保育老师教育格言 30句菁华

1、民主、和谐、踏实、向上。

2、没有爱，就没有教育。

3、用心做事，珍惜每天，以诚待人，知足常乐。

4、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

5、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。

6、踩着别人脚印走的人，永远不会留下自己的脚印。

7、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。

8、用心感悟每个孩子，用爱关注每一个孩子。

9、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。

10、差生身上应更多体现着老师的爱。

11、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。

12、每天我都微笑着向快乐出发，因为前方有需要我传播快乐的人。

13、把简单的事情做彻底，把*凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

14、将幼教工作当作自己的事业去经营，孩子就是我事业的基础，用心去对待每个幼儿，让每个孩子喜欢我爱是我不解追求的.目标。

15、今日足金，明日是尘。

16、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

17、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。

18、意识是成功教育的基矗。

19、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。

20、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

21、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可取。

22、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。

23、爱学生如自己的生命，教学生如自己的子女，待学生如自己的朋友。

24、孩子们是一棵棵的幼苗，只有用爱心去浇灌，才能成长！

25、爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

26、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。

27、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。

28、"教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

29、使学生对教师尊敬的唯一源泉在于教师的德和才。

30、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

保育老师教育格言 30句菁华扩展阅读

保育老师教育格言 30句菁华（扩展1）

——幼儿园保育员教育格言 40句菁华

1、在今后的工作中，我将继续保持以往认真的工作态度，关心爱护每一个幼儿，做一个让家长满意幼儿喜欢的保育老师。

2、说老实话，干良心事。

3、不求尽善尽美，但求无愧于心！

4、愿乘风破万里浪，甘面壁谈十年书。

5、路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。

6、（单选题）教师专业成长与发展的最高目标是（专家型教师）。

7、（单选题）记录个别儿童情况的主要内容是记录体弱儿童的身体和活动情况（以及个别需要帮助的儿童的情况）。

8、（单选题）（3岁以上）的幼儿测量体重时应站立于秤中。

9、（单选题）保育员应解决幼儿洗澡中出现的（眯眼）问题。

10、（单选题）学前教育启蒙性的完整含义是（学前教育目标、内容和方法的启蒙性）

11、（单选题）在幼儿园的教学活动中，向幼儿出示事先准备好的各种样品，如绘画、纸工、泥工样品等，供幼儿观察、模仿学习，这种方法叫做（范例法）

12、（判断题)尊重幼儿的人格尊严和合法权益意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。（不对） 61 （判断题)幼儿自发游戏时，教师的任务仅仅是观察。（不对）

13、（判断题)幼儿园日常生活活动都是一些生活照顾的活动，不一定列入教育计划。（不对） 63 （判断题)教师与家长和幼儿的沟通，主要是技巧问题。（不对）

14、（判断题)幼儿园教育目标的制订不仅仅根据幼儿的需要。（对）

15、（判断题)做好新生入园的重点是尽快帮助孩子对新环境建立起安全感。（对）

16、（判断题)对幼儿带来的一切物品都应做认真的记录。（不对）

17、（判断题)婴幼儿外耳道狭窄，容易出现疖肿。（对）

18、（判断题)为防止婴幼儿耳朵生冻疮，冬季外出应该戴帽子。（不对）

19、（判断题)测量体温前，先要检查体温是否在35℃以下。（不对）

20、（判断题)体弱儿身体不好的原因主要是先天不足。（不对）

21、（判断题)照顾肥胖儿的工作程序是了解肥胖儿的原因；观察肥胖儿饮食起居的习惯，有针对性地培养孩子良好的生活卫生习惯；加强对肥胖儿的身体锻炼，合理膳食，帮助其减轻体重。（对）

22、（判断题)体重超过同年龄、同身高标准体重的20%～29%为中度肥胖。（不对）

23、（判断题)幼儿园应建立和健全健康检查制度。健康检查的对象应包括新人园的婴幼儿、在园的婴幼儿以及幼儿同幼儿的父母。（不对）

24、（判断题)晨检工作应在婴幼儿每天清晨入园时进行，其主要内容概括起来是“一摸、二看、三问、四查”。（对）

25、（判断题)婴幼儿的眼球逐渐转为正常眼球的时间是6岁。（不对）

26、配合老师们工作，照顾好全园的孩子，是我自身职责。

27、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

28、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

29、爱孩子就应该爱他们的一切！孩子的健康、家长的赞许是我永远直前的动力！

30、用我的细心，耐心和爱心，换你的安心，放心和舒心；

31、加油，你能行！

32、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的责任心、爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，努力成为一名优秀的保育员。

