《桃花源记》阅读答案 50句菁华

1、D

2、说明他笔下的桃花源是一个理想的地方，各个阶层的人都非常向往。（或说明他笔下的理想之境有着广泛的社会心理基础。）

3、乙文：林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地*旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

4、文中描写桃花林的语句是

5、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。(2分)

6、文中划曲线的句子表现出桃花源人什么样的特点？

7、作者在当时的社会背景下，为我们描绘了一个美好的、令人向往的世外桃源，从中可以看出作者追求的是什么样的人生理想？

8、文中“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。”一句读过后，结合你的生活实际，谈谈你的感受。

9、桃花源中人曾嘱咐渔人：“不足为外人道也。”可渔人外出后竟“诣太守”，谈谈你对渔人做法的评价。

10、陶渊明在此文中不是寄托了社会理想吗？请问我们今天应怎样看待这样的理想？

11、下列加点词的解释有误的一项是( )

12、如何看待作者描绘的这个理想社会？

13、翻译句子。

14、其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

15、因为桃花源中人并未见到过外人。

16、怕外人扰乱他们宁静和*的生活。

17、“略”。提示：只要答出自己的见解，能自圆其说即可。

18、下列句子的朗读停顿，正确的一项是

19、村中人见到渔人，先是“大惊”，然后听了渔人的回答后“便要还家设酒杀鸡作食”热情招待。这些描写说明桃花源里的人热情好客，生活富足，民风淳朴。

20、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）

21、示例：采摘菊花在东篱之下,悠然间,那远处的南山印入眼帘。（情境要合理，描述要生动，否则应酌情扣分。）

22、从表达方式看，甲乙两文都运用了 （填2字）；从艺术表现手法看，甲文主要运用了 （填2字）的手法寄托作者的理想，乙文主要运用了 （填2字）的手法突出主题。

23、记叙（描写）虚构（想象） 反衬（对比）

24、用现代汉语翻译下列句子。（4分）

25、【甲】文写刘子骥“欣然规往”“未果”，【乙】文写刘子骥“欲更寻索，不复知处”。作者这样安排的目的是什么？（2分）

26、（1）小孩（1分）（2）妻子和儿女（1分）（3）曾经（1分）（4）通“返”，返回（1分）（共4分）

27、下面选项恰当的一项是（）。（3分）

28、（源中人）问渔人现在是什么朝代，（他们）竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋了。

29、宁静淡泊的田园和*安宁不满。

30、下列各组加粗词语的意思相同的一项是（ ）

31、用现代汉语翻译下面句子。

32、提示：（1）环境方面（优美）；（2）物质方面（富足）（3）人与人之间的关系（和乐）；（4）能避乱，无战乱（没有压迫、剥削）。

33、（2分）①对感到诧异②田间小路，交错相通

34、用现代汉语写出下面句子的意思（4分）

35、下面加横线词的意思和现代汉语相同的一项是（2分 ）（）

36、陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代他笔下的“桃花源“其实并不存在那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？（3分）

37、（1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去。（2）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了

38、缘溪行，忘路之远近。

39、黄发垂髫并怡然自乐。

40、处处志之。

41、此人一一为具言所闻。

42、寻向所志，遂迷，不复得路。

43、本文“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”桃花源人为何叹惋不已，“皆叹惋”的内容又是什么？

44、交通：交错相通。

45、怡然：喜悦的样子。

46、有肥沃的田地，美丽的池塘和桑树竹子之类。

47、老人小孩都充满喜悦之情。

48、带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的地方

49、寻向所志，遂迷，不复得路；未果，寻病终。

50、在文章第三自然段中，哪些地方可以看出桃源人与世隔绝的时间很久？（2分）

《桃花源记》阅读答案 50句菁华扩展阅读

《桃花源记》阅读答案 50句菁华（扩展1）

——《桃花源记》阅读理解 30句菁华

1、解释下列句中加点的词。（3分）

2、（3分）这个人一五一十详细地说出了他所知道的外面的情况，（他们）都（对外面百姓的生活）感叹、惋惜。

3、用现代汉语翻译下面文言句子。(4分)

4、[甲] 文中阐述的“大同社会”与[乙]文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方?(2分)

5、(1)“与”通“举”，选拔(2)憎恶(3)所以(4)类(4分，每小题1分，意思对即给分)(5)整齐的样子(6)全、都

6、(1) 田间小路交错相通，(村落间)鸡鸣狗叫之声处处可以听到。(2分，意思符合即给分)

7、两文都表现了作者对理想社会的追求。(2分，结合语句分析也可)

