佛教名言格言 40句菁华

1、关闭一切诸恶趣门，开示人天涅槃正路。

2、一切万法。皆从自性起用。是真戒定慧法。

3、十方如来，同一道故，出离生死，皆以直故。

4、无量善事，菩提道业，因一事增，谓不放逸。

5、一切法相，皆是假名，本来即非，盖生即无生也。

6、若欲无境，当忘其心，心忘即境空，境空即心灭。

7、佛祖奚以异于人，而所以异于人者，能自护心念耳。

8、兀兀不修善，腾腾不造恶，寂寂断见闻，荡荡心无着。

9、心同虚空界，示等虚空法。证得虚空时，无是无非法。

10、心地无非自性戒，心地无痴自性慧，心地无乱自性定。

11、心地生诸种，因事复生理。果满菩提圆，华开世界起。

12、心地随时说，菩提亦只宁。事理俱无碍，当生即不生。

13、心自本来心，本心非有法。有法有本心，非心非本法。

14、无心无可得，说得不名法。若了心非心，始解心心法。

15、无生无灭。是如来清净禅。诸法空寂。是如来清净坐。

16、有情来下种，因地果还生。无情既无种，无性亦无生。

17、法本法无法，无法法亦法。今付无法时，法法何曾法？

18、泡幻同无碍，如何不了悟，达法在其中，非今亦非古。

19、真理本无名，因名显真理。受得真实法，非真亦非伪。

20、赤肉团上，人人古佛家风。毗卢顶门，处处祖师巴鼻。

21、通达本法心，无法无非法。悟了同未悟，无心亦无法。

22、非法亦非心，无心亦无法。说是心法时，是法非心法。

23、非隐非显法，说是真实际。悟此隐显法，非愚亦非智。

24、依无住本，立一切法无住之本本乎无住，若能彻住则万法一如。

25、道人非同善人，如鹤立鸡群，劲挺自持，不顺人情，超群脱俗。

26、参须实参，见需实见，用须实用，证须实证，若纤毫不实即落虚也。

27、能常省察，则一句亦有余，不能省察，纵将一大藏经用完也无用处。

28、佛在灵山莫远求，灵山就在汝心头；人人有座灵山塔，好向灵山塔下修。

29、佛在自心勿外求，真佛即在汝心头。拓宽心地不贪嗔，心能转境为真修。

30、佛法圣道妙理含，知者容易行者难；口是心非总无益，说一不二是灵丹。

31、劝君莫借风流债，借得来时还得快；室中自有代还人，汝欲赖时她不赖。

32、奉劝诸贤及早修，光阴似箭去难留；寒来暑往催人老，不觉青年白了头。

33、学法修行言勿多，老实修心与念佛，说一不二能做好，便是灵山古弥陀！

34、得住手时须住手，得闭口时须闭口；若能住手与闭口，百岁安宁有八九。

35、时光灭处命光微，到眼繁华转眼非；莫在险途贪五欲，弥陀日夜望儿归。

36、菩萨变化示现世间，非爱为本，但以慈悲令彼舍爱，假诸贪欲而入生死。

37、世人生死事大。汝等终日只求福田。不求出离生死苦海。自性若迷。福何可救。

38、佛法无多子，长远心难得，学道如初心，作佛也有余，始终总不变，真是大丈夫。

39、悉能破坏一切恶趣，悉能远离一切恶友，悉能制服一切外道，悉能解脱一切烦恼。

40、信得心及，见得性彻于日用中无丝毫透漏，全世法即佛法，全佛法即世法，*等一如。

佛教名言格言 40句菁华扩展阅读

佛教名言格言 40句菁华（扩展1）

——尊师重教名言警句 40句菁华

1、举世不师，故道益离。——柳宗元

2、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》

3、教师的职业就是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅

4、师以质疑，友以折疑。师友者，学问之资也。——李惺《西沤外集·冰言补》

5、君子之学也，说义必称师以论道，听从必尽力以光明。——《吕氏春秋》

6、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》

7、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

8、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈

9、片言之赐，皆事师也。——梁启超

10、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代：韩愈

11、一日之师，终身为父。——关汉卿

12、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

13、一日为师，终身为父。——关汉卿

14、为学莫重于尊师。——谭嗣同

15、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

16、书本也是好老师，活用才能成功。——陈安之

17、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦

18、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子

19、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

20、没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——塞涅卡

21、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底

22、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特

23、片言之赐，皆事师也。——梁启超《*历史研究法·自序》

24、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》

