读书节活动主题标语 40句菁华

1、读好书增长才干，创新业勇攀高峰。

2、赏书，心静；品书，心净；悦书，心敬。

3、弘扬中华民族优秀文化，丰富人民群众精神生活。

4、建设学习型城市，营造学习型社会。

5、书香飘万家，陶冶你我他。

6、墨染书香，韵沁紫金；以书会有，不负韶华。

7、开展全民读书活动，提高市民文明素质。

8、倡导读书风尚，促进文明和谐。

9、倡导全民读书，推进文明创建。

10、书是人类进步的阶梯。

11、赌书泼墨，品一室之幽香；长卷袭人，游无穷之学海。

12、知识就是力量，知识改变命运。

13、读书，给你的灵魂洗个澡。

14、读好书、好读书、读书好。

15、让孩子们在阅读中享受快乐，在快乐中探索真知。

16、弘扬优秀文化，丰富精神生活。

17、知识构建和谐世界，阅读成就精彩人生。

18、书山探宝，学海拾贝。

19、以书会友，天长地久。

20、用书声刺激听觉神经，文字带来视觉盛宴。

21、书香溢城市，人生享阳光。

22、快乐阅读月，发展扩视野，快乐阅读月，健脑练口才。

23、浓郁读书风尚，丰富心灵世界。

24、做文明学生，从此时此刻做起。

25、用细心观察生活，用恒心书写人生，用爱心保护书籍，用真心感悟生命。

26、莫愁前路无知己，书中先哲寻君来。

27、多读书、读好书，让生命溢满书香。

28、尽情、静心吸吮知识源泉，切误将我弄回庄。

29、在这里，我们只愿意听作者的声音。

30、阅读滋润精神，思考孕育智慧。

31、爱惜图书报刊，争做文明读者。

32、书随人到，品随人行。

33、上帝创造了人，书创造了有价值的人。

34、博览群书一生充实，多读好书终生受益。

35、熟读四书留得千古业，少学一识只剩万年悔。

36、不在于读书，但读书可以实现人生的价值。

37、生命因阅读而精彩，让我们爱上阅读吧。

38、药能医百病，书能治心灵。

39、携手共创书香世界，同心谱写和谐校园。

40、读天下好书，扬人间正气。

读书节活动主题标语 40句菁华扩展阅读

读书节活动主题标语 40句菁华（扩展1）

——有关读书节主题班会活动设计 60句菁华

1、激发学生读书的兴趣，从小养成博览群书的好习惯。营造书香班级，塑造特色鲜明的班级文化。

2、每天的固定读书时间为早上8点到8点15、中午到校时间和周五下午第二节，以及在家睡前保证要有半小时的读书时间。周末以及假期自我调整和安排。

3、每天中午到校时间为老师陪读时间，引导学生学会安静、耐心的读书。每天早上8点到8点15为读书交流时间和词语早餐时间，主要展示自己头天晚上自己在家的读书内容。每周五下五第二节作为读书主题活动时间，开展以读书为背景的不同主题活动，让学生体验读书的快乐。

4、通过活动，提高学生的综合素质。

5、通过活动，营造良好的读书氛围，提高阅读能力，欣赏能力。

6、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。

7、从历史、地理、军事、时事、生活、文学、医学、科学等方面选择感兴趣的主题读书，并做好读书汇报。

8、思考分享，你觉得你读书时效果最好的读书方法是怎么样的?

9、抽空读书法。

10、以自愿为原则，选好主持人。要求主持人要有主持经验和较强的表达能力，口齿伶俐，普通话较为标准。

11、汇报人数。

12、浏览，这是读书的第一步，当拿到书后，首先应该概括的读一读书的摘要、目录，使自己先有个大体了解。

13、阅读，要从头到尾的细读，对重点的、难理解的部分反复读。最好是边读边思考、圈重点、划杠杠。要尽可能把自己原有的知识和新知识结合起来。

14、互相推荐有益的书籍。

15、有的同学光借漫画书，脑筋急转弯，益处不多。

16、学会选择适合自己的书籍。

17、能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。

18、读书的途径：和同学相互交换阅读;双休日去书店看书;去少年儿童文学网站看书;去图书馆办张读书卡，定期借书。

19、收集勤奋学习的名言、警句。

20、学生讲述现代名人读书的故事

21、发动部分同学准备一些朗诵和表演的小节目。

22、点名上台展示自己做的书签，读一读里面的诗句。

23、古诗背诵表演，学生可以单独背，可以两人一起背，也可以小组形式，依次背诵《春晓》、《登鹳雀楼》、《敕勒歌》、《古郎月行》、《池上》、《悯农》、《风》、《所见》、《村居》、《咏鹅》、《静夜思》等。

24、积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立高尚品德，提高知识水*，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

25、学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。

26、开展“每周一诗”诵读活动或“每周一得”读书博览会，每周利用10分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书博览会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的——”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

27、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划、读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。每学期期末开展一次“读书成长册”展示评比活动。

28、通过开主题班会——小小故事会，构建有特色的书香校园文化，在浓郁的`读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，推动校园文化，提升小港实验学子的文化品味。

