地点图片问学生:Where are you going?帮助学生回答:I'm going to....教师应注意让尽量多的学生回答这一问题;在大多数学生能回答这一问题的基础上,帮助学生学说问句。然后,帮助他们做初步的问答练习。
36、游戏方法如下:由几位学生头戴汽车(bus, van, taxi, subway, car)头饰扮演汽车司机;由另几位学生扮演售票员(手中持有不同车型的车票);再由6位学生手持地点的图片,站在教室的各个角落;其他学生扮演乘客。游戏开始后,“司机”站在全班面前,“售票员们”走到“乘客”中间,进行下面对话:
37、Lead-in
38、T: Look at the screen. This is Zoom’s restaurant. In this restaurant, we can see a lot of nice food and drinking. What would you like?
39、Let’s do a quick response. I’ll say a word, you please listen and raise your card quickly, ok?
40、Right! Then please open your books to Page 58. You can see a menu. Listen to the tape and then read after it.
41、复习旧知,培养自信
42、板书准备
43、。T:Do you want to know what I did this National Day holiday?
44、活动: washed clothes, played com*r games, watched a funny cartoon, went to my father’s farm。
45、T: What else did she do? Together answer。
46、T:Were there any fruits on the farm?
47、Listen to the tape and read after it。
48、Finish the story about your holiday。
49、播放录音,让学生体会语调。
50、According to the teachers‘ instruction to act。
51、Listen to the music, and cultivate with the ability of music songs.
52、Teacher will show some pictures and let students describe thepictures.
53、Teacher will show the other new words by the pictures.
54、Students chant after the tape.
55、能熟练运用本单元的重点句型
56、预习Part E。
57、能听懂、会读、会说日常交际用语Goodbye,… He’s/She’s… He’s/She’s my friend.
58、let’s enjoy a song
59、展示PPT,there is a person, but I can’t see her clearly. Can you guess who she is?S2: Yang Ling
60、read in different ways
语文教学案例设计两课时 50句菁华(扩展2)
——语文教学案例设计两课时 60句菁华
1、通过讨论和想象,提高认识能力和思维能力。
2、认识”侧、卷“12个生字,会写”失、觉“等8个字。
3、指名认读第一段。
4、你觉得这段中哪些地方写得很美,为什么会写得这么美?
5、反复出示生字,让学生集体认读,并组词。
6、提醒学生注意提手旁和目字旁的写法。
7、有感情朗读1-3段,说说课文从哪几方面写荷花的美?
8、读了课文,你有什么感受?
9、正确、流利、有感情地朗读课文。
10、导语揭题:
11、教师板书课题:两只鸟蛋
12、自由读全文,要求读准每个字的字音,遇到自己认为比较难读的字就多读几遍。
13、分小节练读。指名读,相机指导。小组内表演读,全班表演读。
14、理解积累文中出现的精辟的句子,从中反思自己对读书的目的、态度、方法和作用的认识。
15、以自主探究的学习方法为主,充分激发学生的主动意识和探究精神。
16、理解“不求甚解”和“会意”之间的关系。
17、对于“不求甚解”的读书态度我们该如何全面理解?
18、认识“丰收成灾”的社会根源,认识旧*农民在帝国主义和封建主义双重压迫下的悲惨命运。
19、理解小说反映的主题思想。
20、关于老舍,你们了解到了些什么?哪位同学来给大家介绍介绍?
21、下面先请同学们把课文从头到尾的认真读一遍,边读边把自己感兴趣的地方勾画出来并在旁边作点简要的点评。
22、读了全文后,你感触最深的是什么?为什么?
23、让学生自由朗读课文。教师来回巡视。
24、词语搭配练习
25、让学生想xx的优点。
26、指导学生将学过的知识进行积累,使学生掌握学习方法。
27、仔细想一想,他们都和什么有关?
28、你打算怎样“多比比”呢?(引导学生从自检的角度来谈,可以跟自己以前比,看到进步,激励自己;可以跟同学比,看到差距,继续努力,通过比较,激励学生不断进步。)
29、学生填写朋友卡片。(可以写在书上,也可以写在本子上进行装饰,保存。)
30、带有插图的课件。
31、学会本课4个生字及新词,积累好词好句。
32、有感情地朗读课文。
33、展示课件,了解故事内容。
34、这个孩子是怎样走上的横木的?从哪儿可以看出他的处境危险?
35、课题质疑,初步感知课文,分清事情的起因、经过、结果,了解课文主要内容。
36、请学生默读课文,结合表格边读边用不同的符号把描写“水手、猴子和孩子的言行、神态、心理的变化”的词句画一画,批注出自己的感受。
37、集体交流,教师相机引导。
38、初步感知课文内容:春笋是什么样子的?它们是怎么生长的?要求学生互相说一说。
39、抽读课文。
40、扩词:
41、背诵课文。
42、兴趣题:
43、学会本课生字,理解生字组成的词语。
44、分自然段指名读课文。
45、第三段的黄了、红了、白了要重读。教师范读,学生试读。
46、个人练读。
47、朗读课文。
48、合作学习提示:
49、学习正反对比的论证方法。
50、其闻道也固先乎吾道理
51、余嘉其能行古道风尚
52、分析第1段:
53、指名分段读课文。
三、分段学习课文
(一)学习课文第一段
54、学习小说对农民群像的塑造手法及其效果。
三、教学难点
55、延伸:让学生区别每组字
二、词语搭配练习
56、延伸:让学生换修饰语。
三。照样子说一说
57、学生互评造的句子,教师点评。
第二课时
一、自读<塘鹅妈妈>
58、汇报初读情况。交流初读印象。
(1)船长的儿子被猴子戏弄,爬上桅杆去追猴子,后来走上的横木遇到了危险。船长命令孩子跳水,水手们把孩子救上船。
(2)对于文中的船长印象最深,他是个有头脑的人。
三、质疑问难,师生交流。
59、初步感知课文内容:春笋是什么样子的?它们是怎么生长的?要求学生互相说一说。
三、学习生字
60、合作学习提示:
⑴ 你喜欢文中的那一句,为什么?你能把你喜欢的这句话读的让你们组内的同学也喜欢上它吗?
