五年级语文上册期末复习计划 30句菁华

1、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

2、字

3、词语

4、课外多阅读作文，还要积极摘抄名篇名句，积累好词好句。

5、讲练结合。在整个复习阶段，要以学生自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。

6、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。

7、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。

8、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。

9、主动复习本册课文和练习中的“诵读与积累”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。

10、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。

11、主动参与习作训练，弥补*时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

12、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。

13、标点符号。

14、口语交际。

15、结合语境理解字、词。

16、综合运用，查漏补缺。

17、句子：

18、阅读：

19、作文：以书上的作文为主，勤练笔。

20、动作是（ ），性格是（ ）。

21、这篇文章采用了 的修辞手法写的。

22、主要特点

23、我真想对 说。

24、把你对家的感想写下来。

25、联系自己的读书经历，以“书是我的良师益友”为题写一篇短文，字数不少于400字。

26、介绍你喜爱的一种物品，要求将它的外形、特点、用途说明清楚，题目自拟。

27、写一本书或一部动画的一个梗概。

28、课堂抽背和默写重点语段相结合。

29、阅读： ①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写）

30、利用休息时间进行辅导。

五年级语文上册期末复习计划 30句菁华扩展阅读

五年级语文上册期末复习计划 30句菁华（扩展1）

——语文期末复习计划 60句菁华

1、所有诗词全部会背诵，会默写，理解诗歌表达的情感，注意诗歌中运用到的修辞手法。针对古诗文背诵默写的题型，引导学生将课本中涉及的古诗文内容进行梳理，编选古诗文默写题指导学生进行训练，将课本中涉及到的古诗文名句要求学生整理成形并进行识记。

2、写话：整理句序、看图写话等

3、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

4、练习。

5、狠抓后进生。特别是懒学生，要想方设法调动起他们的积极性，从基础抓起，让他们不欠基础债。

6、生字表里所有的生字组词，听写。

7、能进一步巩固*常学习中的易错字、难记忆的字。

8、所有四字词语，成语牢记，听写，并会填空。

9、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。

10、重观察。重视引导学生观察，掌握观察的方法。

11、复习过程要突出开放性

12、复习期间要注意调动学生的积极性

13、在期末复习中，力求体现“减负增效”精神。

14、字：

15、孩子的记事本，老师会按照复习的进度帮助孩子听写字词，默写规定的古诗以及语文园地“读读背背”的内容。

16、重视针对性补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节教学过程，注重后进生的心理疏导，多鼓励表扬，少批评指责，让复习尽量轻松、快乐。

17、单元复习和分类（基础知识、阅读、习作）相结合。

18、音节的分类;标调规则

19、按笔顺在田字格里书写、默写重点生字词。做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。

20、列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与背诵。

21、字词。

22、课内外阅读。

23、句的练习：造句 排列句子的顺序 在句子中正确地运用标点 “被”字句 “把”字句

24、按不同内容进行词语归类。

25、按不同形式进行词语归类。

26、感知比喻句、拟人句的用法。其中重点了解比喻句。

27、联系上下文和生活实际理解字词和句子，把握一段话的主要意思，并能用比较准确的语言概括和表达；

28、体会段落中包含的思想感情或说明的道理，体会人物的内心活动、思想感情。

29、选择正确的字音或字词

30、提高课堂效率，重点知识重点讲解。对学生以鼓励为主。

31、复习辨析近义词和词语的归类练习，掌握部分词语的反义词。

32、进行缩句和按要求改写句子的复习，能将“把”字句改写为“被”字句。

33、复习有条理地记叙一件事，做到语句通顺连贯。

34、本册200个生字，10个多音字及词语盘点中读读写写的词语。

35、课后有关词句练习方面的习题。

36、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

37、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

38、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。

39、40分钟不少于400字。

40、积累运用总结出题型重在*时的练习。

41、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。

42、第一阶段：

43、巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。

44、进一步提高口语交际水*，在阅读复习中相机进行实践。

45、时间：6课时

46、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。

47、会正确背诵指定的课文。复习理解或掌握课文中的词语。不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

48、以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

49、复习巩固本册要求学会的生字词,名句，课内古文加点字解释，做到书写规范，不写错别字。

50、积累一些文言词汇、学会翻译文言文，能理解古文的主要意思，并能表述，结合生活经验谈谈自己的理解。

51、弥补*时习作的不足，能写出有一定条理、有真情实感的作文。

52、文言文的复习。归纳本册重要的字词和第五六单元文言文单元中重要实词和虚词，并能归纳一词多义，古今异义，通假字。能正确、流利、有感情地朗读背诵文言课文

53、模拟试题

　　复习内容：

54、会写描写心情，表示的词语，认识表颜色的词，体会褒义词，贬义词特

　　点，会写AABB、ABAB、ABB型的词语以及意思相反的词语.

55、家长提醒孩子注意劳逸结合，保证充足的睡眠；提醒孩子准备好学习用具。

　　语文期末复习计划 篇6

　　伴着雪花的漫天飞舞，本学期的教学工作已接近尾声，为了迎接期末考试测查，切实提高学生的语文能力，发掘出学生的学习积极性和学习潜在能力，特制订复习计划如下：

　　一、复习目标：

56、看拼音写词语 2、同音字、多音字、形近字辨析组词。

　　（1）、生字表中同时出现的两个字。谦虚 滋润 勇敢 猜测 （辫、瓣） （镜、境）

　　（2）、容易写错和混淆的字。耍 懒 假 初 （即、及）（状、壮）

　　（3）、拼读时容易混淆的字。（视线、试验）

　　（三）词语

57、养成正确的姿势和良好的习惯。

　　（三）阅读：

58、本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水*、理解能力。

　　二、复习目标

　　汉语拼音：继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。能熟记《汉语拼音字母表》。

　　识字写字：能准确认读409个生字，并能按笔顺正确书写、默写238个生字，能按字的结构把字写端正、匀称，能正确理解、运用这些生字。能正确认识课文中的多音字并组词。能记住所学的成语以及意思。

