写景类评语 30句菁华

1、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。

2、里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融

3、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

4、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢？你的字典是不是在睡觉？

5、小作者写作思绪清新，形貌生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的布局，形貌了的优美景致。

6、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好的头脑情感暴露得更为天然充分。

7、纵观全篇，文章笔调清新生动，形貌绘声绘色，消息联合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由飞翔的小鸟，层次清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

8、全篇色彩美丽，生机盼望盎然。字里行间，通过春夏秋冬的形貌，抒发作者对童年生存的热爱。

9、你就像一个小画家一样，把你的的优美景致逐一给各人绘画出来了，四序差别，景致各别，简短的笔墨流暴露你对的热爱之情，做到了景象融会，很棒！

10、你的作文融情于景，把对的热爱融注在字里行间。末了直抒胸臆，表达主旨：“爱，写得很棒！语言优美，大量利用拟人等修辞，形象生动地把的四序景致形貌了出来。

11、本文文笔优美，抒怀浓厚，是一曲对童年生存的优美颂歌。作者以抒怀的笔调，浓墨重彩地刻画了一角的春夏秋冬四序景致，蜜意地回想了在那边度过的优美童年生存。

12、在你的笔下“”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

13、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。

14、对付景致的形貌，语言简洁而准确，遐想则为触景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉转，质朴而不落俗淘，值得鉴戒。

15、文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

16、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

17、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。

18、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧？

19、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢？

20、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。

21、生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

22、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

23、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

24、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

25、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。

26、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

27、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

28、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动许多。

29、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

30、文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

写景类评语 30句菁华扩展阅读

写景类评语 30句菁华（扩展1）

——想象类作文评语 50句菁华

1、情节变化*淡无奇，缺乏新意。

2、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋布局的能力。

3、情节*直，毫无悬念，*铺直叙似记流水账。

4、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

5、前后内容关联不够紧密，部分内容过于孤立，与文章主体联系不够密切。

6、适当地运用对比比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。

7、详略安排不当，主次不够分明。

8、巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。

9、重点突出，中心明确，立意鲜明。

10、主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。

11、选材*淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

12、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

13、中心不够明确，立意不够清晰。

14、虽有中心主题，但表达不够充分有力，言而不实，空而无力。

15、虽述*常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

16、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

17、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

18、感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。

19、从自我反思中寻求人生得失，在悔悟中流露真情，字句铿锵有力，震撼人心。

20、语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象生动鲜明，语言表达能力较强。

21、行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。

22、少年人生，总写着许多梦幻般的故事;少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

23、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

24、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题;情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

25、太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。

26、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!

27、本文读后给人以美感，引人深思。10 除了上课就是下课，学校生活似乎*淡乏味，但本文却善于从*凡中发现不 *凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

28、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你*白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？

29、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!

30、小作者的想象大胆、新奇，可以看出他对二十年后的自己给予了很大的希望。小作者想通过叙述自己事业由失败到成功的过程来说明“毛毛虫蜕变成蝴蝶”这个中心也很合理，但是中心不够突出，入题太慢。整个事件叙述得比较散，没有紧紧围绕中心展开，条理性不够强，让人看后觉得时间上很混乱。

31、文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

32、看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

33、清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

34、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

35、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

36、细节描写颇具匠心。极富功底。

37、本文的构思是巧妙的，文笔是简洁流畅的，想象是大胆的，创造力是独特的，文章读起来是极具吸引力的，你是一个想象力多么丰富的孩子啊！

38、这是一篇很有新意的想象作文，文章构思巧妙，语言朴实自然。

39、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

40、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

41、这篇文章以具体的事例，生动优美的`语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

42、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。

43、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。

44、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前。

45、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

46、语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！

47、你的文章很有创意――用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

48、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

49、文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味。

50、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙、本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

写景类评语 30句菁华（扩展2）

——写景类作文评语 40句菁华

1、文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了xx之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。