⑵ 你在学习中有什么问题,你们小组是怎样帮助你解决的?
⑶ 通过小组合作,你都学懂了些什么?
语文教学案例设计两课时 50句菁华(扩展3)
——英语教学案例 50句菁华
1、看图预测文段内容
2、How many circles did the spaceship complete while Yang Liwei was sleeping?
3、.Improving the ability of getting the general information and specific information from reading a text.
4、There are many different kinds of mooncakes ____ fruit, coffee, chocolate and so on.
5、The Dragon boat race marks the _____ of the hottest season of the year.
6、Key sentences:
7、Listen to the song of ABC. While listening, get students find out food words from the song.
8、Listen again, then read after the tape.
9、Point out useful expressions:
10、句型:What are you going to do this morning/ this afternoon/ on this weekend/ ……?
11、能通过询问知道他人打算要做什么,并能正确表达自己或他人将要进行的活动。
12、能够听、说、认读let’s learn部分的三会单词和Let’s talk中的句型。
13、能够读懂Let’s read 中的^对`话和短文,能够完成检测学生理解程度的填充句子练习。
14、教学单词dining hall, grass, gym, ago.
15、Guessing game.
16、生词关
17、Learn the new words.
18、read the key words and key sentences together.
19、能听懂和看懂包含there be句型的简短对话。
20、图中的路线可以重复画。
21、教师请学生猜一猜画面上人物要去哪儿,引导学生说出在本单元学到的交际用语(注意:说本单元交际用语时需要换人称,教师可以帮助学生说,如:教师说前半句Andy is,学生接后半句going to the supermarket.)。
22、录音材料:
23、学生通过用语言做事情,熟练掌握所学地点场所的单词和询问某人要去哪儿的问答语。
24、本部分有一首关于开着车去某地方的歌曲,此歌曲配合学生模拟活动,不要求学生会唱,可以在今后的复习巩固中要求学生逐步学会此歌曲。
25、教师设置相应的情景,帮助学生学习“Where are you going?”的问答语。如:将教室的一角布置成街道,在“街道”上设置一个公共汽车站。教师边演边说:Today is Sunday (出示日历).I am going to the supermarket.(走在“街上”,指着超市的图片。)教师可以指着其他地点图片问学生:Where are you going?帮助学生回答:I'm going to....教师应注意让尽量多的学生回答这一问题;在大多数学生能回答这一问题的基础上,帮助学生学说问句。然后,帮助他们做初步的问答练习。
26、在两组问答语基本练熟的基础上,教师帮助学生进行四个话轮的对话练习。这项练习不要强求所有的学生都会,要顺其自然。
27、If you want to go to the restaurant and you want to eat something, you must learn to say the new words: rice, fish, beef, soup, noodles and vegetable. Today I invite Zoom to help us. You can read the words after him.
28、Let’s do a quick response. I’ll say a word, you please listen and raise your card quickly, ok?
29、Wonderful! Would you like to eat the nice food? I think you should say: Can I have some…,please?
30、Who wants to be the waiter or waitress?
31、学习新单词 pen,pencil,book,bag ,能正确认读。
32、巩固已学句型:What’s this? 和What’s that? 并能用 It’s a…作出相应的回答。
33、歌曲导入,激发学生学习的兴趣
34、教师拿着Tom的图片继续指向教室里的物品,向学生提问。课前教师在离讲台较近的墙壁两侧和较远的后墙两边分别贴上pen,pencil和book,bag的图片,分别使用What’s this? 和What’s that?向学生提问,学生可用中文来回答。教师引导用“It’s a…”来回答,自然引出新单词,进行单词教学。
35、完成运用任务2:将SB 25页的activity 5设计为小组活动——Show and ask
36、T—Ss greet。(师生问好,活跃课堂,拉近师生距离)
37、T: What did she do on Tuesday?
38、激发学生对动物世界的好奇心及求知欲。
39、出示天气图片,通过对天气的喜爱程度,引导学生运用“like”与“love”。
40、依据表格进行谜语创作。
41、引导学生小组设计一组就动物习性进行的谈话,用准确的语调展示。
42、According to the teachers‘ instruction to act。
43、Listen to the music, and cultivate with the ability of music songs.
44、Free talk
45、Books opened at P22. Read the text after the tape.
46、Act the dialogue.
47、通过询问制作全班同学生日表。
48、能熟练应用所学句型。
49、能力目标
50、教学难点:能正确表达自己喜欢的饮料,并且进行描述。
语文教学案例设计两课时 50句菁华(扩展4)
——冬季交通安全教育主题班会案例 50句菁华
1、知道有关的交通安全标志和规则。
2、骑车安全
3、乘车安全
4、黑板上书写“交通安全在我心中”几个美术字。
5、请看材料(显示课件)
6、手湿时,——动电器开关
7、外出遇到以外事故或迷路,应找——
8、——食品不能吃。)
9、学习:交通法规。
10、认识交通标志
11、在较窄的街区马路上行走,必须要靠右边走,不要几个小朋友横着走,以免妨碍他人行走和车辆行驶。
12、隔着马路相互喊话、问候,也容易被往来的行人、车辆碰撞。
13、自行车不逆向行驶。
14、不坐非法营运机动车。
15、不准在公路上扶身并行,相互追逐、曲折竞驶或突然猛拐。
16、能力目标:
17、红灯亮时行人该怎样?