29、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。

30、家长带孩子购买一些必读书目。

31、通过班会、广播等窗口，对该活动的目的意义进行宣传。

32、班主任定期向学生及家长了解读书情况，填写《亲子读书反馈表》。

33、各班级设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”、“我最喜欢的＿＿＿”“我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

34、电子屏宣传内容：经典润泽生命，好书伴我同行。

35、学生要全员参与，重在过程，突出质量。

36、活动流程：

37、“经典诵读展示活动”。

38、学生现场作文比赛，主题：好书伴我成长。

39、成立读书活动领导小组，教导处教师读书活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐，开展读书笔记和读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动。

40、精读业务书籍。坚持联系实际，重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点，有针对性地进行学习，熟练掌握基础知识和其他相关业务知识，不断提高做好本职工作的本领。

41、各语文老师、教研组长精心组织班级和年级的讲故事比赛，各年级公正地推选出四位候选人参加学校的决赛。

42、复赛：各班“读书达人”参加年级“读书达人”比拼，年级冠亚军进入学校组织的决赛。

43、决赛：三至六年级“读书达人”候选人（共八人）参加学校组织的决赛，最终产生一名xx小学“20xx年度读书小达人”。

44、午读：

45、读书节闭幕式

46、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。在读书节期间，每位老师精读一本书或两本杂志，做好读书笔记，写读后感、教育随笔在学校网站上发表，并积极参与日常读书交流活动。

47、各班在后板报和争章角上开辟“读书园地”，内容是学生的好书推荐、读书摘抄、阅读随感、读书小报等。在教室外的小展板上张贴班级读书标兵的图文介绍（可发送学校邮箱统一印制）。学校在竞秀楼二层安排相关阅读活动展板。

48、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

49、猜一猜

50、读一读

51、每天中午13:30—14：00定为自由读书读报活动时间，如(语文报)。回家以后，每天自觉看书15分钟。

　　读书节主题班会活动设计5

　　一、活动目的：

　　旨在营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我们的成长离不开读书。

　　二、活动主题：

　　书声琅琅，伴我们快乐成长

　　三、活动安排：

　　第一阶段：

　　讨论活动方案

52、你们还知道哪些名人读书的故事?

　　凿壁偷光

　　汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学。

　　由于家里很穷，他买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都点起蜡烛，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说:“我晚上想读书，可买不起蜡烛，能否借用你们家的一寸之地呢?”邻居一向瞧不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说:“既然穷得买不起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常气愤，不过他更下定决心，一定要把书读好。匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地把家中的书全都读完了。

　　刺股悬梁

　　苏秦，东周洛阳人。他到齐国，跟鬼谷子学纵横之术，学成后去游说秦王，上书十次，不被所用，带去的资金用完了，非常狼狈地回到家里，哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里讥笑他，说他不务正业，搬弄口舌，倒霉活该。苏秦听后感到惭愧而暗自伤心，于是发愤读书，读得困倦了，就用锥子刺一下大腿，惊醒之后接着再读，最终做了六国的宰相，成为六国的合纵长。后用“刺股”比喻刻苦攻读。

　　汉朝孙敬读书困倦时，将头发用绳子拴在梁上，一打盹就能惊醒，终于成为当代大儒。后就用“刺股悬梁”比喻刻苦自学。

　　小结:这些名人都有一个共同的特点，很喜欢读书，而且读起书来很刻苦。

　　四、情景故事

　　小明和小刚都喜欢看书，小红只爱看《漫画》书，一天到晚就看漫画书，对其它书都不感兴趣。妈妈对他说:“你不能只看漫画书，还要看看其它的书。”小明说:“漫画书不是好书吗?我看好书有什么关系呢?”爸爸拿她没办法。小刚一天看好几本书，每次看书，总是翻翻插图。老师说:“小刚，你这样看书是囫囵吞枣。没有效果的!”小兰说:“那我该怎么看书呢?”

　　小品讲什么?

　　对这两位小朋友，你有什么想说的?谈谈自己的看法。(逐个分析)