25、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》

26、师者，所以传道，授业，解惑也。——唐·韩愈《师说》

27、你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——*

28、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》

29、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——捷克·夸美纽斯

30、师者，人之模范也。——扬雄

31、学校，王政之本也。——宋朝·欧阳修

32、尊师是一个民族文明的标志。——曲啸

33、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国·贝多芬

34、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又近于禽兽。——宋朝·朱熹

35、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国：司各特

36、教师是人类灵魂的工程师。——*

37、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基

38、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增多的唯一的手段。——巴尔扎克

39、我不知道有什么比教育一个孩子*更神圣的职责了。——德国·贝多芬

40、学贵得师，亦贵得友。——唐甄

佛教名言格言 40句菁华（扩展2）

——经典佛教名言 40句菁华

1、每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。

2、多用心去倾听别人怎么说，不要急着表达你自己的看法。

3、如果你能像看别人缺点一样，如此准确般的发现自己的缺点，那么你的生命将会不*凡。

4、眼睛不要老是睁得那么大，我且问你，百年以后，那一样是你的。

5、说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢？

6、做人一定要经得起谎言，受得起敷衍，忍得住欺骗，忘得了诺言，放得下一切，最后用笑来伪装掉下的眼泪，要记住越是忍住泪水，越会变成幸福的'良药。

7、工作就像爱人，虽然有时跟你闹矛盾，可是天天都要见面。兴趣就像情人，虽然让你激情燃烧，可是不能代替面包。

8、爱人就像粗布衣，虽然不美丽，可是能遮挡风寒。情人就像时装，感觉很美好，却不能穿出去。

9、人在最悲痛，最恐慌的时候，并没有眼泪，眼泪永远都是流在故事的结尾，流在一切结束的时候!

10、无过是一种假想，思过是一种成熟，改过是一种美德。

11、持黄金为珍贵，知安乐方值千金。

12、犯错，就诚实地认错。狡辨、诿过只会害了你自己。

13、你要包容那些意见跟你不同的人，这样子日子比较好过。你要是一直想改变他，那样子你会很痛苦。要学学怎样忍受他才是。你要学学怎样包容他才是。

14、爱情是以微笑开始，以吻生长，以泪结束。

15、良心是每一个人最公正的审判官，你骗得了别人，却永远骗不了你自己的良心。

16、用最少的悔恨面对过去。用最少的浪费面对现在。用最多的梦面对未来。

17、青春一经典当即永不再赎。

18、其实爱美的人，只是与自己谈恋爱罢了。

19、多讲点笑话，以幽默的态度处事，这样子日子会好过一点。

20、不要刻意去猜测他人的想法，如果你没有智慧与经验的正确判断，通常都会有错误的。

21、不要太肯定自己的看法，这样子比较少后悔。

22、修行要有耐性，要能甘于淡泊，乐于寂寞。

23、根本不必回头去看咒骂你的人是谁？如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬他一口吗？

24、一个人如果不能从内心去原谅别人，那他就永远不会心安理得。

25、不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。

26、创造机会的人是勇者。等待机会的人是愚者。

27、在你贫穷的时候，那你就用身体去布施，譬如说扫地、洒水、搬东西等，这也是一种布施。

28、这个世界真正幸福的人只有两种类型：一类是站在原点，甘于*凡，尘埃落定的似空非空的人；一类是穿越紫陌红尘，追逐梦想，走向无穷的似醒非醒的人。

29、你永远不需要去寻找、追逐，或赢得爱，因为爱不会躲藏，不会跑走，也不会向你要求任何代价。你只要在心里为它留一块空间，爱就会自然地注入你心中。

30、手，放开了才明白拥有时的珍贵；泪，落下了才知道心真的会很痛；心，碎了才了解爱情带来的苦涩；爱，走了才清楚被爱抛弃的痛楚。

31、做人要含蓄点，得过且过，不必斤斤计较，水清无鱼，人清无徒，谁又不跟谁一辈子，一些事放在心中算了。

32、当不幸降临在别人头上时，他们往往都能像智者一样劝慰别人；而当同样的不幸降临自己身上时，人往往很难同样地开导自己。

33、我一直在寻找那种感觉，那种在寒冷的日子里，牵起一双温暖的手，踏实地向前走的感觉。

34、在冬天的餐桌上谈论春天的花朵，是奢侈；在春天的花园里幻想秋的落叶，是无情。

35、宽容是送给他人的最好礼物，如果把它留给自己，那就是堕落的开始。

36、欲进步需思退步，若着手先虑放手。

37、昨天是一张废弃了的支票，明天是一笔尚未到期的存款，只有今天是你可以支配的现金。

38、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息!