　　口语交际：能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述其基本内容，能较完整的复述课文内容，做到语句完整，意思连贯；能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候，态度大方，口语情楚，有礼貌。

　　阅读：正确、流利、有感情地朗读课文，熟练背诵指定的课文，联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；理解课文内容，知道课文的大意。

　　习作：能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白；会写留言条、请假条；在写话过程中能正确使用逗号、句好、问号、感叹号、冒号和引号。

　　三、复习重点

　　正确书写、默写238个生字。

　　朗读、背诵课文

　　阅读训练

　　习作练习

　　四、复习措施

　　学困生：力求扎实基础知识，加强训练，落实课本知识的复习。

　　中等生：进一步扎实基础知识与课本知识，加强课外阅读训练。

　　优等生：拓展知识面，加深难度，培养他们的综合能力。

　　五、复习时间

　　第20周 复习14单元

　　第21周 复习58单元

　　第22周 综合复习

　　语文期末复习计划 篇16

　　一、复习的主要目标

59、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。

　　二、复习内容：

60、综合试卷。结合现在考试出题方式，有目的地对学生进行训练，要求学生从考试训练中，检查学生的知识面，增强学生对试卷的解题能力，从而达到复习的目的。

　　复习中应注意的问题：

五年级语文上册期末复习计划 30句菁华（扩展2）

——语文期末复习计划 50句菁华

1、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的300个生字，并能用常用字组词或者说话。

2、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。

3、模拟试题

4、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。

5、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。

6、看拼音写词语或者简单的句子。

7、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

8、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。

9、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。

10、按照词的类型分类复习，掌握所学的词语盘点中的词语，认读并听写这些词语。

11、复习课文中出现词语的近义词和反义词。

12、能正确背诵、默写本册古诗，理解诗意，理解古诗所表达的思想感情，了解诗人及相关内容；

13、学会观察图画、景物的方法；能写出自己参与各种活动的感受；能展开想象续写故事和编写童话故事。

14、重想像。可以借助一些短文引发学生想像事情的结果。还可以借助一些用品、植物、动物等等指导学生编童话故事。三年级的习作重点在把句子写通顺把事情写具体，暂时不强调学生一定要用上各种好词佳句，运用各种修辞手法在习作的形式上，以命意为主，内容上学生自由表达为主。

15、通过期末复习，帮助学生梳理与细化基础知识，查缺补漏。

16、句：

17、请家长关注一些口头作业，帮助督促孩子落实；对于复习阶段老师留的作业要求孩子独立完成。

18、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

19、采用多种方法，比如学生出题、抢答、抽查、学生互批等方法，提高学习兴趣。

20、总结延伸阅读和口语交际的方法，培养学生阅读和说话的能力。

21、加强阅读训练，让学生带着问题去读，多读，从读中感悟，指导学生阅读短文，让学生先学后练，先学习后知道，提高学生的阅读能力。

22、加强后进生的辅导，查漏补缺。

23、每课的生字、词语听写过关。

24、按不同内容进行词语归类。

25、加标点

26、写出读了短文后的心情或感受

27、复习巩固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读法，能根据拼音写出已学的汉字。

28、熟练读课文，加深对课文内容的理解，能背诵指定的课文或片断。

29、复习掌握分段的常见方法（自然段归并法、按事情发展顺序分段法）。

30、进一步学会写留言条，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式。

31、本册200个生字，10个多音字及词语盘点中读读写写的词语。

32、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，要重点复习。

33、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

34、书写规范、整洁。

35、突出重点。从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

36、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。

37、进一步提高口语交际水*，在阅读复习中相机进行实践。

38、内容：本册书的生字词的音形义，形声字，同义词，反义词，修改病句，照样子写句子等。

39、时间：1课时

40、通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能力、技能掌握的程度，在原有的基础上进行总结、归纳，举一反三触类旁通。

41、全面复习本册书要求会认的400个生字，要求会写的250个生字，了解和掌握一些常用的识字方法，并能用常用字组词、说话。

42、会正确背诵指定的课文。复习理解或掌握课文中的词语。不断丰富、积累词汇，能在口头或书面语言中运用部分词语。

43、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。

44、课内外阅读是学生在学习中的难点。在复习前先要求学生掌握应掌握的基本技能和相关要点。然后按单元对学生进行复习，并用试卷进行训练。

45、复习中，由于复习较为单调，学生的激情不高，且部分学生长期以来都很不自觉，为了让学生能真正理顺知识要点，增强技能，复习中一定要按时保质保量地完成。

46、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯。

　　复习类型：

47、仿写句子

　　四、阅读

48、养成正确的姿势和良好的习惯。

　　（三）阅读：

49、总结延伸阅读和看图写句的练习方法，培养学生阅读和写句的能力。

　　二、复习内容：

50、加强提优补差。

　　语文期末复习计划 篇17

　　本学期语文教学工作即将结束，为了做好期末复习工作，让学生巩固本学生期所学的语文知识，增强语文学习技能，特拟定本期语文复习计划。

　　复习目标：

五年级语文上册期末复习计划 30句菁华（扩展3）

——三年级上册小学语文期末复习计划 40句菁华

1、段的阅读。（有中心句的片段；围绕一个意思写的片断）

2、片段的习作或单幅图的写话。

3、请假条、留言条。

4、趣中复习，乐中复习。重视组织形式和复习形式的多样化，注重激励与表扬，激发学生的兴趣。

5、精讲精练。训练题要精选、题型要广，注意统一讲解和学生自主练习相结合。

6、加强学生学习习惯的培养。如审题、读题、检查等习惯。

7、重点的课文段落和古诗的背诵过关。

8、句的练习：造句、排列句子的顺序、在句子中正确地运用标点、“被”字句“把”字句。

9、看拼音写词语

10、近、反义词。

11、表示景物或事物状态的句子。

12、认识引用人物对话的不同形式。不作为考查内容。

13、体会同一个意思不同的说法。学生了解即可。

14、联系上下文和生活实际理解字词和句子，把握一段话的主要意思，并能用比较准确的语言概括和表达；

15、加标点

16、补充词语

17、体会文中人物的内心活动

18、“赠人玫瑰，手有余香。”生活中，你对这句格言有不少亲身体会吧。请选择一个人的一件事，表达出你的这种感受。先想一想写谁，写哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。