53、打造“书香班级”，使每位学生身上带有书卷气

　　读书节主题班会活动设计10

　　班会题目

　　傲游书海，快乐成长

　　活动背景

　　（1）初中的学习需要丰富的知识，对于知识的跳跃式需求还没有完全适应。因此多读书不但能增加学生的知识面，而且能让学生在读书过程中体验学习的乐趣

　　（2）适逢9月份是我校每年一度的读书月，因此进行以“傲游书海，快乐成长”的读书主题班会

　　活动目的

　　（1）帮助学生正确认识读书的作用，激发学生读书的兴趣。

　　（2）引导学生正确的选择好书，养成认真读书的习惯。

　　（3）在班级中形成良好的读书氛围。

　　活动地点

　　教室

　　参与人员

　　班主任和全体同学

　　活动形式

　　主题班会

　　活动准备

　　（1）提前设计并做好《课外阅读情况调查表》，由团支部承办，并作出统计分析。

　　（2）要求全体同学，回忆自己读过的有意义的课外书，准备向其他同学推荐。

　　（3）以小组为单位查阅有关读书的故事、名言、读书节的历史等资料。

　　（4）准备有关的读书知识。

　　（5）拍摄我班的书吧以及同学借书读书的场景。

　　（6）会场布置

　　（7）做好活动的其他准备工作，包括多媒体的调试、同学们的通知等。

　　班会流程

　　（1）读书节的来历

　　（2）讲名人读书的故事

　　（3）交流关于读书的名人名言

　　（4）好书推荐

　　（5）读书方法大家谈

　　（6）制定家庭读书计划

　　（7）班主任总结

　　具体过程

　　（1）主持人导入

　　（2）介绍读书节的来历，丰富同学的知识。

　　（3）讲名人读书的故事，激励同学多读书。

　　（4）交流关于读书的名人名言，谈感受。

　　（5）好书推荐，引领同学读好书。

　　（6）读书方法大家谈

　　（7）制定家庭读书计划

　　关联活动

　　（1）建立‘读书角”。每位团员捐献一本好书，设立“读书角”，以扩大同学们的阅读范围。

　　（2）以班级为单位，建立读书小组。定期召开读书心得交流会，交流体会，提供信息。

　　（3）每位同学要列出一学期的课外阅读计划，写读书笔记，请老师帮助指导。

　　读书节主题班会活动设计11

　　活动过程

　　主持人(合)：敬爱的老师，亲爱的同学们，大家好!今天由我俩在这里主持《和好书交朋友》主题班队会活动。(以下主持人甲、乙简称甲、乙)

　　甲：我们要围绕这个主题畅谈自己的感想，推荐自己最喜欢的书籍，和同学们一起交流读书的方法，结识更多的新的“朋友”。

　　乙：莎士比亚说过，生活中没有书籍，就好象没有阳光。

　　甲：智慧中没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀。真心希望同学们都能和好书交上朋友。

　　乙：其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处!

　　甲：哪4个?

　　乙：“开卷有益”!

　　甲：不错，那世界上有这么多书，到底哪些书才适合我们同学看呢?

　　乙：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。有哪些同学知道我们该看哪些书呢?(同学答)

　　总结：适合我们年龄读的书有很多。如《格林童话》、《安徒生童话》等，这些书会把我们带到神奇的世界，那里有猫和老鼠、有海的女儿、有拇指姑娘……我们小队的同学特别喜欢看这一类书。我们觉得有助于学习的书也很适合我们。如《作文大全》、《趣味数学》等。这些书不但有助于我们学习，还有助于开发我们的大脑，提高我们的学习兴趣。我们小队向大家推荐的书是儿童版古典名著。叔叔阿姨将大人看的书的语言改编成我们小孩子能看懂的语言。如《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》是我国古代四大名著，里面有许多人文历史、传统文化值得我们去研究。随着社会的发展，现在又出现了许多儿童小说、散文。今天，我们向大家推荐的是秦文君的作品。她的作品因为非常贴近我们的生活，所以一直以来都深受学生的喜爱，其中，《贾里贾梅》还被拍成了电影。我们小队的同学特别喜欢读这本书。

　　甲：书对我们有这么大的帮助，让我们赶快行动起来，找本好书作朋友吧!

　　(让学生知道读书应该养成的习惯：

54、收集勤奋学习的名言、警句。

　　(二)实施阶段

55、学生代表交流汇报。

　　六、总结

56、活动流程：

　　（1）介绍到场嘉宾及评委。（铭牌两个）

　　（2）主持人介绍比赛流程

　　（3）参赛选手主讲内容分为两个板块，每个板块开始之前播放优秀书籍集锦。

　　（4）选手正式开讲，两个选手之间有提问或互动环节。

　　（5）评委做现场点评。

　　（6）主持人宣读比赛成绩。

　　（7）颁奖。

　　（8）嘉宾点评。

　　（9）工作人员做好材料的整理和归档。

　　（10）活动结束后安排所有人员安全有序离场，工作人员清理现场。

　　（四）活动奖励及奖项设置

　　进入最后决赛的选手获奖后均由团委颁发荣誉证书。（及纪念奖品）

　　活动设一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖若干。

　　（五）活动预算

　　纯净水1提20×1.0＝20.0

　　中性笔10支×1.0＝10.共计：30.0元

　　读书节主题班会活动设计20

　　为培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野，让他们在畅游书海中拥有智慧，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激，通过激趣、导读、导思，进而达到导行、导写，让同学们在与好书对话中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打下文化底蕴，为人生奠定幸福基石，特此制定读书活动推进月方案。

　　一、活动目的：

57、表彰奖励总结

　　读书节主题班会活动设计21

　　一、活动目的：

58、提升教师理论和实践水*，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。

　　二、指导思想

　　新课程的实施给教师提出了更高的要求，教师惟有成为学习者与研究者，才能跟上新课程改革的步伐，基于这样的认识，为营造校园阅读文化氛围，我校提出了“构建学习型学校、培养学习型教师”的口号，在教师中开展以“校本研修”为*台的读书活动。为使读书活动开展得具有针对性和实效性，特制定此读书活动方案

　　三、参加对象：

　　全体教师

　　四、阅读内容

　　可根据自己的实际阅读相关的教育教学类专著、书刊

　　五、阅读要求

　　每位教师每天要保证15分钟以上的读书时间，把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，并且针对有关的内容联系自己的生活、工作实际把有关的感受记录下来。

