普通生物学复习思考题 60句菁华

1、根据研究层次来划分，生物学的分科主要有（ ）。

2、人类是唯一不适应特定环境，而又能在各种环境中生存的生物（ ）。

3、自然规律在时间上和空间上的一致性是自然科学的一项基本原则。（ ）

4、认识客观事物的科学方法常分为观察、实验、假说和理论四个步骤（ ）。

5、下列（ ）不是多糖。

6、下列不属于高等植物细胞的结构的是（ ）。

7、下列不属于叶绿体与线粒体的相似之外的是（ ）。

8、下列哪一种细胞器不是由双层膜所包被的（）。

9、蛋白质变性是蛋白质的一级结构破坏，即氨基酸序列被破坏。（ ）

10、减数分裂时，姐妹染色单体的染色体片段发生交换，实现基因的重组。（ ）

11、下列对三羧酸循环描述不正确的是（ ）。

12、参与光呼吸的有（ ）。

13、对光呼吸影响最大的是（ ）。

14、根据在光合作用中作用的不同，光合色素可分为作用中心色素和聚光色素。（ ）

15、细胞呼吸的三个阶段是什么？其中哪个阶段生成的ATP分子最多？

16、一白色母鸡与一黑色公鸡的所有子代都为灰色，对于这种遗传式样的最简单解释是（ ）。

17、什么叫细胞质遗传？细胞质遗传有什么特点？

18、人双眼皮是由显性基因E控制的，单眼皮是由隐性基因e控制的，一对夫妇男单眼皮，女双眼皮，他们的第一个孩子是单眼皮，第二个孩子是双眼皮的基因组成为()

19、细胞分裂时,变化最明显的是()

20、下列关于藻类植物的叙述中,正确的是()

21、世界上首先证明光合作用需要光的科学家是

22、萝卜长在土壤以上的部分是绿色的，而在土壤以下的部分是白色的，形成这种现象的原因是

23、叶肉栅栏层细胞的特点是

24、玉米种子萌发的过程是①胚乳中营养物质转运给胚②胚轴伸长③胚根突破种皮④种子吸收水分⑤胚芽发育成茎和叶

25、下列关于种子萌发的叙述，不正确的是

26、根尖分生区的功能是

27、植物进行呼吸作用的时间是

28、下列关于种子的叙述，正确的是

29、下列哪种情况下，细胞是吸水的

30、下列关于无机盐的说法，错误的是

31、蒸腾作用的场所是

32、植物蒸腾掉的水分占所吸收的水分的

33、热带雨林地区降雨频繁，其主要原因是

34、在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，把盆栽天竺葵置于暗处一昼夜的目的是________________________________________________;把叶片放入盛有酒精的烧杯里隔水加热，目的是____________________________。实验最终得到的结论是________________________________。如果上述实验改用银边天竺葵，经加碘液检验的边缘部分的颜色是________，绿色未遮光部分的颜色是________，绿色遮光部分的颜色是________。实验除得到上述结论外，还可得到的结论是________________________。

35、绿色植物的叶片一般包括________、________和________三部分，叶的表皮细胞外壁上有一层________，它可以保护叶片________________，并防止________________。

36、炎热的夏季，树林里却空气湿润，凉爽宜人，这是因为树木的蒸腾作用，提高了空气的________，降低了空气的________。

37、光是绿色植物制造有机物必不可少的原料。

38、在“绿叶在光下产生氧气”的实验中，漏斗上方收集到的气体是氧气。

39、植物只有地上部分有呼吸作用。

40、提高农作物产量的有效途径就是降低植物的呼吸作用。

41、呼吸作用分解的有机物是光合作用的产物。

42、在一定的范围内随着光强度的增加，蒸腾作用逐渐加强。

43、植物体内的导管是相互连通的。

44、DABCD36.DCBCA41.BADBD46.D

45、单位空间的叶总面积光合作用立体高效种植

46、失水吸水周围细胞液大于大于62、无机盐土壤溶液

47、茎运输水分无机盐有机物70、瘤状死亡

48、有些地区的土壤、饮水和食物中缺少，而是甲状腺激素的重要成分，以致人们患有。

49、进行生物分类时不能作为依据的是()

50、下列植物中属于种子植物的是()

51、下列食物中属于果实的是（）

52、一朵花就能结出果实和种子，则这一朵花中（）

53、2003年10月15日，*自行研制的“神舟五号”飞船载着我国自己培养的宇航员杨利伟顺利地升入太空，并在太空遨游21小时，实现*几代人的航天梦!宇航员长时间在太空飞行，身体失重，影响血液向下肢的运输，如果不采取适当措施，就会造成下肢肌肉缺乏营养，甚至萎缩。科学家通过对（）填某一动物)的研究，从中得到启发，设计出特殊的器械，使宇航员在失重的情况下，体内血液也能正常输送到离心脏较远的下肌。

54、棉农要想多产棉，可以采取的措施是：

55、下列植物的食用部分属于茎的是：

56、花瓣、雄蕊、花柱完成“历史使命”，逐渐凋落是在下列哪个过程结束后?

57、下列关于青春期的说法中，错误的是：

58、下列自然现象中，不属于生命现象的是( )

59、观察是科学探究的一种基本方法。下列关于观察的叙述中，不正确的是( )

60、下列现象中不属于生物对外界刺激作出反应的是( )

普通生物学复习思考题 60句菁华扩展阅读

普通生物学复习思考题 60句菁华（扩展1）

——教育学复习资料 50句菁华

1、教育学的任务 是通过对教育现象的研究，来探索和揭示教育的客观规律，从而为教育实践活动提供科学理论依据。

2、师生关系 是指教师与学生在教育、教学过程中为完成共同的教育任务而结成的一种特殊的社会关系。

3、课程计划 又称教学计划。是根据学校的培养目标和教育任务，由*主管部门制订的对学校教育教学工作进行全面安排和规划的指导性文件。

4、古代学校教育具有哪些基本特征?(1)阶级性，等级性(2)非生产性(3)专门化(4)教育内容具有明显的分化趋向和知识化趋向

5、近代学校教育具有哪些基本特征?生产性;普及性;系统性;双轨制

6、我国的现行教育方针是什么?教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

7、我国1951年学制主要有什么特点?(1)明确和充分地保障了全国人民特别是工农干部受教育的机会，突出了“教育为国家建设服务，学校向工农开放”的方针，(2)新学制确立了各类技术学校和专门学校的地位，保证了各种人才的培养，体现了教育为生产建设服务的方针，(3)保证了一切知识分子和老年知识分子接受革命政治教育的机会，(4)体现了方针、任务的统一性和方法方式的灵活性，(5)充分体现民族*等、男女*等的原则。

8、我国中小学德育的根本任务是什么?用马列主义、*思想和建设有*特色的社会主义理论教育学生，把坚定正确的政治方向摆在首位，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人，具体来说，包括以下五个方面：(1)培养学生正确的政治方向;(2)引导学生逐步树立科学的世界观和人生观(3)逐步形成社会主义基本道德品质和行为习惯(4)培养学生自我教育的能力(5)培养学生良好的个性心理品质。