18、学生自由谈。
19、让孩子了解红路灯,知道红绿灯是交通安全的标志。
20、游戏《红灯停、绿灯行》音乐。
21、让孩子猜想小红帽遇见了大灰狼会发生什么事情。
22、引导幼儿认识红绿灯
23、带幼儿读儿歌(引导幼儿读第一遍,鼓励幼儿读第二遍,表扬幼儿读得棒,提到幼儿兴趣,读第三遍。)
24、教学挂图和幼儿用书。
25、注意安全,初步培养幼儿的自我保护意识。
26、出示挂图认识简单的交通标志:人行横道线、信号灯、停车线等。
27、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。
28、加强幼儿的安全意识。
29、让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。
30、收集各种交通标志(照片或图片)。
31、字卡:交通安全、红灯停,绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。
32、孩子们,看看我们坐的队形像什么?十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机,三个骑车的以及五个行人。
33、老师来当交通警察,请小朋友站在这个十字路口,听警察叔叔的指挥,一起动一动吧!
34、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
35、教师出示十字路口的图片提问:
36、让幼儿讨论,如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
37、游戏——我指你说:教师指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习。
38、了解基本的交通规则,认识几种常见的交通标志,了解交通安全标志与人们生活的密切关系。
39、制作介绍常见交通安全标志的课件。
40、音乐磁带,多媒体设备(搜索flash动画)。
41、交通安全标志课件、交警指挥视频
42、明了在道路上嬉戏的危险性。知道在马路和街道上玩耍、游戏、追逐打闹不光是单纯的违法行为,而是非常危险的。要在安全的场所嬉戏。
43、知道在道路上哪些是危险的游戏。
44、师:你觉得他们这样做对不对?为什么?
45、幼儿观看课件2——认识一些常见的交通标志,教师提问:
46、激发对交通警察的尊敬和爱戴之情。
47、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
48、警帽,哨子。
49、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势。如左转右转,停止,直行等。
50、课件《看望兔奶奶》。
语文教学案例设计两课时 50句菁华(扩展5)
——学生语文教师评语 50句菁华
1、你是一个乖巧听话的孩子,尊敬老师,与同学们和睦相处。我最高兴看到你作业完成后那种欣喜的目光。其实,学习是要付出一定的汗水的,你不能因为一时怕动脑筋而使自己养成学习上的惰性。有信心改掉这个毛病吗?如果你专心听讲,多看课外书,写作会有进步的。
2、喜欢你憨憨的笑,喜欢你诚实,有上进心。你学习态度比较端正,作业也能及时完成。不过有个不好的方面就是在生活小事上,太过于依赖,独立性不强。如果,你能在生活中培养自己的责任意识和独立性,相信对你学习上是会有促进作用的,你的自律能力也会得到提高。我期待着你的进步。
3、看到你能按时完成作业是我最高兴的时候,可是这样的时机太少了。你有一定的学习能力,应该是个学习上不用老师家长操心的孩子。如果你做作业时能抓紧时间,不做与学习无关的事,速度一定可以提高,课堂上专心听讲,多开动脑筋,多读书,学习也一定会有进步的。
4、贺思思随着年级的升高,你的成绩越来越稳定出色。在单元考试中,语文成绩多次进入优生行列。这说明你是个很聪明的孩子。只要努力了就一定会有收获和成功。知识是升天的羽翼,是恐惧的解毒药,人的自*深藏于知识之中。请你争分夺秒,好学不倦,努力使自己成为一个学识渊博、眼光远大的人。
5、xx同学在校表现较好,能自觉遵守学校的各项规章制度。上课专心听讲,积极思考,学习成绩良好。望今后能在勤奋学习之余多参加一结些有益的活动,使各方面素质都得到提高!
6、你会皱起眉头,是想不出问题吗?你会默不作声,是不知道怎么回答吗?你会在老师不注意时,做小动作、讲话,是想引起老师的关注吗?你会控制不住贪玩,拖拉作业……告诉老师,好吗?其实,老师时刻都在关注着你,你一点儿也不比别人差,你同样是老师最聪明的学生!对自己要有信心!敞开你的心,让老师和同学一起进入,付出努力,一定会有收获。让我们一起努力,好吗?
7、曾思婷看见你作业质量提高了,发现你做计算题的错误率减少了,听到你能有条理地分析应用题了,就知道你进步了,老师真有说不出的高兴。你其实是个很会写作文很会表达的孩子,好几次考试卷上发现你的作文能紧扣主题来写,也会很有条理地来写。可惜就是错字别字太多。生字总记不住一直让老师头疼。希望今后勤奋刻苦一点,常常对自己说声“我能行”,相信你会有更出色的表现!
8、你的思想很有新意,是个敢想敢做的小女孩儿,这是创造性思维的表现,老师鼓励你这种“创造”。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。本学期你的作业也有了很大的进步!每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩良好,是位不错的学生。但有时上课会做小动作,和同学讲话。希望你扬长避短,成为全面发展的好学生。
9、你是位聪明又懂礼貌的好女孩,每次无论老师在哪儿碰到你,你总是亲切地向老师问好。你又是一个在文艺方面有天赋的好孩子,老师心里很喜欢你。有着小鸟般的童心的你,是那么活泼,那么可爱,天生一副好嗓子,为同学们带来欢乐与美的享受。聪明的女孩,老师还是喜欢那个文静的你!下学期你一定不会让老师失望的,对吗?
10、你会皱起眉头,是想不出问题吗?你会默不作声,是不知道怎么回答吗?你会在老师不注意时,做小动作、讲话,是想引起老师的关注吗?你会控制不住贪玩,拖拉作业……告诉老师,好吗?其实,老师时刻都在关注着你,你一点儿也不比别人差,你同样是老师最聪明的学生!对自己要有信心!敞开你的心,让老师和同学一起进入,付出努力,一定会有收获。让我们一起努力,好吗?