　　六、保障措施

59、决赛：一、二年级“故事大王”候选人（共八人）参加学校组织的决赛，最终产生一名“故事大王”。

　　活动要求：

60、晨诵：

　　（1）xx老师执教晨诵研究课，语文老师利用集体备课进行交流。

　　（2）各备课组长组织同年级老师根据本年龄段学生的学情，结合《经典诵读》、《新补充读本》等讨论每日晨诵内容。

　　（3）各班每天早读时间利用10—15分钟开展诵读活动。

读书节活动主题标语 40句菁华（扩展2）

——有关读书节主题班会活动设计 50句菁华

1、各小队准备材料

2、采用“师生共读”、“亲子家庭读书”的形式，学生在校的固定读书时间老师要陪读，在家时家长要陪读，逐步引导和培养孩子们的读书兴趣。

3、故事的展示可采用配乐朗诵、学生合作表演、家庭合作表演等形式。

4、营造一个书香班级

5、评比“读书能手”

6、评比“爱读书的好学生”

7、开展读成语、学成语活动，可利用晨读、活动课等组织学生以多种形式读成语、讲成语故事、演成语故事，鼓励学生认真学习成语。

8、行为目标:在好书的熏陶下，积极向上，勤奋学习。

9、评选读书的先进个人

10、书肚子里流淌着源源不断的学问，贮藏着丰富多彩的故事。老师播放《囊萤映雪》的录像。

11、你们还知道哪些名人读书的故事?

12、分组：以排为单位，全班分为6个小组，每个小组5人。

13、班长负责督促全班同学积极准备。

14、*的读书法

15、听中外名人的读书故事。(*、张海迪、孔子……)主持人：听了这么多名人的读书故事，真是让我们感动不已，他们对书的热爱真可以说是如痴如狂。我们也应该学习他们的读书精神，那么，我们怎样读书才能有更大的收获呢

16、坚持每天安排一段时间看书。

17、能爱护书籍。如不在书上随意乱图乱画，尽量使用书签，不乱丢书。

18、有计划的读书：如近段时间阅读哪种类型的书籍或哪几本书。

19、学生根据上述材料进行讨论。

20、积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽学生的文化素质，树立高尚品德，提高知识水*，享受学习的快乐，享受生活的快乐。

21、学生阶段是人生读书的黄金时光，帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。

22、开展“每周一诗”诵读活动或“每周一得”读书博览会，每周利用10分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书博览会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的——”、“好书推荐”等小板块，向同学介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。

23、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为学生借阅图书提供方便。

24、“我是读书人、我是文化人”黑板报评比

25、整理、完善读书节活动的过程性资料。

26、活动时间：20xx年x月

27、场地布置及人员安排就绪，做好活动开展前各项准备工作的安排以及活动开展前的气氛渲染。

28、参赛选手提前30分钟到场做准备工作。

29、各班精心策划形式多样的读书成果展示活动。

30、加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生读书成果的积累。

31、各班召开读书活动推进会

32、手抄报评选，以班级为单位评选。

33、“经典诵读展示活动”。

34、成立读书活动领导小组，教导处教师读书活动的安排、交流以及有关工作的组织、推荐，开展读书笔记和读书心得交流、好书推荐、教育思想碰撞等活动。

35、选读兴趣书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。

36、提高认识，加强领导。各部门要加强领导，精心组织，务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位臵，坚持常抓不懈。同时，各部门负责人要率先垂范，带头读书学习，真正成为广大领导员工读书的楷模。

37、复赛：各教研组长参照决赛要求认真组织年级“读书达人”复赛，选送最优秀的两名学生代表年级参加学校总决赛。

38、决赛：主要两个程序——一是自主展示（80分）：参加决赛的“读书达人”候选人以ppt讲解、个人阅读手抄报介绍或者演讲的形式讲述自己的阅读故事，呈现获益最大或者最感兴趣的书目（十本以内）；二是候选人回答评委的现场提问（每人两个问题，20分）。评委老师根据候选人的自主展示和现场回答情况进行打分，根据合计分确定先小“读书达人”四名，先小“读书能手”四名。

39、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。在读书节期间，每位老师精读一本书或两本杂志，做好读书笔记，写读后感、教育随笔在学校网站上发表，并积极参与日常读书交流活动。

40、各班在后板报和争章角上开辟“读书园地”，内容是学生的好书推荐、读书摘抄、阅读随感、读书小报等。在教室外的小展板上张贴班级读书标兵的图文介绍（可发送学校邮箱统一印制）。学校在竞秀楼二层安排相关阅读活动展板。

41、激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。

42、促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。

43、评比“读书能手”

　　(1)能完成老师布置的读书或背书任务的。

　　(2)自己在家读的书完成5本以上的(需有家长的签字)。

　　读书节主题班会活动设计4

　　一、设计理念

　　很多研究表明，阅读是一个人的基本的学习能力，也是儿童精神成长的重要途径。在阅读中，儿童的心灵得到净化，情感变得丰富，思想更加深刻。书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是快乐的!因此，我班特开展班级读书会。“读”必须多心去了解与吸收其内容;“会”分享心得与讨论观点，以吸收新的知识，激发新的思考，进而促使精神、生命高质量的成长。

　　二、活动目标

44、围绕主题编排童话剧、快板和歌曲等

　　【流程与理念】

　　一、热身游戏

　　爱的鼓励

　　掌声带给我们的感觉真好，在掌声中，老师感受到了每一个人快乐的心声，感受到(大家相互之间的)一种爱的鼓励。就让我们给这掌声起个非常好听的名字出示课件——爱的鼓励。

　　在爱的鼓励中，我们先来猜个谜语。

　　二、猜谜语。

　　三、故事明理

45、抽空读书法。

　　五、成果展示

　　在我们班谁最爱看书?让我们来听听他们的读书感受吧!