2、xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。

3、文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。

4、小作者捉住了春天xx特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。

5、文章借助丰富的想象，运用拟人比喻等修辞手法加以描绘，使语言流畅优美，文章生动逼真。

6、小作者写了自己熟悉的地方——学校，把写景与写人巧妙结合起来，景中有人，以景衬人。

7、小作者对景物的描写生动细致，捉住色彩外形香味等方面的特点，并且用了比喻拟人排比等多种手法，令人处处感受到秋天的美。

8、本文文笔优美，抒情浓郁，是一曲对童年生活的美好颂歌。作者以抒情的笔调，浓墨重彩地描绘了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回忆了在那里度过的美好童年生活。

9、你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒！语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把xx的四季景色描写了出来。

10、作者写出了xx早晨的忙碌和充实，也写出了xx早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。

11、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富，更生动。

12、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满、充实。

13、文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

14、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

15、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。

16、里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融

17、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

18、情节大起大落，转换太快，不够连贯自然。

19、比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

20、虽述*常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

21、事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。

22、感情过于浓烈，不似有感而发，反倒是搔首弄姿，自作多情。

23、作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门讲授区（讲授楼巨型花坛）运动区（大操场），层次清楚，有选择有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。

24、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的xx显如今人们眼前目今。

25、文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。

26、在你的笔下，冬天xx的景致形貌得细致入微，语言通彻流畅。文中的比喻拟人修辞伎俩的运用，增加了作文的生动性意见意义性，如能在如许的景致中放入人物运动的形貌，那作文会增色不少！

27、在你的笔下，xx的景致是那么的优美动人，运动是那么的富厚多彩，我也爱你优美的xx。

28、这篇文章语句质朴生动，内容真实风趣。文章中有许多地方都反应了小作者*常仔细的视察，这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触xx的高兴，使人读了有身临其境之感。

29、本文以总分总的架构，通过抽取xx中的大树花卉同砚等要害要素，化大为小地形貌了xx四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。

30、全文端倪清楚，生动紧凑，意见意义性强。文章边叙事边抒怀。末端处会合表达情绪，既照应开头又总结全文。首尾连贯，趁热打铁。

31、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。

32、文章开头引人入胜，吸引读者。点面联合，使文章生动，详细，详略恰当。

33、文章线索清朗，主题突出，牢牢围绕举行。文章开头与末端时的诗化语言，满盈想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。

34、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊加油的！

35、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？

36、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。

37、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。

38、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

39、文章选材新颖，…这件事，墟落生存气味浓厚，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒服。

40、全文节拍明快，语言清新，始终洋溢着幽默与风趣，读来其乐无穷。

写景类评语 30句菁华（扩展3）

——小学生写景类作文评语 40句菁华

1、小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了xx的美丽景色。

2、小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻 拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱某的思想感情表露得更为自然充分。

3、作者能按方位顺序向读者先容其可爱的xx，从校门——教学区(教学楼 巨型花坛)——活动区(大操场)，条理清楚，有选择 有重点地绘景，自然地反映出学校朝气蓬勃的气氛。

4、运用了优美的词句，使春天里的竟更加丰满、充实。

5、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。

6、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

7、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

8、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。

9、生动具体，让人爱莫能助释手卷。

10、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

11、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

12、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

13、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

14、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!

15、付出终有回报;

16、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。

17、你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的;

18、文章借助富厚的想象，运用拟人 比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅 优美，文章生动 传神。

19、本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树 花卉 同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了xx四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。

20、xx四序景致真美，你的习作层次清楚，内容富厚，用词尤为生动准确。

21、文章有详有略，言之有序，内容生动详细，不失为一篇佳作。 文章内容新鲜，布局公道，流畅连贯，天然通达。细节形貌颇具匠心。极富功底。

22、细致视察详细事物，并睁开符合的想象，这是的乐成之处。文章融情于景，边绘景边抒怀，善于运用打比喻的伎俩，使文章形象生动。

23、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……

24、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

25、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

26、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

27、春天的“ ”真美，抓住了“ ”写，写出了“ ”的特点，也写出了“ ”的特点，虽然这些景物我们都见过，但透过你的细心观察，我们却有全新的感受。

28、在你的笔下……俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对……的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