8、（1）鲜艳美丽（2）整齐的样子（3）对……。感到奇怪（4）不值得，不必

9、“略”。符合社会现实言之有理即可。

10、作者在《桃花源记》中追求的理想境界是没有战乱，安定和*；没有阶级，没有剥削；自食其力，自给自足。结合当今社会实际，简要说出你对当今和谐社会的认识。（2分）

11、（参考）人与自然和谐相处，环境优美；民主法治，公*正义；诚信友爱,安定有序；生活富足，人人自得其乐等。（2分）

12、文中描写桃花源中人精神状态的句子是：

13、桃花源中人“与外人间隔”的原因是“

14、语段从哪两个角度描写桃花源？

15、请你概括第二个语段的主要内容。

16、第3段文字主要写哪两方面内容？

17、“桃花源”是陶渊明虚构的理想的理想境界，既然是不存在的，作者为什么还要写它呢？请用简短的话回答。

18、古往今来，人们对渔人“忽逢桃花林”是否出于无意有不同理解：王维曾写道：“渔舟逐水爱山春，*桃花夹古津”，似为无意；而谢得枋却说：“飞花莫遣随流水，怕有渔郎来问津”，又觉有心。你认为作者的本意是什么？请说说理由。

19、在桃花源里，村中人怎样对待渔人？

20、作者为什么详细地写渔人回来的路上“处处志之”，又“诣太守”，高尚士、刘子骥听了也“欣然规往”，而结果却或迷路，或病终，未能再找到桃花源？

21、桃花源中人曾嘱咐渔人：“不足为外人道也。”可渔人外出后竟“诣太守”，谈谈你对渔人做法的评价。

22、请写出三句含有“桃花”的古诗词。

23、第二自然段写了几层意思？渔人初入桃花源的所见所闻有哪些？从这些叙述描写中，可以看出这是怎样的一个社会？

24、忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

25、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

26、①写村人"设酒杀鸡作食"，"余人各复延至其家，皆出酒食"的社会风尚(或写桃花源中热情好客的淳朴风尚和人与人之间的友好和睦关系)②写村人自叙秦时避难来此经过(或写桃花源中对战乱的厌恶和对没有压迫剥削的社会理想的追求)。

27、此语符合村中人的心理，因为他们不愿外面的人来干扰他们宁静、和*、幸福的生活。在情节发展上，则为下文无法找到桃花源埋下了伏笔。

28、这样写的目的是要给人一个真实的`感受，好像真有其人、其事、其地，渔人回来时顺着原路处处作了标记，生怕以后再来时找不到，可谓小心极了！回到武陵，还向一郡之长太守做了报告，可谓慎重极了！像刘子骥那样品德高尚的人听到后，也高兴得想去探访，可见真实极了！总之，作者不厌其烦地写这些，都是为了使人产生确有其事的真实感。

29、暗示桃花源是一个似有而无、似真而幻的境界，是作者虚构的 产物35、为人不讲信用

30、这样写的目的是要给人一个真实的感受，好像真有其人、其事、其地，渔人回来时顺着原路处处作了标记，生怕以后再来时找不到，可谓小心极了！回到武陵，还向一郡之长太守做了报告，可谓慎重极了！像刘子骥那样品德高尚的人听到后，也高兴得想去探访，可见真实极了！总之，作者不厌其烦地写这些，都是为了使人产生确有其事的真实感。

《桃花源记》阅读答案 50句菁华（扩展2）

——《岳阳楼记》阅读答案 30句菁华

1、“古仁人之心”指的是“_______________________________”(用原文语句回答)。联系全文看，这里的“古仁人”与________________形成了对比。

2、“微斯人，吾谁与归”表达了作者怎样的思想感情?

3、当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失;而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识。

4、用现代汉语翻译文中画线的句子。

5、(1)我曾经探求古代品德高尚的人的思想(或心理)。

6、“微斯人，吾谁与归?”表达了作者怎样的思想感情?

7、当今社会，有的人过分看重物质和金钱，斤斤计较个人得失；而一千多年前的范仲淹却追求“不以物喜，不以己悲”和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理想境界。请结合这两者谈谈你的认识

8、表达了作者希望与古仁人同道的思想感情，强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情。

9、下列选项中加点字的意思都相同的一项是（2分）

10、答案：B（2分）

11、解释下列加点词的意思。（2分）

12、下列句中，加点的以与昔滕子京以庆帅左迁此地中的以意义和用法相同的一项是（ ）（3分）

13、（2分）（1）我

14、下列句中，加点的以与昔滕子京以庆帅左迁此地中的以意义和用法相同的一项是（  ）（3分）

15、（2分）范仲淹先忧后乐的话，是因为滕子京有所作为而发的感慨。

16、C、E

17、此题考查的是句子翻译，一般以直译为主，注意不要用现在的意思解释。

18、前人之述。

19、此题考查的是表达方式和修辞方法，修辞方法的作用要结合具体内容来答。

20、此题考查的是筛选信息的能力。先理解文段内容，再根据要求筛选文中的句子即可。

21、此题属开放性试题，言之成理即可。

22、乃重修岳阳楼(乃：表示两事相承，可译为“于是”“就”“便”。)

23、微斯人，吾谁与归(归：归依。)