9、中小学教学的任务有哪些?学习系统的文化科学基础知识，获得基本技能;发展智力、体力、和创造才能;教会学生学习，培养自学能力;培养学生的非智力因素

10、运用讲授法的基本要求有哪些?讲授的内容要有科学性;讲授要有系统性连贯性和逻辑性，层次清楚，突出重点、难点;讲授的语言要有条理性、简练性、启发性、生动性、语音、语调要有和谐性;恰当运用板书和体态语言，强化讲授效果。

11、课外活动的指导原则：自愿原则：(1)充分考虑学生意愿，让学生自愿选择、自愿参加(2)教师要积极鼓励正确引导;自主原则：(1)让学生充分发挥主体作用，独立自主参加活动(2)发挥教师的主导作用;符合学生年龄特征和个性差异：

12、校长负责制的含义：校长是学校行政总负责人，他拥有人权、财权、行政决策权，负责领导教育、教学和行政工作，对上级党政领导部门负责，对外代表学校，是法人代表，党支部是学校的政治工作中心，对贯彻党的方针政策起监督保证作用;教职工*和校务委员会对学校实行民主管理与监督

13、教育评价一般从哪些方面来进行：学校办学的水*评价、德育工作的评价、教学的评价、教师的评价和学生的评价

14、《教育目的》 教育目的是全部教育工作的核心，是教育活动的出发点和最终归宿。个性发展的核心是创造能力的培养。愉快教育的核心是不断获得成功。我国制定教育目的的依据有：社会生产方式及其发展变化的状况;人的自身发展的需求;马恩关于“个人全面发展”的学说。素质的基本属性有：相对稳定性;内在性;整体性。应试教育的主要危害有：严重地影响国民素质的提高;摧残身心健康;压抑个性发展。在西欧，教会学校的目的在于培养僧侣，封建主培养骑士。三类基本教育目的即个体本位观、社会本位教育目的观和文化本位观。培养什么人的问题，是制定教育目的时所要解决的根本性问题。一般来说，教育目的包括两大构成要素，一是规定所培养的人具有的社会功能，二是规定通过教育在教育对象身上所要形成的各种内在素质及其结构。全面发展教育由德、智、体、美、劳共同构成。德育是以培养教育对象思想品德为目标的教育活动。包括道德教育、思想教育和政治教育等。德育的实质就是把社会道德转化为个体品德的过程。智育是发展智力、培养能力的教育。体育，以身体活动为基本内容，以身体练习为基本手段。美育是掌握审美知识，形成正确的审美观念，培养感受美、鉴赏美、表现美和创造美的能力的教育。实施素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点。

15、《班主任工作》 班主任对学生的全面发展起主导作用，学校各项工作的基础是班主任工作，公正性原则上是班主任工作中致辞关重要的原则，培养班集体的先决条件是确立奋斗目标，调查了解学生是建设班集体方法的第一步，常规性班级管理包括：班级规章制度的制定和班级规章制度的执行。有学生对班主任说放在笔盒里的10元钱不见发了，班主任怎么做最好：对全班同学进行教育，希望拿钱的同学主动承认，教育同学加强防范意识，希望拿钱的同学悄悄把钱放回原处。班主任是学校领导贯彻国家教育方针、政策的得力助手和骨干力量。是班集体的组织者、领导者和教育者。班主任工作的原则是班主任对全体学生进行教育时必须遵循的基本要求，是解决班主任工作过程中的一些基本矛盾和协调班主任工作过程中的各种关系的基本准则，是班主任工作过程中规律和特点的反映。班主任工作的原则有：全面性、公正性、民主性。班主任要用发展的眼光看待学生，要有民主意识。班干部的选拔和评优应该民主评议。新生的入学教育包括适应教育、常规教育、传统教育、学习方法教育。班集体的管理包括常规性的班集体管理、阶段性班集体管理、毕业班集体管理。制定班主任计划包括学期工作计划、具体执行计划。总结有全面总结、专题总结。班集体的形成过程有：初建松散阶段、基本形成阶段、巩固发展阶段。

16、《学校管理》 学校管理的核心是对人的管理。学校领导在执行阶段的重要职责是协调。管理的职能反映管理的本质，校长在处理学校管理中的各种问题时，要特别注意决策的层次性，体现管理方向反映学校管理全局的是计划，学校管理的基本方法是行政的方法，而经常运用的最具有传统色彩的方法是思想品德的方法。学校教学工作管理的中心任务在于提高教学质量，教学检查和指导是教学管理的重要职能。现代学校管理必须实行教师岗位责任制的客观要求。教师岗位责任制的“三定”工作指定编、定员和定工作量。教师的任用制度包括：派任制、聘任制和代用制。教师考核分全面考核和单项考核两种，对教师的考核一般采用*时和定期考核相结合的方法。学校管理过程的四个基本环节包括：制订计划、组织执行、督促检查和总结提高。教师培养和提高的途径有脱产进修和在职进修。在执行阶段，学校领导主要应该抓好组织、指导、协调和激励工作。

17、《教育现代化》 教劳结合是一个双向作用的过程，它一方面强*育必须结合生产劳动，另一方面则强调生产劳动必须依*科学和教育。就全国而言，农村是我国教育发展的重点。在规划*教育时要以岗位培训和继续教育为重点。多形式和多渠道筹措教育办学经费，是*特色，培养全面发展的社会主义新人的唯一途径是教劳结合。教育的经济效益是通过育人来实现的。教育现代化的核心是人的素质现代化。教育现代化主要是指教育水*，其政治目标具有导向功能，其经济目标具有间接性，社会互动模式的代表人物是哈弗罗克。教育在现代化的发展中具有战略地位、基础地位、优先地位。

18、探索全面实现基础教育培养目标的运行机制。突破“一切围绕升学考试”。明确学校培养目标

19、管理教学工作应该从哪几个方面入手?

20、教学工作计划的制定(学校、教研组和教师教学工作计划)

21、教研组的主要任务，组织教师进行教学研究工作，总结交流教学经验，提高教师的思想水*、业务水*和教学工作能力，建立良好的教师集体，培养良好的教风，改进教学计划，提高教学质量。

22、结合实际试述老师如何建立良好的师生关系?

23、谈谈家庭教育“三结合，一协调”的看法?(1)教养结合：是指在家庭教育中，父母既要关心孩子的物质生活，又要关心孩子的学习和思想品德，把两者很好地结合起来(2)爱严结合：是指在家庭教育中既要关心爱护子女，又要严格要求子女(3)言传身教结合是指做父母之邦的要随时检点自己的言行，以身作则，严格控制要求自己，做孩子的表率。

24、反射 是有机体借助于中枢神经系统而实现的对体内外刺激所做出的规律性的应答活动。

25、反射弧 是实现反射的生理结构。它包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、反馈和效应器。

26、兴奋和抑制的扩散与集中 当大脑皮层的某部位产生兴奋或抑制时,并不是停留在原发点不动,而是向周围的神经细胞传布开来,这就是兴奋和抑制的扩散.扩散到一定限度后,又向原发点聚集,这就是兴奋和抑制的集中.