29、先写……，再写……，又写……，最后写……，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把……写得形象，逼真，突出春天的美景，另外……场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景、有情，多么美妙。

30、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。 文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

31、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。

32、这篇写景小短文开篇点题，语言简洁。描写观看烟花表演以时间为序，先后有序;描写烟花绽放夜景生动形象，层次分明;结尾以自己的诗句和引用的古诗巧妙结合画龙点睛，意蕴丰富。总之，是一篇能抓住景物特点描写的优秀习作。

33、这篇文章情景交融，描写生动形象，层次分明，尤其善于抓住冬天的阳光和雾特征进行描写，运用比喻、拟人等修辞手法，使得行文流畅，作者对家乡的冬天的眷恋之情跃然纸上。

34、这是一篇写景的记叙文，作者以独特的视觉观察九寨沟，在作者的笔下九寨沟具有了灵魂。我们仿佛也置身于这充满诗情画意的仙境般的地方，语言清新自然，颇有点散文意味，不失为一篇佳作!

35、这篇写景作文用词准确,语言优美,比喻,引用等修辞的运用更使文章锦上添花。表达了作者对南北湖的喜爱。小作者在登山时感受到山的绝美，望湖时领略了湖的绝色，看海时感受到海的博大，确实南北湖一行“不虚此行”!

36、作为写景文章，本文精彩之处有两点：一是清晰的结构。采用四个小标题的形式把明月山几处富有典型特征的景物展现出来，令读者神往。二是语言绮丽精工，尤其是动词的使用，例如“摇曳”“溜”“镶嵌”“溅碎”等，足见作者用笔的功力。

37、这是一篇非常优秀的写景文。文章语言优美，作者在文字的海洋里任意遨游，让读者为之叫好。 文章通过对夏天的绿，荷塘以及夏夜的描写来展现夏天的美好。使文章行文流畅，条理清晰。

38、奇诡飞扬的想象力，对形象举重若轻的把握，准确的观察，简洁利落的表达，将流水那种清翠、欢畅而又朦胧、缠绵的韵味表现得酣畅淋漓。非常美妙!文章如诗如歌，行文流畅，情景交融，颇见作者的写作技巧和功力。

39、文章对于春景的刻画细致入微，语言不仅流畅生动，而且极其富有质感，令人仿佛随着小作者的勾勒在眼前清晰呈现出画面，不仅视觉，似乎听觉和嗅觉等感官都能够全方位动用去触碰小作者笔下的春天。如果作品没有不俗的文字积累和对于语言出色的感受是无法做到这一点的，而本文在两者兼具的同时，更通过一系列准确的动词使人沉浸在春的美感之下。佳作!

40、偷偷的画面充满了生机盼望和活力，大天然的美景，有静，另有动态呢―――都是美，没有动态怎么办？于是你又遐想到了。

写景类评语 30句菁华（扩展4）

——写景作文评语 50句菁华

1、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来?

2、文章能过清新风趣的语言，形貌了…的事。字里行间，满盈童年真童趣，欢声笑语不停于耳，不失为一篇佳作。详略恰当，虚实相生，是的两大特色，……内容更富厚，重生动。

3、文章在字里行间都流暴露对xx的喜好之情，奇妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四序之间，有了时间的拉长，表现出了动态感和活力感，别的小作者不停怀着一颗不停探求未知的心，对知识的渴望，对故国的热爱，让每位读者欣慰。

4、作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门——讲授区(讲授楼 巨型花坛)——运动区(大操场)，层次清楚，有选择 有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。

5、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态、颜色，抓住了形状特点。

6、抓住了“ ”的特点，十分准确;“ ”，给人的感觉“ ”。

7、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的`感受。比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

8、把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!