46、通过活动，锻炼学生的语言表达能力、组织能力。

　　活动准备：

47、家长带孩子购买一些必读书目。

　　五、活动过程

　　第一阶段：宣传动员

48、利用校园橱窗、展板，及时展出活动阶段性成果。

　　（二）品味书香

　　各系部、各班级根据实际情况，精心策划班级读书活动方案，有效组织，认真开展班级特色化读书活动。要求做到方案详尽、活动有效、记录完备、成果显著。

49、在家庭开展“亲子共读”活动

　　充分发挥家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。要求家长在双休日抽出一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。

50、加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生读书成果的积累。

　　四、学校具体活动

读书节活动主题标语 40句菁华（扩展3）

——读书节的主题标语 40句菁华

1、“书”通经脉，“书”情惬意。

2、爱读书，会读书，读好书。

3、遨游书海，淋浴墨香。

4、不读书，不明理，不成才。

5、沉浸书香，做书香少年。

6、读经典的书，做有根的人。

7、读书，远离*庸。

8、读书伴我成长。

9、读书点燃智慧，知识照耀人生。

10、倡导经典诵读，弘扬中华文化。

11、创建书香校园，打造文化田中。

12、读好书，为精神打底，为人生奠基。

13、读书丰底蕴，清气溢师心。

14、读书励志，学习成才。

15、营造书香社会，共建和谐新郑

16、读好书增长才干，创新业勇攀高峰

17、人人爱读书，读书乐无穷

18、汲取知识的力量，建设美好的新郑

19、书香飘万家，陶冶你我他

20、感觉文字之美，尽享读书之乐

21、朋友不是书，书却是朋友。

22、一湖书香四明客，千秋古阁甬城风。

23、汲取知识力量，建设美好家园。

24、打造阅读文化，创建书香空间。

25、快乐阅读月，发展扩视野，快乐阅读月，健脑练口才。

26、做读书种子，扬正学精神。

27、用书塑身，受用一生，以书会友，天长地久。

28、知识改变人生命运，读书提升城市品味。

29、忆往昔，血荐轩辕为中华；看今朝，苦读寒窗做栋梁。

30、爱护书籍，在像爱护自己的眼睛一样。

31、心灵的沟通，不需要过多的语言。

32、书是人类进步的阶梯。

33、书随人到，品随人行。

34、除了书香什么也别带走，除了指纹什么有别留下。

35、图书的漂流，心灵的旅行。

36、读天下好书，传正学精神。

37、让读书成为一种习惯。

38、读天下好书，扬人间正气。

39、快乐读书，伴我成长。

40、让学习成为终身的必需，让读书成为永远的习惯。

读书节活动主题标语 40句菁华（扩展4）

——校园读书节的主题口号 50句菁华

1、爱读书，会读书，读好书。

2、不读书，不明理，不成才。

3、畅游书海，其乐无穷。

4、打造书香天水，建设文化大市。

5、点燃读书激情，共建书香校园。

6、读书伴我成长。

7、读书的女孩最美。

8、读书快乐，快乐读书。

9、读书识字识人识世界。

10、读天下好书，扬人间正气。

11、捐献一本书，奉献一份爱。

12、快乐读书节，快乐伴我行。

13、快乐读书节，一起畅游书海吧！

14、美是文明，美是智慧，美是奉献。

15、沐浴书海 香溢校园。

16、青春奉献社会，读书改变未来。

17、人人爱读书，读书乐无穷。

18、日积月累，无所不晓。

19、书，是人生的指路灯。

20、书是打开智慧之门的金钥匙。

21、我读书我快乐。

22、享读书之乐，浴书香之馨。

23、一路书香，幸福成长。

24、以书为伴，其乐无穷。

25、与博览同行，开拓广阔视野。

26、与好书做伴，与文明同行。

27、与经典同行，为生命阅读。

28、与书同行，快乐成长。

29、与书相伴，其乐无穷。

30、张健和书交朋友，你会更快乐。

31、正学故里，书香宁海。

32、知识就是力量，知识改变命运。

33、字字珠玑，书香万里。

34、爱心献社会，真情暖人心。

35、奉献、友爱、互助、进步。

36、和谐全运，心手相传，微笑志愿，你我同行。

37、微笑是永远的圣火，文明是不息的脚步。

38、微笑迎全运，志愿献和谐。

39、我们在一起。

40、春风拂面书香来，桃李润雨花自开。

41、读书的.态度决定人生的走向，读书的厚度改变人生的高度。

42、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

43、好书是阳光，照亮我们人生的航道；好书是蜂蜜，甘甜我们生活的芳香；好书是清泉，荡涤我们生命的河流。

44、浓浓书声浸校园，浓浓书香润心田。

45、快乐阅读几小时，开心进步每一天。

46、留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习。

47、品读经典，涵括古今，学做圣贤，立志成才。