19、学习课文中常见的构段方式（以第五、六、七单元为例，以过渡句和中心句为重点）。

20、加强朗读和背诵，充分积累语言。（四字词语、名言、警句等）

21、注意习作中语句表达通顺，不写错别字。

22、能根据文章内容，生活实际展开丰富的想象。

23、能区别形近字的用法，会写描写心情，表示秋天的词语，认识表颜色的词，体会褒义词，贬义词的特点，会写AABB、ABAB、ABB型的词语以及意思相反的词语。

24、学过的词语能正确搭配和运用。

25、初步学会写一个熟悉人的一件事；写一处景；一件物；学写观察日记。

26、会写300个字。

27、形近字组词。

28、记AABB、ABAB（不慌不忙、又大又红）ABB的词。

29、搜集描写秋天的词。

30、概括自然段的意思。

31、写课余活动的事

32、自由写，可写人和事，还可写景和物

33、续写故事（小练笔）

34、背诵课文

35、搜集中华传统文化

36、交流课余生活做了什么。

37、说说你的发现。

38、采用分单元复习和分块复习相结合的办法进行。

　　（1）分单元复习，主要针对每一篇课文及练习中要求学生掌握的知识点进行整理复习，特别是学生*时作业过程中出现错题，进行重现，进行重点讲评。

　　（2）分块复习主要是分识字写字、词语、句子、阅读、习作五块。识字写字：主要是进行一些综合的练习，提高学生综合运用的能力。

　　句子：针对“把”“被”字句，修改病句，句子的转换及缩句。

　　阅读：作为专项复习的重点来进行。要花时间，整理一些题型，结合一些阅读题，在练习的过程中来提高学生的能力。

　　写作：对教材中的习作做一次整理，结合本册教材作文的要求做好分析。要加强对学生写作基本功的训练，还有审题能力的训练。既要对本学期作文进行总结梳理，还要找相应的题材进行练习。

　　三年级上册小学语文期末复习计划 篇4

　　经过本学期的学习，大多数学生已经掌握了本册的基础知识。在复习期间，把知识进行归类整理，字词的归类；四字词的收集；多音字的归类；名人名言、经典诗句及重点词句的归类。将各类知识点在17周前打印给学生，在早午读时进行诵读。各班选择恰当的方法，以争取获得最大的成绩。现制定如下计划：

　　一、复习目标

39、写玩中乐趣（小练笔）

　　（五）积累

40、重想像。可以借助一些短文引发学生想像事情的结果。还可以借助一些用品、植物、动物等等指导学生编童话故事。三年级的习作重点在把句子写通顺，把事情写具体，暂时不强调学生一定要用上各种好词佳句，运用各种修辞手法。在习作的形式上，以命意为主，内容上学生自由表达为主。

　　还要注意对班中各类学生的细致指导：

五年级语文上册期末复习计划 30句菁华（扩展4）

——五年级学生期末评语 50句菁华

1、你脑子灵活，别人不能回答的问题，你能出色的回答出来。可不知什么时候，你结交了一个"坏朋友"它常常使你考试时失去得优秀的机会。竞赛时与名次擦肩而过。噢！多可惜呀！你知道这个坏朋友是谁吗？它就是"马虎粗心"，不过老师想你很快会与它绝交，交上"认真细心"这个新朋友！你说是吗？

2、你活泼可爱，积极进取，学习上充满斗志，每大周都有自己奋发努力的目标，不懈的进取换来了你持久的进步。工作上任劳任怨，尽职尽责，你的付出，赢得了同学们的交口称赞，愿你戒骄戒躁，脚踏实地，坚实地走好人生的每一步，更愿你能百尺竿头，更进一步。

3、歌：爸爸妈妈不在身边，你仍然这样做，可以体贴你阿姨的心。你是个好孩子，老师为拥有你的学生感到骄傲。在课堂上，你谦卑地为人赢得了很多好朋友，老师也看着眼睛，是在心里。然而，当学生在学习的基础上，在这方面，你可以完成老师的任务，但这还不够，它还需要建立一个伟大的理想，并为它工作，儿子，你做了吗？

4、从认识你到现在，你给老师留下了美好的印象：活泼，可爱，写字工整，喜爱读书，成绩优异。你在课堂上的表现让老师非常满意，你的知识面也让老师非常震惊，老师相信只要你努力，一定会更加优秀。继续努力吧!

5、你是一个非常出色的孩子！虽然，你这个学期刚到这个班级，但是你在课堂上能够积极思考、踊跃发言。而老师也发现你作业潦草、做事马虎，经常会犯下各种大大小小的错误，希望你今后要严以律己，好好的表现！

6、你学习认真、态度端正、积极性高，但成绩不太理想，希望以后要加倍努力。同时还要注意学习的方法，记住好的学习方法能达到事半功倍的效果。时常要和同学、老师，探讨、学习，你一定会有很大的收获的。

7、看了你的QQ空间，我发现你对自己的数学和电脑特别自信。很好，能洞悉自己的长处也是一大优点哦!这学期，你确实在学校相关的数学和电脑比赛中，也取得了一些不错的成绩。如：在LOGO程序设计比赛中获得了一等奖、在英文打字比赛中获二等奖、在中文打字比赛中获三等奖。老师多希望你能在校外的比赛也能获奖呀!那可是真正的高手之间的PK哦!PK你准备好了吗?用你的课余时间再多学点课外知识，拓宽自己的知识面，好吗?加油!

