锦旗用语 40句菁华

1、妙灸神针医百病德艺双馨传四方。

2、遍栽桃李树，广育栋梁材。

3、春雨润物，明德育才；泽流及远，千里思源。

4、一流的教学使人终身受益，慈母的关怀让我永生难忘。

5、妙手回春，医者父母心。

6、几年岁月几多乐，一声教诲一生情。

7、春蚕力行，腊炬表率。

8、“华佗再世，妙手回春”。

9、为企业排忧解难，做人民满意公仆。

10、教书育人，爱生如子。

11、华佗再世，妙手回春。

12、匡扶正义，为民服务。

13、新光璀灿，幼蕊芬芳。

14、忠于职守，为民服务。

15、敬业正直，为民解忧。

16、鱼水相依，为民救急。

17、光明天使，济世良医。

18、挥正义之剑，保一方*安。

19、何似神医胜华佗，亮剑一挥斩病魔。

20、教书育人。

21、神勇机智，尽显警威。

22、官行合作，齐力断金。

23、尽职责心系百姓。

24、服务态度好。

25、全面发展，未来栋梁。

26、好公仆有求必应

27、全心全意，为人民服务为民排忧，心系百姓。

28、情深似海，遇险相救。

29、维护正义，两袖清风。

30、关心下一代，汗水浇未来。

31、良师益友，现代师表。

32、依法办事。

33、千锤百炼，千恩万谢。

34、三尺讲台，一世无悔。

35、人民卫士。

36、春蚕丝方尽，育人永不朽。

37、交警显神威。

38、惟宏隆德，情系教育。

39、关注渔民安危。

40、人民*恩重如山，办案迅速尽显警威。

锦旗用语 40句菁华扩展阅读

锦旗用语 40句菁华（扩展1）

——感谢学校锦旗用语 40句菁华

1、校园里展军人风采

2、赞美德表师生山草意

3、展英姿显军民鱼水情

4、少年心里初播擒虎术

5、同心协力创一流大学

6、敬业正直，无愧标兵

7、匡扶正义,为民服务,法律先锋

8、其力断金

9、有你们的付出，有民众的`温暖!

10、似寒冬里暖阳

11、军校同心齐努力

12、共创和谐大家庭

13、共建大森林

14、人民卫士

15、爱心化作及时雨。

16、一通再通

17、一脉相承

18、情系百姓，路通万家

19、服务三农

20、情系三农解民忧，政策到户办实事

21、塑勇士型像

22、育人凯模，义务教育。

23、减负实在，家长拥戴!”

24、桃李满天下，雨露润春华;

