兔斯基语录 40句菁华

1、爱是幸福的产物，我幸福吗？不，所以我没有爱。

2、人生是由每一天组成的，过好每一天，就是过好一生。

3、万事真现实不切实际的，将能看到的山都翻越过就足够了。

4、孤单是一种态度。

5、有一天，我遇到了你，于是世上便有了光，然而你瞬间便熄灭了，我只能慢慢燃烧你的爱，来怀念那一瞬的温暖。

6、不管你的想法是对是错，都不要强迫别人去接受，应式教育才这么做。

7、永远不好期望什么，正因你往往什么都得不到。

8、难过的时候，可曾想起过我？

9、命运是存在的，只不过有的人不敢去相信，有的.人不屑去相信罢了。

10、压力都是自己给的。

11、停下休息的时候不要忘记。

12、机会多半是自己放走的。

13、30岁前有钱花很快乐。

14、人生是一个不断完善自己的过程。

15、并不是每次跌落都能有再爬起来的机会。

16、我是兔子，你是鸟，这就是我只能呆在地上的原因。

17、不要让我看到你难过，我不想看见你难过，你不可以难过，因为我无能为力。

18、命运是存在的，只不过有的人不敢去相信，有的人不屑去相信罢了。

19、如果没有人来帮你，那么就去帮助别人。

20、痛苦是用来独自承受的

21、我是兔子你是鸟

22、单身就是一个人在食堂里吃馄饨

23、30岁前有钱花很快乐

24、网游是路边的一个水坑

25、站在低处所以渴望更高

26、凡事要做好最坏的打算

27、距离并不可怕可怕的是越来越远

28、有的人睁开第一眼看到是满地苹果

29、如果奇迹没有出现那就去创造一个

30、萝卜

31、如果我们不能在一起那么说明我们没有缘分

32、为别人而去可以改变自己是无意义的

33、人生是有限的

34、永远不要期望什么因为你往往什么也得不到

35、减肥犹如戒毒复吸一次便前功尽弃

36、兔子的一天

37、最大的空虚

38、孤独一人

39、人生是一个不断完善自己的过程

40、孤独是一种态度

兔斯基语录 40句菁华扩展阅读

兔斯基语录 40句菁华（扩展1）

——宠物兔名字 50句菁华

1、暮雪

2、李小熊

3、揽月

4、小q

5、雪茜

6、豆豆

7、芭比

8、玉璞

9、石头

10、白雪

11、杏肉

12、顺子

13、爱米

14、曲奇

15、盼盼

16、皮皮

17、旺财

18、威尔

19、蕾蕾

20、baby

21、浅夏

22、姚姚

23、雪铃

24、豆包

25、珍妮

26、哈里

27、小可爱

28、萨萨

29、鲁啊

30、基诺

31、图图

32、怪怪

33、能能

34、Trouble

35、米奇

36、布丁

37、丝路

38、可爱多

39、了了

40、战士

41、仔仔

42、沭霖

43、路飞

44、半半

45、汐云

46、果冻

47、黑妮

48、开心

49、欣雨

50、小懿

兔斯基语录 40句菁华（扩展2）

——兔歇后语 30句菁华

1、兔子眼睛——一路光

2、兔子耳朵——听得远

3、兔的尾巴——长不了

4、兔子的后腿——有劲儿

5、属兔子里——胆小腿快

6、经枪里兔子——慌脚啦

7、长了兔子腿——跑得快

8、三眼铳打兔——没准星儿