33、教育就像航海一样，是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。

34、喜欢孩子，善待孩子。

35、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

36、培养人，就是培养他对前途的希望。

37、溺爱享乐酿苦果，勤劳朴素造贤才。

38、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自己。

39、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。

40、关爱，使孩子健康成长；尊重，让孩子独立自主；沟通，我和孩子成为朋友。

保育老师教育格言 30句菁华（扩展2）

——保育老师格言 30句菁华

1、人不可以瞧不起自己。

2、眼中有孩子，心中有目标。

3、捧着一颗心，不带半根草去。

4、我们的每一个孩子都是好孩子。

5、因材施教，才能获得良好的效果。

6、业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

7、爱是一门艺术，爱学生则是一种享受。

8、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

9、我热爱这份事业，无论*凡，无论贫穷。

10、我们用双手和爱心，珍视、呵护每一棵幼苗。

11、教师与画家个同的是他要创造*的活人。

12、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！

13、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。

14、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

15、关心多一点，放心多一点；爱心多一点，信任多一点。

16、路的好坏不在于崎岖多少，只在于谁能最终达到目标。

17、童心是绿色的种子，只有辛勤耕耘，才能有桃李缤纷满天涯。

18、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

19、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。

20、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

21、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

22、quot;教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

23、教育就像航海一样，是船的帆和风给船以动力，教师的作用只是掌舵，指导船的航行。

24、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

25、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。

26、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。

27、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。

28、知错自责得理让人——宽容处变不惊居安思危——竞争。

29、在*等和谐的环境中，用爱心去呵护孩子的童心，让每一个“祖国的花朵”灿烂地开放。

30、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。

保育老师教育格言 30句菁华（扩展3）

——保育老师工作格言 30句菁华

1、严是爱，松是害。

2、没有爱，就没有教育。

3、冰冻三尺，非一日之寒。

4、在淡泊中追求，在奋斗中奉献。

5、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

6、踏踏实实做人，认认真真做事。

7、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。

8、是蜡烛总会燃烧，是火炬总会点燃。

9、育英才甘为人梯，执教鞭两袖清风。

10、孩子的健康成长，是我们最大的希望。

11、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。

12、孩子的笑脸，家长的信任是我最大的幸福。

13、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。

14、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

15、精勤求学，敦笃励志，果毅力行，忠恕任事。

16、道而弗则和，强而弗抑则易。开而弗达则思。

17、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。

18、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

19、老师是特殊的劳动者，耕耘的是心田，播种的是理想知识。

20、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人，认认真真做事。

21、不苛求过去，满怀信心对待未来；业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。

22、让我们一起为孩子撑起一片纯净的蓝天，为孩子开辟一块快乐的土地。

23、点燃了的火炬不是为了火炬本身，就像我们的美德应该超过自己照亮别人。

24、当代能做老师的人必定是不*凡的人；因为教育事业本身就是不*凡的事业。

25、为了孩子，一定要给他们新作品，使他们敢于面对纵横交错的新世界，不断发芽滋长。

26、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。

27、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

28、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

29、上课，是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

30、我深知保育工作的重要性，对幼儿具有较强的责任心、爱心，我喜欢孩子们，并深深的喜欢上这份职业，努力成为一名优秀的保育员。

保育老师教育格言 30句菁华（扩展4）

——家庭教育格言 50句菁华

1、用阳光的心态培养具有阳光心灵的孩子。

2、家庭关联紧张，父母专制，不尊重孩子的人格，不讲民主等因素直接影响孩子的学习与人生。

3、发掘孩子的潜能，要用爱的眼睛发现孩子；用爱的鼓励调动孩子；用爱的理由拒绝孩子；用爱的责任惩罚孩子；用爱的意志磨练孩子；用爱的激情回报孩子。

4、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。 ——马卡连柯

5、母爱是人世间最神圣的感情，应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。

6、不好在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自我的孩子天赋太差。

7、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

8、最幸福的人，是那些兴冲冲地过日子的人。“兴冲冲”意味着，高兴地过日子，经常有冲锋冲刺的感觉。

9、谁拒绝父母对自己的训导，谁就首先失去做人的机会。

10、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

11、允许孩子玩各种废弃物。

12、教师与画家不同的是他要创造*的活人。

13、在德智体美劳“五育”中，劳动排在最后，却最重要。有劳动习惯的孩子会自食其力，他不会堕落为可耻的“啃老族”。他会尊重父母的劳动，他知道“感恩”。一旦*的孩子学习并领悟了劳动，*就有了自我的“感恩节”。

