关于启发式教学的名言警句 40句菁华

1、人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

2、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。 ——苏霍姆林斯基

3、为了在教学上取得预想的结果，单是指导学生的脑力活动是不够的， 还必须在他身上树立起掌握知识的志向， 即创造学习的诱因。 ——赞科夫

4、教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。 ——张载

5、硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶； 这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退步。 ——斯宾塞

6、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯

7、要发展学生的情思，教师必须具有真挚的感情，教师有了真情，才能做到以自己的感情去体会教材中的作者之情，再以之感染学生。——田本娜

8、数学的本质在於它的自由。——康扥尔

9、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知

10、数子十过，不如奖子一长。——颜元

11、只有在有良心和羞耻心的良好基础上，人的心灵中才会产生良知。良心，就是无数次发展为体验、感受的知识，正是在它的影响下，必然会派生羞耻心、责任心和事业心。——苏霍姆林斯基

12、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

13、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》

14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金

15、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。——高斯

16、语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。——《语文课程标准》

17、数学是无穷的科学。——赫尔曼外尔

18、人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求*等，于出头处谋自由。——陶行知

19、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

20、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

21、在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔

22、只有当你致力于自我教育的时候，你才能教育别人。——乌申斯基

23、缀文者情动而辞发，观文者披文以入情。——刘勰

24、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子

25、没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想，然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。——希尔伯特

26、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

27、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。——夸美纽斯

28、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

29、太阳下最光辉的职业是教师。

30、养不教，父之过；教不严，师之惰。

31、千教万教教书求真，千学万学学做真人。

32、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

33、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。

34、同谱育人新篇，共架理想金桥。

35、用爱心和智慧培育学生心中创新的种子。

36、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

37、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

38、教育应当培植出活力，使学生向上长。

39、惟其学而不厌才能诲人不倦；如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。

40、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。

关于启发式教学的名言警句 40句菁华扩展阅读

关于启发式教学的名言警句 40句菁华（扩展1）

——教学教育名言警句 50句菁华

1、志于道，据于德，依于仁，游于艺。孔子

2、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

3、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童。苏赫姆林斯基

4、给学生一个世界，给老师一片天空。

5、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高更快更远，更令教师欣慰的呢？

6、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

7、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

8、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

9、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

10、德高为师，身正为范。

11、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

12、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

13、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

14、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。

15、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

16、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

17、把一切知识教给一切人。夸美纽斯

18、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

19、永远不要嘲笑别人的梦想。

20、执着杏坛，乐于奉献。

21、享受人文的课堂，享受动感的课堂，享受智慧的课堂。

22、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

23、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

24、善于鼓励学生，是教育中最宝贵的经验。

25、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。

26、生活中，做个正直的人；工作中，做个踏实的人。

27、给人以鱼，不如教人以渔。

28、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走，不断思索。

29、只要路是对的，就不怕路远。

30、学生没有教师，就象生活没有阳光。

31、良好的师德风范必须“心中有学生”“有学生立场”。

32、你们永远是我心中最美妙的旋律。

33、忠心献给教育事业，爱心献给我们的学生。

34、用自己的行动和自己的心去教育学生，让每一个学生体验快乐，获得成功。

35、面对教学中的问题，优秀教师反省自身，而不是责怪学生。

36、我坚信，挫折和成功是一对软生兄弟。

37、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。

38、一切为了孩子，为了孩子一切。

39、做鼓舞和唤醒灵魂的教育者，让教育成为一段温暖而愉悦的旅程。

40、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。

41、太阳下最光辉的职业是教师。

42、让星星散布整个夜空，让孩子充满整个心。

43、天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！

44、习惯是在生活过程和教育过程中形成与培养起来的。习惯的形成方式主要是靠简单的重复和有意识的练习。

45、让学生张扬个性，放飞想象的春天。

46、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

47、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。洛克

48、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

49、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

50、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。车尔尼雪夫斯基

关于启发式教学的名言警句 40句菁华（扩展2）

——启发的读书名言 40句菁华

1、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若

2、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

3、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根

4、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

5、聪明在于勤奋，天才在于积累。——华罗庚

6、读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。——卢梭

7、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶

8、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林

9、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹

10、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金

11、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的，是富有启发性的养料。而阅读，则正是这种养料。——雨果