9、通过自己的细致观察，传神描绘，将这一瞬间，化成了永恒。

10、抓住春天的草树花等不同的特点，按照“ ”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

11、先写“”，再写“”，又写“”，最后写“”，写作思路多么清晰，描写多么细腻，你看，用恰当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，另外“”场面也写得生动传神，突出了一个“乐”字，有景有情，多么美妙。

12、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。

13、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

14、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。

15、场面和气氛描写为文章增色不少；

16、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

17、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

18、“ ”;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

19、找出错别字，并改正在旁边。

20、这篇文章语句质朴生动，内容真实风趣。文章中有许多地方都反应了小作者*常仔细的视察，这在形貌xx的种种风趣的生存场景尤为显着，令人到处感触xx的高兴，使人读了有身临其境之感。

21、生动详细，让人爱莫能助释手卷。文章蕴藉的末端，既点题，又耐人寻味。

22、文章语言清新活泼,描写能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一读.

23、简单交待时间,地点和结果…

24、先写“”，再写“”，又写“”，末了写“”，写作思绪何等清楚，形貌何等精致，你看，用适当的比喻，把“”写得形象，逼真，突出春天的美景，别的“”局面也写得生动逼真，突出了一个“乐”字，有景有情，何等美好。

25、把看到的听到的闻到的感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!

26、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

27、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。

28、文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

29、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的'味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!

30、生动具体，让人爱莫能助释手卷。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

31、××同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。

32、本文以“总分总”的架构，通过抽取xx中的“大树 花卉 同砚”等要害要素，“化大为小”地形貌了xx四序美景，层次明白，层次清楚，是一篇很好的写景习作。

33、这篇文章语句朴素生动，内容真实有趣。文章中有很多地方都反映了小作者*时细心的观察，这在描写xx的各种有趣的生活场景尤为明显，令人处处感到xx的欢乐，使人读了有身临其境之感。

34、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感

35、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

36、纵观全篇，文章笔调清新活泼，描写有声有色，消息结合，从近处的晨雾写到远处的日出，从空中的树叶，写到地上的小草，从一棵棵杨树写到自由翱翔的小鸟，条理清楚，层次清楚，读后使人如临其境。

37、本文取材真实生存，选材适当，很有新意，段落明白，过渡天然，情趣盎然，可读性强。

38、全文节拍明快，语言清新，始终洋溢着幽默与风趣，读来其乐无穷。

39、作者构想巧，善于选点睁开，行文跌荡升沉，耐人寻味。语言生动明快，富有情趣。故事虽*常，情感却诚挚，充足，动人。文章末端不落窠臼，给人以欲还休的觉得。

40、全文语言流畅，行文蔓延自若，天然洒脱，称得上是篇较乐成的之作。

41、作者致谢老师的第堂课，可谓很新颖。这篇文章是从回想开始的。先写老师的番话，马上拉近了老师与童鞋的间隔，给我留下深刻印象。

42、叙事中夹写景，以已度人，将心比心

43、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述…给人留下深刻印象。

44、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

45、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

46、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来？

47、付出终有回报；

48、题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。

49、本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。

50、这篇写景作文用词准确,语言优美,比喻,引用等修辞的运用更使文章锦上添花。表达了作者对南北湖的喜爱。小作者在登山时感受到山的绝美，望湖时领略了湖的绝色，看海时感受到海的博大，确实南北湖一行“不虚此行”!