27、第一信号系统 是具体刺激物引起的条件反射系统

28、第二信号系统 是由词语作为条件刺激物而引起的条件反射系统

29、注意的转移 是根据新的需要，主动及时地把注意从一个对象转移到另一个对象上的特性。

30、记忆 是过去经验在人脑中的反映。

31、保持 是识记过的材料在头脑中储存和巩固的过程，人脑的保持量是相当大的。

32、倒摄抑制 后学习的材料对先学习的材料的干扰作用叫倒摄抑制.

33、发散思维 朝着多个方向,形成多种正确答案的思维,叫发散思维.

34、意志的果断性—是指一种善于明辩是非，迅速而合理地采取决定，并积极执行决定的意志品质。

35、学习 广义的学习是由经验引起的较持久的行为变化。是指人和动物的学习。

36、接受学习 是教师引导学生接受事物意义的学习,是课堂学习中教师讲学生听的学习方式.

37、创造性 是产生独特非凡而具有一定人类价值产品的能力。也称创造力，或创造心理。

38、心理咨询 是运用心理学的知识和专门技术，通过咨询者与来访者的良好人际交流，帮助来访者自强、自主、独立，客观分析所面临的困扰并加以克服，增进心理健康，提高适应能力的过程。

39、引起和维持无意注意的条件是什么?对活动的目的和任务的理解;培养间接兴趣;排除干扰。合理地组织活动。

40、简述记忆的过程：识记、保持、再认或重现。

41、情感调控的方式有哪些?理智调控、转移调控、激励调控。

42、个性有哪些基本特征?个性的整体性、个性的独特性、个性的稳定性、个性的社会制约性

43、结合实际分析影响性格形成的影响：要点：(1)家庭影响：家庭的社会地位、生活条件;父母的性格和思想作风、对子女的期望;家庭的教育方式。(2)学校文化;教育内容：教师的性格和思想;学生集体。(3)社会影响(4)自我教育。

44、制约学习兴趣的因素有哪些?(1)熟悉而新颖的刺激(2)学生事物有愉快的情绪体验。兴趣伴随着积极的情感体验，能使学生学习需要得到满足。产生愉快、惊喜等积极情感体验的活动易引起兴趣(3)适合学生个性的活动。兴趣受制于人的需要、能力、气质和性格。个性特征是学生兴趣发展的重要基础。责任感和义务感。

45、影响品德形成的因素?很多，客观因素有家庭、社会和学校因素：主观因素有智力水*、受教育程度以及道德认知水*。

46、简述学生心理健康的基本特征：(1)了解自己并肯定自己(2)正视度接受现实(3)有良好的人际关系(4)善于控制情绪，保持良好的心境(5)热爱生活、乐于工作(6)智力正常，心理、行为特征与年龄特点相符合

47、《思维和想象》 思维的反映对象是客观事物的本质和规律。思维的两个重要特征是概括性和间接性。分析与综合是思维的基本过程，它贯穿在整个思维过程之中，根据探索问题答案的方向不同，可以把思维分为集中思维和发散思维。语言是思维的工具，思维是借助语言来实现的，以实际动作为支柱的思维，叫做动作思维。根据想象时有无预定目的，可以把想象分为无意想象和创造想象。有意想象按内容的新颖程度不同，可分为再创想象和创造想象。想象的功能包括预见功能、补充功能和代替功能。思维的品质表现为：思维的广阔性与深刻性、思维的独立性与批判性、思维的逻辑性、思维的灵活性与敏捷性。“一题多解”是发散思维。“只见树木，不见森林”是有分析无综合。想象的特点是新形象，创造想象的特殊形式是幻想，科学家计算出地月之间的距离是四十万公里，这一活动体现了思维的间接性。

48、《意志》 意志行动对人的调节作用表现在发动和制止两个方面，意志行动可分为采取决定和执行决定两个大的阶段。意志品质有自觉性、果断性、坚持性、自制性四个方面。按趋避方向，动机冲突可分为双趋冲突、双避冲突、趋避冲突三种。采取决定阶段可分为动机斗争、确定目的、选择行动方法制定行动计划三个环节。意志行动的几个特征中，最能体现人的意识能动性的特征是克服困难。采取决定是意志行动的开始阶段，执行决定是意志行动的完成阶段。“优柔寡断”与意志的果断性品质相反，“人云亦云”是缺乏意志自觉性的体现。以随意动作为基础的行动是意志行动的特征之一，动摇、顽固是与坚持性相反的不良品质。

49、《个性》 个性的基本特征有整体性、独特性、稳定性和社会制约性。动机意向、意图信念都是人的个性倾向性的表现式。人的个性的本质是社会性的。个性倾向性包括需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观，其中信念、世界观居于最高层次，制约着一个人的整个精神面貌。直接推动人产生某种活动的内部动因叫动机。个性具有稳定性特征，说明人的个性特征是相对的，在评述个性的本质时，主要标志是社会。自我意识在个性中的作用是调控。由事物或活动的结果所引起的兴趣叫间接兴趣。

50、《个性心理》 气质类型首先是希腊医生希波克拉底抽出，后被古罗马医生盖伦继承，提出人的四种气质类型，即多血型、胆汁型、粘液质、抑郁质。人的一般能力包括观察力、记忆力、思维力、想象力、注意力五种基本能力。1905年，法国的心理学家编制了世界上第一个能力测验量表，比奈-西蒙量表。智力测验也称一般能力测验，比较著名的广泛使用的量表有斯坦福-比纳量表、韦氏量表。气质是一个人在心理活动中表现出来的独特的、稳定的动力特征，即心理过程的强度、变化的速度、灵活性的特征。“大器晚成”与“早慧”是能力发展时间差异的表现。直率、易冲动心理活动突发外倾气质属于胆汁质。安静、稳定、反映迟缓内倾的气质属于粘液质，强-不*衡-不灵活的高级神经活动类型属于兴奋型。学生马虎粗心或细致认真，反映的是其性格的对待现实特征。智力的核心是思维力。勇敢、勤劳、朴素的特征主要属于性格。独特性、变通性、流畅性是创造能力的特征。

普通生物学复习思考题 60句菁华（扩展2）

——普通生物学复习思考题 50句菁华

1、在现代生物学的研究中，生物学家认为生命的本质是（ ）。

2、（ ）于1953年提出DNA分子双螺旋模型，标志着分子生物学的诞生。

3、生物能对环境的物理化学变化的刺激作出反应（ ）。

4、多细胞生物只以有性生殖方式产生后代（ ）。

5、简述生物的同一性（生命的基本特征）

6、生物体内所占比例最大的化学成分是（ ）。

7、下列（ ）不是多糖。

8、下列（ ）元素是和碳、氧、氢、氮一起构成叶绿体的主要组成元素。

9、细胞核与细胞质间的通道是（ ）。

10、下列不含DNA的是（ ）。

11、线粒体和叶绿体中含有（ ）DNA。

12、生物膜上的主要成分是（ ）。

13、构成细胞骨架的主要成分不包括（ ）

14、只有植物细胞具有细胞壁。（ ）

15、减数分裂时，姐妹染色单体的染色体片段发生交换，实现基因的重组。（ ）

16、细胞的主要能量通货是（ ）。

17、对光呼吸影响最大的是（ ）。

18、细胞呼吸的三个阶段是什么？其中哪个阶段生成的ATP分子最多？

19、Calvin循环和糖酵解有相似之处吗？在那里？

20、用未知基因型的显性个体与纯合隐性个体杂交称为测交。（ ）

21、什么叫细胞质遗传？细胞质遗传有什么特点？

22、盆栽的鲜花，一般不宜经常放在卧室内过夜，这是因为()