9、兔子掉海里——不着边际

10、兔子的皮——只能穿三天

11、百只兔子拉个车——乱套

12、隔年的兔儿爷——陈人儿

13、不着窝的兔子——东跑西颠

14、兔子咬起狼来——这还了得

15、机关枪打兔子——小题大做

16、烧香逮个兔子——没白行好

17、兔子咬起狼来了——这还了得

18、兔子嫁给狗——不会有的事儿

19、兔子枕着**睡——胆大包天

20、扛着火枪打兔子——见物就放

21、猎人抓兔——不见兔子不撒鹰

22、白兔子打洞遇树根——没招了

23、兔子吃菜——光哆嗦；瞻前顾后

24、兔子上门——送肉来啦；送肉来了

25、拾柴打兔子——一举两得；两不耽误

26、兔子钻到磨道里——假充什么大耳朵驴

27、秋天的野兔子——撒欢；又撤起欢儿来

28、兔子骑老虎——胆大不顾命；胆大不要命

29、兔子跑到饲养棚——假充大牲口；假充大耳朵驴

30、小脚婆追兔子——越赶越没影；越追越远；越赶越没个影

兔斯基语录 40句菁华（扩展3）

——兔斯基经典语录 30句菁华

1、相同的一句话，由别人说出来是想笑，由自己说出来叫自大。

2、遗忘是对背叛最大的责罚。

3、只有不想做没有不能做。

4、让适当的人在合适的位置上。

5、凡事要做好最坏的打算，期望越大，失望越大。

6、难过的时候，可曾想起过我？

7、痛苦是用来独自承受的，快乐才是用来分享的。

8、人生是有限的，我们所能做的只不过是在有生之年让自己过得高兴些罢了。

9、情侣是以相聚为目的，父母则以分别为目的。

10、谁也没有义务记得你，就像谁也没有义务对你讲真话一样。

11、坚持自己的原则，对方就会失去原则。

12、因为不再拥有，所以无法忘怀。

13、是心都需要有人对自己好，哪怕是自己对自己好。

14、心中有笼，便有笼、心中无笼，便没有笼。

15、有些东西消逝后，人们才能看到他的光辉，这是种万幸，也是种不幸。

16、有一天，我遇到了你，于是世上便有了光，然而你瞬间便熄灭了，我只能慢慢燃烧你的爱，来怀念那一瞬的温暖。

17、压力都是自己给的。

18、有一天，我看到了一条线，于是我明白了，我就是我，我只是我，我只有我。

19、永远不要期望什么，因为你往往什么都得不到。

20、不管你的想法是对是错，都不要强迫别人去接受，应式教育才这么做。

21、心中有笼，便有笼心中无笼，便没有笼。

22、人生是一个不断完善自我的过程。

23、年后，人类的手指会进化得只剩两个。

24、做了的事就不要后悔，因为那毫无用处。

25、爱是愉悦的产物，我愉悦吗？不，因此我没有爱。

26、钱不是万能的，但钱能够挽救很多东西，比如性命。

27、人生是由每一天组成的，过好每一天，就是过好生命。

28、嫉妒是一把刀最后不是插在别人身上，就是*自己心里。

29、努力的另一个含义；永远保持让年龄成为自己的优势，而不是负担。

30、命运是存在的，只但是有的人不敢去坚信，有的人不屑去坚信罢了。

兔斯基语录 40句菁华（扩展4）

——十二生肖兔歇后语 50句菁华

1、不倒翁骑兔子——没个老实劲儿

2、草堆里蹦出个兔子——你也算个保镖

3、豺狼请兔子的客——没好事

4、大年初一逮兔子——有它过年，无它也过年(比喻微不足道)