8、对于你，我是有时喜欢，有时生气。当你礼貌的问老师好，认真听讲，积极的回答问题，按时完成老师布置的各项任务时，老师喜欢你；当你上课低头，不认真听讲，自习课偷懒时，老师又很生气。但不管怎样，作为老师，期待着你的每一点进步。

9、你为人随和，关心集体、尊重他人、善与他人合作，你的身边总有很多的朋友。你有强烈的上进心，对自己期望值很高，学习努力，理解力强，你有良好的思维能力，有思想深度。但是你缺少恒心和毅力，因而成绩不太稳定。你现在在学习上多下苦功夫，将来就会少吃些苦，开劈自己人生的道路不能借助别人的力量，要克服自身的浮躁情绪，认认真真做事，踏踏实实做人，一步一个脚印的去实现自己的人生目标。

10、在老师的心目中你是一位聪明调皮的学生，你的学习一般，不求上进，如果把你的聪明才智用到学习上去，你定会更优秀。有时你会把脑子用到不正常的地方去，那可很糟糕，老师觉得你没有以前好，长时间想着玩，你的学习成绩会上不去，希你清醒头脑，力求上进，努力赶上和超过别人。

11、你见到老师总能礼貌相待，老师觉得你比以前懂事了，学习比以前认真，作业能按时完成，字迹清楚端正，你关心集体，每天都能把班级里的毛巾洗干净，老师希望你上课积极发言，争取更大的进步。

12、闻晓婷同学：

13、你是个活泼可爱的女孩，踏实、稳重、有礼貌；在班里并不显眼，却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。能遵守学校纪律，按时上学，你学习较勤奋，课堂上那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动！你学习上也很认真努力，但由于掌握知识不够牢固，基础不够扎实，方法也不灵活，成绩进步不大。虽然你目前的成绩不如人意，但是老师看到你还是挺努力的，不要气馁，坚持就是胜利，你一定会逐渐缩小差距的。

14、从你的言谈举止可以看出：你守规矩懂礼貌，与人为善，生活简朴，遵守纪律，有较强的组织观念。老师希望你能找准自己的薄弱学科，克服自己的弱项，千万不可因偏科落后，老师相信你的付出必将化做天空美丽的彩虹，那样的耀眼夺目！相信总有一天：大鹏一日随风起，扶摇直上九万里！

15、你思维灵活，求知欲强，富于质疑精神，这很好。人无完人，金无足赤，多理解别人，多找找自己的缺点，也许会有更好的发展。记住了：彩虹只是瞬间的美丽，而把握今天才是永恒的改变。愿你坚持不懈，再创辉煌！

16、你是位聪明又可爱的男孩，对语言文字接受理解的挺快，但是，最近你上课特别喜欢说话，是你遇到什么麻烦了吗？可以来告诉老师，老师帮你一起去解决它，试试吧！还有老师好望在你的作业本上看到你端正的字迹，在假期把你的字练一练，等下学期过来，让老师看到一个书写端正的你，好吗？

17、陈鑫*时不爱开口的你，尊敬老师，团结同学，能按时完成作业。在学校一直给人一种内向胆小的印象，为什么在家会那么固执急燥呢?学习需要一步一个脚印，需要刻苦谦虚，“梅花香自苦寒来”，只要你上课多动脑，作业不马虎，你的成绩一定能够有更大的提高。

18、你为人极有个性，学习上的自觉性很强，成绩名列前茅，从你的名次来看，每次考试都在第七名，这说明你是很有实力的，也同时说明你还有许多地方值得挖掘，值得改进。你有时觉得我对你比较严(这是我的猜测，语言上的些受不了。我是这样认为的、你是一块好钢，我有义务，有责任使你成才。不行春风，难得秋雨。通常有信心未必会赢，没信心一定会输。新年快乐!

19、你是一个很有修养的学生，对待同学总是谦虚友好，对待学*是毫不怠慢。你守纪、肯学、积极进取，你为人谨慎，待人诚恳，办事认真，表里一致。你团结同学，尊敬老师，关心同学。勤奋、好学、顽强，是你对美好未来的向往。如果你能在学习上避免浅尝辄止，能深入钻研，形成适合自己的良好的学习方法，排除干扰，静心学习，相信你的成绩会有很大突破的。

20、你是一名聪明可爱而又勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能看到你高高举起的小手，听到你那响亮的读书声;你乐意当老师的小助手，做起值日生可负责了!*时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。老师相信，你今后一定会更出色!

21、建业：“俏也不争春，只把春来报。”你象一只活泼可爱的小鸟，把温暖和快乐无私地带给每一个人，却从来不索取什么。这学期，你的上课纪律有所好转，数学方面你让大家充分领略了你无穷的智慧和潜力。记住，谦虚是人生最大的法宝，愿你永远与谦虚为伴，享受成功的快乐。

22、在校你很自觉，会守纪，关心集体，生活俭朴，作业也能及时认真完成，是个好学生。在学习上头脑灵活思维敏捷，成绩也较好，但是还须加把劲，继续保持下去，争取更大进步。

23、你是个聪明性格开朗的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，你懂礼貌，尊敬老师，热爱劳动，关心集体，还有一手工整漂亮的字，这些是你的长处。如果在学习上你更加严格要求自己，不满足现状，提高答题速度，有竞争思想，那么，你一定会跟“优秀”靠得更近一些。

24、你听说过这样一句名言吗?不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海，学习上没有捷径可走，必须脚踏实地，持之以恒，锲而不舍，才能学有所获，希望你时时用这甸话来勉励自己，不要荒废了你良好的天资。

25、你是个外向、性格开朗的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，不过在课堂上可一定要约束好自己哟!老师希望你今后能在学习上对自己严格要求，不能满足现状态，细心答题，有竞争思想，那么，你一定会和“优秀”靠得更近!