11、xx:一学期来你为班级做了很多工作,辛苦了。你为人大方,热情,乐于助人;学习认真刻苦,努力进取,你的优点大家有目共睹。做是你作为班长,你对大家严格要求是对的,只是有一点在管理同学时一定要实事求是,还要注意自身言行,严开律己,以身作则,这样就更容易开展工作。
12、xx看见你作业质量提高了,发现你做计算题的错误率减少了,听到你能有条理地分析应用题了,就知道你进步了,老师真有说不出的高兴。你其实是个很会写作文很会表达的孩子,好几次考试卷上发现你的作文能紧扣主题来写,也会很有条理地来写。可惜就是错字别字太多。生字总记不住一直让老师头疼。希望今后勤奋刻苦一点,常常对自己说声“我能行”,相信你会有更出色的表现!
13、你是个*凡而又朴实,美丽而又善良的女孩。你思想健康,蓬勃上进;你性格文静,又能明辨是非,你时常默默无闻,但与你交谈时,你能侃侃而谈。你的舞蹈与演唱是同学们既羡慕又崇拜的。关于那次值日,老师相信你已经处理得很好了吧?在下学期的学习中,愿你策马前行,快马加鞭!用自己的智慧与勤奋赢得更大的成功!
14、你是一个非常可爱的女孩。积极参加公益劳动,乐于帮助有困难的同学,有奉献精神。上课能认真听讲,积极举手发言,读书声音响亮,有感情,作业令老师满意。希望你考试细心点,多检查,避免不必要的失误,争取得到令人满意的成绩。(叶陈晨)
15、你唱出的歌,婉转动听;你跳出的舞,姿态优美;你画出的画,形象逼真;你写出的字,工整娟秀。你是我们班全面发展的学生之一。你发言积极,见解独到,学习成绩优异,工作能力强,不愧为同学眼中的“三好生”。若是你能戒骄戒躁,持之以恒,你会更加优秀,更加可爱!
16、你天真活泼、聪明伶俐,是一位讲文明,讲礼貌的学生,工作认真负责,是称职的好班长,能够积极参加学校所开展的各项体育活动,在学校好好锻炼吧,愿你成为优秀的接班人。
17、你总是笑呵呵的,好像从未经历过忧愁,你分析问题总有独到之处,老师欣赏你的机敏。当你在努力的奋斗中享受成功的喜悦时,你是否为自己没能很好的完成班级工作而苦恼?愿你在渴求知识的同时,不断的提高自己的工作能力,努力完善自我。
18、从认识你到现在,你给老师留下了美好的印象:活泼,可爱,写字工整,喜爱读书,成绩优异。你在课堂上的表现让老师非常满意,你的知识面也让老师非常震惊,老师相信只要你努力,一定会更加优秀。继续努力吧!
19、这学期表现很不错哦,让老师忍不住喜欢你!你在知识的海洋里不断地奋斗,执著地追求,是一个品学兼优的学生,努力吧,你是好样的!
20、你是个稳重、踏实的男孩,学习认真,思维敏捷。虽然你一直不肯表现自己,但你的优点老师全记在心里。老师希望你更加努力,取得更大进步!
21、你是个聪明、性格开朗的小男孩,同学们都喜欢接近你,与你在一起谈笑风生,你懂礼貌,尊敬老师,关心集体,上课积极举手回答问题,这些是你的长处。如果在学习上你更加严格要求自己,作业书写的速度再快些,那么,你的各方面一定会再上一层楼的。
22、你尊重老师,热爱劳动,是一个勤劳的好学生。老师有时叫你做事,你也从不拒绝。你上课能认真听讲,但思维不够活跃,敢于在课堂上表现自己,但声音不够响亮。如果你能改正缺点,多学习同学们身上的优点,学习上再加把劲,那你会令同学们刮目相看的。继续努力吧。
23、你眉清目秀,机智敏捷,是一位有出息的好孩子。你的眼睛写满了乖巧和懂事,你学习勤奋,数学成绩很好,同学们都喜欢你。如果你能严格要求自己,作业书写能再工整一点,那么你会更出色的!
24、你是个听话懂事、令人信任的孩子。在班上,你背负的学习压力比所有孩子都要大,因为你追求上进,不甘落后。虽经努力却最终没能换得丰厚的回报,不过这为你积累了成功的经验。滴水穿石并非因为滴水的力量大,而是功夫深;天才在于积累,聪明在于勤奋。老师相信,你只要努力,就一定会成功!
25、你为人正直,性格内向,生活俭朴,你遵守学校纪律,能与同学和睦相处,学习尚认真,但作业质量不高,希加倍努力,做一个勤奋好学,不断进取的好少年。
26、学期,你变得有些沉默,不知道是怀疑自己还是暗自努力?如果是后者,老师打心底儿为你高兴,因为,老师眼中的你做事认真细致,有一颗勤奋上进的心。如果是前者,我想那就大可不必,任何时候,人都要相信自己,因为自信才能泯灭自卑,自信才能创造奇迹。希望在下学期,老师能重新看到快乐阳光的文成君。
27、一个人只有正视自己的错误,他长有所进步。你有时候就能做到这一点,勇于接受师长的批评,改正缺点。希望尊重老师,爱劳动的你,以后认真书写,上课专心听讲,在学习上更努力,语、数都学好。
28、你很聪明,但有时又很调皮,上课能认真听讲,爱动脑筋,成绩优良。如果以后能改掉粗心、马虎的坏毛病,老师相信你一定会更棒的!