24、给下列加粗的字注音。

25、下列句子的译文，只有两句是正确的，请选出来（ ）

26、后天下之乐而乐。

27、①dài；②zhé

28、①往，到②有时③在……之前

29、AB

30、A

《桃花源记》阅读答案 50句菁华（扩展3）

——八年级上第五单元文言文复习：桃花源记 30句菁华

1、缘溪行缘：沿着

2、豁然开朗豁然：开阔的样子

3、俨然整齐的样子

4、黄发垂髫老人小孩

5、绝境与世隔绝的地方

6、无论魏晋无论：更不必说

7、延至其家延：邀请

8、欣然前往欣然：高兴的样子

9、无问津者津：渡口

10、芳草鲜美，落英缤纷。译文：芳香的野草鲜艳美丽，落花到处都是。

11、土地*旷，屋舍俨然。译文：土地*坦开阔，房屋整整齐齐。

12、黄发垂髫并怡然自乐。译文：老人小孩都充满喜悦之情。

13、此人一一为具言所闻。译文：这个人详细的介绍了自已所听到的事。

14、此中人语云：“不足为外人道了。”译文：这里的人告诉他说：“不值得对外边的人说啊。”

15、写出描写桃花林自然景色的语句（用原文）

16、文中描写挑花源人精神状态的句子是什么？（用原文）

17、桃花源中的人为什么叮嘱渔人“不足为外人道也”？

18、小结

19、提问：作者借这篇文章寄托了怎样的社会理想？这种理想在当时的条件下能不能变成现实？我们今天应当怎么评价作者的这种理想？

20、请归纳出源自本文的成语。你能用这些成语造句吗？

21、说教学目标

22、说教学重点、难点

23、熟读课文、背诵课文，积累文言字词。

24、利用多媒体创设情景、激发学生学习的兴趣

25、反复诵读，整体感知。

26、这么美的地方它存在吗？你有什么根据？如果不存在，作者为什么要这样虚构呢？

27、用你的笔画出你心目中的桃花源。画好之后，如果学生愿意，就通通过多媒体投影仪展示给全班同学看。

28、背诵你最喜欢的段落

29、用一个成语（ ）概括本课的内容。

30、默写描写桃花源自然风光及社会风尚的句子？

《桃花源记》阅读答案 50句菁华（扩展4）

——描写桃花的诗句 50句菁华

1、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》

2、细听春山杜宇啼，一声声是送行诗。宋辛弃疾《浣溪沙》

3、念远心如烧，不觉中夜起。桃花带露泛，立在月明里。——聂夷中《起夜来》

4、掩霭愚公谷，萧寥羽客家。俗人知处所，应为有桃花。——徐铉《题雷公井》

5、山中尽日无人到，竹外交加百鸟鸣。昨日小楼微雨过，樱桃花落晚风晴。——殷尧藩《游山南寺二首》

6、山泉散漫绕阶流，万树桃花映小楼。闲读道书慵未起，水晶帘下看梳头。——元稹《离思五首》

7、双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。——徐俯《春游湖》

8、千古武陵溪上路，桃源流水潺潺。——张宏范《临江仙·忆旧》

9、云拼欲下星斗动，天乐一声肌骨寒。——刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》

10、桃花水到报*渠，喜动新流见跃鱼。——黄图安《闲咏二绝》

11、他年我若为青帝，报与桃花一处开。——黄巢《题菊花》

12、南国有佳人，容华若桃李。——出处：曹植《杂诗南国有佳人》

13、榆柳荫后檐，桃李罗堂前。——出处：陶渊明《归园田居其一》

14、去年今日此门中，人面桃花相映红。——出处：崔护《题都城南庄》

15、仙苑春浓，小桃开，枝枝已堪攀折。____阮逸女《花心动.春词》

16、先贤盛说桃花源，尘忝何堪武陵郡。闻道秦时避地人，至今不与人通问。――王昌龄《武陵开元观黄炼师院三首》

17、采菱渡头风急，策杖林西日斜。杏树坛边渔父，桃花源里人家。——王维《田园乐》

18、门前洛阳道，门里桃花路。尘土与烟霞，其间十馀步。――刘禹锡《题寿安甘棠馆二首》

19、桃花灼灼有光辉，无数成蹊点更飞。为见芳林含笑待，遂同温树不言归。苏颋《侍宴桃花园咏桃花应制》

20、一年滴尽莲花漏。——毛滂《玉楼春·己卯岁元日》

21、凌波仙子静中芳，也带酣红学醉妆。——范成大《州宅堂前荷花》

22、莲渚收香，兰皋浮爽，凉思顿欺班扇。——王月山《齐天乐·夜来疏雨鸣金井》

23、荷叶五寸荷花娇，贴波不碍画船摇；相到薰风四五月，也能遮却美人腰。——石涛《荷花》

24、头上尽教添白发，鬓边不可无黄菊。——宋江《满江红·喜遇重阳》

25、吾生如寄，尚想三径菊花丛。——杨炎正《水调歌头·把酒对斜日》

26、风雨过中秋，愁对画帘银烛。那更气迟节晚，负重阳金菊。——晁补之《好事近》

27、携壶酌流霞，搴菊泛寒荣。——李白《九日》

28、长记曾携手处，千树压、西湖寒碧。——姜夔《暗香·旧时月色》

29、雪似梅花，梅花似雪。——吕本中《踏莎行·雪似梅花》

30、江南腊尽，早梅花开后，分付新春与垂柳。——苏轼《洞仙歌·咏柳》

31、忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。——王冕《白梅》

32、百花头上开，冰雪寒中见。——辛弃疾《生查子·重叶梅》

33、去岁江南见雪时，月底梅花发。——张孝祥《卜算子·雪月最相宜》