23、萝卜长在土壤以上的部分是绿色的，而在土壤以下的部分是白色的，形成这种现象的原因是

24、下列种子中，无胚乳的是

25、煮饭用的大米以及食用的花生油分别来自于种子中的

26、多数叶片正面的绿色比背面的绿色要深一些，其主要原因是

27、下列关于种子的叙述，正确的是

28、下列哪种情况下，细胞是吸水的

29、关于蒸腾作用的说法，不正确的是

30、下列四种细胞中为死细胞的是

31、叶脉是叶片的“________”，有________作用，其内还有________和________(输送有机养料)，因此，叶脉还有________作用。

32、光合作用的实质包含了两个转化过程：一方面，把简单的________制造成复杂的________并释放出________，这是________转化过程;另一方面，在把________制造成有机物的同时，把________能转变为储存在________中的能量，这是________转化过程。

33、在玻璃瓶中装有半瓶萌发的种子，然后盖上橡皮塞，24h后，用燃着的蜡烛放进玻璃瓶中，火焰立刻熄灭了，这是因为瓶中的________被萌发的种子吸收了。这个实验证明植物的呼吸作用需要________的参与。

34、将萌发的种子放入一个塑料袋中，密封好，24h后，将袋内气体用塑料导管导入澄清的石灰水中，石灰水___________，这说明萌发的种子会放出________。

35、细胞利用________，将________分解成________和________，并将储存在有机物中的________释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。

36、直接加热酒精会发生危险。

37、不经脱色，直接加碘液，也能清楚地观察到颜色的变化。

38、由筛管运输的有机物只供给植物自身生活的需要。

39、把叶片内淀粉耗尽去掉叶片内叶绿素，使实验效果明显光是光合作用的条件碘液的颜色蓝色碘液的颜色叶绿体是光合作用的场所

40、失水吸水周围细胞液大于大于62、无机盐土壤溶液

41、侏儒症患者的症状是生长发育迟缓，智力发育也受影响。()

42、果实中种子的多少取决于（）

43、一朵桃花，经传粉、*后发育成果实的过程中，不会凋落的结构是（）

44、下列食物中属于果实的是（）

45、人工辅助*的好处在于（）

46、生物反应器是指A.动物B.植物C.转基因生物D.全部生物

47、请写出你自己身上的两个关节：关节，关节。

48、下列关于被子植物与裸子植物相同特征的的叙述，错误的一项是：

49、关于菜豆种子的萌发，叙述正确的是：

50、下列各项属于生物基本特征的是( )

普通生物学复习思考题 60句菁华（扩展3）

——普通生物学复习思考题附答案 40句菁华

1、生物多样性通常分为（2、3、4）三个层次。

2、18世纪瑞典博物学家（2）创立了科学的自然分类系统。

3、（2）于1953年提出DNA分子双螺旋模型，标志着分子生物学的诞生。

4、在分子生物学基础上发展起来的生物技术，包括（1）等，已成为现代新技术革命的重要组成部分。

5、生物能对环境的物理化学变化的刺激作出反应（对）。

6、人类是唯一不适应特定环境，而又能在各种环境中生存的生物（错）。

7、多细胞生物只以有性生殖方式产生后代（错）。

8、生物进化是生物多样性和统一性共存的根本原因（对）。

9、假说和理论没有明确的分界（错）。

10、细胞是生物体结构和功能的基本单位，所有细胞都是由细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核组成的。(错)

11、核糖体是蛋白质合成的场所，它由大、小两亚基组成，是rRNA和蛋白质构成的复合体。（对）

12、减数分裂时，姐妹染色单体的染色体片段发生交换，实现基因的重组。（对）

13、生物体内所占比例最大的化学成分是（D）

14、原核细胞和真核细胞主要结构区别是什么？植物细胞和动物细胞的主要区别是什么？答;在光学显微镜下，见不到原核细胞的核膜和核仁，只有一个相当于真核细胞核的核区。在光学显微镜下，可见到真核细胞中明显的细胞核和核仁。植物细胞有细胞壁、叶绿体，动物细胞有中心体。

15、食用和药用的白果是银杏的果实。（错）

16、腔肠动物是真正的两胚层多细胞动物，出现了原始的梯状神经系统（错）。

17、棘皮动物属于原口动物，因内骨骼突出体表形成棘状突而得名（错）。

18、哺乳动物是有原始鸟类进化来的全身被毛，运动快速，恒温、胎生和哺乳的动物高级脊椎动物（对）。

19、生物分类的基本单位是＿2＿。

20、传统的五界分类系统不包括＿4＿。

21、下列不属于真菌的是＿4＿。

22、下列对蕨类植物描述正确的有＿3、4＿。

23、试简要叙述叶绿体的超微结构和功能定位。

24、试简要叙述线粒体的超微结构和功能定位。

25、试简要叙述细胞核的超微结构和功能定位。

26、有丝分裂与减数分裂有何主要区别？

27、根尖分为哪几个区？各区在结构上有何特点？

28、试简要叙述单子叶植物茎的形态结构特点。

29、简要叙述雌蕊的结构和胎座的类型。

30、简要叙述花药的发育和花粉粒形成的主要过程。

31、什么是被子植物的雌配子体？试述其基本结构和功能。

32、木兰科植物具有哪些原始特征？请举出3种木兰科植物的名称。

33、试述蔷薇科植物的主要特征。蔷薇科又可以分为哪4个亚科？每个亚科分别请举出2种植物的名称。

34、禾本科植物的主要特征是什么？请举出5种禾本科植物的名称。

35、十字花科植物（或葫芦科，伞形科、唇形科等）的主要特征是什么？请举出若干种该科代表植物的名称。

36、电镜观察表明，叶绿体外有双层膜包被，内膜向内叠成类囊体，若干类囊体垛叠成基粒，其内的某些膜体内向外伸展，连接不同的基粒，称为基质片层；构成基粒的类囊体部分，称为基粒片层。