5、丢下黄羊撵(nian追赶)兔子——不知哪大哪小

6、穿兔子鞋的——跑得快

7、猴子笑兔子尾巴短——彼此彼此;彼此一样

8、开春的兔子——成群结伙

9、兔子叫门——送肉来了

10、兔子进虎穴——白送死

11、兔子下儿——与众不同

12、兔子坐上虎皮椅——六神无主

13、瞎狗逮兔子——碰到嘴上

14、怀里揣着个小兔子————怦怦直跳;胸口乱跳

15、怀里揣个小兔子————怦怦直跳

16、怀里揣个兔子————上下踢蹬;七抓八挠

17、哈巴狗追兔子————论跑不能跑,论咬不能咬;凭着功夫磨

18、哈巴狗撵兔————要跑没跑,要咬没咬

19、关公的赤兔马————一日千里

20、蛤蟆追兔子————差得远;差远了

21、高粱棵里藏兔子————瞧不见

22、高刮耙逮兔子————不服气再来

23、瘸子招呼撵兔子————光靠嘴上劲

24、瘸腿骡赶兔子————一辈子赶不上

25、骑自行车撵兔子————有劲儿用不上;有劲儿使不上

26、骑着水牛耑兔子————有劲使不出

27、猎狗撵兔子————紧追不放

28、两手捏兔子————稳拿

29、小脚婆追兔子 ———— 越赶越没影;越追越远;越赶越没个影

30、五郎菩萨骑兔子 ———— 人是什么人,马是什么马

31、兔子作揖 ———— 一下子站起来了;站起来了

32、喂兔养羊——本小利长

33、见了兔子才放鹰——有利才出征（比喻对自己没利的事不干。）

34、兔子成精——比老虎还厉害

35、不倒翁骑兔子——没个老实劲几

36、野地里撵兔子——谁逮住就属谁

37、兔子的腿——跑得快

38、兔子吃草——光哆嗦

39、兔子逃跑——不回头

40、兔儿爷洗澡——一摊泥

41、骑兔子拜年——寒碜

42、兔子撅尾巴——跑得欢

43、隔年的兔儿爷——陈人儿

44、兔子掉到海里——扑不着边

45、加农炮打兔子——得不偿失

46、坛子里养兔子——越养越小

47、打兔子的牵条狗——准备几招呢

48、打兔子碰见黄羊——捞了个大外快

49、小巴狗撵兔子——要腿没腿，要嘴没嘴

50、怀里揣着个小兔子——怦怦直跳；胸口乱跳

兔斯基语录 40句菁华（扩展5）

——苏霍姆林斯基教育名言 50句菁华

1、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。

2、只有日益深入地钻研教学和教育过程的微妙细节，只有不断地开辟塑造人的灵魂这门艺术的新境界，你才能成为真正的领导者，成为教师的教师，才能为别人所信赖和尊重。

3、只有当我们培育的人感到自己是祖国的儿女，并用为祖国服务这一最高标准衡量自己的行为、自己的劳动、自己的活动时，庄严和美才会成为学生易于了解的东西。（第五卷588页《寄语后来人》）

4、掌握学生的注意力，是教师工作中最细致的而且研究得还很不充分的领域之一。要掌握注意力，就应当深刻地了解儿童的心理和他们的年龄特点。多年的学校工作经验使我深信，要能掌握儿童的注意力，只有这样一种方法：就是要先形成、确立并且要使儿童保持一种内心状态，即要做到儿童精绪高涨和智力振奋，这些都是由于产生驾驭真理的感觉和思想上有一种自豪感。

5、在学校的学习不应当是终结性的，而是人们在整个一生中全面教育的开始，智与美日臻完善的开始。（第五卷584页《我的教育信念》）

6、在我看来，真正的教育始于一个人为理想所鼓舞，能认清自己，思考自己生活的意义和目的，审视自己是一个什么人和应当成为一个什么人。（第五卷589页《寄语后来人》）

7、有经验的教师总是牢记着亚里斯多德的那句名言：思维是从疑问和惊奇开始的。

8、由于我们很少教育年轻人要像珍爱无价之宝那样珍惜爱情财富，致使部分男女青年在意识中竟把许多丑陋卑污的东西同晶莹、纯洁的思想和情感混杂在一起。昙花一现、瞬间即逝的迷恋，常在年轻人的心坎上留下不快之感，模糊地感觉到他们的爱情似乎是不够体面的。（单行本《爱情的教育》12～13页）