34、步转回廊，半落梅花婉娩香。——苏轼《减字木兰花·春月》

35、不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。——黄蘖禅师《上堂开示颂》

36、寻常一样窗前月，才有梅花便不同。——杜耒《寒夜》

37、角声吹彻小梅花。夜长人忆家。——赵长卿《阮郎归·客中见梅》

38、早梅发高树，迥映楚天碧。——柳宗元《早梅》

39、梅落繁枝千万片，犹自多情，学雪随风转。——冯延巳《鹊踏枝·梅落繁枝千万片》

40、淡黄杨柳暗栖鸦。玉人和月摘梅花。——贺铸《减字浣溪沙·楼角初销一缕霞》

41、4、曾宴桃源深洞，一曲舞鸾歌凤。李存勖《如梦令曾宴桃源深洞》

42、小桃灼灼柳鬖鬖，春色满江南。____黄庭坚《诉衷情·小桃灼灼柳鬖鬖》

43、一树桃花，向人独笑。——张惠言《风流子·出关见桃花》

44、隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。——张旭《桃花溪》

45、曾宴桃源深洞，一曲舞鸾歌凤。——李存勖《如梦令·曾宴桃源深洞》

46、昨夜风开露井桃，未央前殿月轮高。——王昌龄《春曲》

47、朝朝期待仙人顾，日日桃花笑春风。

48、暂别瑶墀鸳鹭行，彩旗双引到沅湘。城边流水桃花过，帘外春风杜若香。史笔枉将书纸尾，朝缨不称濯沧浪。云台公业家声在，征诏何时出建章。——刘禹锡《寄朗州温右史曹长》

49、可怜人叹可怜花，人也失魂花失媚，此间再无惜花人，明年花开又谁在。

50、春溪缭绕出无穷，*桃花正好风。恰是扁舟堪入处，鸳鸯飞起碧流中。——朱庆馀《过耶溪》

《桃花源记》阅读答案 50句菁华（扩展5）

——阅读的唯美句子 50句菁华

1、看书不要上瘾玩的时候痛快玩，读的时候认真读。一天到晚伏案苦读，不是良策。读书到一定程度就得休息补充能量。读书之余，一定要注意休息。但读书时，一定要全身心地投入，手脑并用。不要让自己在很累很累的情况下读书这样也会读不好书的。这样反而会消耗体力，体力不支!

2、读好书，品一样积极向上的文字;好读书，聚一方学识渊博的睿智;读书好，养一种博大内敛的气质。

3、学好高等数理化，走遍天下都不怕。只要读懂黄金屋，自有幸福太阳出。现代建设全靠它，国防航天离不开。国强民丰要用它，读书识渊胸怀大。

4、阅读，是小时厚重的书包;阅读，是潜心钻研的功课;阅读，是人生厚重的足迹;阅读，是豁然开朗的智慧;阅读，是搏击浪沙的力量;阅读，是惯看秋月的恬静。读懂人生，则释怀;读懂爱情，则浪漫;读懂朋友，则相惜。因为读你，所以懂你。

5、如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。

6、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。

7、书籍是人类进步的阶梯书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

8、有人认为幸福是金钱，有人认为幸福是圆满，也有人认为幸福是名誉，但我认为这些都不是幸福，我认为幸福是每一次的阅读。

9、阅读，有如梦幻般美妙，为人播下希望种子，只用只字片语，就使人感动，使人可得安慰，使人心灵*静。阅读的滋味，像棉花糖一样甜美，像吹泡泡一样美好。阅读，也像水晶一样，闪耀着光芒。

10、我们活在这个世界上，每天不断地奔跑，甚至奔命、追逐的，是世俗的需要，而非心灵的需求。富kědí国的人，未必找到了快乐；权倾一方的人，未必寻觅到了幸福。快乐和幸福，说到底，不是金钱和权力，只是心底里的一种安闲与宁静。我们绝不要错过眼前的美景和手头的幸福。

11、时光飞逝，就如流水一般永往前进而不会回头。回首，我们的曾经，我们那些已逝的岁月，仿佛还在昨天，而一切已经走远，时光我们留不住，唯一留在我们心里的是那最美丽的回忆。快乐的，痛苦的，幸福的，刻骨铭心的这一切的一切，有欢笑，有泪水，有甜蜜。当然还有属于我们自己的幸福。

12、许多人会认为幸福感就是一种感觉，当心情愉快的时候，就会感到快乐和开心；当处于情绪低潮期，就会觉得很不幸福。其实不然。幸福是主观幸福感和心理幸福感的总和。心理幸福感是一种幸福力。幸福力是经过长期积累的、内在的心理修炼，是幸福人生的原动力。

13、什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望*冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑。

14、当饱受着疾病困绕与折磨时，我们总是感觉要是能拥有一个健康的身体就是一种幸福；当长时间奔波于喧嚣的人流中，我们又总是感觉要是能拥有一份自我的宁静就是一种幸福；当你的胃口过多的充斥着油腻的饭菜后，你又总是感觉偶尔的来一餐粗茶淡饭那是一种多大的幸福。

15、童心便有爱书癖，手指今余把笔痕。

16、读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。

17、读书可以充实我们的思想，可以丰富我们的情感，可以教给我们本领，可以纠正我们的过失，在书籍中，你可以真切地感受到生活原本是如此地美好!

