反省反思的名言 40句菁华

1、朋友之间，谈到钱就伤感情。情人之间，谈到感情就伤钱。

2、有德有才是正品，有德无才是次品，无德无才是废品，有才无德是危险品。

3、善良是一种智慧，是一种远见，一种自信，一种精神力量，是一种文化，一种快乐。

4、人的一生只有%是精彩的，也只有%是痛苦的，另外%是*淡的；人们往往被%的精彩诱惑着，忍受着%的痛，在%的*淡中度过。

5、和的右边是个口，就是说人人都有饭吃；谐的左边是个言，就是人人都可以说话。

6、人干点好事儿总想让鬼神知道，干点坏事儿总以为鬼神不知道，我们太让鬼为难了。

7、学问是智慧的泉源，品德乃事业的根本。

8、所谓分手，就是女人说了一百次也未必能做到，而男人说一次就能实现的事。

9、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。

10、表扬用喇叭，批评用电话。

11、把一切知识教给一切人。(夸美纽斯)

12、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。(华罗庚)

13、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。(前苏联)捷尔任斯基

14、才有肝胆人共事，从无字句处读书。

15、爱拼才爱赢。

16、每一个学生都是好学生。

17、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。

18、教育人就是要形*的性格。

19、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

20、世间的许多事情都是如此。当你刻意追求时，它就像一只蝴蝶振翅飞远；当你摒去表面的凡尘杂念，为了社会，为了他人，专心致于一项事情的时候，那意外的收获已在悄悄的问候你。

21、我们什么都没有，唯一的本钱就是青春。梦想让我与众不同，奋斗让我改变命运！

22、相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。

23、把艰辛的劳作看作是生命的必然，即使没有收获的希望也心*气和的继续。

24、前有阻碍，奋力把它冲开，运用炙热的激情，转动心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。

25、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

26、善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。

27、靠山山会倒，靠水水会流，靠自己永远不倒。

28、实力加自信就是一把坚韧不摧的利剑也是通往成功的船票实力决定成败。

29、站得更高才能看得更远。

30、培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》

31、真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话、充满生命活力的完美的境界。——著名特级教师李吉林

32、因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

33、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——著名语文教育专家周一贯

34、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

35、活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知

36、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。——陶行知

37、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——陶行知

38、*教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。*教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。——陶行知

39、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠

40、没有爱就没有教育。——苏霍姆林斯基

反省反思的名言 40句菁华扩展阅读

反省反思的名言 40句菁华（扩展1）

——反思的名言 60句菁华

1、只有到了老年，沉重的人生使命已经卸除，生活的甘苦也已了然，万丈红尘已移到远处，宁静下来了的周际环境和逐渐放慢了的生命节奏构成了一种总结性、归纳性的轻微和声，诗的意境出现了。——余秋雨

2、世上的欢乐幸福，总结起来只有几种，而千行的眼泪，却有千种不同的疼痛，那打不开的泪结，只有交给时间去解。——三毛

3、每个人都知道鞋子挤脚的地方。——拉丁美洲

4、自知之明是最难得的知识。——西班牙

5、反省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚地照出来，使我们有改正的机会。——海涅

6、人的思想是了不起的，只要专注于某一项事业，那就一定会做出使自己吃惊的成绩来。——马克·吐温

7、是爱，是喜欢，还是感兴趣，多数时候我可以辨认清楚。你呢？你是女人的话，则更有必要总结一套方法，以分辨一个男人对你是爱，是喜欢，还是感性趣。——许嵩

8、*常思己过，闲谈莫论人非。——《增广贤文》

9、知错就改，永远是不嫌迟的。——莎士比亚

10、努力学习，让上司残废。老板绝对不会有错，他是你的老板就不会有错，相信这点不会错。每三个月（星期）要检讨自己，诚实的总结，看有没有要改进的地方。要压迫下面的人，其实可以做出来，“都是被逼的”自己。——余世维