9、应该从发展的观点来看少年的思想成长，最主要的是应该看到，少年在确立公民的尊严感与自尊心。（第三卷459页《公民的诞生》）

10、一个有学识的、善于思考的、有经验的教师，他并不花很长的时间去准备明天的课，他直接花在备课上的时间是很少的。……但他确实一生都在为上好一节课而准备着。他的精神生活就是不断地丰富自己的头脑。他永远不会说：我的知识已经积累够用一辈子了。知识是活的东西，它永远在更新。知识也在陈旧和死亡，就象人有衰老和死亡一样。 教师要成为学生的知识的源泉，就要永远处在一种丰富的、有意义的、多方面的精神生活中。

11、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

12、一个人以乐观的态度对待世界，从而获得了最高的乐趣――进行创造的乐趣，劳动的道德意义就在于此。这实际上是一种自我教育。如果少年们不是从童年起就习惯于劳动，那么对他们来说，就谈不上什么劳动的乐趣。（第三卷633页《公民的诞生》）

13、我们认为教育工作的目的在于，使每个青年男女都能在道德上、智力上、实际能力上和心理上作好劳动的准备，发展他们的个人素质、意向和能力。

14、我们认为，最细致的教育任务之一，是要使青年能严肃地、心地纯贞地对待一个新生命的造就；要使他们就像等待幸福的节日一样等待一个新人的诞生；要让每一个孩子的头脑里产生的第一个想法是：我能给父母带来快乐，没有我，他们都不能生活，他们的快乐也就是我的幸福；父母给了我幸福，我应当永远感激他们。爱――标志人类高尚气度之美的花朵，要在人自然产生性要求之前，尽早考虑这枝花的洁美，要培养人的高尚情操。（第四卷318页《帕夫雷什中学》）

15、我们认为，人对各种思想的态度是教育的最重要的因素。一个人的精神面貌如何，他的思想言行是否一致，他是否参加社会活动，是否守纪律，是否懂得自己对社会、对人民、对集体应负的责任，――这一切都取决于他有什么样的思想，取决于他在个人生活中受到鼓舞的思想动机是什么。思想动机是一个人的坚强信念的支柱。（第一卷553554页《培养集体的方法》）

16、我们竭力使我们的每个学生从幼年起就能以精心爱护和细心关怀的态度等待每棵树、每丛玫瑰、每株花草和每只小鸟――一句话，一切有生命和和美好的事物。非常重要的是，要让这种关怀爱护之心变为习惯。（第四卷550页《帕夫雷什中学》）

17、我极力使这一生意盎然的源泉――祖国语言的财富――从孩子们学校生活一开始就展现在他们面前。我努力使他们感受语言的美，小心谨慎地使用语言，并注意语言的纯洁性。（第三卷277页《我把心给了孩子们》）

18、为每一个人培养起善良、诚挚、同情心、助人精神及对一切有生之物和美好事物的关切之情等品质，是学校教育的基本的起码目标。学校教育就要由此入手。（第四卷247页《帕夫雷什中学》）

19、使学问真正深入到我们的血肉里去，真正地、完全地成为生活的组成部分。

20、实践表明，要想发展学生在智力方面的爱好，充分发挥他们的天才和能力，一个极为重要的条件就是让学校里所有的学生（从一年级到毕业年级）都参加到各种各样的创造性劳动中去，形成一种创造性劳动的气氛。（第五卷116页《开发出每个学生独特的人格之美》）

21、十分重要的是，关于祖国的豪言壮语和崇高理想在我们学生的意识中不要变成响亮的然而是空洞的辞藻，不要使它们由于一再重复而变得黯然失色、*淡无奇。让孩子们不要去空谈崇高的理想，让这些理想存在于幼小心灵的热情激荡之中，存在于激奋的情感和行动之中，存在于爱和恨、忠诚和不妥协的精神之中。