18、书籍是人类数百年来无数聪明才智的载体，它记录着人类记几十年的知识教训。随着社会发展，社会上形形色色的书卷也日益繁多。当我面对如排山倒海般袭来的“书山书海”，不禁会想，我们为什么读书?

19、古人曰：书犹药也，善读之可以医愚。少年富兰克林刻苦求知，忠诚伟大的科学家。读完一本书后想想自己有没有理解书的内容，书里的知识是否掌握，没掌握继续读，知道读到全会才算把书中的知识全部掌握，才会成为强者!

20、书是我们的知心好友。当淋浴在灿烂的阳光中，膝上摊开一本书，闻着纸上散发着的油墨清香，旁边放上一杯水，听顽皮的风娃娃吹开书页的美妙声音，我的心里充满了快乐。在我孤独的时候，书陪伴着我，使我感到温暖；在我伤心时，书使我感到快乐，让我感觉世界是多么有趣。

21、知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。

22、藏书再多，倘不阅读，就是一堆废纸；读书再多，倘不应用，就是一朵不结果实的花蕾。

23、坦然地面对过去，别让它来搅乱现在的生活。

24、获取知识，三分在课内，七分在课外。

25、如果你没有勇气搏击长空，那么将永远在地上俯伏爬行。

26、捐献一本书，奉献一份爱。

27、格言就是力量。一句真诚、漂亮的格言，比一百次反思更易唤醒自己沉睡的心灵。

28、写作要多读、多看；做题要多练、多思；巩固要多记、多用；运用要多想、多试。

29、让读书成为习惯，让生活溢满书香。

30、约束不了自己是无能的一种表现。自己都管不住自己，难免要滑入深渊。

31、有创见的书籍传播在黑暗的时代里，有如太阳照耀在荒凉的沙漠上，为的是化黑暗为光明。

32、我读书，我进步，我收获，我成长。

33、不只为成绩而读书，不只为证书而读书，不只为父母老师的夸赞而读书。世界读书日，为了学到更多的知识，为了充实自我，为了认识自我，一起来读书!

34、阅读改变人生，知识改变命运，一点也不错，只有崇尚科学，崇尚*古典文化，才能提高文化素质修养，升华自己的思想！

35、"阅读的一部分本质就是被困惑，而且知道自己被困惑。——莫提默·J·艾德勒《如何阅读一本书》"

36、书籍鼓舞了我的智慧和心灵，它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来，如果没有它们，我就会溺死在那里面，会被愚笨和鄙陋的东西呛住。

37、好书是阳光，照亮我们人生的航道;好书是蜂蜜，甘甜我们生活的芳香;好书是清泉，荡涤我们生命的河流。

38、一个人的心坠入钱眼，魂被名利风所吹散，身躯被欲望驱使，那么唯一改变不了的本性便是唤起他的唯一希望!

39、如果读的书没有变，那么思想也就没有变吧～

40、即使没有技巧，单凭悟性和正确的简介，也可以侃侃而谈;只要你真心诚意想说点什么，又何必寻章摘句?——歌德《浮士德》

41、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。

42、够摄取必要营养的人要比吃得很多的人更健康，同样地，真正的学者往往不是读了很多书的人，而是读了有用的书的人。

43、多读书，可以与主人公卑可怜之人，笑可鄙之士。读书是超越时空间的邂逅。你会感受李白攀登天姥峰的潇洒;杜甫登临五岳一览众山小的壮志;李清照在莲花池中争度的轻快;徐志摩再别康桥的不舍之情……你会和托尔斯泰感受老婆婆向金鱼永无休止的贪婪;你会与孔子一起因材施教;你会与鲁迅先生一起在夕阳落日时拾捡朝花，共同回忆那美好的童年;你也许会与海伦凯乐一起失去光明，面临黑暗，去感受那份渴望……

44、读书之所以是一种乐趣，并不在于作者告诉你什么，而是因为读书使你积极思考。在作者的书里，你的想想在书里驰骋，你的思考有可能比作者的文笔更好，更详细这样一来你不仅从书中了解世界，体验作者的生活，你也会重新认识你自己。但是，只有诚信读书，读书才能成为一种乐趣。假如你因阅读而变得高尚、聪明、善良、文雅，读书就不再是一种负担!

45、我在书海中寻找着，我相信书中的知识将给我插上飞翔的翅膀，我相信只要我能刻苦努力，我就一定能走向成功。

46、少小离家老大回，天天在外去读书。姑苏城外寒山寺，夜半钟声来读书。天长地久尽有时，读书绵绵无绝期。莫愁前路无知己，天下谁人不读书。世界读书日，愿你博览群书，才华横溢，技压群雄，声名远播!