写景类评语 30句菁华（扩展5）

——小学故事类作文评语 40句菁华

1、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现你的思想意识。

2、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花。

3、老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到滴水看世界的效果。

4、如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗

5、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

6、看你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

7、作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

8、简单介绍情况，自然过渡到下一段；

9、本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。

10、事件过程描述详细具体，内容虽多但显得有条不紊井然有序，体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

11、神态描写生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

12、中心不够明确，立意不够清晰。

13、叙事中夹写景，以已度人，将心比心。

14、以景喻情，开头颇有新意;倒叙开头，渲染意境。

15、简要叙述前因，进行铺垫。

16、全文语言流畅行文舒展自如自然洒脱称得上是一篇较成功的之作。

17、这篇童话小作者想象大胆新奇，立意高超。用了优美隽秀的语言写了一场森林审判大会的全过程。揭露了当今社会滥砍乱发不道德的行为，读后发人深省。全文用词准确，小动物们的证词句句铿锵有力。是篇极有教育意义的习作。

18、这篇童话是对《乌鸦喝水》的续写，想象奇特合理，叙事具体完整，且寓理于事，理、事契合，篇末画龙点睛揭示中心，好!

19、这是一篇童话作文，小作者构思巧妙，以新颖独特的方式介绍了春天的美丽景色。语言生动活泼，行文舒畅自如，自然洒脱。全文酣畅淋漓，蕴藏着欢乐与期盼，是一篇不错的习作。

20、文中写了金木水火土五个小精灵守护森林、给予人们快乐却被无情地夺取了生活的森林，而人们也因为破坏环境、失去小精灵，受到大自然的惩罚，过着痛苦的生活，最后人们认识到错误，找回小精灵，重新过上快乐的生活。这则寓教于乐的童话表达了保护环境，爱护大自然的美好愿望。

21、全文节奏明快语言清新始终洋溢着诙谐与风趣读来其乐无穷。

22、全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人。

23、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

24、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作

25、反问句开头吸引读者

26、场面和气氛描写为文章增色不少;

27、简单介绍情况自然过渡到下一段;

28、内容紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。

29、叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。

30、情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。

31、情节变化*淡无奇，缺乏新意。

32、过程详细，结尾却简略不全。结构不合理，给人以虎头蛇尾之感。

33、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

34、语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领。

35、事例叙述生动具体趣味性强且与前面的比喻…一脉相承。最后作者用寥寥数语表现出了自已对…的情感令人感动。

36、文章语言清新活泼描写能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一读。

37、内容生动丰富语言新颖清爽结构独特合理。

38、通过对话和动作，顺利地写下去，非常连贯，又非常生动，心理和神态的描写，使文章增色不少。合理想象，文面优美。

39、如果你有孙悟空的七十二变，首先变出一支神笔，把你的字变好，这才是皆大欢喜的事。震洋啊，自如其人。

40、标点符号，不但可以使文章段落分明，断句清晰，而且，它还可以表现各种各样的语气。人们朗诵作品的时候，尽管没有把逗号、句号、问号、感叹号等等名称念出来，但是它对朗诵者的声调是起了作用的。称赞这些标点符号是文章中不声不响、埋头苦干的英雄，我想也未尝不可。

写景类评语 30句菁华（扩展6）

——中学生写景作文评语 30句菁华

1、构思不合常理，内容漏洞百出，不能反映生活的真实。

2、比喻生动形象贴切，本体与喻体形神相似，文章的趣味性与说服力都大大增强了。

3、不失时机地运用排比的手法，从多方面说明事物的特征，既增强语势，又给读者留下了非常深刻的印象。

4、选材过于通俗，不具一定的代表性，老题材老思想，*淡无奇。

5、虽然选择了生活中具有一定叙写价值的事件，但由于分析不透彻，挖掘不深，事件潜含的道理未能深刻地体现。

6、选材*淡无奇，过于老旧粗俗简单幼稚，不具新意，难于深刻地反映生活的时代性真实性。

7、未能通过小事情反映大道理，“以小见大”的表现手法运用还不够娴熟。

8、对人物形象缺乏多角度的刻画，只是选取了某一狭窄的题材，片面地显现了人物某一方面的性格特征。

9、虽述*常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。

10、语言简朴，感情*淡，情意不够深切。

11、心理刻画不够生动具体，未能有力地表现人物的思想态度，好恶观。事理：反复从不同角度，不同方面来强调作者的观点，说理充分透彻，立意鲜明。

12、全文节拍明快，语言清新，始终洋溢着幽默与风趣，读来其乐无穷。

13、本文是篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实行的全历程，跌荡升沉，妙趣横生。小作者视察细致，叙述时井井有条，对人物的形貌，能切中关键，细致而全面。文章表现了，读来饶有兴味。