48、如果我们是蚕的话，那书籍就像是桑叶，我们需要不断吸收桑叶的营养，才能吐出知识之丝。

49、沐浴书海，香溢校园。

50、正学故里，书香宁海。

　　校园读书节的主题口号 6

　　1、“书”通经脉，“书”情惬意。

读书节活动主题标语 40句菁华（扩展5）

——读书节宣传标语 50句菁华

1、品读人文温岭，开启书香生活。

2、知识就是力量，知识改变命运。

3、与读书作伴，与文明同行。

4、阅读经典，书香罗外。

5、与经典为友，为人生奠基。

6、书籍点亮人生，书香洋溢校园。

7、以书籍为友，为人生奠基。

8、与经典同行，为生命阅读。

9、与书同行，点亮童年。

10、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

11、过去一切时代的精华尽在书中。

12、书，是人类共同的精神财富，是人类进步的`阶梯。

13、倡导读书风尚，争做文明学生，构建和谐校园。

14、读书的态度决定人生的走向，读书的厚度改变人生的高度。

15、读书让理想展翅，学习让生命飞翔。

16、读书使青春展翅，知识让生命飞翔。

17、读书造就完美人格，学习点亮精彩人生。

18、多读书、读好书，让生命溢满书香。

19、浓浓书声浸校园，浓浓书香润心田。

20、勤奋向学成绩好，苦练本领技艺高。

21、让我们每个人都沉浸在清幽的书香中吧！

22、让阅读成为习惯，让书香飘逸校园。

23、营造书香社会，共建和谐新郑

24、书是人类进步的阶梯

25、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师——高尔基

26、光阴给我们经验，读书给我们知识——奥斯特洛夫斯基

27、理想的书籍，是智慧的钥匙——列夫·托尔斯泰

28、和书籍生活在一起，永远不会叹气——罗曼·罗兰

29、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔

30、书，是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。——高尔基

31、读书百遍，其义自现。（三国志）

32、书是良药，善读之可以医愚。（刘向）

33、爱读书，会读书，读好书。

34、不读书，不明理，不成才。

35、沉浸书香，做书香少年。

36、打造书香天水，建设文化大市。

37、书籍是气球，如果放了，知识就离开了你。

38、读书，成就梦想，成就未来。

39、诵读经典文化传承中华文明，感悟惟美生活交流纯净心灵。

40、读书伴我成长。

41、读书读得好，问题难不倒。

42、读书乐翻天，快乐无极限。

43、我读书，我智慧；我智慧，我读书。

44、好读书，增长知识；读好书，丰富情感。

45、吟诗作对新才子，知书达礼好学生。

46、"书香飘校园读书才幸福"

47、读书好，读好书，好读书。

48、带走该带走的，留下该留下的。

49、用书卷铺满人生路，得成就遍布生命河。

50、阅读滋润精神，思考孕育智慧。

读书节活动主题标语 40句菁华（扩展6）

——世界读书日主题活动宣传标语 40句菁华

1、读书明理、走向文明!

2、“与书为伴让心灵驻足传承文明创造知识时代”。

3、“知人知理知事读人读理读书”。

4、书是人类的垫脚石书读得越多人站得越高。(童梦桥)

5、面朝大海春暖花开;书海泛舟感悟博大。(王蕊)

6、追寻历史渊源欣赏文学作品;探访文化圣地品位灿烂文化。(雷宇宁)

7、魂魄的悸动心灵的感动。(方晓)

8、我们的灵魂在书中书的灵魂在人的心中。(周裕玲)

9、人是铁书是钢一天不读脑中空。(翟海陆)

10、书香飘远溢清让我们品读她的精髓。(林嘉琪)

11、书就是知识的海洋让我们在知识的海洋乘风破浪。(徐世文)

12、书香四溢，快乐无限。

13、阅读能做让你充满智慧，智慧能让使你通向成功。

14、阅读提升品味，求知丰富人生。

15、遨游书海，润泽心灵。

16、小小书籍，大大世界。

17、日有所诵，月有所思，季有所行，年有所成。

18、读书造就完美人格，学习点亮精彩人生。

19、用心读书，善良做人，快乐生活，健康成长。

20、知识就是力量，知识改变命运。

21、我读书，我幸福。

22、在幽幽书香中尽享精神盛宴。

23、营造书香校园，倡导读书人生。

24、与经典同行，打好人生底色。

25、寻觅知识海洋，共享书香空间。

26、酒的香浓远不及书的`意浓。

27、生命因阅读而精彩，人生因学习而快乐。

28、早立志，恒立志，立长志，怀志存高远。

29、漫游书海挑战自我，__协力共创佳。

30、书籍是气球，如果放了，知识就离开了你。

31、酒的香浓远不及书的意浓。

32、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。

33、与书为伴，让心灵驻足，传承文明，创造知识时代。

34、书香伴我成长，阅读圆我梦想。

35、做文明市民、建文明城市、营造学习型社会!