12、书籍使我们成为以往各个时代的精神生活的继承者。——钦宁格

13、书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础。——茨威格

14、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈

15、读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生

16、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

17、书籍使人变得思想奔放。——革拉特珂夫

18、早知今日读书是，悔作从前任侠非。——（唐）李欣

19、莫等闲，白了少年头，空悲切！——岳飞

20、书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础——茨威格

21、书——这是这一代对另一代精神上的遗训，这是行将就木的老人对刚刚开始生活的年轻人的忠告，这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。——赫尔岑

22、旧书不厌百回读，熟读精思子自知。—苏轼

23、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦

24、书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。——弥尔顿

25、当以读书通世事。——倪元璐

26、千里之行，始于足下。——老子

27、读万卷书，行万里路。——董其昌

28、求学将以致用，读书先在虚心。——佚名

29、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈

30、读书而不思考，等于吃饭而不消化。——波尔克

31、读书对于智慧，也像体操对于身体一样。——爱迪生

32、如果我阅读得和别人一样多，我就知道得和别人一样少。——霍伯斯

33、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹

34、没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。——高尔基

35、一本书象一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。——-凯勒

36、时间能医好所有创伤，就因为它可以使一切死亡，包括所谓的爱和同情。——高尔基

37、生存的小品文，必须是匕首，是投枪，能和读书一同杀出一条生存的血路来的东西。——鲁迅

38、世界上最快而又最慢，最长而又最短，最*凡而又最珍贵，最易被忽视而又最令人后悔的就是时间。——高尔基

39、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪

40、知识，主要是靠主动“抓”出来的，不是靠“教”出来的。——钱三强

关于启发式教学的名言警句 40句菁华（扩展3）

——教学的名言 40句菁华

1、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

2、情感为纽带是贯穿在整个教学过程中的，师生的情感随着课文情感的起伏而推进、延续。课堂教学因为有了情感纽带的牵动、维系，变得更富诱惑力。——李吉林

3、一个具有倾听意识和习惯的教师不会满足于仅仅听到了学生的言辞，他还善于倾听言辞背后的思绪和性情、欲望和需求，并加以热情地呵护和细心地引导。——周一贯

4、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。——苏霍姆林斯

5、教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。——王永彬

6、所有能使孩子得到美的享受美的快乐和美的满足的东西，都具有一种奇特的教育力量。——苏霍姆林斯基

7、一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师。——叶澜

8、数子十过，不如奖子一长。——颜元

9、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

10、我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的，有文化的劳动者。——*

11、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。

12、课堂教学要引领学生攀登知识的高山，攀登情感的高山，攀登思维的高山，攀登人格的高山。——孙双金

13、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊

14、音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。——克莱因

15、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

16、学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

17、要使学生在知识的海洋中自由翱翔，教师必须把关爱公*地送给每一个学生。

18、问号是打开任何科学大门的钥匙，要想走进这扇大门，只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。

19、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

20、教育是国家万年根本大计。

21、教是为了不需要教。……“为了不需要教”，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。

22、惟其学而不厌才能诲人不倦；如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。

23、晓之以理，动之以情，乃培优辅差之大策也。

24、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

25、课——是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

26、捧着一颗心，不带半根草去。

27、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。

28、坚持启发式，避免注入式。

29、三寸粉笔三尺讲台育花苗，一颗丹心一生秉烛献春华。

30、教师一字一句温馨和智慧的话语，能让学生感受到来自于教师的关爱重视指导和欣赏，这是教师职业所独具的人性感召力。这是教师职业的大爱带来的人性美！

31、志于道，据于德，依于仁，游于艺。(孔子)

32、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

33、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童(苏赫姆林斯基)

34、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。

35、把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)

36、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

37、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。(马卡连柯)