14、循循善诱，诲人不倦的是老师。

15、孟子的母亲三次搬家，卢梭则把“爱弥尔”带到了乡村。在孩子没有构成成熟的理性和决定力之前，不让孩子有过多的伙伴，警惕孩子沾染同伴的坏习惯。

16、让学生学习并领悟自学是“不让一个孩子掉队”的唯一办法。问题不在于如何控制孩子上课的发呆开小差，问题在于：孩子发呆开小差之后，如何让孩子跟上“群众教学”的进度，不让孩子掉队。

17、教师的职责就是教书育人，就是把一棵棵幼苗培育成参天大树，就是为人类的未来培养人才。

18、向孩子说明，他本身已经很可爱，用不着再表现自我。

19、不用辱骂来惩治孩子。

20、如果你做到了以上二十条家庭教育格言，定能成就优秀孩子哦。

21、孩子的理性是不断成长的，不要喂养他们，而要引导他们。

22、不要只看到孩子的缺点，还应该关注他的每一点进步。——米哈尔科夫

23、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克

24、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。那一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。奥斯特洛夫斯基

25、学习活动中只要进行有意识的锻炼，掌握记忆规律和方法，就能改善和提高记忆力。

26、教子勿溺爱，子堕莫弃绝。——王永彬

27、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。有知识不会运用，如同耕耘而不播种。

28、简单凝练的童话往往蕴涵着丰富的知识和深刻的道理。

29、学业成绩是人的成长的冰山一角，冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。

30、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。

31、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因为您没有教会他理解别人。

32、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子，就必须为孩子寻找适宜的受过专业训练的家庭教师，而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。

33、孩子的成长需要同伴，仅有孩子才能理解孩子，也仅有孩子的同伴才能陪伴孩子成长。孩子从来不期望庞然大物的*能够理解自我，孩子也从来不把居高临下的*当作自我的朋友。父母能够独生，但不能让孩子独长。若既没有兄弟姐妹，又没有伙伴，“独生”子女就跌入双重的孤独：不仅仅独生，并且独长。

34、爱孩子并不意味着必须理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用!。

35、保留自由活动的时间是智力生活丰富的首要条件。

36、成功的教育是“虎父无犬子”，失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理本事和自学本事当作教育孩子的头等大事。

37、不让孩子早产，也不让孩子过早地入学。孩子不能早产，因为孩子需要在母亲的子宫里获得足够的保护，让胎儿有了足够的抵抗力之后，再出去和外面的他人交往。孩子不能过早地入学，因为孩子需要在家庭获得足够的保护，让孩子有了足够的生活自理本事和自学本事之后，再出去和外面的他人交往。中医的说法是：“争气内存，邪不可干”。

38、父母在自我担任家庭教育前最好是自我先学习教。

39、让孩子“自食其力”的秘诀是给孩子供给选择的自由。自由选择导致自我负责。如果孩子丧失了自由选择的权利，如果他所做的事情完全出于他人强迫与指令，那么，孩子就学会了“应付”与“敷衍”。

40、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

41、要使大家充分认识，关心下一代、关心少年儿童，就是关心我们祖国的伟大前程，就是关心全世界的伟大前程。

42、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。——《格言对联》

43、尊重孩子的想法，做个好“参谋”;理解孩子的行为，做个好“伙伴”;爱护孩子的身心，做个好“护理”。放下身段和孩子一起成长。

44、不要在孩子情绪低落或刚刚苦恼之后开始教育或强迫他学什么。这样你常常会根据不好的教育效果，而误认为自己的孩子天赋太差。

45、遵纪守法永牢记，与时俱进兴人生。

46、家长要与时俱进，跟上时代的步伐。

47、见不义之财勿取，遇合理之事则从。

48、人胜我，勿生嫉妒，人弱我，勿生鄙吝。

49、在一个家庭里，如果没有孩子的笑声和学习的声音，这个家庭是没有希望的。

50、给孩子最好的，哪怕很少。给孩子最好的，尽管不是地位、金钱。给孩子最好的，不是我们的无奈和恶习。

保育老师教育格言 30句菁华（扩展5）

——教育励志格言 50句菁华

1、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人;知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人;知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。

2、智力教育就是要扩大人的求知范围。

3、教师走下讲坛，才能走进学生的心田。

4、道德教育过程的两个组成部分应同步进行。

5、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒;教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。