36、“与书为伴，让心灵驻足，传承文明，创造知识时代”。

37、共建书香校园，打造人文九州。

38、让读书成为习惯，让书香充满校园。

39、立身以立学为先，立学以读书为本

40、“与经典同行，绘人生底色;与博览同行，拓广阔视野”。

读书节活动主题标语 40句菁华（扩展7）

——安全主题活动标语 40句菁华

1、生命只有一次，安全伴君一生。

2、事故不难防重在守规章

3、求快不求好，事故常来找。

4、消除一切安全隐患，保障生产工作安全。

5、加强安全技术培训，人人学会保护自己。

6、食品安全天天讲，健康生活岁岁享

7、谨慎行事随时做，幸福安全伴一生。

8、人人讲安全，事事为安全，时时想安全，处处要安全

9、工作为了生活好，安全为了活到老

10、求快不求好，事故常来找

11、生命至高无上，安全责任为天

12、宣传安全法规，普及安全知识

13、企业效益最重要，防火安全第一条。

14、骄傲自满是事故的导火索，谦虚谨慎是安全的铺路石。

15、安全警句千条万条，安全生产第一条。千计万计，安全教育第一计。

16、多看一眼，安全保险。多防一步，少出事故。

17、安全不离口，规章不离手。安不可忘危，治不可忘乱。

18、安全是幸福家庭的保证，事故是人生悲剧的祸根。

19、安全生产勿侥幸，违章蛮干要人命。

20、冒险是事故之友，谨慎为安全之本。

21、安全是职工的生命线，职工是安全的负责人。

22、你对违章讲人情，事故对你不留情。无情于违章惩处，有情于幸福家庭。

23、不怕千日紧，只怕一时松。疾病从口入，事故由松出。

24、时时注意安全，处处预防事故。

25、工作*安，休息*安，衣食住行都*安。

26、今年过节不收礼，要收就收《安全教育本》。

27、可爱的校园*安的一天，两者的结合，就是幸福。

28、家中煤气经常关，莫用生命买教训。

29、在过马路时，别人并不会像我们一样小心，所以我们在过马路时一定要耳听八方，眼观六路。

30、长一份知识求放心，积一份公德拒黑心

31、想要健康活到老，食品安全不能少

32、食品人品大家品，品食品人品和谐

33、食品安全你我同创，和谐健康大家共享

34、六月骄阳九月天，已是你我游泳时，岸上不知防患早，水下方愧溺水迟。

35、碧波边、进一步，遗恨一世，退一步，成全一家。

36、安全和效益结伴而行，事故与损失同时发生

37、安全不离口，规章不离手

38、容忍危险等同作法自毙，谨慎行事才能安然无恙

39、安全是职工的生命线，职工是安全的负责人

40、出门无牵挂，先把火源查，火灾不难防，重在守规章

读书节活动主题标语 40句菁华（扩展8）

——校园读书节宣传标语 40句菁华

1、“书”通经脉，“书”情惬意。

2、遨游书海，淋浴墨香。

3、不读书，不明理，不成才。

4、畅游书海，其乐无穷。

5、沉浸书香，做书香少年。

6、从小多读书，长大不会输。

7、点燃读书激情，共建书香校园。

8、读出未来，书送希望。

9、读书读得好，问题难不倒。

10、春风拂面书香来，桃李润雨花自开。

11、读书让理想展翅，学习让生命飞翔。

12、读书造就完美人格，学习点亮精彩人生。

13、好书是阳光，照亮我们人生的航道；好书是蜂蜜，甘甜我们生活的芳香；好书是清泉，荡涤我们生命的河流。

14、经典诵读浸润童年，中华诗词照耀人生。

15、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

16、留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习。

17、漫游书海挑战自我，齐心协力共创佳。

18、让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯。

19、让阅读成为习惯，让书香飘逸校园。

20、生活的全部意义，在于无穷地探索未知的东西，在于不断地增加更多的知识。

21、生命因阅读而精彩，人生因学习而快乐。

22、我读书，我快乐，我参与，我收获，让我们在书的海洋中翱翔吧。

23、我读书，我快乐；我读书，我飞翔；我读书，我陶醉。

24、我们都是一只航行的船，只有在知识的海洋里畅游，才能航行得更远。

25、一日读书增一智，一年读书小博士。

26、拥有一本好书，拥有一份快乐；品读经典佳作，品出精彩人生。

27、用书籍开启智慧，让智慧点亮人生。

28、早立志，恒立志，立长志，怀志存高远。

29、好读书--增长知识；读好书--丰富情感。 初一 （1） 滕凯赛

30、学习让莘莘学子出类拔萃，阅读使智慧校园人杰地灵

31、我读书，我智慧；我智慧，我读书。 初二 （3） 徐都

32、阅读能雕琢（塑造）美好心灵

33、读书好，好读书，读好书，做一个幸福的读书人。

34、精读一本经典著作，与名人伟人对话，点亮心中的明灯。

35、读书的态度决定人生的走向，读书的厚度改变人生的高度。 初二 （2） 黄晨雨

36、阅读漂流书籍，塑造高尚灵魂

37、让书香飘满校园，让文苑开在心间。 初一 （2） 陈瑶

38、读书，让我们更快乐；读书，让我们更有知识；读书，为人生奠基。

39、遨游书海，淋浴墨香。 初三 （2） 孙映泉

40、读书如品茶，久而弥香。 初三 （2） 袁雨蒙

读书节活动主题标语 40句菁华（扩展9）

——读书节的宣传标语 40句菁华

1、财富终有限，读书益无穷。

2、草长唤醒春天，书香溢满校园。

3、读书，为精神打底，为人生奠基。

4、读书的态度，决定你的高度。

5、读书放飞希望，希望放飞梦想。

6、读书在外校，天天有欢笑。

7、读书中的静默胜于生命里的喧闹。

8、多读书，乐读书，会读书，读好书。

9、翰墨飘香，书韵流传。

10、精彩人生从读书开始！

11、酒的香浓远不及书的意浓。

12、美是文明，美是智慧，美是奉献。

13、勤奋向学成绩好，苦练本领技艺高。

14、世上明理几许，书中世界万千。

15、书卷握在手，丘壑胸中有。

16、书是生活的保鲜剂。

17、书香为径，笔墨成河。

18、为善最乐，读书真趣！

19、我读我思我做主，我品我写我快乐。

20、行璀璨之旅，品墨香人生。

21、弘扬中华民族优秀文化，丰富人民群众精神生活

22、开展全民读书活动，提高市民文明素质

23、人人爱读书，读书乐无穷

24、捐献一本书，奉献一份爱

25、书是人类进步的阶梯

26、让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯

27、多读书、乐读书、会读书、读好书

28、无巧不成书，无书不*。品味人生，从读书开始。(付长贺)

29、打开书的大门，倾听书的天籁。(程红)

30、书如一盏明灯，让你在黑暗中找到光明。(吴艳)