11、从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。——*

12、人生最困难的事情是认识自己。——特莱斯

13、一个人在默默地忍受着破蛹而出的痛苦，刻骨铭心的痛苦；一个人又在暗暗积蓄着展翅高飞的力量，撼天动地的力量。反思自己，沉淀自己，充实自己，磨砺自己，只为了让你看到我腾飞的那一个瞬间，眼泪、汗水和鲜血绽放出大朵大朵最超凡脱俗的芙蓉花。——芙蓉姐姐

14、成功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省。——陈安之

15、有才而性缓定属大才，有智而气和斯为大智。

16、还能冲动，表示你还对生活有激情，总是冲动，表示你还不懂生活。

17、机会太多就是没有机会，主张太多就是没有主张，朋友太多就是没有朋友，钱太多跟没有钱一样。

18、获致幸福的不二选择是珍视你所拥有的遗忘你所没有的。

19、贫穷不是生态，发展不是破坏。

20、伟大的人物讨论思想，中等的人物讨论事件，小人物讨论人。

21、从未失败就意味着从未成功；从未挫折就意味着从未胜利；从未反思就意味着从未经历；从未跌倒就意味着从未登顶。

22、你不勇敢，没人替你坚强！

23、真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。

24、一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。

25、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。——(法)卢梭

26、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人，你就会采取压服的教育方法;而如果你让他能独立地、批判地思考并有想象力，你就应该采取能够加强这些智慧品质的方法。活教育教人变活，死教育教人变死。——陶行知

27、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。——(前苏联)赞科夫

28、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田

29、这一秒不放弃，下一秒就有希望！坚持下去才可能成功！

30、态度决定一切，实力扞卫尊严！人要经得起诱惑耐得住寂寞！

31、失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。

32、站得更高才能看得更远。

33、吾日三省吾身。 ——孔子：《论语·学而》

34、我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己。 ——《鲁迅全集》

35、只有在人群中间，才能认识自己。 （德国）

36、给自己唱赞歌的人，听众只有一个。 （日本）

37、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

38、我爱我师，我更爱真理。(亚里士多德)

39、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

40、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。

41、事实证明在这个世界上，感情经得起风雨，却经不起*淡；友情经得起*淡，却经不起风雨。

42、周末有带情人泡午夜场的钱，不如给母亲买点水果买点菜，趁现在子欲养而亲还在。

43、杂草多的地方庄稼少；空话多的地方智慧少。

44、当你能飞的时候，不要放弃飞；当你能梦的时候，不要放弃梦；当你能爱的时候，就问候不一定要郑重其事，但一定要真挚诚恳。

45、真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。

46、要*孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

47、"汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合"。———《语文课程标准》

48、"写字教学要重视对学生写字姿势的指导，引导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯"。——《语文课程标准》

49、"汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合"。——《语文课程标准》

50、子以四教：文行忠信。

51、质胜文则野，文胜质则史。文质彬彬，然后君子。

52、解释：懂得它的人，不如爱好它的人;爱好它的人，又不如以它为乐的人。

53、学而不思则罔，思而不学则殆。

54、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯

55、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基

56、：有钱买块好表，比在自己有脖子上加条一指来粗的金链子让人看着有品味。

57、有朋友自远方来，不亦乐乎?

58、逝者如斯夫!不舍昼夜。

59、人无远虑，必有近忧。

60、闲谈莫论人非，*常思己过。

反省反思的名言 40句菁华（扩展2）

——反思的名言警句 40句菁华

1、教育上的错误比别的错误更不可轻犯。教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二次、第三次去补救，它们的影响是终身洗刷不掉的。——(英)洛克

2、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基

3、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——RMH

4、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基

5、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培

6、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

7、其知可及也，其愚不可及也。

8、解释：懂得它的人，不如爱好它的人;爱好它的人，又不如以它为乐的人。

9、中人以上，可以语上也;中人以下，不可以语上也。

10、岁寒，然后知松柏之后凋也。

11、视其所以，观其所由，察其所安。人焉瘦哉?人焉瘦哉?