39、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止;不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。

40、爱一个人不一定就要拥有，但拥有了一个人就应该好好的爱她呵护她。

佛教名言格言 40句菁华（扩展3）

——道教名言格言名句大全 40句菁华

1、丹道以炼己为始，以温养为终。

2、不出户，知天下；不窥牖，见天道。

3、不务修德，而求非望之福，非愚而何？

4、大直若屈，大巧若拙，大辩若讷。

5、哀莫大于心死，而人死亦次之。

6、道之费隐不可道，道之发见则可道。

7、真橐龠，真鼎炉，无中有，有中无。

8、执志不绝群，则不能臻成功铭弘勋。

9、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。

10、明君不释法度，故机诈不肆其巧。

11、欲致鱼者先通水，欲致鸟者先树木。

12、计其患，虑其反，就其利，辞其害

13、名在无极不可名，名在太极则可名。

14、播种有不收者矣，而稼穑不可废。

15、产在坤，种在乾，但至诚，法自然。

16、至人无己，神人无功，圣人无名。

17、物壮则老，是谓不道，不道早已。

18、不学而求知，犹愿鱼而无网焉。

19、道生一，一生二，二生三，三生万物。

20、还虚之功，唯在对境无心而已。

21、人之所畏，不可不畏。

22、天下万物生于有，有生于无。

23、重为轻根，静为躁君。轻则失根，躁则失君。

24、是以圣人为而不恃，功成而不处，其不欲见贤。

25、曲则全，枉则直，洼则盈，敝则新，少则多，多则惑。

26、甚爱必大费；多藏必厚亡。故知足不辱，知止不殆，可以长久。

27、信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。

28、勇于敢则杀，勇于不敢则活。此两者，或利或害。天之所恶，孰知其故？

29、有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈，音声相和，前后相随。恒也。

30、甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死，不相往来。

31、昔之得一者：天得一以清；地得一以宁；神得一以灵；谷得一以生；侯得一以为天下正。

32、古之善为道者，非以明民，将以愚之。民之难治，以其智多。故以智治国，国之贼；不以智治国，国之福。

33、持而盈之，不如其已；揣而锐之，不可长保。金玉满堂，莫之能守；富贵而骄，自遗其咎。功遂身退，天之道也。

34、三十辐，共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。故有之以为利，无之以为用。

35、绝圣弃智，民利百倍；绝仁弃义，民复孝慈；绝巧弃利，盗贼无有。此三者以为文，不足。故令有所属：见素抱朴，少思寡欲，绝学无忧。

36、道之尊，德之贵，夫莫之命而常自然。故道生之，德畜之；长之育之；成之熟之；养之覆之。生而不有，为而不恃，长而不宰。是谓玄德。

37、有物混成，先天地生。寂兮寥兮，独立而不改，周行而不殆，可以为天地母。吾不知其名，强字之曰道，强为之名曰大。大曰逝，逝曰远，远曰反。

38、天之道，其犹张弓欤？高者抑之，下者举之；有馀者损之，不足者补之。天之道，损有馀而补不足。人之道，则不然，损不足以奉有馀。孰能有馀以奉天下，唯有道者。

39、大邦者下流，天下之牝，天下之交也。牝常以静胜牡，以静为下。故大邦以下小邦，则取小邦；小邦以下大邦，则取大邦。故或下以取，或下而取。大邦不过欲兼畜人，小邦不过欲入事人。夫两者各得所欲，大者宜为下。

40、以正治国，以奇用兵，以无事取天下。吾何以知其然哉？以此：天下多忌讳，而民弥贫；人多利器，国家滋昏；人多伎巧，奇物滋起；法令滋彰，盗贼多有。故圣人云：“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴。”