22、生活渐渐地作出了结论：只要整个学校、全体教师和全体学生作出努力，首先是教师努力教育，没有也不会有一个学生不能成为诚实正直、热爱劳动、坚强勇敢、无限忠于祖国和劳动人民的人。

23、如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。我在这里似乎有点夸张地说：若请他参加婚礼，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母亲相信自己的孩子会清醒地回家。

24、如果学生们只是单纯地劳动，付出体力，创造物质财富，那么，这种劳动的教育作用是不明显的。劳动所达到的技能水*，应该与学生们的年龄特点和个性特点相符。只有这样，它才能够真正成为劳动教育与道德教育的重要因素，成为形成一代新人道德规范的重要因素。（第五卷114页《开发出每个学生独特的人格之美》）

25、如果我们说，爱的情感是衡量道德的最灵敏、最精确的天*，这绝非言过其实。因为人之爱人，是表明对自己和对别人的态度，爱的情感所激起的思想和感受越深，越强烈，也就越向周围的人敞开自己的心扉。人以对自己和对心爱的人的态度仿佛向人们高声宣布他是一个什么样的人。（单行本《爱情的教育》３页）

26、如果我们不去认真地进行道德教育，就不可能在人们的心灵中树立*理想。（第四卷758页《和青年校长的谈话》）

27、如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。因为人的这种真挚的感情的形成，是与最初接触的、最重要的真理的理解，以及对祖国的语言最细腻之处的体验和感受联系在一起的。

28、如果您想培养真正的人，那您就应竭力使您的学生在他的童年和少年时代把兴趣的中心放在做人上。孩子的一种生活幸福就是渴望知识。他知道的越多，他就越想知道。还有一点很重要，就是使每个孩子都能对有丰富生活经验的人奶奶和爷爷有敬慕之情。这远不是微不足道的细节，而是修养方面最重要的一条规律。（第二卷207页《怎样培养真正的人》）

29、如果美――人的心灵的美、道德高尚的美和忠于伟大理想的美，如果一个人忠诚的美已经成为他的个人财富，那么，这种财富就会使姑娘成为一个在道德上不可动摇的、明哲的和目光远大的人。（第三卷504页《公民的诞生》）

30、如果教师的聪明才智深化到培养每个学生创造性的能力上来，如果教师所讲的话善于激励学生投入创造性的能力的竞赛，那末，学校里将不会有一个*庸的学生，理所当然地，生活中也将不会有一个不幸的人。

31、任何成功都是来之不易的。一切好的东西背后都是巨大的劳动。很重要的一点是要用长远的眼光来看我们所从事的活生生的教育工作：一天从一堆沙土中淘出一粒金子，一千天就能淘出一千粒金子。（第四卷692页《和青年校长的谈话》）

32、人类爱是教育的强大力量。谁能以自己的生命倍增人类的宝贵的精神财富，谁能进行自我教育，那他就能教育好自己的孩子。教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。

33、全体教师团结一致是数学教育工作成功的保证。

34、其实，每个儿童都有把最珍贵的东西给父亲和母亲的意愿。如果你仔细观察一下小孩子，你就会相信这一点。十分遗憾的是，许多父母由于不懂得自己孩子心中产生了爱的萌芽，而扼杀了孩子们心中这种崇高的激情，自愿地拒绝孩子们准备为他们做的好事。（单行本《关心孩子的成长》5859页）

35、你作为一个人生了下来，就要成为一个大写的人。真正的人要有一种精神人的精神。这种人的精神会在信念与情感、意志与追求之中，会在对待他人和自己本人的态度上，会在分明的爱与憎，在善于看到理想并为之而奋斗方面表现出来。（第二卷196页《怎样培养真正的人》）