26、你很可爱，品学兼优，工作认真负责大胆，是老师的好帮手，同学的好朋友。尽管有时也耍点小孩的脾气，但你对自己要求仍旧严格，且有一定的钻研精神，对学习、生活中有困难的同学也总是乐于前往帮忙。你，善解人意，总是耐心地同那些性格有缺点的同学谈论为人处世的道理。相信你，在未来的明天一定能成为一个对社会有用的栋梁之才。

27、陈欣怡：你是个聪明、活泼而且非常可爱的女孩。*时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，课堂上回答问题精彩纷呈。舞台上准会看到你优美的领舞姿势。你上进心强，积极参加学校组织的各种活动。热心竞选校长小助理，也很热心为老师学生服务。老师相信，只要你上课不说“悄悄话”，更勤奋点，那就更棒了。

28、郭李伟：你越来越无愧于“数学王子”的称号。勇于向难题挑战是你的性格。生龙活虎的你，做事要是更有耐心一些，各科成绩定会在班上遥遥领先!

29、你是一个聪明活泼、玲珑乖巧、又懂礼貌的小女孩。上课思维活跃，善于动脑筋，成绩优秀，在音乐、美术等方面都能全面发展，并能积极参加各项活动，希望能继续培养自己的特长!

30、经过老师和父母的帮助教育，你的学习目的明确多了，学习态度也有了很大的转变，你总是尽力把作业做好，努力弥补自己的不足，即使遇到挫折，也毫不气馁，希望你能树立信心，不懈努力，别让大家失望。

31、你其实很聪明，这学期，老师很高兴看到你不再那么贪吃，校门口的小摊前没有你的身影了。如果你上课能专心听讲独立完成作业有错及时改正，相信你会进步的。老师期待着你的进步。

32、刘金银：你活泼好动，乐于接受老师交给的任务。懂得尊敬老师友爱同学。有时上课不够留心，还有些小动作。你的作业有时很认真，有时却写得很马虎，甚至不能及时完成。老师觉得，这一学期你开始学着认真听讲了，也开始爱学习了。不过老师也发现，你依赖性太强。慢慢的学着自己看书，一个人做作业，做完了认真检查，好吗？

33、你渴望做一个守纪律的学生，但又常常不能约束自己。你渴望为班级争光，但又缺乏勇气与胆量能力还不够。你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏的精神。请你不要灰心，慢慢来，只有不懈的追求不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你能得到成功的喜悦！

34、紫薇：你不好意思笑上课的时候举起手，正时，认真地扫地做值班的时候，学生们能够当你是最可爱的时间相处。老师非常希望，这个时候多一点！如果是这样懒消失，自卑的消除，你会进步更大！

35、你很会学习，上课能够认真听讲，按时高质量完成作业；你很会工作，完成工作你总是第一；本学期最大的进步就是敢于表达了，希望你不断地锻炼自己争取更大的进步。

36、程刘宇：你聪敏机灵，接受能力强，反应快，在各个方面都很有潜力，是一块学习的好料子。我想：如果你能认真地学习，做完题后仔细地检查，那么，分会常常出现在你的数学测验卷上，其它科目的成绩也不会时起时伏。绘画是你的特长，常常可在墙报上看到你的作品。老师赠送你一句话：聪明人自认一无所知，愚蠢人自负无所不晓。

37、叶欣：诚实、文静是你良好的一面；能积极参加活动，努力为班级争取荣誉是你优秀的一面；但学习则是你薄弱的一面。老师知道你也很努力学习，所以你缺少的是学习的方法。记住，好的学习方法能达到事半功倍的效果。多和同学探讨，你一定会有很大的收获的。

38、维是一个聪明活泼，善于与别人沟通的男孩子，可是太贪玩了，也很贪嘴，上课经常迟到讲笑偷吃零吃搞小动作，这些都是你走向成材的绊脚石，希望浩维珍惜自己的才能，并把它全情地投入到学习中去，老师相信浩维一定能建立自己的事业，开创属于自己的一片天地。

39、你能严格遵守班级纪律，热爱集体，关爱同学。学习上你有一定的自觉性，不过努力程度恐怕还不够，希望你今后能专心听讲，大胆发问，不断提高自己的知识水*。愿你把美好的理想转化为实际的行动，只有脚踏实地的人，才能达到光辉的顶点！

40、你进步了，已经养成了较好的学习习惯，上课积极发言，基本能够完成作业。积极参加体育锻炼，是班级的体育健将。希望你能够在做事和学习方面再细致一点，不要丢三落四，养成一个学习严谨的好习惯。

41、还记得上次，你因为参加同学的生日聚会而造成作业没有完成的事情吗？当时，我在课堂上批评了你，你回了我一句：我下午补起来给你就是了。难道写作业就是为了堵老师的批评，写作业就是为了给老师检查吗？冬冬，你怎么变得这样无所谓，不思进取呢？上次和迎靖他们聊天，他们提到了你，他们说以前很佩服你，特别崇拜你，可现在没有这种感觉了，冬冬，你能卧薪尝胆，重新来过吗？我期待你的东山再起！