29、你是一个有上进心的孩子,能虚心接受他人意见,知错就改,尊敬老师。你能按时完成作业,学习纪律性较强。太温文懦弱的个性阻碍了你跟同学老师之间的交流,对你学习和生活能力的培养反而起到副面影响。老师渴望看到你走出自我闭塞的圈圈,敞开自己的心扉,真诚接受老师和同学,使自己能快乐成长。
30、李文琪:你懂事听话,即使父母不在身边,你也能独挡一面。自我保护能力强,独立生活能力也不错。学习自觉性是大家的榜样。任何一项作业都能出色完成。人的一生也像四季:春播、夏长、秋收、冬尝。孩子,愿你乘坐在时间的飞船上,努力撒播幸福的种子吧!
31、杨思燕:你是一个比较文静的女孩,能够友善地对待他人。性格比较内向,很少主动与老师交流,不太善于也不喜欢表现自己,也许是因为羞涩,也许是因为自信心还不足,可老师觉得你沉思的样子和灿烂的笑容非常可爱,我希望看到你热情洋溢地投入到学习或集体中,享受生活带给你的快乐和幸福。祝你新年快乐!
32、林雪芳:你性情温和,待人诚恳、有礼,思想上进,有明辨是非的能力。能严格遵守学校的各项纪律,值日工作认真负责,与同学关系融洽。特别是她的学习态度有了很大的进步,作业总能一丝不苟地完成。愿她不断锤炼自己,把目标定得高一些、远一些,争取百尺竿头,更进一步。
33、张茹敏:你是一个热情奔放、热爱集体的好学生,愿意主动与老师亲近、接触。但每当想起你的学习态度、学习成绩,我的心里总是酸酸的、涩涩的。在新的学期里,你愿意挥动勤奋的双桨,为老师掠去心头的这片阴影吗?“有志者,事竟成”,老师相信你一定会成功的!
34、踏实、勤奋、刻苦的学习精神可以成为任何人的榜样,锲而不舍一丝不苟的学习态度更是你成绩稳步上升的重要保障。人生最需要的是拼搏,最难得的是坚持。希望勤奋好学的你走会成功,老师深深地祝福你。
35、你是一个上进心强,自尊心也很强,聪明而且心地善良的女孩。你有一颗纯真的心,能与同学友爱相处。但有时在你遇到挫折时候,缺乏克服困难的信心,只能付之眼泪。你要知道在通往知识的顶峰的路上长满了荆棘,望你克服困难,勇往直前!
36、在老师的心目中,你是一位得力的小助手,也是一位爱学习,懂事的好孩子,你*时大胆,喜欢跟同学交朋友,语言表达能力较强,希你今后更加严格要求自己,戒骄戒躁,你会更优秀。
37、你是一个聪明又很少说话的小男孩,总是很听话,能按老师的要求去做每一件事,集体荣誉感较强,是老师心目中的一名好学生。希望以后继续努力,争取更好!
38、你*时很少说话,但上课发言蛮积极的,关心集体,热爱劳动,能与同学和睦相处,成绩优良,希继续努力!
39、你是一个性格内向,做事谨慎的孩子,在校能遵守纪律,团结同学,乐于助人,自尊自重,渴求知识,学习刻苦、踏实,但学习过程中不讲究学习方法,学过的知识不能灵活运用。希你发扬笨鸟先飞的精神,将会到达理想的彼岸。
40、你是一个聪明机灵的小男孩,课堂上,你总是认真听讲,从不漏掉一个点儿。作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。你有着强烈的上进心和自尊心。希望你更上一层楼!一花独放不是春,百花齐放才能春色满园。我们还有好多同学需要你帮助,你知道吗?
41、罗应发:你时而认真、时而马虎,学习习惯比较差,要知道良好的学习习惯对自己今后的学习将会有很大的帮助的。只要你刻苦努力,成绩并不差,你说呢?加油!
42、你是位聪明又可爱的小男孩,是老师心目中的好学生,老师好喜欢你上课专心听讲,勤奋好学的劲儿,这学期你上课回答问题次数多了,书写速度也加快了,但要记住快中还要求好,千万别粗心,这样好成绩会一直跟你交朋友的。
43、周丹丹:在你身边有两个形影不离的小伙伴:“聪明”和“调皮”。“聪明”因“调皮”的捣乱而少了很多。是啊,上课坐不住,听不见课,还怎么聪明呢?希望下学期的你能主动赶走这个“小调皮”,使自己变得更聪明!
44、你有着聪明的头脑,却因不够努力而成绩**;你处在积极向上的集体环境中,却因你的志向*庸而鲜有进步。课堂上你会做些小动作,作业中会有许多错误,这都因你学习态度的不端正而引起。也许你会走向更高的学府,希望你勇于攀登,战胜自我!