12、逝者如斯夫!不舍昼夜。

13、今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。——黄炎培

14、睁大眼睛多发现学生的优点，眯起眼睛少挑剔学生的缺点。

15、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知

16、敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》

17、宽容不是姑息、迁就、放任，而是严格要求下的理解尊重。

18、一个成功的教师不会为难任何一个学生，也不会放纵任何一个学生。

19、真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

20、给一个学生机会，他会给你一个奇迹。

21、读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。——培根

22、教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候，再教他的学习方法，这才符合优良教育的原则。

23、走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。

24、懂得如何启发，使教人的一大艺术。——阿米尔

25、无论是脱离生产劳动的教学和教育或者没有同时进行教学和教育的生产劳动都不能达到现代技术水*和科学知识现状所要求的高度。——马克思

26、教学必须符合人的天性及发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。

27、君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。——孟子

28、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的.心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。——苏霍姆林斯基

29、濯清泉以自洁。——韩愈

30、最困难的事情就是认识自己。——希腊

31、莫笑别人背驼，自己把腰挺直。——苏联

32、人生最困难的事情是认识自己。——特莱斯

33、要让我写自己的历史，我就写我的错误。——*

34、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰

35、天上的繁星数得清，自己脸上的煤烟却看不见。——马来西亚

36、功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省。——陈安之

37、成功的起始点乃自我分析，成功的秘诀则是自我反省。——陈安之

38、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——曾子

39、最有把握的希望，往往结果归于失望；最少希望的事情，反而会出人意料的成功。——莎士比亚

40、多有不自满的人的种族，永远前进，永远有希望。多有只知责人不知反省的人的种族。祸哉，祸哉！——鲁迅

反省反思的名言 40句菁华（扩展3）

——反省自我的孔子名言 40句菁华

1、不义而富且贵，于我如浮云。

2、士志于道，而耻恶衣恶食者，未足与议也。

3、匹夫不可夺志也。

4、己所不欲，勿施于人。

5、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

6、叶公问孔子于子路，子路不对。子曰：“汝奚不曰：其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔?”

7、子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。”译文孔子说：“君子胸怀宽广，小人忧愁悲伤。”

8、君子坦荡荡，小人常戚戚。

9、放于利而行，多怨。

10、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎！与朋友交而下信乎！传不习乎！

11、君子尊贤而容众，嘉善而矜不能。

12、仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。

13、过，则匆惮改。

14、富与贵，是人之所欲也;不以其道，得之不处也。贫与贱，是人之所恶也;不以其道，得之不去也。

15、子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有於我哉?

16、子曰：不在其位，不谋其政。

17、子在川上曰：逝者如斯夫!不舍昼夜。

18、子曰：岁寒，然后知松柏之后雕也。

19、子曰：君子耻其言而过其行。

20、子曰：过而不改，是谓过矣!

21、子曰：学而不思则惘，思而不学则殆。

22、子曰：吾日三省吾身，为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?

23、子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。

24、子曰：吾与回言终日，不违，如愚。退儿省其私，亦足以发，回也不愚。

25、子曰：视其所以，观其所由，察其所安。人焉叟哉?人焉叟哉?

26、子曰：温故而知新，可以为师矣。

27、发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。

28、子绝四：毋意，毋必，毋固，毋我。

29、不患人之不己知，患不知人也。

30、好仁不好学，其蔽也愚;好知不好学，其蔽也荡;好信不好学，其蔽也贼;好直不好学，其蔽也绞;好勇不好学，其蔽也乱;好刚不好学，其蔽也狂。

31、不患无位，患所以立。不患莫已知，求为可知也。

32、岁寒，然后知松柏之后凋也。

33、朽木不可雕也。

34、大德不逾闲，小德出入可也。

35、已欲立而立人，已欲达而达人。

36、君子耻其言而过其行。

37、日知其所亡，月无忘其所能，可谓好学也已矣。

38、为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。

39、贤贤易色;事父母能竭其力;事君能致身;与朋友交言而有信。虽曰未学，吾谓之学矣。

40、往昔不可谏，来者犹可追。

反省反思的名言 40句菁华（扩展4）

——人生感悟与反省的句子 50句菁华

1、歉意，不是一次任务，得到一次原谅。是诚恳的检讨，自己过度的膨胀。从另一个出发点，倡导心态的观念。不是虚伪的演示，而是肺腑的重来。出错，是人类的根本，也是命运的修复。坚持清理自身的残迹，不断完善与植进新的理念，才能与期看同步。放下昨天的烦恼，但不能忘记从前的自己。昨天的规划是今天的基础，今天的努力是明天的收获。更重要的是现在，你为将来做了什么?