38、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基

39、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

40、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

关于启发式教学的名言警句 40句菁华（扩展4）

——关于守信用的名言警句 40句菁华

1、失信就是失败。——左拉

2、没有诚实何来尊严。——西塞罗

3、言必诚信，行必忠正。——孔子

4、人之所助者，信也。——《易经》

5、坦白真爽最得人心。——巴尔扎克

6、没有诚信，何来尊严？——西塞罗

7、世界未有比真诚人更为可贵的。——西塞罗

8、伟大人格的素质，重要的是一个诚字。——鲁迅

9、处己、事上、临下、皆当以诚为主。——薛敬轩

10、遵守诺言就象保卫你的荣誉一样。——巴尔扎克

11、人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。——高尔基

12、失去信用等于碎了的镜子，不可能修复。——德国

13、当信用消失的时候，**就没有了生命。——法国

14、没有一处遗产像诚实那样丰富的了。——莎士比亚

15、诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。——德莱

16、至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也——孟子

17、一言既出，驷马难追。——《论语·颜渊》

18、虚伪永远不能凭借它生长在权力中而变成真实。——泰戈尔

19、诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。——爱默生

20、始终不渝地忠实于自己和别人，就能具备最伟大才华的最高贵品质。——歌德

21、诚者，天之道也；思诚者，人之道也。——《孟子·离娄上》

22、信用是难得易失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。——池田大作

23、不须犯一口说，不须着一意念，只凭真真诚诚行将去，久则自有不言之信，默成之孚。——吕坤

24、诚实是艺术的最大要素。只要我们总对自己诚实，艺术总在那里，它决不会让我们失望的。——柯尼利亚·奥提斯金约

25、诚实是智慧之书的第一章——杰弗逊

26、真诚是一种心灵的开放。——拉罗什富科

27、真话说一半常是弥天大谎。——富兰克林

28、信是立身之本，恕乃接物之要。——王永彬

29、若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳。——卢照龄

30、坦白是诚实和勇敢的产物。——（美）马克。吐温

31、一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若

32、欺人只能一时，而诚实却是长久之策。——约翰雷，英国学者

33、生命的短促，只有美德能将它留传到遥远的后世。——莎士比亚

34、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。——（德）康德

35、欺人只能一时，而诚信都是长久之策。——约翰·雷

36、存心光明正大，言论光明正大，行事光明正大，斯之谓君子。——陶觉

37、我的座右铭是：第一是诚实，第二是勤勉，第三是专工作。——卡耐基

38、工作上的信用是最好的财富。没有信用积累的青年，非成为失败者不可——池田大作

39、诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。——艾琳·卡瑟

40、有德行的人之所以有德行，只不过受到的**不足而已；这不是因为他们生活单调刻板，就是因为他们专心一意奔向一个目标而无暇旁顾——邓肯

关于启发式教学的名言警句 40句菁华（扩展5）

——关于家庭教育的名言警句 40句菁华

1、不用辱骂来惩治孩子。

2、只要家长善于利用，生活中的每个细节都可以用来教育孩子。

3、在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的地方。

4、鼓励孩子尽量不依赖成年人。

5、任何行业中，走向成功的第一步是对它产生兴趣，幼儿学习更是如此。

6、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

7、想象与显示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并从中受到教育。

8、诚实地评价自己对孩子的感情。

9、帮助孩子成为有个性的人。

10、每天都抽出时间和孩子单独在一起。

11、让孩子从小养成读书的习惯。

12、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。

13、教育的艺术不在于传授本领，而在于极力、唤醒和鼓舞。

14、教育幼儿除了要有耐心之外，还要讲究方法和技巧。

15、孩子在幼儿其间，蕴藏着无限的可能性，需要父母加以挖掘和引导。

16、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言，需要父母用心去发现和体会。

17、如果你真的爱孩子，就该送他“出海经风浪”