42、常言道："金无足赤，人无完人。"如果你能发挥班长的威信，敢管敢抓，我想成功一定属于你。

43、懂事，听话时你最大的优点。在学校里，你遵守纪律专心听讲，认真完成作业。如果你能多动脑筋思考问题，课后自觉学习的话，你会更棒的！看你的了，努力啊！

44、你是一个性格开朗品学兼优的好学生。你常面带微笑，让人感觉你很乐观；你双眼明亮，透出你的聪明机灵。有一定的责任心和较强的集体荣誉感；能协助老师管理班级，是老师的好帮手；与同学们相处愉快，在同学中有一定威信。爱劳动，讲卫生，爱护环境；学习上也比较主动，课堂效率较高，书写工整美观，能自己管理自己。贵在坚持，难在坚持，成在坚持，希望更加严格要求自己，争取各课成绩稳定提高，美好的前程正等着你呢！

45、夏红庆：你是一个踏实进取的孩子，*时严守纪律，与人为善。和你接触的时间越长，越觉得你是比较聪慧的，但是你深藏不露，又缺乏了一点自信，所以使自己的潜力没有好好发挥出来。希望你积极参与课堂讨论，老师相信只要你开朗大胆再踏实细心些，一定会比现在更出色！

46、泷：“只要功夫深，铁杵磨成针。”你是个有毅力有恒心的孩子，对待什么事情都有着不达目的不罢休的韧劲和勇气。但美中不足是上课时你太“珍惜”自己的语言了，提问时总看不到你举起的手，老师希望上课时能看到充满自信骄傲举手的你！

47、在老师眼里，你是一个文明守纪，团结同学，尊敬老师的好学生，你助人为乐，把每个同学当成好朋友，那么，老师希望你也能把书本当成“好朋友”，多读多看。记住“书籍是知识的源泉”。在新学期里，老师送你两颗心，信心和决心，希望你好好收藏，并发挥它的作用，你的学习一定会得到满意的成绩。

48、文静稳重，尊师守纪，彬彬有礼，做事认真，成绩优秀，真是个各方面都很优秀的好女孩。但老师有一个小建议给你：在做作业时，一定要专心，不要受外界的影响，好吗？就像你看书那样专心投入。今后你更要大胆主动开展工作，拿出你泼辣的性格，老师需要你这样的得力助手！

49、你是个外向、性格开朗的小女孩，同学们都喜欢接近你，与你在一起谈笑风生，不过在课堂上可一定要约束好自己哟！老师希望你今后能在学习上对自己严格要求，不能满足现状态，细心答题，有竞争思想，那么，你一定会和“优秀”靠得更近！

50、你是一个活泼、天真的男孩，虽然上课经常举手发言，但学习成绩总不太理想，你很热情，能与同学友好相处，你又很贪玩，时常为此耽误了学习，如果能合理安排好学习与玩的时间，你将会成为一个很了不起的男孩。

五年级语文上册期末复习计划 30句菁华（扩展5）

——六年级语文的复习计划 50句菁华

1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

2、注重全体，因材施教。

3、能正确认读课后《生字表（一）》中的200个生字，会写《生字表（二）》中的150个生字。

4、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。

5、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。

6、及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。

7、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母；

8、认识隔音符号、声调符号；并掌握“ü”的拼写规则；

9、复习“一”、“不”的变调，复习“啊”的变声；

10、指导学生在*时的阅读中，多注意词语的搭配，以形成良好的预感，掌握规范的语言；

11、词语按一定顺序排列可作一指导。

12、懂得句子是表达一个完整的意思的，表达力求完整；

13、课内要求背诵的段落必须熟练掌握，重点段落要会默写；课内重点片断要在每个知识点上多下点工夫；

14、在理解文章的过程中，引导学生体会省略号、破折号、引号的不同用法，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法；注意书名号的使用方法；特别强调“提示语”中标点的使用；

15、复习时，参考《试题精粹》中“口语交际”的内容，老师也可以根据自己班级的实际情况进行补充。

16、掌握常见的俗语、谚语、歇后语，并能适当运用；

17、初步了解查找资料，运用资料的基本方法。

18、以简单的纪实作文和想象作文作为复习的重点；

19、进一步提高口语交际水*，在阅读复习中相机进行实践。

20、基础知识：知识点、解题方法归纳与《复习册》练习同步

21、习作：不同题材习作方法与练笔同步

22、第一阶段

23、课文中生词和标出的词语会写。

24、以《配》、教研室试卷和《伴》试卷上的篇章为主。

25、教师要再次研究教材，把握教材的重难点，制定详细的复习计划，精心准备复习教案，复习作业要精而准。

26、加大测评的力度，多考多评。

27、对于优等生，教师要给予拔高要求，培养优生，提高*均分。

28、教师要根据学生的掌握的情况随时调整自己的复习内容，要分析好学生的学情。

29、教师要多与其他教师联系，取长补短，共同进步。

30、突出方法性

31、注意趣味性。

32、大力鼓励和奖励学生，对优良学生，鼓励致力于发展性思维训练，要掌握学习策略和学习过程。鼓励优秀学生积极创造，增强思维的灵活性、敏捷性，做复习中的小老师。

33、主要题型

34、应用文选材原则：内容真实、注重实用

35、记实作文表达原则：具体自然、追求个性

36、能互换写出大写和小写字母。

37、能在语言环境中找近、反义词，会辨别词的感情色彩和词的意思。

38、句子类型：认识常用句式，积累句子，能仿写优美的句子。

39、会扩句，会用修改符号修改病句。

40、能背诵（11—12）册《积累运用》中常用的诗句、谚语、歇后语和格言。

41、能根据提供要求或情景，运用课本中“语言积累”和课外阅读积累的常用名言、谚语、歇后语。

42、能归纳段意，主要内容，体会文章所表达的思想感情。

43、12册教材，练习册、检测题（12册为重点）

44、与各科教师协调工作。

45、以阅读为训练重点，培养学生认真阅读，认真分析的能力，教给学生学习的方法，培养学生的学习习惯。（把握每个单元的阅读重点。）（16周）

46、习作以简单的纪实作文和想象作文为复习重点，常见应用文是重点也是难点，各班根据自己的实际情况进行复习，教师认真指导习作方法，培养学生良好的习作习惯。（17周）