2、梦想，是一条迷雾虚幻的路。随着自己的直觉，每走一步，都只能看到眼前的一点清楚。抬头观看，是一片茫然，*视行走，才有勇气坚持。当迷雾散往，我们来到了晴天。生活是一种程序，耕耘是一种过程。比如春夏秋冬，我们只能一步一个脚印，走着，等着，盼着，经历着。不可能由春天，直接进进秋天。分页标题

3、人外有人，当我们俯瞰别人，也在被别人俯瞰，世上本无真正的能者。每个人都有一本无字天书，除了自己别人读不懂。这本书，也是上帝给我们每个人同等的待遇。在那本书里，都躲着它赐予我们的宝躲，重在自身是否愿意往挖掘。自卑的人，责备命运的束缚，而自信的人却懂得征服命运。

4、求备之心，可用之修身，不可用之接物。知足之心，可用之处境，不可用之读书。

5、易于满足之心，可以用在适应环境上，不可用在读书求知上。

6、机会是留给努力奋斗的人的，有谁的幸运，凭空而来，只有当你足够努力，你才会足够幸运。这世界不会辜负每一份努力和坚持。时光不会怠慢执着而勇敢的每一个人，晚安！

7、如果想要有个更顺利的人生，就要好好利用起手上的资源。

8、你有没有特别怕的事情，我有，特别怕自己懒，怕自己不努力，怕以后因为现在的懒和不努力而后悔。

9、一个人成熟的标志，是学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。

10、听着身边人的恭维，他格外厌烦妻子的唠叨，最终在纸醉金迷里迷失了自己，执意要和妻子离婚。

11、得与失是相对的，得到时，或许正在失去；失去时，也许恰是拥有。

12、自省，可以敦促我们擦亮内心世界的窗几，以一颗淡泊宁静的心出发审查生活，看到天地自然的宏大，看到人事变迁的规律。

13、永远都要活给自己看，而且笑容要特别灿烂，别在乎别人的指指点点，做好你自己，让看不起你的人高攀不起，让看得起你的人更喜欢你。

14、运气，灵感，机会，只会降临在表里如一的去努力的人身上。

15、即便生活只给你留下一个狭小的空间，但只要你心无旁骛地对待生活，方寸之地也能找到属于你的人生黄金。

16、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗晒晒，阳光自然就会蔓延开来，阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来，抵不过一个温暖的现在。

17、任何人的成功，都不是不费吹灰之力就能得到的。

18、这世界上大部分的失落，都是因为我们自己没成为更好的自己，却奢求着别人成为更好的别人。

19、在你自甘堕落的时候，全世界都在昼夜狂欢；

20、人总是要长大的，时光路口，无数过客，迷迷茫茫，只不过是时光恋人。时远时近的人影，早已落在时光的阴暗角落，那就就只成为了记忆。领会路人岁月，通透时光脉络，一切尽在心中。

21、不要寄望来自他人的赞美，不需要活在世人的喝彩声里。他人赞不赞美只是他们的事。我们只是努力从自身具备的品质、个性、能力、思想里，寻找对自己生命的赞美，寻找快乐的源泉。