47、死记硬背得不到真知识，投机取巧学不到真本领;纸上谈兵学不到真本事，闭门造车结不出好硕果。

48、人能走多远，不但要问两脚，更要问志向;人能攀多高，不但要问双手，更要问眼光。

49、勤奋是探求知识的舟楫，思维是探索知识的方法，请教是学习知识的妙招，练习是巩固知识的途径。

50、成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。

《桃花源记》阅读答案 50句菁华（扩展6）

——《卖油翁》阅读答案 30句菁华

1、[甲]文中体现陈尧咨傲慢的语句是______________________，表明卖油翁观点的语句是______________________。[乙]文中北人“以其言试之河，未有不溺者”的原因是______________________。（都用原文语句回答，6分）

2、、解释下列加点字。（2）

3、、分别写出下列“之”字指代什么。

4、、翻译下列句子。

5、整体感知

6、与“翁曰：‘无他，但手熟尔。’”相照应的一句是（ ）（6分）

7、陈尧咨：善射，骄傲自满；为人傲慢无礼。

8、不行。“睨”表示斜眼看，不以为然的意思，表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意。其它词，表达不出这种含义。

9、解释下列句中加点的词。（2分）

10、你从两文中两位老翁身上分别获得怎样的教益？（3分）

11、答案：示例一卖油翁：高超的技艺“无他，惟手熟尔”（或高超的技艺，没有其他奥妙，只不过是手法熟练罢了）。猎虎翁：“习伏众神，巧者不过习者之门”（或身怀绝技的人能够折服天生神巧的人，天生神巧的人不敢经过身怀绝技人的家门）。示例二卖油翁：只有反复实践把握事物内在规律，才能达到得心应手境界（或遵循事物内在规律才可熟能生巧）。猎虎翁：高超的本领、深厚的功夫需要持之以恒的艰苦磨练、专心致志的态度和顽强的意志去获得。

12、答案：示例一借事说理。作用：两文叙述真人真事，从中引申出普遍的规律或道理。这种写法深入浅出，启人心智，发人深省，更具说服力。

13、第①段介绍陈尧咨“发矢十中八九”。（共3分）

14、C

15、⑴射技当世无双

16、下列加粗词解释有误的一项是

17、陈康肃是一个骄傲自大，但又知错就改的人。这个故事告诉我们熟能生巧的道理，即使有什么长处也没必要骄傲自满。

18、[甲][乙]两文都告诉人们什么道理?(3分)

19、翻译下面句子。(4分，每小题2分，译出大意，语句通顺即可)

20、（6分）（1）（3分）客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。

21、翻译句子。

22、D

23、只是微微地点点头。 凭我倒油的经验知道这个道理。

24、解释下列句子的划线的实词。

25、你读了这篇古文后，懂得了什么道理？

26、下列各句翻译正确的两项是（ ）（ ）

27、“有卖油翁释担而立”“释”意为_________________，“释”的这个意义还保留在一些成语中，如________________（写出一个含“释”的这个意义的成语）

28、本文给你怎样的启示？

29、(1) 曾经

30、他觉得没有什么了不起，只不过是手熟而已（意思对即可） 狂妄、自负或骄傲自大

《桃花源记》阅读答案 50句菁华（扩展7）

——《昆虫记》好词好句 30句菁华

1、这些时候，它是在地底下梨形的巢穴里居住着的。它很渴望冲开硬壳的甲巢，跑到日光里来。但它能否成功，是要依靠环境而定的。

2、梨紧贴着地板的部分，已经敷上了细沙。其余的部分，也已磨光得像玻璃一样，这表明它还没有把梨子细细的滚过，不过是塑成形状罢了。

3、这时候它的颜色是红白色，在变成檀木的黑色之前，它是要换好几回衣服的，颜色渐黑，硬度渐强，直到披上角质的甲胄，才是完全长成的甲虫。

4、我已经说过，古代埃及人以为神圣甲虫的卵，是在我刚才叙述的圆球当中的。这个已经我证明不是如此。关于甲虫被放卵的真实情形，有一天碰巧被我发现了。

5、它们身体鼓鼓的，像半粒豌豆，鞘翅光滑或有绒毛，通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的做用，可以吓退天敌。

6、我们大多数人对于蝉的歌声，总是不大熟悉的，因为它是住在生有洋橄榄树的地方，但是凡读过拉封敦的寓言的人，大概都记得蝉曾受过蚂蚁的嘲笑吧。虽然拉封敦并不是谈到这个故事的第一人。

7、不过，石蚕并不是十分擅长游泳的水手，它转身或拐弯的动作看上去很笨拙。这是因为它只靠着那伸在鞘外的一段身体作为舵桨，再也没有别的辅助工具了，当它享受了足够的阳光后，它就缩回前身，排出空气，渐渐向下沉落了。