佛教名言格言 40句菁华（扩展4）

——尊师重教名言 50句菁华

1、名副其实的教育，本质上就是品格教育。布贝尔

2、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。胡瑗

3、教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。前苏联克鲁普斯卡娅

4、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。唐代韩愈

5、教师是人类灵魂的工程师。*

6、师者，人之模范也。扬雄

7、教育是一种最艰巨的事业，优秀的教育家们认为，教育不仅是科学事业，而且是艺术事业。加里宁

8、善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之，则可至于善。宋朝欧阳修

9、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。孔子

10、、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。经：途经。好其人：爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼：尊崇礼义《荀子。劝学》

11、善之本在教，教之本在师。李觏《广潜书》

12、师道既尊，学风自善。康有为《政论集在浙之演说》

13、、我不知道有什么比教育一个孩子*更神圣的职责了。德国：贝多芬

14、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》

15、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代:韩愈

16、传播知识就是播种幸福。——瑞典:诺贝尔关于尊师重教的名人名言

17、我不知道有什么比教育一个孩子*更神圣的职责了。——德国:贝多芬

18、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——经:途经好其人:爱戴教授自己的人，虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义——《荀子劝学》

19、教学是发现，是分享，是成长，是兴奋和爱。

20、爱和尊重是教育转化问题学生的前提。

21、言传身教，衣带渐宽终不悔；鞠躬尽瘁，一腔热血洒教坛。

22、你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。

23、厚德载物，自强不息。

24、容忍学生的过错，关注他们的进步，扶助他们健康成长。

25、智慧来自勤奋，成功来自智慧。养成勤奋的好习惯，让智慧为你打开成功之门。

26、兴学之本，惟有师范。——张謇

27、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。——陶行知

28、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

29、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

30、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋·葛洪《勤求》

31、善者一日不教，则失而入于恶；恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝·欧阳修

32、传播知识就是播种幸福。——瑞典·诺贝尔

33、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联·别林斯基

34、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。——韩愈

35、择师，不可不慎也。——《礼记》

36、人仅有靠教育才能*，人完全是教育的结果。——康德

37、人不能够不就师矣。

38、国家的命运有赖于对青年的教育。(古希腊：亚里士多德)

39、人非生而知之，孰能无惑?惑而不从师，其为惑也，终不解也。(唐代：韩愈)

40、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。(捷克：夸美纽斯)

41、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。(前苏联：别林斯基)