47、拼音：

48、写词：

49、标点符号。

50、能背诵并默写课文精彩片段。

五年级语文上册期末复习计划 30句菁华（扩展6）

——中考语文复习计划 40句菁华

1、做难题

2、阅读以前的各科考试试卷

3、树立正确的考试观

4、以5、3书上的目录顺序为准，每天过一首。

5、《童年》（3—4周）

6、作文的结构（姜浩）

7、宽容

8、阅读训练，前面已讲了复习方法，在这里只是把各种方法进行综合，从而让学生提高。

9、团结协作，共同提高。本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步，努力朝着统一进度、统一步骤、统一练习、统一课件。

10、新闻标题、口语交际：1课时。

11、合性学习：1课时。

12、标点或句子衔接（选择题2分）理解句意，选择衔接紧密的句子。

13、结合同步配套巩固练习。

14、结合同步配套巩固练习

15、理解（2分）

16、实词（4分）（主观题）重点实词识记考查

17、理解（3分）从原文中找出相关内容。

18、（40分）（初一记叙文）《温暖》为话题

19、关键词语的揣摩。

20、熟练运用学过的生字词

21、学会初步赏析一些古诗或《论语》中的名句。

22、教师指导学生熟记一些名句，会默写。

23、掌握重点，理解诗歌的主题思想，体会含义深刻的句子。

24、遣词造句的能力；

25、积累运用，过好写字、识字、识词、语音、词汇、语法、修辞、标点符号关。

26、综合性学习，过好学科融合、生活实际运用语文、综合运用语文关。

27、培养学生运用自主、合作、探究的学习方式，培养学生多角度理解的能力和探究性阅读能力。

28、根据语文学科的特点以及社会发展对语文的新要求，加强语文思想教育，使学生在学习课文过程中受到潜移默化的影响，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

29、在语文教学中，要加强综合学习与训练，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。

30、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。

31、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

32、触类旁通——让学生学会知识的延伸运用。

33、要对自己有信心，相信自己的能力。

34、记得以后还要每次总结考试经验。

35、制定一个短期复习计划

　　制定复习计划，首先要考虑到考试的顺序，即复习的顺序应同考试的顺序一致。有的同学制定复习计划的原则是后考的学科先复习，先考的学科后复习。从心理学角度来说，这样安排无论对先考的学科还是对后考的学科都是不利的。那么，临考前一周的复习计划如何制定呢?假设考试顺序是：9日的考试科目是a、b科，10日的考试科目是c、d科，11日考试的科目是e、f科。那么，复习的安排应是：3日复习a、b科，4日复习c、d科，5日复习e、f科，6日再复习a、b科，7日再复习c、d科，8日再复习e、f科。

　　上述计划的另一特点是分散复习，因为集中复习易使大脑皮层疲劳，而分散复习可以转换皮层的兴奋区，复习的效果比较好。

36、凡是在周测中不过关的古诗文由老师跟踪落实到每个人，直到学生过关为止。

　　中考语文复习计划 篇6

　　为了提高我校语文教学质量，让学生在中考中能考出好成绩，我校初三语文备课组全体教师经过仔细磋商，在全面分析课程标准和考试标准的基础上，特制定本复习计划。

　　一、总体思路

　　由于语文学习是分阶段、分课时进行的，每个阶段每个课时都要接触一些新知识，而学过的知识则变成了旧知识。新旧知识之间本来是有联系的，但由于语文教学中的阶段性，使知识之间形成了间隔。为了使新旧知识能相互沟通，由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用知识的目的，我们采取疏通思路，分阶段分步骤复习的方法。

　　二、具体做法

　　（一）课本知识的复习阶段

　　这个阶段的复习目的是以教材为本，帮助学生过好课本关，掌握好课本上的基础知识和基本技能。由于复习时间短，我们准备采用以下方法：大胆取舍复习内容，打破逐册复习的方法，确定好重点的册，然后再分体裁复习。分体裁复习时确定好重点的单元、重点的课文及语文知识（当然非重点的内容也涉及一些），然后让学生进一步明确要求，避免学生盲目复习。同时就这些内容一般怎样考，会出现哪些问题及怎能样应对，让学生掌握一些基本的技能和方法。

　　（二）知识点归类复习

　　在课本知识复习的基础上，把初中阶段要求掌握的知识点作如下几大类复习：

37、阅读训练：

　　（1）现代文阅读：现代文阅读是中考复习的一个很重要的内容，我们将对现代文进行分类，即记叙文（包括散文、小说）、说明文、议论文三类，每一类都对学生进行有针对性的训练。通过对近几年各地中考题研究发现：中考现代文阅读体裁多样，题材丰富，意蕴深刻，强调整体感悟。《课程标准》指出：“阅读评价要综合考察学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。”因而我们在复习时必须让学生对每一类型都要涉及，但又不能面面具到。我们准备在复习时做到突出重点，抓住难点，授予方法。具体方法如下：精心选取阅读材料，主要选取意蕴深刻、对学生有情感教育作用的、能对学生人生观、价值观有引导作用的文章；精心设计问题，着重设具有层次性、能考查学生对整篇文章融合贯通的理解和把握能力，着重培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量；注重方法指导，在解答阅读题时，我们要求学生不要去关心问题的答案，而要总结有关规律性的知识和解题的思路方法。

　　（2）文言文阅读：文言文是我国古代文化的重要载体，是现代汉语的源头，学好文言文是继承民族优秀文化的需要，也是学好语文的需要。《课程标准》指出，文言文的学习目标是：“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。”文言文阅读是中考语文试题的重要组成部分，但在中考命题上除了取材课内的文言文段外，课外阅读文段必须难度适中。在试题设计上“言”“文”并重，即既考查学生文言基础知识，也考查学生对文意的理解和把握。近几年来，对文言文的阅读开始重视对文意的理解、分析、概括、评价能力的考查。因此我们在阅读训练时也要向这一方向发展。