8、蝉刚装满一个穴的卵，移到稍高处，另外做穴时，蚋立刻就会到那里去，虽然蝉的爪可以够得着它，然而它却镇静而无恐，像在自己家里一样，它们在蝉卵之上，加刺一个孔，将自己的卵产进去。蝉飞回去时，它的孔穴内，多数已加进了别人的卵，这些冒充的家伙能把蝉的卵毁坏掉。这种成熟得很快的蛴螬——每个穴内一个——即以蝉卵为食，代替了蝉的家族。

9、七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插入桶孔，它就可饮个饱了。

10、当然，我也曾做过这种试验，将干硬壳放在一个盒子里，保持其干燥，或早或迟，（）听见盒子里有一种尖锐的摩擦声，这是囚徒用它们头上和前足的耙在那里刮墙壁，过了两三天，似乎并没有什么进展。

11、然后，它会表演一种奇怪的体操，身体腾起在空中，只有一点固着在旧皮上，翻转身体，使头向下，花纹满布的翼，向外伸直，“竭力”张开。这个竭力开窍得很贴切。

12、蝉与我“比邻相守”，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，“它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔”。表达出作者对蝉的喜爱之情。

13、如果我们慢慢地，稍稍掘开堤的表面，我们就会惊奇地发现更多有趣的东西。在八月之初的时候，我们看到的是：顶上有一层的小房间，它们的样子和底下的蜂巢相比，大不一样，相差甚远。之所以有这种区别，主要是因为这是由两种不一样的蜂建造而成的。其中有一种是已经在前面提到过的掘地蜂，另外一种，有一个很动听的名字，叫竹蜂。

14、第三天，一切还都像第二天一样。这天夜里非常冷，可怜的毛虫又受了一夜的苦。我发现它们在花盆沿分成两堆，谁也不想再排队。它们彼此紧紧地挨在一起，为的是可以暖和些。现在它们分成了两队，按理说每队该有一个自己的领袖了，可以不必跟着别人走，各自开辟一条生路了。我真为它们感到高兴。看到它们那又黑又大的脑袋迷茫地向左右试探的样子，我想不久以后它们就可以摆脱这个可怕的圈子了。可是不久我发现自己又错了。当这两支分开的队伍相逢的时候，又合成一个封闭的圆圈，于是它们又开始了整天兜圈子，丝毫没有意识到错过了一个绝佳的逃生机会。

15、当掘地蜂经过蜂巢的门口的时候，无论它是要出远门，还是刚从远游中归来，睡在门口，已经等待许久的蜂螨的幼虫，便会立刻爬到蜜蜂的身上去。它们爬进掘地蜂的绒毛里面，抓得十分紧，无论这只掘地蜂要飞到多么遥远的地方去，它们一点儿也不担心自己有跌落到地上去的危险。因为它们抓得太紧了。之所以要采用这样的方法，它们惟一的目的就是想借助蜜蜂强壮的身体，将它们带到那些储有丰富的蜜的巢里去。

16、如果我把竹蜂的小房间拿开，我便可以观察到掘地蜂的家了。在一些小房间中居住着正在成长之中的昆虫。还有一部分小房间中，住满了掘地蜂的幼虫。也有一些小房间中，大多数是藏着一个蛋形的壳。这种壳分成了好几节，上面还有突出来的呼吸孔。这种壳特别的薄，而且还很脆，非常易碎。它的颜色是琥珀色的，非常透明。因此，从外边看，可以很清楚地看到，里面有一个已经发育完全的蜂螨在挣扎着，好像极其渴望自由，希望能早日从里面*出来。

17、它们身体鼓鼓的,像半粒豌豆,鞘翅光滑或有绒毛,通常黑色的鞘翅上有红色或黄色的斑纹，或红色、黄色的鞘翅上有黑色的斑纹，但有些瓢虫，鞘翅黄色、红色或棕色，没有斑点，这些鲜艳的颜色具有警戒的做用，可以吓退天敌。

18、在南方有一种昆虫，与蝉一样，很能引起人的兴趣，但不怎么出名，因为它不能唱歌。如果它也有一种钹，它的声誉，应比有名的音乐家要大得多，因为它在形状上与习惯上都十分的不*常。它将是一名出色的乐手。

19、当那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻动用它的武器，用它那有力的"掌"重重的地击打那个可怜虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于事了。接下来，这个残暴的魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不改变的信条。

20、它会表演一种奇怪的体操，身体腾起在空中，只有一点固着在旧皮上，翻转身体，使头向下，花纹满布的翼，向外伸直，"竭力"张开。

21、在池塘的深处，水甲虫在活泼地跳跃着，它的前翅的尖端带着一个气泡，这个气泡是帮助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，在阳光下闪闪发光，像佩带在一个威武的大将军胸前的一块闪着银光的胸甲。在水面上，我们可以看到一堆闪着亮光的"蚌蛛"在打着转，欢快地扭动着，不对，那不是"蚌蛛",其实那是豉虫们在开舞会呢！离这儿不远的地方，有一队池鳐正在向这边游来，它们那傍击式的泳姿，就像裁缝手中的缝针那样迅速而有力。