22、每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。

23、生命要勇于尝试，给自己一个机会，没有试过怎么知道不行。

24、其实所谓一个人的自由，应该叫做孤僻。

25、我在河的对岸观望我的青春，看得*静又伤感。

26、鱼上钩了，那是因为鱼爱上了渔夫，它愿用生命来博渔夫一笑。

27、有些事情，当我们年轻的时候无法懂得，当我们懂得的时候已不再年轻。

28、他们说爱上你是我一生的错，可是爱上你以前我又做对了什么？爱过方知情深，伤过方知情痛！

29、世界上最遥远的距离不是我站在你面前，你却不知道我爱你，而是飞鸟与鱼的距离一个在天，一个在水。

30、如果你没瞎，就别用耳朵去了解我。

31、别人怎么看你，和你毫无关系，你要怎么活，也和别人毫无关系。

32、孤独的人喜欢深夜，多情的人喜欢黄昏。幸福的人喜欢阳光，伤心的人偏爱风雨。

33、愿你睡的时候不辜负床，饿的时候不辜负胃，爱的时候不辜负心，愿你既能够朝九晚五，又能够诗情画意。

34、懂得放弃才不会苦，适度知足才不会悔；记住感恩才不会怨，懂得珍惜才不会愧。人生，在心淡中求满足，在尽责中求心安，在奉献中求快乐。

35、每个人都会有自己的想法、做法、活法。理念不同，做法不同，活法就不同，我们没必要去干涉别人，影响别人，甚至攻击别人。

36、一个人活得幸福不幸福，一要看是不是能睡着，二要看是不是想醒来。能睡着，说明心安，此前问心无愧;想醒来，说明心美，当下正是所要。人生，也不过是这六字的快活。

37、用心甘情愿的态度，过随遇而安的生活。遗憾，随风散去，美好，留在心底。给心灵一米阳光，温暖安放，心若向阳，无畏悲伤。

38、活着和喘气是两码事，别太满足现在，但要珍惜当下。

39、不管多远的路，也能走到尽头;人生本来就是一场即兴演出，直到每段旅程，变成我的舞台。踩着别人的脚印，不如开辟自己的领土，撞到南墙也决不回头，谁说爱好这件事成不了大事，没有做不成的梦，只有不早醒的人。

40、没有人能打倒您，除非你您自己。只有您心中有颗信念的太阳，无论走到哪里，那里都会有灿烂的阳光。积极乐观自由奔放，生活就应该明明朗朗!

41、学习向日葵，哪里有阳光就朝向哪里。多接触优秀的人，多谈论健康向上的话题。心里若是充满阳光，哪里都是晴天!

42、生活就像一杯白开水，向里面放一块糖，这杯水就会变甜，一味地灌进苦水，它就会苦不堪言。

43、父母必须让孩子知道，在成长的道路上，不可能是一帆风顺的。成功往往是与艰难困苦坎坷挫折相伴而来的。

44、倾尽江山成一笑，书画百年始作歌。道来将相本无种，哪般英雄不坎坷?

45、岁月的极美，在于它必然的流逝。我们都不是随便的一个人遇到另一个人，我们都是经过跋山涉水，漫漫长路才找到彼此，在我们的人生长河里，这因缘际会的短暂的一瞬，那不是偶然，那是我们的选择。

46、淡然的心态，是人生的成熟。人生的路，就是一种感受，一种经历，一种体会。无论如何我们都会走到终点。只是生活中，有的人欢乐多于悲哀，有的人坎坷多于欢欣。

47、哪有什么一战成名，只不过全是百炼成钢；哪有什么常胜将军，只不过全是越挫越勇；只有输得起的人，才配赢；用心甘情愿的态度，全力以赴去做每一件事，结果自然会让你意外惊喜！

48、有路，就大胆地去走。有梦，就大胆地飞翔。若要成功，就要大胆去闯。不敢做，不去闯，梦想就会变成幻想。前行的路，不怕万人阻挡，只怕自己投降。人生的帆，不怕狂风巨浪，只怕自己没胆量。相信自己，定能铸造人生辉煌！

49、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特

50、劳苦之事则争先，饶乐之事则能让。——荀子

反省反思的名言 40句菁华（扩展5）

——幼儿园美术活动反思 40句菁华

1、大胆构图，清晰地表现出故事的主要情节。

2、物质准备：《西游记》连环画图书一本、画纸若干、水彩笔、订书机、背景音乐、课件ppt等。

3、指导幼儿在背景音乐伴奏下进行连环画创作。提醒幼儿合理分解

4、画面要清晰，人物形象前后要一致。

5、尝试用各种圆形材料进行印画，初步感受大小虚实不同的圆形组合的画面效果。

6、愿意在集体中介绍自己的作品，体验创作的快乐。

7、引导幼儿玩吹泡泡的游戏,体验游戏的乐趣.教师播放吹泡泡的音乐,鼓励幼儿跟着音乐边唱边玩,和泡泡玩一玩、追一追、抓一抓。

8、引导幼儿说说自己压印的方法和步骤。

9、尝试用不同色彩来表现“心情”或“感受”