45、你在本学期的表现上较上学期有较大的提高。上课效率也比以往好了很多,能认真听讲,跟随老师的思路去思考,每当看见你认真思考的眼神老师都会感到很欣慰。你开朗也喜欢与同学交朋友,经常能看见你热心的关心和帮助同学,不计回报的献出自己的力量。也有很强的集体荣誉感,能为班级的利益着想,为班级的建设贡献出自己的力量。但如果你能把成绩再提高一下,克服一些小毛病,你将更加出色。希望你能够发扬优点改正不足,创造一个更优秀的自己。
46、×××要为自己的人生树立一个明确而远大的目标,并将为此而在今后的学习生涯中做到心无旁骛、持之以恒。不能因为自己天生聪明就盲目乐观,也不能因为外在的诱惑而意志薄弱,要时时用理智约束自己,指导自己,完善自己。
47、×××踏实、刻苦、沉静、温婉,你身上具备成为一名优秀学生的潜质。请你一定要牢记,为了你心目中那所魂牵梦萦的大学,你要拚尽高中生涯中所有的时间和精力。也许征途上不乏痛苦和失败,但一定要坚持走下去。
48、在美国社会中流转着一句名言:如果连你自己都不相信你自已,谁还会信任你呢?老师想把这句话送给你,希望能对你有所启示,其实你是个很不错的孩子,要对自己有信心,大胆展示自己,不断地锻炼自己。
49、你是我们班的运动健将,在每次的运动会比赛中,我们班都获得了好成绩,这里有你的一分功劳,而且这学期你学习也有所进步,真令老师高兴,但老师还好希望能在学习上也像你的体育成绩那样优秀,希望更严格要求自己,认真学习,你的成绩会更上一层楼的。
50、人的大脑就如同一片荒地,只要勤于开垦,荒地就会成为沃土。真诚的希望,你能运用你灵活的大脑,去开垦属于你的那片沃土,创造明天的辉煌。
语文教学案例设计两课时 50句菁华(扩展6)
——家长会语文教师发言稿 50句菁华
1、经常了解孩子学习或生活 上的需要。对孩子的教育要诚恳、深入、有力度,经常找孩子谈心,不要让孩子封闭自己的内心世界,对孩子学习上的需要应尽量给予满足,配合老师做好查阅工作,如有特殊情况,可书面或电话通知老师,与老师达成协议,以免在孩子心目中造成不好的影响。
2、白日梦型,这类孩子学习怕苦怕累,得过且过。学习时容易走神,思想开小差,让他玩则精神抖擞,给人感觉到多聪明。*时喜欢高谈阔论,似乎有满腹经纶,理想远大,但总是不能落实到实际行动中。这类学生往往意志薄弱,自我控制能力差,一些人容易陷入情感纠葛而不能自拔。
3、学法不当型,这类同学一般有正确的学习动机,能刻苦学习,非常希望成功,但由于学习方法不当,如只知死记硬背,对知识的运用不灵活,结果往往事倍功半,收效甚微。
4、粗暴施教,最容易使孩子心灵受摧残。
5、注重全面素质培养,增强孩子的耐挫能力。
6、当时我的心情不好。
7、我正在生气,心太烦,谁的话也不爱听。
8、他们说的话是假话,我才不爱听呢!
9、做事拖拉,经常迟交或忘带作业,答题速度慢等;
10、希望家长每天能抽出时间来过问孩子在校的情况,过问孩子的学习,在对待学习对待学校生活上正确引导孩子,上课纪律上、作业完成上过问一下,让孩子觉得父母是关心他的,让他明白老师教育他是对他的负责任,是为了他好。
11、希望家长能善于发现孩子的长处,耐心的引导孩子正确看待自己的不足,并帮助他们改正缺点。
12、希望家长能正确看待孩子的分数。
13、家长每天看电视声音太大影响我睡觉,所以我就和他们对抗,就不听话。
14、所有的时间都让老师和家长支配了,自己想做的事情感觉没有时间做,我一点自由也没有,越听话越没有自由。
15、有几个学生难以静下心来,有些马大哈的味道,不够细心,就像这次半期试卷中很多同学由于审题不清而导致扣分。
16、学习自觉性较差,极易分心,也容易受干扰。很多学生学习不主动,有老师和没老师不一样。学习任务老师不督促、不检查学不落实。
17、利用每天下午放学后的时间培优补差,借用晚自习的时间进行系统的整理复习。我们也希望家长全力配合。作为家长,我们应该清醒认识这段时间学习对你的孩子的重要性。其实对不同的学生,不同的家庭,学习成绩的意义会不同。
18、每个单元做预习卡、复习卡,还根据单元主题做一份语文小报。
19、阅读习惯:语文的源头就是大量的、高品位的阅读,所以请家长养成监督孩子读书的习惯。一个孩子,今天少读一页书看不出什么变化,明天少读一页也看不出,可是天天过去,日积月累,孩子的差距就拉开了。分数赢得的是一时,而读书赢得的是一世。我们在语文兴趣课上将渗透一些成语、谚语、古诗 等方面的知识,孩子们对这些方面的语文知识还是比较感兴趣的。
20、多和老师交流。只有我们互相沟通,才能及时掌握孩子在学校和家里的表现情况,才能有的放矢地纠正孩子的缺点和不足。
21、孩子作业必须检查,每次回家作业家长签字,给孩子养成好习惯。
22、让孩子学会承担责任。承担责任叫长大。台湾的曾仕强教授说:"生命没有别的,一切都是自作自受。"每个人,要对自己的行为负责,对自己的前途负责,对家庭负责。举个例子,全国十佳少年黄思路的妈妈说过一件事:
23、加强写作训练
24、课文至少读两遍
25、某个新学的词语是什么意思?他不知道。
26、要求两个词,很多孩子只组一个词。因为在预习的时候,就只组了一个词,有时候组的那一个词都还是个错的。现在的孩子,嘴巴上都能说会道,可是手头上却很懒。我布置组一个词,他们绝不会多写第二个词。我布置作文不少于300字,他们在写作文时语言反复或啰嗦,就是为了充字数,还有的恨不得数着格子写作文,到了300字,就立即结尾。
27、培养有目的地进行阅读的习惯。
28、培养有序阅读的习惯。
29、培养每天阅读的习惯