6、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。

7、教之以廉，学之以贤。

8、教学德为先，身教胜言传。

9、父善教子，教于孩裼。

10、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。

11、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。

12、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

13、教养决定一切。桃子从前本是一种苦味的扁桃;卷心菜只是受大学教育的黄芽罢了。

14、人生欲念千千万，且莫图利忘教子。

15、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶;这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。

16、教育的目的就是造就人的品格。

17、扳着面孔批评人，不如身体力行教育人。

18、记问之学，不足以为人师。

19、教育的含义就是使人能作以前不能做的事情。

20、教子功夫：第一在起家，第二在择师。

21、学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。

22、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。

23、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

24、把课堂还给学生，让课堂焕发青春活力，关键就是关注学生。

25、师者，传道授业解惑者也。

26、掌握好责骂与训斥的方法与技巧，才能达到教育的目的与效果。不当的责罚，不知不觉中会伤害孩子。

27、朋友是宝贵的，但敌人也可能是有用的；朋友会告诉我，我可以做什么，敌人将教育我，我应当怎样做。

28、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

29、学习不一定成功，不学习一定不能成功。

30、业精一分汗禾滴，爱心一颗花万朵。

31、鸟需巢，蛛需网，人需友谊。

32、儿童的过错有时不能不加以斥责，因而斥责不独应当出之以严肃的、不任情的词句，并且应当背着别人私地里去执行；至于儿童受到赞扬的之后，经过大家一番传播，则奖励的意义就更大。而父母不宣扬子女的过错，则子女对于自己的名誉就愈看重，他们觉得自己是有名誉的人，因而更会小心地去维持别人对自己的好评。若是你当众宣布他们的过失，使其无地自容，他们便会失望，而制裁他们的工具也就没有了，他们愈是觉得自己的名誉已经受了打击，则他们设法维持别人的好评的心思也就愈加淡薄。——洛克

33、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。第二，教的法子必须根据于学的法子。第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。--陶行知

34、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。——洛克

35、现代教育的重点在于指导活动和采用活动型的教学程序。这种学习类型比正规课堂的学习类型更合理，这主要是因为由活动而学习比正规课堂情境下的学习更有意义，而且更易于迁移到新情境中去。--[美]J.M.索里

36、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领。

37、如果谁希望自己的儿子尊重他和他的命令，他自己便应十分尊重他的儿子。

38、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

39、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

40、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。

41、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力*出来。

42、上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。

43、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。

44、学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。

45、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。

46、做一件好事并不难，难的是养成一种做好事的习惯。

47、教学的艺术不在于传授本领，而在于关于激励、唤醒、鼓舞。

48、告诉孩子，你无论得多少分都是永远相信可以考一百分的人。

49、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。

50、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域。

保育老师教育格言 30句菁华（扩展6）

——英语教育格言 50句菁华

1、Every person has two education, one which he receives from others, and one , more important, which he gives himself。 每个人都受两种教育，一种来自别人，另一种更重要的是来自自己。

2、Education is the transmission of civilization。教育传播文明。

3、Education is not the filling of a pail but the lighting of a fire。 教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

4、Education is a progressive discovery of our ignorance。 教育是一个逐步发现自己无知的过程。

5、Education has for its object the formation of character。 教育是以造就人的品质为其目标。

6、Dancing in all its forms cannot be excluded from the curriculum of all noble education: dancing with the feet, with ideas, with works, and ,need I add that one must also be able to dance with the pen?所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。

7、And gladly would learn, and gladly teach。 勤于学习的人才能乐意施教。

8、It is better to die when life is a disgrace.宁为玉碎，不为瓦全。

9、It is easy to open a shop but hard to keep it always open.创业容易守业难。

10、nothing is more fatal to happiness than the remembrance of happiness.没有什么比回忆幸福更令人痛苦的了。

11、It takes three generations to make a gentleman.十年树木，百年树人。

12、If you venture nothing, you will have nothing.不入虎穴，焉得虎子。

13、The person who only hears himself talking will get nowhere in learning.只能听见自己说话的人绝不会有进步。

14、No rose without a thorn.没有不带刺的玫瑰。

15、little things amuse little minds.小人无大志。

16、one is never as unhappy as one thinks, nor as happy as one hopes.一个人永远不像他所想象的那样不幸，也不会像他所希望的那样幸福。

17、knowledge is power.

18、learning is like rowing upstream; not to advance is to dropback.