31、父母给我们新生，读书给我们再一次新生。(吴宗鑫)

32、腹有诗书气自华，最是书香能致远。

33、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵。

34、人人读书、争创学习型学校!

35、读好书，做好人，认认真真读书，踏踏实实做人。

36、读书，使我心明眼亮；读书，让我充满理想。

37、读书如同呼吸，好书如同氧气，让我们来做深呼吸吧。

38、读书使青春展翅，知识让生命飞翔。

39、读书造就完美人格，学习点亮精彩人生。

40、好读书——增长知识；读好书——丰富情感。

读书节活动主题标语 40句菁华（扩展10）

——阅读活动主题标语 40句菁华

1、博览，开阔视野；读书，远离*庸。

2、创建书香校园，阅读改变人生。

3、点亮阅读之灯，开启智慧之门。

4、读好书，习美德，立良行。

5、读书励志，学习成才，奉献家乡。

6、读书求知明理，和谐进步创新。

7、多读书，读好书，让生命溢满书香。

8、和经典相伴，与书香同行。

9、弘扬传统文化，浸润幸福人生。

10、汲取知识的力量，建设美好的校园。

11、书香浸润心灵，阅读伴我成长

12、阅读经典，书香罗外

13、书海泛舟，其乐融融

14、让书香伴随我们成长

15、书是人类进步的阶梯

16、书中藏知识，多读收益多

17、快乐阅读，幸福成长

18、沐浴书香，与书为友，快乐成长

19、读书，让生活更美好

20、书海泛舟，乘风远航

21、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书

22、读经典，闻书香，润人生

23、读书乐趣，无处不在

24、快乐阅读，启迪智慧

25、与书香为伴，携快乐同行

26、爱读书，会读书，读好书。

27、遨游书海，淋浴墨香。

28、播读书种子，结文明硕果。

29、不读书，不明理，不成才。

30、晨起书声琅琅，暮落收获累累。

31、传先贤精神，读天下好书。

32、点燃读书激情，焕发青春活力。

33、读书，成就梦想，成就未来。

34、读书伴我成长。

35、读书成就梦想，知识照亮人生。

36、读书古有种，开卷今有益。

37、读书就是爱自己。

38、读书如品茶，久而弥香。

39、多读书，读好书，会读书。

40、快乐读书，勇于创新，充实人生，共建和谐。

阅读活动主题标语2

　　我在工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

　　一、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体

　　老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

　　二、促使学生明白学习目的，培养英语学习兴趣。

　　要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，*要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界？如果我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们交流，沟通，更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。

　　三、贯彻课改理念要求，做到了认真备课。

　　不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，在教学中设计一些学生喜爱的活动、游戏来辅助课堂教学，激活课堂。积极开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务。拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

　　四、加强学习锻炼，增强上课技能，提高教学质量。

　　我不断加强学习锻炼，增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

　　五、以生为本，建设和谐课堂，努力建立融洽的师生关系

　　相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的大姐和好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。

　　六、加强作业训练，认真批改作业。

　　布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

　　七、坚持用英语组织课堂教学。

　　我一直坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语(TeachingEnglishthroughEnglish)，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更应该注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的.可接受性、简明性、阶段性和实用性。

　　八、严谨治学，保持良好的教态。

　　教师的教风直接影响学生的学风，教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和觉悟程度水*，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。

　　在这一学期的教学工作中，除了对学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的能力，而且对于优秀生还要求他们背诵课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读能力，为九年级打下良好的基础。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何自我提高，如何共同提高所教年级的英语水*。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，我相信有耕耘总会有收获。

　　不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。教师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思考的空间；知识传授比重大，语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师

阅读活动主题标语3

　　1.感受文字之美，尽享读书之乐

标语