22、其实，它的"举措"简直像矿工或是铁路工程师一样。矿工用支柱支持隧道，铁路工程师利用砖墙使地道坚固。

23、舍腰蜂的巢穴的形状和一个圆筒子差不多。它的口稍微有点儿大，底部又稍小一些。大的有一寸多长，半寸多宽，蜂巢有一个非常别致的表面，它是经过了非常仔细的粉饰而形成的。在这个表面上，有一列线状的凸起围绕在它的四周，就好像金线带子上的线一样。每一条线，就是建筑物上的一层。这些线的形状，是由于用泥土盖起每一层已经造好的巢穴而显露出来的。数一数它们，就可以知道，在黄蜂建筑它的时候，来回旅行了一共有多少次。它们通常是十五到二十层之间。每一个巢穴，这位辛辛苦苦的不辞辛劳的建筑家在建筑它时，大概须用二十次来往返复搬运材料。可见，它们有多少勤劳！

24、蝉"为饥饿所驱"，"为口渴所苦"

25、当我考察它们的储藏室时，我是用手斧来"开掘"的。

26、要热心“委身于”音乐，那么只有缩小内部的器官，来安置乐器了。

27、不久，又有一种突然的改变发生了。从前牺牲一切的母亲，现在对于家族的利益，已不再那么关心了。

28、虫，与蝉一样，很能引起人的兴趣，()但不怎么出名，因为它不能唱歌。如果它也有一种钹，它的声誉，应比有名的音乐家要大得多，因为它在形状上与习惯上都十分的不*常。它将是一名出色的乐手。

29、蝉与我"比邻相守",到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，"它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔".

30、七月时节，当我们这里的昆虫，为口渴所苦，失望地在已经枯萎的花上，跑来跑去寻找饮料时，蝉则依然很舒服，不觉得痛苦。用它突出的嘴--一个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部--刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头，不停的唱歌，只要钻通柔滑的树皮，里面有的是汁液，吸管插入桶孔，它就可饮个饱了。

《桃花源记》阅读答案 50句菁华（扩展8）

——《一课》阅读答案 30句菁华

1、如果将结尾改成他举起拳头高喊法兰西万岁好不好？你是怎样理解他呆在那儿话也不说的举动？

2、不好，此时韩麦尔先生内心无比痛苦，连说话的力气都没有了，用无声的描写更能突出他内心的痛苦和悲愤。

3、联系上下文，说说文中画线句两个憋字分别表现了人物怎样的心理。（4分）

4、①他郁闷不*，不希望像他的父亲一样在工厂的流水生产线上作牛作马，累死累活地过一辈子。或他郁闷不*，不甘于受命运的安排。②我屡次尝试后受挫的生气与不快，以及不信说服不了迪龙的心理。

5、把（ ）中不恰当的词语划去。

6、根据短文内容和你的理解，把结尾补充完整。

7、概括回答：学生们和哲学家铲除杂草的方法有什么不同？

8、选文从 、 、 三方面描写韩麦尔先生，表现他 的思想感情。（2分）

9、选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句？（2分）

10、语言，行动，神态 强烈的爱国主义

11、钟声宣告最后一课的结束，号声预示着德语要代替法语；号声、钟声的相继传来，使韩麦尔先生眷恋国土的心更为痛楚和悲愤，为下文起了烘托和铺垫作用。

12、小弗朗士对韩麦尔先生爱国精神的崇敬。被韩麦尔先生的爱国精神所感染。（表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬。从先生的言行中,感受到了他对祖国的热爱以及对失去祖国的痛苦心情,正是理解先生的爱国精神,小弗朗士才觉得他的形象高大了.）

13、划线的句子是___________描写，在文中的作用是_______________________

14、既写出学生们对学校、对家乡、对祖国的依恋，又表达了学生们对日本侵略者的强烈愤慨。 （2分）

15、两文情境、气氛相似，师生表现相似，都表现了强烈的爱国主义感情。（3分）

16、我想起了过去美好的往事。

17、*人口是世界上最多的国家。

18、“孩子成长得太顺利并非好事”请结合自身实际谈一谈。（30字左右）（3分）

19、这段文字选自小说《______________》，作者是______国作家_____________。

20、韩麦尔先生最后“使出全身的力量”写下了“法兰西万岁”，这一举动表达了怎样的思想感情？

21、因为钟声宣告最后一课结束，阿尔萨斯人民被迫与祖国语言告别，他内心受到极大的震动，感到悲愤与哀痛。（意对即可）

22、韩麦尔“脸色惨白”的原因是什么？

23、文中对韩麦尔的刻画，用了哪些描写手法？有什么作用？

24、有的同学认为采用第三人称写这篇小说比第一人称写更好些，也有同学不同意这种看法，你能谈谈你的看法吗？

25、把题目改成最后一课好不好?说说理由。

26、第一段写校长的讲话在文中起什么作用?

27、郑振铎心里明白了这最后一课有什么意义?

28、不好。因为这篇文章主要是怀念郑振铎先生的。

29、交待时代背景和事件。

30、略（3分）6.怎样除掉旷野里的杂草（2分） 7.我因为有事去不了， 但是答案你们应该都看到了，明白了之类（3分）8.点点头，微笑了一下，详略之类（4分）

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