37、就普通双子叶植物茎的初生结构而言，在横切面上，自外而内一般包括以下3胞所填充，叫做髓部，而在每两个维管束之间，连接皮层和髓部的薄壁组织部分叫做髓射线。

38、异面叶的叶肉组织，根据其细胞形状和排列方式的不同，（靠近上表皮）和海绵组织（靠近下表皮）两种类型。

39、真菌在有性生殖过程中产生多种不同类型的孢子，主要有接合孢子（如黑根霉），子囊孢子（如火丝菌），担孢子（如蘑菇）等类型。

40、豆目包括以下3系在一起的最重要的共同特征是它们都具有荚果。

普通生物学复习思考题 60句菁华（扩展4）

——生物高考知识点 60句菁华

1、基因通过控制酶的合成来控制生物物质代谢，进而来控制生物体的性状。

2、细胞器上也有糖蛋白。

3、是主要的遗传物质中的“主要”如何理解？每种生物只有一种遗传物质，细胞生物就是也不是次要的遗传物质，而是针对“整个”生物界而言的，只有少数RNA病毒的遗传物质是RNA。

4、隐性基因在哪些情况下性状能表达？、、、单倍体，纯合子，位于Y染色体上。

5、是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？

6、脂肪可以被苏丹Ⅲ染液染成橘黄色(或被苏丹Ⅳ染液染成红色)。淀粉遇碘变蓝色。

7、线粒体辨认依据：线粒体的形态多样，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。

8、不让H2O2接触皮肤，H2O2有一定的腐蚀性

9、肝脏研磨液必须是新鲜的，因为过氧化氢酶是蛋白质，放置过久，可受细菌作用而分解，使肝脏组织中酶分子数减少，活性降低

10、淀粉遇碘后，形成紫蓝色的复合物。

11、滤纸条上的滤液细线，为什么不能触及层析液？

12、提取和分离叶绿体色素的关键是什么？

13、影响光合作用强度的因素有光照强度，二氧化碳浓度，温度，水分，矿质元素等等， 测光合作用强度可以通过测氧气生成速率来进行间接的测量。

14、类比推理法。萨顿根据类比推理提出了基因位于染色体上的假说。

15、染色体容易被碱性染料(如龙胆紫溶液)着色，通过在高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体(或染色质)的存在状态，就可判断这些细胞处于有丝分裂的哪个时期，进而认识有丝分裂的完整过程。

16、调查时，最好选取群体中发病率较高的单基因遗传病，如红绿色盲、白化病、高度近视(600度以上)等

17、处理方法：

18、生长素的竖直向下运输：生长素从胚芽鞘的尖端竖直向胚芽鞘下面的部分的运输。

19、无籽番茄(黄瓜、辣椒等)：在没有受粉的番茄(黄瓜、辣椒等)雌蕊柱头上涂上一定浓度的生长素溶液可获得无籽果实。要想没有授粉，就必须在花蕾期进行，因番茄的花是两性花，会自花传粉，所以还必须去掉雄蕊，来阻止传粉和*的发生。无籽番茄体细胞的染色体数目为2N。

20、赤霉素、细胞分裂素(分布在正在分裂的部位，促进细胞分裂和组织分化)、脱落酸和乙烯(分布在成熟的组织中，促进果实成熟)。

21、单向流动逐级递减

22、效应B细胞没有识别功能

23、萌发时吸水多少看蛋白质多少

24、水肿：组织液浓度高于血液

25、生物导弹是单克隆抗体是蛋白质

26、细胞是地球上最基本的生命系统。

27、氨基酸是组成蛋白质的基本单位;一切生命活动都离不开蛋白质，蛋白质是生命活动的主要承担者。

28、水在细胞中以两种形式存在。一部分水与细胞内的其他物质相结合，叫做结合水。细胞中绝大部分水以游离的形式存在，可以自由流动，叫自由水。

29、细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，脂质中的磷脂和胆固醇是构成细胞膜的重要成分。

30、细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜。这种膜可以让水分子自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。

31、物质通过简单的扩散作用进出细胞，叫做自由扩散;进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散，叫做协助扩散(这种顺浓度梯度的扩散统称为被动运输)。

32、光反应阶段：光合作用第一阶段中的化学反应，必须有光才能进行，这个阶段叫做光反应阶段。

33、细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能。

34、细胞的衰老是指细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。

35、体液：人体内含有的大量以水为基础的液体。

36、概念及其反应式

37、光合作用的过程

38、核糖体有游离的也有吸附在内质网上的，是产生蛋白质的机器。

39、选择透过性膜：由于膜上具有一些运载物质的载体，因为不同细胞膜上含有的载体的种类和数量不同，即使同一细胞膜上含有的运载不同物质的载体的数量也不同，因而表现出细胞膜对物质透过的高度选择性。当细胞死亡，膜便失去选择透过性成为全透性。

40、原生质：是细胞内的生命物质，可分化为细胞膜、细胞质和细胞核等部分，细胞壁不属于原生质。一个动物细胞可以看成是一团原生质。

41、能发生质壁分离的细胞应该是一个渗透系统，是具有大型液泡的活的植物细胞（成熟植物细胞）在处于高浓度的外界溶液中才会有的现象。（人体的细胞，它没有细胞壁，也就不会有质壁分离。

42、细胞学说建立者是施莱登和施旺，细胞学说建立揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。细胞学说建立过程，是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程，充满耐人寻味的曲折。

43、每种氨基酸分子至少都含有一个氨基（—NH2）和一个羧基（—COOH），并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基因。

44、酶的本质：活细胞产生的有机物，绝大多数为蛋白质，少数为RNA。

45、哺乳动物无氧呼吸产生乳酸，不产生二氧化碳，酵母菌兼性厌氧型能进行有氧呼吸和无氧呼吸。 植物无氧呼吸一般产生酒精、二氧化碳(特例：马铃薯的块茎、玉米的胚、甜菜的块根)。

46、2、4 脂类

47、1、2 细胞质——代谢的中心

48、2 真核细胞和原核细胞的比较

49、细胞的增殖、分化、癌变和衰老

50、1 细胞的全能性

51、2 酶的性质及实验研究

52、2、1 证明酶催化效率高低的几个实验：

53、2 ATP的结构特点与能量变化之关系：

54、2 证明植物细胞吸水和失水的实验——观察植物细胞的质壁分离与复原

55、3 蛋白质代谢：“组织蛋白质的形成所需氨基酸的来源”；“氨基转换作用和脱氨基作用”

56、原理：发生了渗透作用，该作用必须具备两个条件：

57、组成生物体的基本元素是C，主要元素是C、H、O、N、S、P，含量较多的元素主要是C、H、O、N。细胞鲜重最多的元素是O，其次是C、H、N，而在干重中含量最多的元素是C，其次是O、N、H。

58、许多元素能够影响生物体的生命活动：如果植物缺少B元素，植物的花粉的萌发和花粉管的伸长就不能正常进行，植物就会“华而不实”；人体缺I元素，不能正常合成甲状腺激素，易患“大脖子病”；哺乳动物血钙过低或过高，或机体出现抽搐或肌无力等现象。