25、抢险救危真情为民

26、救火不分昼夜，助人真正精神

27、人民消防情系人民

28、为百姓不惧艰险，扑烈火奋勇争先

29、情系企业，鼎力相助

30、热情服务,廉明高效

31、为企业排忧解难，做人民满意公仆

32、真情系学子

33、惠农支农，扶持地方发展。

34、人民的好警-察

35、桃李遍天下

36、务实风范

37、为民服务

38、想业主所想

39、服务业主

40、执法为民一生正气

锦旗用语 40句菁华（扩展2）

——赠学校老师锦旗用语 40句菁华

1、大火无情人有情，助人为乐显真情。

2、抢险救危，真情为民。

3、在茫茫人海中，你让我重新挺立。

4、恩比青天，广施甘露千株翠；节犹黄花，报得春风一寸丹。

5、今日莘莘学子，明日祖国栋梁。

6、从教一生清，甘为孺子牛。

7、灭火神勇，保民*安，为民消防，恩重如山。

8、与师生心连心，送甘泉情意浓。

9、春蚕丝方尽，育人永不朽。

10、校园信息化，育人现代化。

11、博学友善，万分感激。

12、师无长少皆称老，学有高低总是生。

13、如春蚕无怨无悔，毕生献给教育事业；像红烛发光发热，精心培育国家良材。

14、师生情无价，相聚也有缘。

15、教书育人。

16、博学友善，万分感激！

17、让教育充满思想，让思想充满智慧

18、微笑是我们的语言，文明是我们的`信

19、你失去的只是一句“谢谢”，但是得到的是无价的爱

20、谁言寸草心，报得三春晖

21、社会关爱我们，我们感动;我们回报社会，我们行动

22、谦虚人人都仰慕，礼让个个受欢迎

23、您的自觉贡献，才有学校的辉煌

24、尊师重教人人爱，文化传承更精彩。

25、奠基中华，巍巍乎教育。

26、跪乳羔羊谢母爱，桃李芬芳报师恩。

27、老师恩情，水不能溺，火不能灭。

28、术有专攻，人皆有师。

29、尊师又重教，世界多美好。

30、漫漫人生路，师恩永难忘。

31、常怀感恩之心，常行尊师之举（道）。

32、借得长江黄河水，化作甘泉报师恩。

33、尊师感恩，美好人生。

34、师恩似海深，永远照我心。

35、一草一木尊师情，一举一动感恩心。

36、感恩我师万般情，一点一滴总关情。

37、感恩顺理，报德成章。

38、习于智长，优与心成。

39、感恩生活从感谢父母开始

40、凡事先替他人想，切莫一心为本身

锦旗用语 40句菁华（扩展3）

——锦旗感谢用语 40句菁华

1、润护物业。

2、春雨润物，明德育才；泽流及远，千里思源。新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。

3、华佗在世，妙手回春。

4、永结同心。

5、交通警察好本领，畅通交通有办法。

6、救火不分昼夜，助人真正精神。

7、匡扶正义，为民服务，法律先锋。

8、光明送万家。

9、务实风范。

10、端枪扶花草。

11、老骥伏枥，壮心千里。

12、如风雪中送炭。

13、刚正不阿，执法如山。

14、供水连接千万家。

15、似寒冬里暖阳。

16、弘扬硬骨头精神，全面*队。

17、光明的使者。

18、温暖万家。

19、尊老敬老真心为老，医德医术皆为一流。

20、支持教育，无私援助。

21、华佗再世，妙手回春。

22、千锤百炼千恩万谢。

23、为民想为民作事事抢在先。

24、求真务实。

25、吸储放贷，促进金融流通。

26、一脉相承。

27、为百姓不惧艰险，扑烈火奋勇争先。

28、狱内知晓万重天。

29、监中学得蓝盾令。

30、人人身体都好！

31、军校同心齐努力。

32、服务三农送温暖办事到家为人民发展体育运动好，增强人民体制热。

33、情系三农解民忧政策到户办实事。

34、交警显神威。心中为人民。

35、服务周到，待客热情。

36、义正辞严，锄强扶弱。

37、减负实在，家长拥戴！

38、苦累年如日。

39、除病痛医术高超，保健康医德高尚。

40、弘扬硬骨头精神，全面*队。

锦旗用语 40句菁华（扩展4）

——锦旗感谢用语大全250例 50句菁华

1、感激人民好交警，助人为乐新风尚。

2、服务优良，态度和蔼，信誉极佳，诚信待人。

3、名师精心指导，培育一代新人。

4、气血通全身简便，慢性病无影无踪。

5、光明天使，济世良医。

6、再现华佗医术，南丁格尔之情。

7、医德医风，手到病除，妙少回春，使人民健康愉悦。

8、妙手仁心，悬壶济世。

9、从教一生清，甘为孺子牛。