10、对方形、圆形，线条等涂鸦感兴趣，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

11、“我的梦”色彩画两幅（图三、图四）

12、出示图三图四，通过对比引导幼儿感知色彩的明暗。

13、体验装饰的快乐并对美术活动产生浓厚的兴趣。

14、引导语：

15、重点评价：建构武器的功能和色彩，以及适当评价它的稳固性。

16、合作奖作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐

17、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

18、幼儿制作瓶贴画，教师指导

19、欣赏和评价

20、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

21、教学用具：画有高山、草地、蓝天、大海等教学挂图；小毛虫、塑料玩具蛇、弹簧小兔等玩具；各种曲线条。

22、绘画服饰：幼儿人手一套围兜、袖套等。

23、学画曲线。

24、拓展思维：在生活中，你们还见过哪些曲线？（蛇、弹簧小兔、彩带……）

25、展示幼儿作品，交流点评师：你请了什么颜色的棉签宝宝来跳舞？它是怎么跳的？它跳的扭扭舞像什么呀？

26、让幼儿在学习毛毛虫的舞蹈中初步体验曲线扭动的特点。接下来的画面又生动形象的展示了毛毛虫横着扭动身体，和竖着扭动身体的情景，让幼儿能直接用感观观察感知毛毛虫扭动身体时所形成的不同方向的曲线，在用小手到手指的模仿中，练习画曲线的感觉。