59、DNA分子一条链中（A+G）/（C+T）的比值的倒数等于其互补链中该种碱基的比值。

60、遗传系谱图中显、隐性判断：

普通生物学复习思考题 60句菁华（扩展5）

——思考的名言名句 50句菁华

1、苟学而不思，此理终无由而得。——明代教育家罗钦顺

2、活着就意味着思考。——古罗马政治家西塞罗

3、人应当相信，不了解的东西总是可以了解的，否则他就不会再去思考。——德国剧作家诗人思想家歌德思考名言

4、好学深思，心知其意。——西汉史学家，思想家，文学家司马迁《史记·五帝本纪》思考的名言

5、我们要敢于思考“不可想象的事情”，因为如果事情变得不可想象，思考就停止，行动就变得无意识。——富布赖特

6、思考一切。——德国哲学家马克思

7、没有任何权宜之计可以让人逃避真正的劳动——思考。——美国发明家爱迪生

8、一旦你年过五十，你会充满信心。你开始根据经验说话而不是凭思考想出一些东西来。——日本知名动画导演动画师及漫画家宫崎骏

9、应该坚信，思想和内容不是通过没头没脑的感伤，而是通过思考而得到的。——俄国作家车尔尼雪夫斯基

10、可与言而不与之言，失人；不可与言而与之言，失言。知者不失人，亦不失言。

11、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

12、富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之。如不可求，从吾所好。

13、默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!

14、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

15、默而识之,学而不厌,诲人不倦。

16、贤哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧。回也不改其乐。贤哉，回也!

17、三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

18、以能问于不能，以多问于寡；有若无，实若虚，犯而不校。

19、法语之言，能无从乎?改之为贵。巽与之言，能无说乎?绎之为贵。说而不绎，从而不改，吾末如之何也已矣。

20、志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。

21、饱食终日，无所用心，难矣哉。

22、人生最大的荣耀，不是永远不败，而是屡败屡战。——拿破仑

23、朝着既定的目标走，就不会迷失。

24、伟大的致富万能之钥，正是帮你充分掌握自己心志所必须的自律自制。

25、目标是什么不重要，目标能产生什么样的效果才重要。我们演活什么人，便成为什么人。——尼摩伊

26、所有的战役，胜负都在于一心。——圣女贞德

27、任何你忧虑的事，你都应该去采取一点行动，不要只是在那边想。

28、补足自己决心不够坚强的方法，就是一再地重新下决心。——董显光

29、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。——爱因斯坦

30、作思考是人类最大的'乐趣。——布莱希特

31、我思故我在。——笛卡尔

32、伟大不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。——克雷洛夫

33、如果他们愿意把工作分割成一个个小部分，便没有无法处理的工作。--亨利福特

34、当你面对太阳时，阴影总是落在你的背后。--海伦凯勒

35、所有的战役，胜负都在于一心。--圣女贞德

36、想象是什么并不重要，想象能做什么才重要。--弗利慈

37、练习是最好的老师--西纳斯从未遭遇失败的人，对自己或是别人，都是一知半解的。--米尔顿

38、伟人们，并非始终聪明。--约伯

39、作曲需要的是符合逻辑的思考，以及乍然闪现的灵感。日本作曲家，歌手，钢琴家久石让

40、习惯支配着那些不善于思考的人们。英国诗人华兹华斯

41、迷茫不会一直存在，更不会永远消失在生活里，迷茫时不妨深深思考一下女演员歌手赵薇

42、善于思考的人思想急速转变，不会思考的人晕头转向。俄国史学家克柳切夫斯基思考名言

43、书的真正目的在于诱导头脑自己去思考。莫利

44、会思考的人思想急速转变，不会思考的人晕头转向。俄国史学家克柳切夫斯基

45、独立思考，实事求是，锲而不舍，以勤补拙。——*科学院院士流体力学家理论物理学家教育家周培源

46、应该坚信，思想和内容不是通过没头没脑的感伤，而是通过思考而得到的。俄国作家车尔尼雪夫斯基

47、心之官则思，思则得之，不思则不得也。孟轲，战国时期思想家，教育家，儒家代表人物孟子《孟子告子上》

48、迷茫不会一直存在，更不会永远消失在生活里，迷茫时不妨深深思考一下~女演员歌手赵薇

49、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。赫尔普斯

50、我们要敢于思考不可想象的事情，因为如果事情变得不可想象，思考就停止，行动就变得无意识。富布赖特

普通生物学复习思考题 60句菁华（扩展6）

——思考的句子 50句菁华

1、会思考的人思想急速转变，不会思考的人晕头转向。——克柳切夫斯基

2、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！——佚名

3、缺乏知识就无法思考，缺乏思考也就得不到知识——日本

4、思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。——爱因斯坦

5、一个人年轻的时候，不会思索，他将一事无成。——爱迪生

6、逆境是通往真理的第一条道路。——拜伦

7、我创造，所以我生存。——罗曼罗兰

8、重复是学习之母。——狄更斯

9、读重要之书，不可不背诵。——司马光

10、虚伪喜欢躲藏在最高尚的思考之中。它从来企图脱离思考，因为思考能使它不费吹灰之力就获得高尚的美名。

11、有些人会一直刻在记忆里的，即使忘记了他的声音，忘记了他的笑容，忘记了他的脸，但是每当想起他时的那种感受，是永远都不会改变的。

12、人生是一瓶调味料，有苦，有辣，有酸，有甜，有咸；人生是百年松树，能经得起任何风雨吹打。人生是一杯咖啡，苦过之后，才是让人回味无穷的香甜。

13、我珍惜人生，因为它有一种脆弱。它对我们每个人都只有一次，失去不可能再复得。在竞争激烈的经济大潮中，人生无法得到歇息，人生必须时刻逾越物欲横流的沟壑。我们“不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧”但生命运转的超负荷，使多少人生经历着痛苦的飞离与栖落。

14、沉潜深度源自始终如一的专注。人的生命是有限的，精力是有限的，只有专注才能将人的力量发挥到极致。人们常说“上有天堂，下有苏杭”，“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”，可有人偏偏不为之所动。著名昆虫学家洪式闾在杭大工作期间，潜心科研，身在西湖边，竟十多年不曾游览西湖。他说：“天下美的东西太多，而我的事情更多。”古人云：“性痴，则志凝。”而洪式闾正是用他的性痴去挖掘他人生的深度，这样的深度美足以让西子湖黯然失色。

15、人生的春天，是初生牛犊不怕虎的年龄，心高气傲，往往不屑于道旁的花草，而一个劲的往前冲。可是，你可曾知道只有从容冷静地欣赏与品味，才不枉青春年少；只有不急于求成，阅尽道旁的百花盛开，林间的绿意盎然，山间的汩汩清泉，才能让心灵如泉水般明澈，才能让生活有树木的生机，才能让人生有百花的色彩。