14、在你的笔下“xx”俨然像个小花园，那么富有生命的气息，对“”的描述，按顺序展开，读起来一目了然。

15、写景捕捉景物的特点，描写情景交融，由远而近，由面到点，处理得有条不紊，写出的文章更是条理分明，景有各自不同的形态颜色，抓住了形状特点。

16、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。

17、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

18、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。

19、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。文章前后连贯，形成完整的形象。

20、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富，更生动。

21、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。

22、少壮不努力老大徒伤悲;

23、文章报告了早先“我”对同桌的外貌及性情都略有不满，因此到处与同桌分歧，末了通过件事使“我”真正了解到了同桌心灵的优美。文中外号的引用，既突出人物的特性，又表现出文章的情感色彩。文章形貌细致生动，人物语言本性化，切合角色性格特性，人物刻画得逼真形象。内容详细充分，布局完备，语言流畅，层次清楚，笔墨间暴露小作者的真情实感。

24、这篇作文以环保为主题没有讲太多的大原理，而是通过身边的小事来入手，如写起来质料好准备并且说服力强，尤其是作者在文章的开头连着用了个句子来诘责，看起来是在问读者，现实是为背面的内容做铺垫。固然，要是这个疑问句可以大概利用推进式的疑问，会更有震撼力的。纵然那些，这篇作文已经非常乐成了。

25、作者致谢老师的第堂课，可谓很新颖。这篇文章是从回想开始的。先写老师的番话，马上拉近了老师与童鞋的间隔，给我留下深刻印象。

26、全文畅快淋漓，趁热打铁，蕴藏着高兴与期盼，诚挚动人。开头脱手非凡。

27、细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。

28、字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。

29、XX同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗？”

30、××同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。

写景类评语 30句菁华（扩展7）

——交通安全类标语 30句菁华

1、上学放学，安全最乐。

2、和谐交通，温馨*。

3、礼让礼让，人车无恙。

4、珍爱生命不要翻越护栏。

5、同为行车人，相见礼为先。

6、好*、好交通、好生活。

7、小手拉大手，共走*安路。

8、快速诚可贵，生命价更高。

9、横穿高速路，直奔黄泉路。

10、法规记心中，三思而后行。

11、您的亲人盼您开车*安归来。

12、刮风下雨路滑，不要抢道回家。

13、生命只有一次，不要轻易放弃。

14、给汽车减减负，给自己减减速。

15、维护交通秩序，争做文明公民。

16、要为家人想想，请您*安出行。

17、酒后驾车，容易引起上帝注意。

18、骑车抢行一秒，危险增加十分。

19、你让我我让他，大家安全早回家。

20、司机贪饮一滴酒，亲人悲流两行泪。

21、地下道，宽又坚，行人通过最安全。

22、宣传交通法规，提高交通文明意识。

23、爱妻爱子爱家庭，无视交规等于零。

24、抵制交通违法行为，树立交通文明意识。

25、路好车好安全最好，慢行快行*安就行。

26、进一步将受到谴责，退一步将得到尊重。

27、严守交通法规，呵护自己和他人的生命了。

28、违规是交通事故的祸根，侥幸是交通事故的隐患。

29、退一步心顺路宽都*安，抢半步车挤人怨招祸端。

30、严禁报废汽车、低速载货汽车、三轮汽车、拖拉机、机动三轮车、电瓶车接送学生。

评语