27、在幼儿认识面部五官的特征的基础上，学习用粘贴的方法制作动物面具。

28、老师带来一些玩具你们想知道是什么吗？请你们把眼睛闭起来，数到三。

29、谁愿意将你心里想的动物面具做给大家看。（幼儿示范）

30、你们想不想做一个自己的动物面具？

31、展示幼儿作品。

32、尝试在即时贴底板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫。

33、知道将不用的纽扣按颜色放回相应的盒中。

34、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

35、感知线条、图案装饰的美，引导幼儿运用裱花的方法来画有趣的脸

36、鼓励幼儿大胆创作，激发幼儿的想象力，体验活动中带来的乐趣

37、各种形状的瓦片、木桩、竹筒

38、给第一次活动的图画涂上颜色，完成作品。

39、幼儿创作，老师从形态、花纹等方面进行巡回指导。

40、出示凤凰的手绘图片，进一步激发幼儿的兴趣，并整体感受画面中鸟儿朝着凤凰满天飞舞的景象。

反省反思的名言 40句菁华（扩展6）

——自我反省的励志名人名言 40句菁华

1、像一支和顽强的崖口进行搏斗的狂奔的激流你应该不顾一切纵身跳进那陌生的、不可知的命运，然后，以大无畏的英勇把它完全征服，不管有多少困难向你挑衅。——泰戈尔

2、危难是生命的试金石。——希罗科夫

3、受苦是考验，是磨炼，是咬紧牙关挖掉自己心灵上的污点。——巴金

4、即使翅膀断了，心也要飞翔。——张海迪

5、当命运递给我一个酸的柠檬时，让我们设法把它制造成甜的柠檬汁。——雨果

6、自知之明是最难得的知识。（西班牙）

7、莫笑别人背驼，自己把腰挺直。（苏联）

8、每个人都知道鞋子挤脚的地方。（拉丁美洲）

9、当面怕你的人，背后一定恨你。（英国）

10、在战场上，一个人有时会战胜一千个人，但只有战胜自己的人，才是最伟大的胜利者。——尼赫鲁

11、成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。

12、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。

13、要成功不需要什么特别的才能，只要把你能做的小事做得好就行了。

14、不是成功离我们太远，而是我们坚持的太少。

15、山高路遥不足惧，最怕贪图安逸心。

16、只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信地沉浸在生活中，并实现自己的意志。

17、善于利用时间的人，永远找得到充裕的时间。

18、其实我们往往失败不是在昨天，而是失败在没有很好利用今天。

19、在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。

20、努力永远不会骗人，总有一天你会发现你的坚持回报了你的期许。

21、当你认为自己倾尽全力时，往往才是别人的起点。

22、大成功者，非疯，即颠。你的激情能达到那种程度，离你的成功就不会很远了。

23、如果不努力，未来只能是个梦。

24、坚强，不是面对悲伤不流一滴泪，而是擦干眼泪后微笑着面对以后的生活。

25、读书的脸不仅仅是汲取知识，更重要的是了解人生懂得如何做人。

26、朋友是黑暗中的明月；书籍是心海里的航标灯。

27、激情是生活中一种永远向上的力量。

28、人们常常慨叹生活中缺少美，那是因为他们缺少了一双发现美的眼睛。

29、勤劳盈有财富，知识蕴含成功。

30、没有任何一段关系是浪费时间的。如果它不能给你带来你想要的，至少它告诉了你什么是你不想要的。

31、不要去看你倒下去了多少次，而是去看你站起来了多少次。

32、人生的一大自由就是不去在乎别人的看法。

33、人有两只眼睛，是*行的，所以应该*等看人；人有两只耳朵，分在两边，所以不可偏听；人只有一颗心，然而有左右两个心房，所以做事不但要为自己想，也要为别人想。

34、幸福并不复杂：饿时，饭是幸福，够饱即可；渴时，水是幸福，够饮即可；裸时，衣是幸福，够穿即可；穷时，钱是幸福，够用即可；累时，闲是幸福，够畅即可；困时，眠是幸福，够时即可。爱时，牵挂是幸福，离时，回忆是幸福。人生，由我不由天，幸福，由心不由境。

35、真爱如茶，不是说出来的，而是品出来的。

36、所有的一切都没有结束，当你认为结束的时候，恰恰是一切的刚刚开始。

37、当你绝望的时候，不要认为这个世界就是你所想象的这个样子的，当你痛苦的时候，你已经被你的内心给蒙蔽了，所以你要动起来，开始一点点的突破自己，做那些你能做而又从来没有做过的事情，渐渐的你就会发现，原来真的是有很多事情是你能够做到的。

38、如果你想要别人接受自己，你一定首先要接受自己，这个世界上没有任何人比你更加的在意自己。

39、你一定能够改写未来，你绝对有这个能力。

40、人生最可悲的并不是你没有什么，更不是你失去什么，而是你的希望与目标，真正改变命运的，并不是我们的机遇，而是我们的态度，机遇永远都可以由自己创造。

反省反思的名言 40句菁华（扩展7）

——考试反思模板 40句菁华

1、每一次老师布置的作业都应该要按时完成。

2、加强*时的督导与练习的检查，加强作业的督查和批阅。

3、加强对学生学习情况的掌握，随时掌握学生的复习进展情况，因人而异，有针对性的进行辅导。

4、加强对知识的整合力度，制作专题进行复习，让不同层次的学生都能在现有的基础上有更高的进步和突破。

5、我发现自己对物理概念以及各种定义的理解上存在不足，有些地方甚至出现了错误。

6、从逐题反思到整体反思

7、从口头反思到书面反思

8、知识上的查漏补缺

9、突出考查数学主干知识

10、概念不清

11、基本功不扎实

12、拘泥成法，思路不够开阔

13、狠抓基础，落实基本知识和基本技能的学习

14、学生的语文基本功普遍比较薄弱。如汉语拼音不过关，不会拼读音节;对生字的音、形、义记忆不牢;书写不规范;不会使用常见的标点符号等等。

15、语文基本技能掌握不熟练。例如不会变换句式、不善于归纳语段的主要意思、不善于审题等等。

16、对教材中的课文研读不透，甚至记不住课文的最基本的情节、人物、主题等等。

17、抓好以学习生字词为主的基础知识的训练，不贪多求全，务求对教材规定必须掌握的内容让学生人人过关，采用多种形式让学生记忆，但不能采取反复抄写、机械记忆、重复训练的方式，避免加重学生的课业负担，避免给学生造成厌学的心理。