30、孩子再小也是人,要像对待朋友一样对待他
31、不要把自己醉酒的样子让孩子看到,可以在外面待到酒醒后再回家
32、保持孩子良好的学习兴趣要比取得良好的成绩更重要
33、经常和老师沟通,了解孩子在学校的表现,和教师沟通教育理念
34、不要在孩子面前唠叨你工作的辛苦
35、不要给孩子搞生日宴会,除非他能够舍得把零花钱攒够给你过生日
36、教孩子牢记家庭或者村庄的名称和方位
37、基础知识 一般占考试总成绩的30%
38、重视好词好句的积累,多看作文书,丰富语言材料,注重语文实践,提高作文水*;
39、抄写作业中男生由于贪快,字迹潦草,字形不仔细辨认导致抄错
40、补充、练习册之类的作业客观题完成情况较好,一旦有主观题就马马虎虎,敷衍了事,简单写几个字混过去,算是做了作业。补充、练习册上摘录的一些拓展的诗词文,应该进行适当的识记,但是极少部分同学主动去完成,一旦考试了什么都不知道
41、大作小作草稿时就要仔细审题,认真完成,在老师的修改意见下达后再有的放矢,尽早完成过关誊写
42、加强对孩子们的身体健康方面关心。学习任务的加重,孩子的体力消耗变大,适时增加*时的用餐营养。还有个别学生个子低,应该多加营养,不要挑食,多运动。比如:。在睡觉、穿衣等一些细节上要更加重视,以防孩子生病。要知道,现在一感冒就会落下课。由于时间紧,节奏变快,一旦落下,就很难有时间补上。另外,在休息方面也要加以监督。不要让孩子的睡眠不足,到一定的时间提醒孩子休息,控制好电视的收看,电脑的使用时间。咱们班玩电脑的就有个别学生不会节制,比如:连上课的时候居然还要拿出手机来上网,甚至看一些不该看的网络上传播的不健康的图片,更甚者拿着图片给别的同学传阅。
43、加强对孩子的课外时间管理。*时看到孩子晚回家,一定要问清原因,有必要打电话与老师联系。比如我就接到过一个家长某个周五晚上快6点钟时来的电话,说自己的孩子一直没有回家,以往有过,但不曾这么晚过。经后来了解,孩子没有经过家长同意,更没有向家长说明情况,就擅自去了同学家玩。所以千万不能留下管理上的空白。另外,现在有一个不好的现象,就是一到星期天,*时懒散的学生,再加上父母不去督导,他的作业质量就特别的差。一个星期辛辛苦苦养成一点好的习惯,一下子全泡汤了。现在学校有一个规律,就是每到周一放学大部分班级都会留学生,原因是什么呢?可以看出星期天,孩子在家缺少管理,把学习放到了一边去了。要不怎么会有人说:5+2=0呢!
44、加强安全意识。随着学生年龄的增长,个别调皮的学生胆子越来越大了,再加上容易冲动和一些他们所认为的哥们义气,很容易在路上出现什么状况。*时我会根据需要留个别学生补课,但不会特别晚,如果学生很晚没有回家,家长最好打电话问一下,免得出现问题。
45、聪明的孩子都成才。
46、总强调 :“我真的尽力了,实在是没办法……”(写字母) “人家孩子多……”“为什么别的孩子都……”
47、7岁的孩子,不具备很完全的自我约束与检查能力,需
48、让孩子做一个跳起来够桃子的人。
49、对孩子的希望比天高,对孩子的溺爱比海深。
50、成绩状况 班级总体成绩。
语文教学案例设计两课时 50句菁华(扩展7)
——2022谷雨祝福文案例句 30句菁华
1、漫漫细雨满天飞,阵阵雨丝化缠绵,谷雨时节雨纷纷,对你思念在心田。出门在外心担忧,谷雨时节雨菲菲,愿你幸福好滋味,满心欢喜为你开。
2、谷雨时节百花香,福雨催开幸福花,吉雨催开吉祥花,喜雨催开爱情花,顺雨催开*安花,财雨催开发财花,心雨催开祝福花,当心淋成“落汤花。
3、我的心情,仿佛数之不尽的谷粒:你的人生,收获就像满满的谷仓;这个时节,扔掉旧日过期的谷壳。谷雨时节已经来到,让我的信息带给你好运!
4、谷雨播种好时节,种下梦想盼收获,努力灌溉不怕苦,执着施肥不嫌累,伴随希望共成长,金玉满堂眼前现。谷雨节气愿快乐播种,祝收成无限。
5、一场好雨种五谷,收获硕果堆满屋;一场祥雨洗疾苦,洗去苦难疾病除;一场甘雨送五福,*安如意人幸福。谷雨时节,愿你健康永驻!
6、谷雨到来寒潮去,温度升高穿单衣。五彩缤纷样式奇,男男女女竞艳丽。大街小巷人潮涌,再也不惧气温低。愿你谷雨时节人快乐,生活幸福更多姿!
7、谷雨时节人繁忙,家家户户播种忙。种下希望满心喜,辛勤灌溉汗水淌。今年是个丰收年,必定粮食储满仓。幸福生活在招手,快乐相伴万年长!
8、谷雨的播种在开始,明日的收获在期待。春天的故事在萌芽,夏日的清凉在期待,幸运的祝福为你在传递,祝你笑颜常开,好运常伴!
9、谷雨的播种在开始,明日的收获在期待;春天的故事在萌芽,夏日的清凉在等待。幸运的祝福为你在传递,祝你笑颜常开,好运常伴!
10、执岁月的手,任思念弥漫心头,找不到可以逃避的借口;执友情的手,让祝福出自手头,不需要任何的理由。谷雨时节,愿你快乐无限!
11、谷雨到,幸福到,发短信,送祝福,愿:勤锻炼,身体棒,多喝水,皮肤好,注卫生,保健康,好心情,永健康。祝开心快乐,好运连连。
12、谷雨节,杨花落,花外子规啼月;相见少,离恨多,思君不见情难托;情深深,意切切,想君念君梦影绰;春夜阑,祝福真,幸福快乐永伴君!
13、谷雨时节备耕忙忙,挥洒汗水播种希望,阳光拥有无限能量,辛勤的劳动创造辉煌,祝福你谷雨快乐,明天收获金黄的麦穗,幸福天长地久。
14、谷雨时节,飞絮逐水乱飞纷,问候随风情切切。春雨普降,万物复苏景欣欣,祝福如云喜洋洋。愿春雨滋润你心田,幸福永伴你身边!谷雨快乐!
15、谷雨谷雨,吉祥春雨:早晨细雨福气淋,上午小雨财神到,下雨中雨快乐随,傍晚大雨降幸福,晚上大家齐报到,送你健康和*安。谷雨快乐!