18、给孩子一个房间或者房间的一部分，主要供孩子玩耍。

19、天赋如同自然花木，要用来修剪。

20、鼓励孩子编故事，去幻想。

21、良好的个性胜于卓越的才智。

22、一切教育都是从我们对儿童天性的理解开始。

23、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。

24、使一个人发挥最大能力的方法，是赞赏和鼓励。

25、让孩子有机会真正作决定。

26、人生内无贤父兄，外无严师友，而能有成者少矣。宋·吕公著

27、凡是不爱已的人，实在欠缺做父亲的资格。鲁迅《我们现在怎样做父亲》

28、生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成为一个完全的人。鲁迅《随感录三十三》

29、家兴出孝子，家败出妖孽。*谚语

30、斗气不养家，养家不斗气。*谚语

31、亲人间的他恨比蝎子还危险。*谚语

32、生活在失去和睦的家庭里，等于生活在地狱里。土耳其谚语

33、君子居家，须是能容。《古今图书集成·家范范》

34、以德遗后者昌，以财遗后者亡。宋·林逋《省心录》

35、兄须爱其弟，弟必恭其兄。勿以纤毫利，伤此骨肉情。《古今图书集成·家范典》

36、事要好，问三老；家要兴，看后丁。*谚语

37、为父而不能尽父之道，则家无孝友之子；为师而不能尽师之道，则门无行艺之士。《古今图书集成·家范典》

38、为了使儿童具有自信，获得一点点与人相处的技能，就去牺牲他的天真，让他和那些没有教养的邪恶的孩子交往，这是很不对的；刚毅自主的品性的主要用途是为保持他的德行。男孩子有了与人交接的机会，没有不能学得镇定的，只要时间够。 ——洛克

39、教育最重要的是改进文化，在家庭中最核心的文化就是一家人生活在一起，父母陪伴着孩子成长，在有爱、有鼓励、有帮助的地方，即使生活得很艰辛、生命照样可以很健全、很健康。

40、我们总是太急了，不愿意给孩子等待的时间了。我们总是把自己的焦虑转化成孩子的焦虑。

关于启发式教学的名言警句 40句菁华（扩展6）

——关于廉洁的名言警句 30句菁华

1、为官不贪财，百姓大发财。

2、学苏琼置瓜梁上誉声传万代。

3、一身正气为人，两袖清风处世。

4、加强素质建设，树立行业形象。

5、咱是党的人，咱得给公家办事啊！

6、廉洁自律心无病，求真务实业有成。

7、建遵纪守法站所，创廉洁为民业绩。

8、不准用公款旅游或者变相用公款旅游。

9、许多吻你手的人，也就是砍你手的人。

10、做人一生光明正大，为官一任廉洁奉公。

11、贪婪是事业的坟墓，腐败是人生的悲剧。

12、德为本，廉立身，拒腐，防蜕，廉洁做人。

13、脚踏实地、勤恳工作、廉洁从政、奉献余热。

14、贪是腐蚀心灵的毒酒，廉是滋补身心的良药。

15、保初节易，保晚节难。百年养德难，一日丧德易。

16、公*不敢慢，廉则吏不敢欺；公生明，廉生威。

17、一个的生命分量有多重，他所留下的脚印就有多深。

18、为人之本德为先，为政之本公为先，为官之本廉为先。

19、为官之船开航时，启动廉政之雷达，远离贪腐之暗礁。

20、情、理、法，勿忘法为先；权、钱、责，切记责为重。

21、慎始，勿被蝇头小利所惑；慎终，勿让正气名节不保。

22、责任是根本，廉洁是保障，质量是生命，自律是关键。

23、不准在公务活动中接受礼金和各种有价证券、支付凭证。

24、廉政如阳光雨露，惠泽千万家；腐败如风雪寒冰，冷透百姓心。

25、明道德以固本，重修养以强魄，祛贪欲以守节，知廉耻以净心。

26、贪心由微而起，贪不遏则害人害己；嗜欲因纵而虐，欲不止则迷心毁身。

27、今人臣受任，居高位，食厚禄，当须履公正，蹈公清，则无灾害，长守宝贵矣。

28、工作时间不准串科室聊天和干影响他人工作的事情，不准打牌、下棋和参与非单位组织的各种娱乐活动。

29、面必净，发必理，衣必整，钮必结；头容正，肩容*，胸容宽，背容直；不说谎，不吹牛，言必信，行必果。

30、自己的门，管好家里的人，开好反贪的会，作好拒腐的题，做一道清廉的菜，过一个安心的节，圆一个吉祥的梦！

名言警句