18、精心设计课堂教学，力争提高课堂效率，让学生在课堂中掌握基本的语文基本技能。

19、多学习和钻研小学五年级学生的心理特征和语文教法学法。

20、试题整体难度不大，分为基本题、中等题、拓展题三种题型，命题综合性较强。

21、部分学生对知识的灵活变通的能力教差，不能熟练的运用所学的知识解答问题。对所教的`概念、计算方法掌握不到位，似是而非，运用不够熟练。

22、对基础知识的教学比较扎实，基础题型训练较好。教师比较重视的一些问题，得分率较高。

23、教学中能给学生自我发展的空间，促进了学生能力的提高。

24、*时对有些知识点训练不到位，导致学生综合反思和解决问题能力不强，没有达到灵活运用的程度。对解题规范性训练不足，造成有些学生“会而不对，对而不全”。

25、教学中学生自主学习探究能力培养不足，审题能力训练不够。

26、重视动手实践能力和创新意识的培养

27、重视对学生联想能力的培养

28、考察维新思想中谭嗣同鼓吹变法对社会的推动作用。

29、考察建国之初，在反右之前**对文化学术界的相对宽容氛围。

30、具体试题情况反思：本部分题型灵活多样，内容覆盖面广，全面考查了学生字词句各部分知识的掌握情况。像第四题按要求写句子，看似普通，实则匠心独运，4个题目分别出现不同的句型来让学生反思判断。还有像第六题的第3小题，要求学生回顾本学期的课文填空，这样的题型很好，既要求学生理解熟悉课文，又要求学生理解课文的内容。

31、考试结构、范围、难易度：

32、解题不规范，逻辑性不强。政治试题回答应当规范，一般要求紧扣题意，层次分明，逻辑性强，用政治语言要点式回答。但有的考生答题时不分要点，眉毛胡子一把抓，没有层次性；有的考生答题不够全面，只考虑一方面，而忽视另一方面，缺乏逻辑性。有的考生答题过于口语化，重复性语言可有可无的语言过多，不懂得用政治术语简明扼要地回答。

33、强化和巩固基础知识，在夯实基础知识的过程中。同时，要注意重点讲评典型试题，教会学生举一反三，启迪学生思维。

34、提高解题能力，学会和掌握解题方法。提高解题能力的核心就是要学会破题，准确把握命题者的命题意图，明确试题的“立意”，找准解答的方向，而要做到这一点关键就是准确把握试题中心的设问，带着问题去仔细阅读题材中所给的材料。在评讲试题过程中，不能直接给出答案，必须清楚展示答案的推导过程和生成思路，然后作总结，从而逐步提高考生解题能力。

35、复习没有重点。

36、学习必须勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间要注意培养独立思考的能力。要防止死记硬背。学习中要多问几个为什么。比如学英语，一个句子可以用多种方法去做，举一反三，灵活运用，使你的大脑思维更加活跃。

37、建立一个和谐、团结的教室领导和教师队伍。我们高一、二都是一个教室领导带两个班，任课教师一节课一张导学案，禁止成题和辅导书直接上教室，很辛苦。作为年级主任，无论对教室领导还是任课教师都没有承诺，所以身先士卒，说得再好，不如做出样子，无论是管理还是备课都决不少做。所以整个高二年级的教师、教练在工作中，齐心协力，齐抓共管，战斗力很好。

38、导学案设计习题化，没有情景化、生活化的东西，展示表面化，念展念答案现象严重，缺乏规范,导致学生学得不高效，教师教的不高效。学生的知识不能内化成自己的东西，造成理科的数理化生，文科的地理成绩偏低。

39、教师的教学设计并没有盯着学生，而是盯着考纲，所以造成学生的知识储备应对不了导学案的要求，造成效率的低下。

40、通过每天一节阅读课，记500字笔记。拓展学生的知识面，陶冶学生的情操，树立正确的价值观。

名言