16、春四月,谷雨时,芍药如梦月如诗。柳徐徐,杏依依,红红翠翠闻笑语。笑上峨眉春长久,惬意与你长相守。祝君谷雨好,没烦恼!
17、谷雨时节百花香,芝麻开门又开花。东方福雨,催开幸福花;西方吉雨,催开吉祥花;南方喜雨,催开爱情花;北方顺雨,催开发财花。谷雨快乐!
18、谷雨时节暖雨飘,春光闪耀传心愿;花香阵阵溶思念,丝丝关怀在萌芽;友谊在心暖洋洋,真心祈祷送上前。谷雨时节,祝朋友开心快乐,心想事成。
19、谷雨贵如油,滴滴消忧愁,春风拂绿柳,缕缕绕心头,白云荡高楼,朵朵开笑口,愿我的问候把祝福送到你手头,把快乐种在你心头。
20、春雨贵如油。春季将尽夏季将至,谷雨时节,秧苗初插作物新种浮萍生长春茶采收万物生长蒸蒸日上。祝你幸福安康快乐吉祥!
21、布谷鸟带着春天的召唤,提醒新的播种时刻已经来到,让我们用谷雨的雨水灌溉梦想的心田,在下一个收获的季节收获自己的梦想!祝事业成功!
22、播下希望的种子,收获丰收的果实;种下火热的梦想,开出绚烂的花朵;送出真诚的祝福,迎接幸福的生活。谷雨时节,愿你万事如意,快乐永随!
23、谷雨节气到,雨水渐增多。出门带把伞,毛衣别急脱。 多喝温开水,多吃鲜水果。常食蔬和菜,疾病见你躲。凡事开口笑,健康胜活佛。
24、诗情传画意,谷雨传心意。春风伴春雨,你我共灵犀。相思总相忆,杨柳总依依。春雨如丝丝,晨练总推迟。谷雨初凉意,冷暖莫减衣。谷雨快乐!
25、谷雨时节要来到,农民种地干劲高,依靠国家政策好,致富如同走金桥,不愁吃来不愁穿,勤劳的人赚到钱,幸福生活享不尽,祝愿谷雨美好缠!
26、借春天的阳光,让你永远光芒四射;借春天的气息,盼你柔情似水;借今天的谷雨节气,为你播种希望的种子,愿我的短信能让你万事顺心,天天快乐!
27、谷雨时节,如意春雨,小雨沥沥快乐来,中雨涮涮幸福随,大雨源源财富缠,还有暴雨卷着好运来,祝你谷雨快乐,幸福安康!
28、红满枝,绿满枝,谷雨时节柳如丝;好运至,快乐至,谷雨时节幸福至;多微笑,多睡觉,谷雨时节问候到:生活美妙心情好,愿你日子乐逍遥。
29、健康雨,润你身体;快乐雨,滋你心情;甜蜜雨,湿你爱情;辉煌雨,淋你事业;美好雨,伴你人生。今日谷雨,赠你五雨,幸福有你,吉祥送你。
30、谷雨时节百花艳,阳光闪耀柳飞舞;风柔雨润月半弯,神州大地福雨罩;深深思念心头起,问候声声把福祝:祝朋友谷雨快乐,幸福美满笑开怀!
作文教师评语 60句菁华英语教学案例 60句菁华语文教学案例设计两课时 60句菁华语文教师评语 60句菁华《朱自清 春》课堂教学 50句菁华作文教师评语 50句菁华冬季交通安全教育主题班会案例 50句菁华学生语文教师评语 50句菁华安全经验分享案例 50句菁华家长会语文教师发言稿 50句菁华小学教学教研计划 50句菁华小学语文教学目标计划 50句菁华幼儿保教学期总结 50句菁华幼儿园优秀游戏案例 50句菁华幼儿园立夏诗句教学 50句菁华教学教育名言警句 50句菁华教学经典语录 50句菁华教育教学格言 50句菁华英语教学案例 50句菁华设计团队口号 50句菁华语文教学目标计划 50句菁华语文教师评语 50句菁华语文教师的评语 50句菁华课堂教学评语 50句菁华《小池》课文教材理解 40句菁华英文教育谚语 40句菁华语文教师个人计划 40句菁华2022谷雨祝福文案例句 30句菁华五年级上册语文两字词语 30句菁华
保护环境的口号 300句菁华儿童节寄语 150句菁华冬至给朋友的祝福语 60句菁华医院护士节祝福语 60句菁华祝自己生日快乐感言 60句菁华追求梦想的句子 60句菁华2021年爱情句子 50句菁华三八妇女节祝福 50句菁华再见2021你好2022最新心情说说 50句菁华写给高三的励志的句子 50句菁华大年三十除夕夜祝福语 50句菁华小学期末评语简短 50句菁华屈原《离骚》译文及注释 50句菁华春联及对联 50句菁华清明节简短句子 50句菁华物业春节祝福语 50句菁华简短霸气的励志句子 50句菁华经典感悟人生的语录 50句菁华
经典忧伤唯美句子 50句菁华给朋友的*安夜祝福语摘录 50句菁华给朋友的生日祝福语 50句菁华虎年春节祝福对联 50句菁华qq空间经典搞笑留言 40句菁华兄弟祝福句子 40句菁华形容珍惜爱情的古诗诗句 40句菁华最新除夕创意海报文案 40句菁华致自己从新开始的句子 40句菁华英语读书名言大全 40句菁华过生日感恩父母发朋友圈的句子 40句菁华适合女孩发朋友圈的说说 40句菁华门业公司推广广告语 40句菁华顿悟人生的句子 40句菁华高考100天班主任的寄语 40句菁华18岁的祝福语 30句菁华2021中秋节微信朋友圈文案合集 30句菁华2022双十一简短霸气的销售团队口号 30句菁华