42、教师的职业是一种责任重大的、最光荣的职业。这一职业的意义和作用必将日益提高和增加。——克鲁普斯卡娅

43、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代：韩愈

44、为别人照亮道路，自己必须放出光芒——这就是人的最大幸福。——捷尔任斯基

45、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国：巴尔扎克

46、有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前：列宁

47、教化之本，出于学校。——宋朝：苏洵

48、教师是人类的灵魂工程师。*

49、片言之赐，皆事师也。——梁启超《*历史研究法·自序》

50、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——*

佛教名言格言 40句菁华（扩展5）

——佛教经典语句 40句菁华

1、“无挂碍故，无有恐怖，远离颠倒梦想。一切随缘，一生随缘，方得自在。”《心经》

2、色不异空，空不异色，色即是空，空即是色。——释迦牟尼《心经》

3、若于出家一切人边起恶心者，则同过去未来现在诸佛等前为恶无异。——源自：《大方广十轮经》

4、若有诸众生，未发菩提心，一得闻佛名，决定成菩提。——源自：《华严经》

5、以无我、无人、无众生、无寿者，修一切善法，则得阿耨多罗三藐三菩提。——源自：《金刚经》

6、佛曰：笑着面对，不去埋怨。悠然，随心，随性，随缘。注定让一生改变的，只在百年后，那一朵花开的时间。

7、以己为洲，以己为依处，不以他人为依处；以法为洲，以法为依处，不以他为依处。——源自：《南本大般涅盘经》

8、月可令热，日可令冷，佛说四谛，不可令异。——源自：《佛遗教经》

9、一切法各各为因，各各为果，是各因果相。——源自：《大智度论》

10、我如良医，知病说药，服与不服非医咎也。又如善导，导人正道，闻之不行，非导过也。——源自：《佛遗教经》

11、实智慧者，则是度老病死海坚牢船也，亦是无明黑暗大明灯也，一切病者之良药也，伐烦恼树之利斧也，是故汝等，当以闻思修慧而自增益。——源自：《佛遗教经》

12、云何菩提？谓如实知自心。——源自：《大日经》

13、佛曰：大悲无泪，大悟无言，大笑无声。

14、善知识者，即是得道全分因缘。——源自：《付法藏经》

15、若悟实相，即藉一法，或藉一字，均可证果。——源自：《中有闻教得度密法》

16、佛曰：一切皆为虚幻。

17、一切众川流，皆悉归大海，若饭佛及僧，福归已亦然。——源自：《大般涅盘经》

18、有出格见地，方有千古品格；有千古品格，方有超方学问；有超方学问，方有盖世文章。——源自：《灵峰宗论》

19、住戒有慧人，修习心与慧，有勤智比丘，彼当解此结。——源自：《杂阿含》

20、先遮止非福，中间破除我，后断一切见，如此为善巧。——源自：《四百论》

21、如实知已，以理为依，不由耆长众所知识补特伽罗、佛若僧所说法故，即便信受。——源自：《瑜珈师地论》

22、若值无道，俎醢之酷，汤火之厄，终不释正从彼妖蛊也！——源自：《六度集经》

23、沈默是毁谤最好的答覆。

24、一念愚即般若绝，一念智即般若生。

25、凡所有相，皆是虚妄。若见诸相非相，则见如来。

26、多讲点笑话，以幽默的态度处事，这样子日子会好过一点。

27、与其你去排斥它已成的事实，你不如去接受它，这个叫做认命。

28、不要刻意去猜测他人的想法，如果你没有智慧与经验的正确判断，通常都会有错误的。

29、觉悟世间无常。国土危脆。四大苦空。五阴无我。生灭变异。虚伪无主。心是恶源。形为罪薮。如是观察。渐离生死。

30、一切皆为虚幻。

31、狂心若歇，歇即菩提。

32、三界轮回淫为本，六道往返爱为基。

33、邪正烦恼，同一性空，分别假相，妙心现影。

34、认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。

35、佛是真语者，实语者，不诳语者，不异语者，如语者。

36、你硬要把单纯的事情看得很严重，那样子你会很痛苦。

37、为学当重闻思修，将来必须说写做，若能具备戒定慧，必可清净乐融融。

38、为了体验人生，应以道德严律人格；为了追求学问，应以智慧扩充心光。

39、多少人要离开这个世间时，都会说出同一句话，这世界真是无奈与凄凉啊！

40、爱别离，怨憎会，撒手西归，全无是类。不过是满眼空花，一片虚幻。

佛教名言格言 40句菁华（扩展6）

——慈善名言格言 40句菁华

1、振穷救急，倾家无爱。

2、亲善产生幸福，文明带来和谐。

3、慈善事业惠及大众，功德无量。

4、真正的慈善是神灵培植的作物。

5、慈善的事业方是所谓万岁的事业。

6、天外有天宇宙广，能人慈善聚群英。

7、慈善是道德的积累，人人皆可慈善。

8、高调慈善和低调慈善的爱心是*等的。

9、慈善事业崇高神圣，德者追求奉献千古芳。

10、捐赠的地方不投资，投资的地方不搞捐赠。

11、慈善为怀，祈福于民，普天同济，流芳百世。

12、慈善是人类之心所能领略到的最真实的幸福。

13、我慈善，我快乐，将成为一种现代生活观念。

14、爱心撑起永久的春天，慈善导航永远的时尚。

15、行善是人类之心所能领略到的最真实的幸福。

16、慈善也即是给予人们的爱比他们应得到的要多。

17、一个人的快乐不是他拥有的多，而是他计较的少。

18、慈善事业是一项社会性事业，因而我们责无旁贷。

19、我认为直接给钱的方式更直接，更有效，更快捷。

20、美好世界要靠人们创造，慈善事业全靠大家支持。

21、*的慈善事业也是在摸着石头过河，需要大力发展。

22、安得万里裘，盖裹周四垠；稳暖皆如我，天下无穷人。

23、真正的慈善能明察秋毫，哪里需要行善它一看就知道。

24、就社会责任而言，企业家做慈善绝对有义不容辞的义务。

25、爱与善是幸福，也是真理，是世界上唯一可以幸福的真理。

26、慈善是互动的，你付出了爱心，也将收获心灵的充实与满足。

27、人为善，福虽未至，祸已远离；人为恶，祸虽未至，福已远离。

28、慈善如同启明星，为人指方向；慈善好像度量衡，处处报标准。

29、对别人行善就是对自己行善，对别人一份善心，自己将有一片蓝天。

30、慈善就是走长征，再苦也要走下去，我会在慈善的道路上一直走下去。

31、慈善如雨露普覆，虽极微小，但长夜飘落，也能润湿土地滋养群生物类。