19、what is learned in the cradle is carried to the grave.

20、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

21、对人民来说，第一是面包，第二是教育。

22、捧着一颗心，不带半根草去。

23、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

24、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

25、学高为师，身正为范!

26、快乐工作，快乐生活。

27、踏踏实实工作，认认真真育人。

28、教着，感受着;走着，快乐着。

29、做一名美和爱的使者。

30、教师的人格是教育的基石。

31、教师的天职在勇于探索教育。

32、踏踏实实做人、认认真真做事。

33、职业道德是做人之本，为师之本。

34、小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

35、研究学生，了解学生。

36、不要以为小，就不想努力跑。

37、教师是学生的镜子。

38、片言之赐，皆我师也。

39、圣人无常师。

40、大家齐努力，科技教育盛开花。

41、将一切美好传递给孩子！

42、敏而好学，不耻下问。

43、把握今天，奋然前行。

44、一日为师，终身为父。

45、莫等闲白了，少年头，空悲切。

46、微笑是一种境界，更是一种责任。

47、学知不足，业精于勤。

48、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

49、学习上吃苦，一辈子受补！

50、笨人先起身，笨鸟早出林。

保育老师教育格言 30句菁华（扩展7）

——儿童教育格言 40句菁华

1、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。

2、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。

3、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

4、即使天才，在生下来的时候的第一声啼哭，也和*常的儿童一样，决不会就是一首好诗。因为幼稚，当头加以件戕贼，也可以萎死的。——鲁迅

5、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞。

6、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

7、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。

8、让星星撒满整个夜空，让孩子填满整个心胸。

9、教育的根本任务是帮助学生学会生存，而不是代替学生生存。

10、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。

11、正是家长的溺爱，教会了孩子自私和不孝。

12、我会用我的爱心和耐心去关注每个孩子，让他们拥有一个快乐幸福的童年。

13、我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想。

14、打开一扇求知的窗，点亮一道希望的光。

15、教师面对的孩子都是最终要独立的*。

16、儿童应该受到良好的.教育，这是一般做父母的人的责任，也是他们关心的事，而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。

17、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。

18、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

19、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

20、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。——雨果

21、美是人类社会不可缺少的东西，犹如生活之需要阳光。美育是培养健全的人不可缺少的教育，犹如维生素之于生命。

22、幸福越与人共享，它的价值越增加。森村诚一

23、教育加赞赏等于教育的*方。

24、有研究的兴味的人是幸福的！能够通过研究使自己的精神摆脱妄念并使自己摆脱虚荣新的人更加幸福。拉美特利

25、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。

26、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。

27、幸福永远存在于人类不安的追求中，而不存在于和谐与稳定之中。鲁迅

28、把正常孩子培养成天才的奥妙，就是对其大脑频繁、紧张、持久的施加刺激，阅读是积极自觉的刺激、是刺激智力发展的良剂。

29、每一个人可能的最大幸福是在全体人所实现的最大幸福之中。左拉

30、想不付出任何代价而得到幸福，那是神话。徐特立

31、创造，或者酝酿未来的创造。这是一种必要性：幸福只能存在于这种必要性得到满足的时候。罗曼罗兰

32、个人的痛苦与欢乐，必须融合在时代的痛苦与欢乐里。艾青

33、一无所有的人是有福的，因为他们将获得一切！罗曼罗兰

34、人在履行职责中得到幸福。就象一个人驮着东西，可心头很舒畅。人要是没有它，不尽什麽职责，就等于驾驶空车一样，也就是说，白白浪费。罗佐夫

35、猝然死去本无甚苦痛，长期累死倒真难以忍受。

36、游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。

37、没有教育儿子，就意味着没有时间做人。

38、孩子们就象一只只等待点燃的蜡烛，不管她的形状多么不起眼，但是她也有被点燃的向往和燃烧的希望，我们的教育就象一只只燃着的火柴，那是蜡烛的点燃的希望，可是我们擦亮的火柴只是一味的照耀着他们，并绕过他们寻找和点燃那些更好更大的蜡烛。使他们生活在一个我们自认为很光明的世界中。让他们只看到别人的光和自己在别人光芒中那又黑又暗的倒影。而几只漂亮的蜡烛照耀出的光麻木了我们的视觉，便从不屑给他们一个燃烧的机会。

39、法国人帕斯卡说：人是一根脆弱却有思想的芦苇。

40、儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在，才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神，决定了人类发展的进程，并有可能把人类引向更高级的文明。

老师,教育,格言