16、人生这条路不是在赛跑，也不是在散步，我们不必急于跑到它的尽头使自己错过了太多的美好，也不能慢慢前进沉溺于它的美丽而使自己忘记了前进。

17、你希望人生是狂风暴雨的？还是是万里晴空的？如果你的回答是万里晴空，那么你的人生不会有任何成就；如果你的回答是狂风暴雨，那么你的人生就会充满意义，丰富多彩。

18、人生这条路其实很长，长得让人不知不觉就迷失了该要去的方向，所以我们每一个人，都需要给自己的人生一个明确的目标，要清清楚楚地告诉自己未来的方向在哪里。

19、有的人喜欢把人生比作一条路，有的人喜欢把人生比作一杯酒，还有的人喜欢把人生比作一团麻。我却要把人生比作一朵花。人生如花一样美丽，不是么？少年像百合花一样纯真；青年如月季一样繁茂；中年如莲花一样典雅；老年如康乃馨一样慈祥。

20、越长大越孤单，越长大越不安。我们每天忙忙碌碌，谁还记得小时候那些“大大”的梦想。有多久，没有停下脚步，哪怕只是单纯的晒晒太阳。是谁说，现在的人，科技先进，却越来越空虚。开着电脑，什么都不做，也迟迟不肯睡去，长大的代价，是不是就是心里有填不满的寂寞。

21、人生到底是什么？是海吗？是路吗？是不，都不是，人生就是人生。即使它是路，也是没有尽头，没有回路的路；即使它是海，也是没有边际，没有深度的海。

22、人生，一定不会一帆风顺，但我们会坚强的面对一切之磨难，永不放弃，直至成功学会坚强，拥有坚强，运用坚强，让它永恒于心中长眠。

23、人生最大的特点是把握潮流，凭着自己的思想、能力、阅历、知识去把机遇捕捉。人生具有不可更改的淘汰法则：行的就是行，永远是强者。不行的就是不行，不必说太多。坐下来潜心悟道，站起来物竞天择。人生没有什么奥妙，人生更没有什么巧合，自强不息、严于律己、勤于奉献、以苦为乐，这就是人生的真谛，这就是人生永不严败的崇高品德。

24、友谊不但能使人生走出暴风骤雨的感情而走向阳光明媚的晴空，而且能使人摆脱黑暗混乱的胡思乱想而走入光明与理性的思考。

25、科学研究能破除迷信，因为它鼓励人们根据因果关系来思考和观察事物。

26、一旦你年过五十，你会充满信心。你开始根据经验说话而不是凭思考想出一些东西来。

27、人是为了思考才被创造出来的。

28、哲学是们进行思考，推理和想象的思维形式，也是人类生存的真正的价值所在。

29、有时候，你得停一下脚步，想一想自己生活中拥有的所有美好的东西。

30、找寻来的爱情是美好的，但不经找寻而赋予的爱情是更为美好。

31、真正的爱情不在于你知道他（她）有多好才要在一起；而是明知道他（她）有太多的不好还是不愿离开。

32、过去我没有来得及珍惜的人，请你们珍惜自己；过去没有来得及珍惜我的人，请珍惜现在或将来的人吧！

33、那些，我们一直惴惴不安，又充满好奇的未来，会在心里隐隐约约地觉得它们是明亮的。

34、你是否正在爱着某人呢？如果是的话，一定要很用力，很用力地爱。

35、人之所以会死，是因为，身体不能承受进化的力量。

36、那黑发的少年，*于云端，一直这样安静地，凝望这朝升暮落，无家可归的忧伤。眼见的都是可见，耳闻的都像在终结，你还在等待着，那梦里的谁。他是有着温热的泪，薄凉的指尖。只一眼，从此寂寞与欢喜，只为一人，不多不少，刚好为你的心，画地为牢。

37、往事如一湖清水，波澜不惊。那些浪漫的味道似乎早已经消失在青春的栈道上，而那种久违的爱情，却始终姗姗来迟。

38、都说男人深沉，女人幽怨，此刻的我却被那丝丝芳菲、微风送拂的花香和那缠绵的雨丝沁润的温柔静气。

39、静谧的深夜，仰头看着天空的弯月，心情豁然开郎。

40、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

41、人生最终的价值在觉醒和思考的能力，而不只在于生存。

42、结合童话寓意，引导孩子去思考、探索，比单纯说理要深刻。

43、尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不才智。

44、每个人都奢望上演一出华丽的独角戏，但彼此都不是对方眼中的主角。

45、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯，并由此树立孩子的信心。

46、让自己忙一点，忙到没有时间去思考无关紧要的事，很多事就这样悄悄地淡忘了。

47、有些话听着矫情，是还没有相似的境遇如果你遇到过就知道，没有一句话比这句更贴切。

48、学习前要带上几个问题，学习中要思考几个问题，学习后要能提出几个问题，这样才能学有所得。

49、不要因为也许会改变，就不肯说那句美丽的誓言；不要因为也许会分离，就不敢求一次倾心的相遇。

50、书读的越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多；而当你读书而思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得很少。

普通生物学复习思考题 60句菁华（扩展7）

——七年级下册生物考试复习知识点 40句菁华

1、人体的八个系统名称和功能P15—17

2、为什么脱钙以后的肋骨可以打结了？因为脱钙时，脱去了无机盐（钙盐），剩下的是有机物（主要是蛋白质），使骨柔韧了。

3、“骨的煅烧”和“骨的脱钙”两个实验分别说明了骨内含有什么成分？

4、人体的系统：在神经系统和内分泌系统的调节下，人体成为一个统一的整体。

5、提出问题：馒头变甜是否与牙齿的咀嚼、舌头的搅拌以及唾液腺的分泌有关？如果有它们各自起什么作用？馒头变甜是否是淀粉发生了变化？

6、做出假设：馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌头搅拌以及唾液腺的分泌有关；馒头变甜是淀粉发生了变化。

7、血浆的主要作用是运载血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。

8、成熟的红细胞没有细胞核，数量最多，富含血红蛋白。具有运输氧的功能。

9、血小板是最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则。有止血和加速凝血的作用。

10、心脏解剖图

11、在肺循环中，血液与肺泡之间进行了物质交换，肺循环把静脉血变成动动脉血。

12、动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。静脉血：含氧较少，颜色暗红。注意：动脉中不一定流动脉血(如肺动脉)，静脉中不一定流静脉血(如肺静脉)。

13、人在安静状态下，心室每次射出的血量大约为70毫升。人体内的血液总量大约为4000毫升。

14、输血的时候，应以输入同型血为原则。

15、肾是形成尿液的器官。

16、生物学时研究生命现象和生命活动规律的科学。

17、按照形态结构特点将生物归为植物、动物和其他生物;按生活环境将生物分为陆生生物和水生生物;按用途可分为作物、家禽、家畜、宠物。

18、宇航员乘坐宇宙飞船必需携带的维持生命活动的物质有淡水、营养物质(食物)、空气(氧气)。

19、生物在生存发展中不断适应环境，同时也影响和改变着环境。(适应：骆驼适应炎热缺水的环境;骆驼刺适应干旱环境;海豹适应寒冷的环境;旗形树是对大风环境的适应)(改变：植物的防风固沙，蚯蚓提高土壤肥力)