10、授教固有方，桃李满天下。

11、今日莘莘学子，明日祖国栋梁。

12、高超的驾驶技术，无私的奉献精神。

13、爱心助残，恩重如山。

14、尊老敬老真心为老，医德医术皆为一流。

15、育人凯模，义务教育。

16、开展全民健身。

17、通四海商贾，交天下朋友。

18、人民卫士。

19、风雨无阻，光明依旧。

20、为民服务。

21、英勇无畏奋勇缉私。

22、学习互助，友谊长存。

23、华佗在世，妙手回春。

24、滴水之恩涌泉相报。

25、人民*爱人民。

26、似寒冬里暖阳。

27、遵章守法，人人有责。

28、官行合作齐力断金。

29、满园蓓蕾，个个芬芳。

30、秉公办事，执法如山。

31、办案迅速，智擒盗贼。

32、英勇无畏，奋勇缉私。

33、全面发展，未来栋梁。

34、苦难童年岁月苦，教师妈妈哺育甜。

35、为民排忧，心系百姓。

36、保护老兵权益，构建和谐社会。

37、公正执法公道人心。

38、灵魂工程，园艺辛勤。

39、严格执法，热情服务。

40、公正执法、热心为民、公正廉洁、为国为民、雷霆出击、破案神速。

41、千锤百炼、千恩万谢。

42、塑勇士形像。

43、保人民之安。

44、百姓公仆，共筑和谐。

45、维护正义两袖清风。

46、医德高尚，妙手回春，医术高明，华佗再世。

47、白衣天使，医术精湛。

48、妙灸神针医百病，德艺双馨传四方。

49、医术可信，以德可敬。

50、人民*爱人民。

锦旗用语 40句菁华（扩展5）

——抗洪的锦旗标语 40句菁华

1、学习《全民抗洪风知识读本》从儿童开始。

2、伸出你的手，扶助受灾人民朝前走！

3、积极行动起来，向受灾人民伸出援助之手！

4、践行*始终保持*员先进性

5、一个支部就是一座堡垒

6、一名干部就是一根标杆

7、生产自救重建家园

8、防御水旱灾害，促进社会经济发展。

9、防洪防汛，事关大局。

10、严防死守，人在堤在。

11、加强防汛现代化建设，提高防汛工作效率。

12、建立基层防汛组织体系，提高基层防汛减灾水*。

13、实行取水许可制度、加强水资源管理。

14、打响夏季防汛新攻势，筑牢防汛安全屏障。

15、同甘苦、共患难，干群团结度难关。

16、依法防汛，积极构建*安校园。

17、加快在建工程建设，提高防洪减灾能力。

18、深化抗洪防汛工程，提高应急处置能力。

19、狠抓工程建设，夯实防汛保安基础。

20、全民动员，科学防汛。

21、储备防汛物资，保障防洪抢险顺利。

22、增强水患意识、大力搞好水利建设。

23、抓好组织工作，提高防汛和抗汛能力。

24、依法防汛，科学防汛，全民防汛。

25、干部撸腿、群众下水、领导走在前、万事都不难。

26、普及防洪避灾知识，增强抗灾自救能力。

27、加强行洪区防疫工作，保障灾区人民生命安全。

28、时刻关心人民利益，处处想着受灾人民。

29、履行新使命，抗洪当先锋！

30、同甘苦共患难干群团结渡难关

31、洪水无情人有情，军民携手抗洪灾！

32、洪水无情人有情，一方有难八方支援!

33、群众利益无小事，人民生命重如山!

34、抓生产,抓经济，重建美好绿色家园!

35、不怕困难，连续作战，当好抗洪救灾突击队!

36、凝聚人心，积极行动，不等不靠，抗灾自救!

37、依法应对突发事件，保护人民生命财产安全。

38、中原大地上，碰上这千年一遇的暴雨，希望洪水尽快退去，救援能够顺利。

39、落实科学发展观，构建和谐新家园。

40、坚持预防为主，预防与应对相结合，大力推进应急管理工作！

锦旗用语 40句菁华（扩展6）

——教师评课用语 40句菁华

1、老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。

2、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。

3、课堂气氛活跃。老师善于激发学生的学习欲望。

4、合作交流的氛围中，解除困惑，在亲身体验和探索中解决问题，理解和掌握基本的数学知识，技能和方法。

5、老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略。

6、能够让学生在动手操作中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，与同伴交流，并充分给足了学生动手、观察、交流、合作的时间和空间。