36、你的知识、你的求知渴望和阅读爱好，就是你个性教育力量的强大源泉。你自己要善于看待这个源泉，并引导学生前去这个源泉。

37、没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养出伪君子。

38、尽可能深入地了解每个孩子的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉律。

39、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。

40、培养科学唯物主义世界观就是教师要深入体察学生的精神世界。教师作为一个教育者，他的工作就是从培养世界观开始的。

41、社会的重要责任，首先是家庭和学校的重要任务，是培养高尚的爱的美好情感。这种情感能使人变得高尚，帮助人养成*道德的许多重要品质。

42、我把揭示人类精神的全部伟大意义和美看做是一项很重要的任务。如果一个人充满了为人民、为祖国和为人类的理想而奋斗的崇高思想，这样的人是不可战胜的。

43、美，就是人性。善良情感和诚挚态度的具体体现……在我的想象中，在美的面前微笑，叹赏和惊异，犹如一条应当通往儿童心灵的小径。

44、世界上有千百种职业、行当和工作：有的修建铁路；有的建造房屋；有的耕种土地；有的救死扶伤；有的缝制服装……但有一个举世无双的工作那就是塑造人。

45、任何成功都是来之不易的。一切好的东西背后都是巨大的劳动。很重要的一点是要用长远的眼光来看我们所从事的活生生的教育工作：一天从一堆沙土中淘出一粒金子，一千天就能淘出一千粒金子。

46、美教给人识别恶，并与之进行斗争。我想说，美是一种心灵的体操——它使我们的精神正直、良心纯洁、情感和信念端正。美是一面镜子，你在这面镜子里可以照见你自己，从而对自己采取这样或那样的态度。

47、人在青年早期，感情尚不成熟，蓓蕾初绽，爱情迸发，这给年轻人的精神世界带来了许多与其道德修养不相适应的感受，也使学校的生活变得复杂了。我们教师有责任培育年轻一代形成正确的审美能力，对爱的对象提出更高、更严的要求。

48、劳动是有神奇力量的民间教育学，给我们开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过有汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。

49、你作为一个人生了下来，就要成为一个大写的人。真正的人要有一种精神——人的精神。这种人的精神会在信念与情感、意志与追求之中，会在对待他人和自己本人的态度上，会在分明的爱与憎，在善于看到理想并为之而奋斗方面表现出来。

50、思想好比火星：一颗火星会点燃另一颗火星。一个深思熟虑的教师和班主任，总是力求在集体中创造一种共同热爱科学和渴求知识的气氛，使智力兴趣成为：一些线索，以其真挚的、复杂的关系——即思维的相互关系把一个个终生连接在一起。

兔斯基语录 40句菁华（扩展6）

——兔的歇后语 30句菁华

1、兔子串门儿——嘴碎

2、兔子吃黏糕——闷口

3、兔子尾巴——长不了

4、隼鸟抓兔子——稳拿

5、二踢脚崩兔子——没准

6、兔儿爷过河——软瘫了

7、兔子下儿——与众不同

8、兔子撅尾巴——跑得欢

9、兔子的劲头——光会蹦

10、三眼枪打兔子——没准儿

11、饿狼扑兔子——抓住不放

12、坛子里养兔子——越养越小

13、套马杆子逮兔子——瞎胡闹

14、忙牛撵兔子——有劲使不上

15、沙窝里的兔子——灰头土脸

16、青蛙望玉兔——有天地之别

17、兔儿爷的眼睛——红人（仁）

18、兔子叩门——送上嘴来的美味

19、兔子头上插花柴——装梅花鹿

20、兔子生耗子——一窝不如一窝

21、兔死还要跳三跳——垂死挣扎

22、土山上的兔子——没地方转悠

23、逮了兔子死了鹰——得不偿失

24、兔子出窝碰上了打猎的——正巧

25、满山跑的兔子不问窝——野惯了

26、兔子下崽——不走正道；与众不同

27、进网的兔子上钩的鱼——十拿九稳

28、火车追兔子——有劲使不上；有力无处使

29、三眼铳打兔子——没准；没准头；光有响声

30、年三十晚上打个兔子——有它不多，无它不少

语录