20、在一定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。

21、在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流动。

22、由于环境的改变和自身形态结构的变化，使得部分古猿进化成现在人。

23、为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。

24、计划生育有具体要求：晚婚、晚育、少生、优生。

25、少生是控制人口过快增长的关键。

26、酶：是活细胞(来源)所产生的具有催化作用(功能)的一类有机物。大多数酶的化学本质是蛋白质(合成酶的场所主要是核糖体，水解酶的酶是蛋白酶)，也有的是RNA。

27、既要除去细胞壁的同时不损伤细胞内部结构，正确的思路是：细胞壁的主要成分是纤维素、酶具有专一性，去除细胞壁选用纤维素酶使其分解。血液凝固是一系列酶促反应过程，温度、酸碱度都能影响酶的催化效率，对于动物体内酶催化的最适温度是动物的体温，动物的体温大都在35℃左右。

28、通常酶的化学本质是蛋白质，主要在适宜条件下才有活性。胃蛋白酶是在胃中对蛋白质的水解起催化作用的。胃蛋白酶只有在酸性环境(最适PH=2左右)才有催化作用，随pH升高，其活性下降。当溶液中pH上升到6以上时，胃蛋白酶会失活，这种活性的破坏是不可逆转的。

29、泌尿系统：以尿液的形式排出水、无机盐、尿素

30、肾单位的结构与功能

31、耳的结构和功能：

32、、激素：由内分泌的腺细胞所分泌的、对身体有特殊作用的化学物质。

33、、垂体：分泌生长激素、促甲状腺激素、*，可以调节其他内分泌腺的活动。

34、分析人类活动破坏生态环境的实例

35、环境污染：概念：指人们在生产或者生活中排放的有害物质，对环境的影响

36、血浆：血液未凝固时的淡黄色液体血清：血液凝固时的淡黄色液体

37、吸气时呼吸肌都收缩(此时膈顶下降，胸廓容积增大)

38、人呼出的气体可使澄清的石灰水变浑浊。说明：人呼出的气体中含有较多的二氧化碳

39、常见的大气污染源有：工业生产的排放、车辆、船舶尾气、秸秆焚烧、地面扬尘

40、心脏内有四个腔，分为两房：

普通生物学复习思考题 60句菁华（扩展8）

——初二生物上册复习提纲 40句菁华

1、鱼是靠尾鳍的摆动和躯干部扭动获得前进的动力;调整方向用尾鳍，维持身体*衡用胸鳍、背鳍、腹鳍鳍等。

2、某同学想做鱼鳍有游泳中的实验，但一时找不到鱼，便用一个模型来代替，这样的实验叫做模拟实验。

3、(P25)两栖动物的特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸，称为蝌蚪，经变态发育变为幼蛙，此后营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。这类动物有青蛙、蟾蜍、大鲵等。

4、哺乳动物的特点：除个别的种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳的特点。其代表动物是家兔，家兔体内有膈，将体腔分为胸腔的腹腔;兔的牙齿分为门齿和臼齿，其作用分别是切断和磨碎食物。肉食动物有发达的犬齿。这些特点都是和它们的食性相适应的。

5、我们学过的无脊椎动物从低级到高级的顺序是原生动物、腔肠动物、环节动物(如蚯蚓)、(节肢动物)分三类：(1)昆虫(2)甲壳动物，如虾、蟹(3)其它：如蜘蛛和蜈蚣)

6、高级动物的运动系统构成一般是骨、骨骼肌和骨连结。若将运动系统比作作杠杆，则骨相当于杠杆，关节相当于支点，骨骼肌提供动力。

7、运动的完成是在神经系统的支配下，骨骼肌收缩，牵动所附着的骨围绕着关节产生运动。

8、动物的行为按表现可分为攻击行为、防御行为、繁殖行为、贮食行为等。

9、培养菌落的方法有四步：配制培养养基、高温灭菌、接种、恒温培养。

10、细菌的形态有三种：球形、杆形和螺旋形，故细菌也有球菌、杆菌和螺旋菌三种。如痢疾杆菌、肺炎双球菌、霍乱弧菌。

11、用蘑菇制作孢子印时，要用玻璃杯扣住的目的是防孢子被风吹散。

12、区别寄生、共生和腐生

13、马在生物上的地位是(见书)。

14、桃在分类上的地位是(见书)。

15、保护生物的多样性，根本的措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。

16、造成生物多样性面临威胁的原因有滥砍乱伐、滥捕滥猎、环境污染、生物入侵。

17、腔肠动物的身体结构比较简单，其中大多数生活在海水中，如水母、海葵、珊瑚虫等;少数种类生活在淡水中，如水螅。P5图

18、腔肠动物的主要特征是：身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无*。

19、蜗虫的身体背腹扁*，形状像柳叶。三角形的前端背面有两个可以感光的黑色眼点。腹面有口，口内有一个管状的咽，可伸出口外捕食水中的小动物。吃进去的食物在肠内消化，消化后的食物残渣仍从口排出，有口无*。可以分清前后、左右、背腹。P6图

20、涡虫的身体呈两侧对称，也称左右对称，即经过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分。这种体形的优点：能够运动更加准确、迅速而有效，有利于动物运动、捕食和防御。

21、环节动物的主要特征：身体呈圆筒形;由许多彼此相似的体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动。

22、蚯蚓对人类的益处：①疏松和改良土壤，提高土壤肥力;②富含蛋白质;③处理垃圾等有机废物。

23、软体动物对人类的价值与危害

24、昆虫的基本特征：有一对触角、三对足、一般有两对翅。

25、我国于1986年起实行《中华人民共和国渔业法》规定以“养殖为主”

26、两栖动物的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。

27、除了鸵鸟、企鹅等少数鸟不能飞以外，绝大多数鸟都是善于飞行的。

28、鸟适于飞行的形态结构特点有哪些呢?P33图

29、鸟产卵繁殖后代，卵表面有坚硬的卵壳，起保护作用。

30、主要特征：

31、运动系统的组成：骨、关节和肌肉;骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉称为骨骼肌。

32、哺乳动物主要靠四肢支撑身体，骨在骨骼肌的牵拉下围绕着关节运动，从而完成各种动作，有很强的运动能力，这样有利于寻觅食物、躲避敌害、争夺栖息地和繁殖后代。

33、动物的运动方式千差万别：水螅固着在水草上，很少移动身体;蜗牛靠肉质足缓慢爬行;蚯蚓只有肌肉没有骨骼，只能缓慢蠕动;蝗虫有肌肉和外骨骼，胸部有三对足和两对翅，能跳跃和飞行;家鸽与飞行的肌肉发达，有轻而坚固的骨骼，飞行速度快，飞行距离远。

34、从行为获得的途径看，动物的行为分成：

35、营群体生活动物：蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿等，它们群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活。

36、社会行为的特征：具有社会行为的动物群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。如“领头羊”“首领雄狒狒”

37、在维持生态*衡的重要作用。在自然生态系统中，各种生物之间、生物与环境之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫作生态*衡。

38、促进生态系统的物质循环。

39、细菌分布广泛的原因：个体小，繁殖快和形成芽孢的特性。(细菌生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚，形成芽孢，芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力，可随风飘散，再萌发成细菌)

40、真菌的生殖：孢子生殖