32、慈善格言正世风，齐襄盛举乐融融，慈心律己无邪念，善意待人你我同。

33、慈善好似一把伞，可以为人挡风遮雨，仁爱犹如彩虹，风雨过后现出美丽。

34、慈善必须以商业的计划执行，以商业的形式执行，慈善才能走得久走得长。

35、送人玫瑰之手，历久犹有余香；把你慈善的爱洒给他人，你就是温暖的阳光。

36、共同幸福的社会需要我们每一个人内心的慈善，需要爱心，需要我们的责任感。

37、无论企业精英，还是社会公民，无论耄耋老人，还是学龄儿童，人人皆可慈善。

38、如果人们都能以同情慈善，以人道的行径来剔除祸根，则人生的灾患便可消灭过半。

39、低碳也是慈善，而且是更大的慈善。是对人类的慈善、对地球的慈善、对自然的慈善。

40、我就要高调做善事，如果你不服你来做，你来和我争“*首善”这个称号。

佛教名言格言 40句菁华（扩展7）

——教师名言格言 40句菁华

1、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

2、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

3、老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

4、我们喜欢您，老师，您不仅有渊博的知识，还有一颗和我们相通的心。

5、执着杏坛，乐于奉献。

6、捧着一颗心，不带半根草去——陶行知

7、每一个学生都是好学生。

8、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

9、我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。

10、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！

11、尚自然，展个性——蔡元培

12、海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。

13、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。

14、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋;教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃;教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原;教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。

15、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。

16、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。

17、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点;“反光镜”——摘掉学生的缺点;“显微镜”——彰显学生的个性。

18、古往今来，日月星辰，江河山川，太空长河；你是这样的开阔广大，可生活在你中间的人，能有几多脑细胞来领略你的无限风光呢？

19、因为你不想索取，你就永远不会有索取不到的痛苦；因你总想献身，你就无论何时何处，都能享受到因献身欲满足而产生福。

20、教育者真正的本事，是有办法让他的学生珍惜自己的人格和尊严。一个孩子不懂得尊重自己，这是悲剧即将发生的前兆。

21、乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教育最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础。

22、那种在任何事情上都不显示个性、对什么都不感兴趣、谁都不惊扰，既不让人操心、也不惹人不愉快的孩子，是最棘手的孩子。

23、教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，*时积累的知识越多，上课就越轻松。

24、你的进步是我的追求教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

25、体力劳动对于小孩子来说，不仅是获得一定的技能和技巧，也不仅是进行道德教育，而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。

26、如果我们成年人能够用7岁儿童的双眼看一看世界和自己，我们就会在最诚实的游戏中看到许多严肃的事物、现象和事情。

27、语文教学应该充满情趣。只有情趣盎然的课堂才能激发学生的学习兴趣，只有情趣盎然的氛围才能引领学生进入语文的自由王国。

28、看社会问题，有时不能过近、过细。过近过细，则会歪曲事物的本质，粗枝大叶有粗枝大叶的好处，过细则有过细的坏处。

29、我们既到世上走了一道，就得珍惜生命的价值。在某种意义上说，生要比死更难。死，只需要一时的勇气，生，却需要一世的胆识。

30、用心捕捉那些稍纵即逝的思想火花，及时加以拍摄。不要非得成为一篇，也无须前后连贯，只在它新奇，为*日所未有就行。

31、教师集体之所以能成为学生集体的教育力量，是因为它能帮助每个学生发现自己，使集体能看到他身上的某些好的东西。

32、人生像一张洁白的纸，全凭人生之笔去描绘，玩忽纸笔者，白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹；认真书写者，白纸上才会留下一篇优美的文章。

33、童话对于年幼的儿童来说，不只是幻想性的故事，而是一个完整的世界；孩子在这个世界中生活、斗争，并以自己的善良意志对抗邪恶。

34、宽容别人等于祝福自己。

35、爱拼才爱赢。

36、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

37、得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道

38、学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。

39、三人行必有我师。

40、、捧着一颗心，不带半根草去——陶行知

名言,格言