38、文言文复习（16课时）。

　　（1）全面复习7-9年级6本书中的基本文言文篇目。（7课时）每篇过一遍，圈出关键实词和虚词，学生加以掌握。课外习题以《课外文言文阅读》为主。

　　（2）文言知识点复习（课件）：4大块实词（2课时）；7个虚词（1课时）；4种句式（1课时）；节奏划分（2课时）练习2课时；古诗词赏析：4课时。练习以《赢在中考》为主。

　　（三）语言运用

39、精心设计相关题目针对训练。

　　专题二：运用（8分）1课时

40、（40分）（初一记叙文）《温暖》为话题

　　复习方法：

五年级语文上册期末复习计划 30句菁华（扩展7）

——数学五年级上册综合练习题 40句菁华

1、方程一定是等式。 ( )

2、一个数乘0.8，积比原来的数小。 ( )

3、两个面积相等的梯形，能拼成一个*行四边形。 ( )

4、小玲买了4支钢笔，每支a元，又买了5本练习本，每本b元。一共需要( )元。当a=0.5，b=1.2时，一共需要( )元。

5、把6.3838……用简便方法表示是( ),保留两位小数约是( )，精确到千分位约是( )。

6、一个*行四边形的面积是32*方厘米，它的底是4厘米，它的高是( )厘米，和它等的等高的三角形的面积是( )*方厘米。

7、一个盒子里放了15个球，其中有5个红球，2个绿球，7个黑球，1个黄球，从盒子里任意摸一个球，摸出红球的可能性是( )，摸出黄球的可能性是( )。

8、0.795保留两位小数是( )。

9、一个三角形与一个*行四边形的面积相等，底也相等。三角形的高是1.6分米，*行四边形的高是( )分米。

10、一个两位小数精确到十分位是5.0，这个数最小是( )。

11、妈妈去商场买了3盒牙膏和2袋洗衣粉，一共花了30.8元，一袋洗衣粉6.7元，一盒牙膏多少钱?

12、幼儿园里买来一些玩具，如果每班分8个玩具，就多出2个玩具，如果每班分10个玩具,就少12个玩具,幼儿园里有多少个班?

13、666.66这个数的位和最低位上的两个“6”表示的数相差( )。

14、05吨=( )千克4.03*方米=( )*方米( )*方分米

15、在循环小数1.10010203中，移动前一个表示循环的圆点，使新的循环小数尽可能地小，新的循环小数是( )。

16、两个三位数的和一定是六位数。………………………………( )

17、无限小数比有限小数大。………………………………………( )

18、在1.524，1.52，1.524和1.52中的数是( )，最小的是( )。

19、2人8分钟做32朵花，4人4分钟可做( )朵花。

20、在除法里，除数扩大100倍，商反而缩小100倍。( )

21、7.8÷4=1.9……2。( )

22、两个小数的积一定是小数。( )

23、45除126的商加7.5得多少?

24、10个0.8再加上4.2除以2.1的商，和是多少?

25、小明家收了1010千克红薯，准备用包装袋运走。每袋最多装45千克，一共需要准备多少个袋子?

26、一桶油连桶重55.1千克，用去一半后，连桶重30.1千克，油桶重多少千克?油重多少千克?

27、在自然数中，与数a相邻的两个数是（ ）和（ ）它们三个数的和是（ ）。

28、已知x=5 是方程2a-3x=18 的解， a的值是（ ），6a =（ ）。

29、小丽买了5个笔记本,每个x元,付出了20元,应找回（ ）元。

30、观察一个正方体，最多能看到2个面。（ ）

31、X=0是方程5X=5的解。（ ）

32、下面（ ）说法是正确的。

33、ab+bc=a+cb表示（ ）。

34、已知△+△+○=19 △+○=12，那么：△=（ ） ○=（ ）。

35、34×5= 16×0.01= 1.78÷0.3= 0.27÷0.003= 0.01÷0.1=

36、x-5 =59 0.7x=4.2 （10-7.5）x=1

37、用简便方法计算（18分）

38、3×10.1 15.58÷8.2-0.72 4.5×1.2 -3.15÷15

39、用字母表示*行四边形的面积公式是S=（ ）。

40、方程10x = 5的解是（ ）

五年级语文上册期末复习计划 30句菁华（扩展8）

——五年级上册语文书中的谚语 30句菁华

1、人要心强，树要皮硬。

2、冬草肥田，春草肥禾。

3、天凭日月，人凭良心。

4、宁可做过，不可错过。

5、宁可无钱，不可无耻。

6、家有一老，犹如一宝。

7、有子不教，不如不要。

8、谷种不调，收成不好。

9、黑蜻蜓乱，天气要旱。

10、一勤生百巧，一懒生百病。

11、仁为百善本，贪是万恶源。

12、南风若过三，不下就阴天。

13、四周天不亮，必定有风浪。

14、圆木*不稳，方木头不滚。

15、好酒不怕酿，好人不怕讲。

16、宁舍一锭金，不舍一年春。

17、小心不怕多，有礼不在迟。

18、春雨满街流，收麦累死牛。

19、柴多火焰高，粪足禾苗好。

20、留得青山在，不怕没柴烧。

21、种麻本无巧，只要冬吃饱。

22、稻种换一换，稻谷多一担。

23、蚊子咬得怪，天气要变坏。

24、雷公先唱歌，有雨也不多。

25、明人不做暗事，真人不说假话。

26、一滴汗珠万粒粮，细水长流度灾荒。

27、桃花开，杏花败，李子开花卖薹菜。

28、棉怕八月连天阴，稻怕寒露一朝霜。

29、美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。

30、美言美语受人敬，恶言恶语伤人心。

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