7、让学生在具体的操作活动中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。

8、老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

9、本节课，教师创设了学生爱好的猜谜活动，学生们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，只有感兴趣，才会全神贯注，积极主动地去参与。

10、教师能合理组织学生自主学习、合作探究，对学生的即时评价具有发展性和激励性，学生学习热情高。

11、老师的课堂中，教者都能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略

12、充分体现了学生在课堂上的主体性。在整个教学过程中，以学生为主体，以教师为主导，步步设疑，引导学生自己发现问题，思考问题，解决问题。

13、充分发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，帮助学生理解课文，拓展了学生的视野，并且超越了文本的局限性。

14、这节课上得很成功，她能抓住课文的重点和难点，以生为本、以疑为线、以读为主、以拓展为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解，在理解的基础上体会善于发现别人的优点所带来的效果。

15、教师能面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑、独立思考，引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。

16、积累迁移，将规范语言内化为学生的语言，学生把课本上学习的语言内化以后加上自己的理解表达出来，这也是规范学生语言的一个途径。

17、教师创造的良好情境，开展生生对话，师生对话，不断提高学生听的能力、说的水*、参与讨论的热情，并懂得与人交往的礼貌。

18、运用课件创设识字，朗读的情境，激发学生学习的兴趣;注意感情朗读的训练;语言文字训练注重联系生活实际，并扎实有效;理解词语的方式灵活多样。

19、注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情景，尊重学生的个体差异，鼓励学生选适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。

20、老师丰富的教学语言也推动了教学的高潮，激发了学生学习的热情，让学生在朗读中有所学，在思考中有所学，更好地接受知识。

21、引导学生联系生活，表演体验，这时课堂教学是生成性的，动态发展的。

22、体验了课文的内含，又让学生在课文原有材料基础上进行拓展，使得生成与发掘成为学生的自主行为，使得教材内容和体现的内含在课堂上得以延伸，使得课堂教学的功能出现了倍增效应。

23、教师对学生的激励既不形式化，又具体、诚恳。对于学生出现的错误，能及时以恰当的方式指出纠正，学生乐于接受，学习兴趣也会越来越浓。

24、教师能够有效地组织和引导学生开展以探究为特征的研究性学习，使接受与探究相辅相成，学生的学习境界更高，学习效果更好。

25、突出了文言文复习特点，诵读和文言现象落实到位。

26、目标设置合理，并且整节课紧紧围绕着当堂的目标来进行。

27、注重当堂知识的归纳总结和落实，讲解细致。

28、关注和小考的链接，关注学生的学以致用。

29、在课堂上密切关注学生的学习状态，提高学习效率。

30、知识点讲解详细。

31、分析细节，有针对性练习。

32、轻松。学生学得轻松，老师教的轻松，内容掌握的扎实。

33、扎实。知识点落实的扎实，课课与中考链接。

34、大胆放手让学生参与对新知的探究，对提高学生的学习品质和和自学能力起起到了一定的帮助。老师的课语言精练，教学环节过渡自然，过程由浅入深，方法灵活多样。

35、语言富有情趣，给人的感觉很亲切教态恩好，同时在课堂中让学生了解到数学与生活息息相关，使学生对数学产生了求知欲，对数学的知识也产生了兴趣，从而这样的课堂效果会很好，该老师的提问也很到位，在同学产生疑问的时候也引导的很到位，课件做的也非常好，很吸引小朋友的眼球，那么这样的教学就会避免小朋友做与课堂其它的事情，而是去仔细的观察课件，思考问题，唯有一点点不足的地方就是课件有点小小的问题。

36、教学目标明确，教学设计合理，重点、难点突出，课堂容量适当，符合学生认知；能有效创设学生自主、合作的情境，重视学生对过程的体验；师生、生生互动，运用启发式、讨论式教学，学生参与性强，气氛融洽。

37、某老师在课堂上能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。

38、学生对知识的.掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样，通过讲授讨论朗读等方式，达到了示范课的目的。教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。

39、教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。

40、能按常规教学思路落实好听、说、读、写等技能的训练；